1. The current trend is towards more part-time employment. towards는 향해서 라는 전치사인데 밑줄 부분 해석 모르겠습니다.

2. The rookie failed to score in his first two games in regular-season, leaving some to speculate about his ability. 밑줄 부분 해석 모르겠습니다.

3. Large-scale printing of currency leads inevitably to inflation. 밑줄 부분 해석 모르겠습니다.

4. Having grown tired of a vagabond lifestyle, Rob settled down and found a steady job.

밑줄이 분사구문인가요? 원래 문장으로 바꾸면 Because Rob had grown tired of a vagabond lifestyle, Rob settled down and found a steady job. 인가요?

5. It is normal for a few seconds to elapse between the flash and the thunder of lightning.

밑줄 해석 모르겠습니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

1.

현재의 추세는 일용직 고용이 더 많이 되고 있다는 내용이 됩니다.

toward는 “…쪽으로, …로 향하여”라는 의미의 전치사로

전치사구 towards more part-time employment는

“더 많은 일용직 고용을 향하는 쪽에 있다”로 해석 됩니다.

2.

밑줄 친 부분은 분사구로

“일부 사람들이 그의 능력에 관해 생각하게 만들면서”로 해석할 수 있습니다.

leaving(내버려두다) some(일부 사람들) to speculate(생각하게) about his ability(그의 능력에 관해).

3.

Large-scale(대규모의) printing(인쇄) of currency(화폐의)

“대규모로 화폐를 인쇄하는 것은 불가피하게 인플레이션을 초래하게 된다”로 해석됩니다.

4.

네, 밑줄 친 부분은 분사구문이 맞습니다.

원래 문장도 Because Rob had grown tired of a

vagabond lifestyle, Rob settled down and found a steady job이 맞습니다.

5.

밑줄 친 전치사구

between(사이에) the flash(섬광) and the thunder(천둥소리) of lightning(번개의)는

“번개의 섬광과 천둥소리 사이에는”으로 해석됩니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

안녕하세요! 1강에서 말씀해주신 부분에 대해 질문드려요~!                                                                                          1. 오답노트 쓰는 법에 대해 학원에 게시해놓으신다고 하셨는데 혹시 인터넷을 통해서는 어디서 봐야하나요??                  2. work book과 hand out 자료는 어디서 받을 수 있나요??

안녕하십니까? 강우진입니다

오답노트 활용법에 대해서는 오프라인에서 실강 수업을 하면서

학원 상담을 통해 학생들에게 전달된 내용입니다

강의를 들으면서 틀리는 문제가 아니라, 수업에서 강조하는 핵심적인 문제들을 노트에 잘라 붙여

복습하면서 강의 내용을 떠올려 가며 다시 적어보는 방법을 설명해 준 것입니다.

그렇게 정리한 내용을 항상 몸에 지니고 다니면서 반복해서 자주 읽을 수 있도록 해야 합니다,

워크북은 학원데스크에 전화를 하셔서 구입이 가능한지 문의해 보시기 바랍니다.

handout 자료는 온라인 수업에서는 제공되지 않습니다. 이 점 양해부탁드립니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^    

Having studied Russian for six years, Kate is quite able to read Tolstoy in the (  ). 앞에 러시아어를 6년동안 배워온 kate라고 되어있는 것을 보고, 빈칸안에 2번을 놓아, kate는 러시아어로 톨스토이를 꽤 읽을 수 있었다라고 보았습니다. 앞에나온 분사구가 힌트 아닌가요? 러시아어가 안되는 이유라도 있는 건가요?

안녕하십니까? 강우진입니다.

분사구문의 내용으로 보아 러시아를 배웠으므로

러시아어로 톨스토이 작품을 읽었으리라 생각해 볼 수 있습니다.

하지만 “러시아어로”라고 포현하려면

in Russian으로 정관사를 쓰지 않아야 합니다.

in the 다음에 빈칸이 있으므로 “원문으로”라는

의미의 in the origin을 쓰는 것이 옳습니다.

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^

인강으로 듣고있는 학생입니다 강의엔 출제예상문제에 대한 강의는 왜없는건가요??

이건 그냥 개념습득을 위한 강의인가요?

네 개념과 대표기출유형과 유형학습만 동영상 강의가 있습니다.

출제예상문제는 동영상 강의가 따로 없습니다.

인강수강생들은 워크북을 공부하지 못하나요?

안녕하십니까? 강우진입니다

워크북은 학원 데스크로 전화를 주셔서 구입가능한지

문의를 해보시면 될 것 같습니다.

질문주셔서 감사합니다   열공하세요^^  

2강 강의를 살펴봤습니다. 15분 쯤 자연수의 사칙연산에 대한 닫혀있다를 얘기하고 있는데 뺄셈에 대해서는 닫혀있지 않다고 말씀하셨습니다. 어느 부분인지 말씀해 주시면 다시 확인해 보겠습니다.

'편입시험에는 다양한 지문이 제시됩니다.

꼭 작금의 시류에 부합하는 지문만 출제되는 것은 아닙니다.

오히려 의도적으로 상식적이고 일반적인 견해와 상반된 내용을 제시하여

수험생들의 실수를 유도하는 함정 지문이 나오기도 합니다.'

안녕하세요?  강우진입니다

지문의 내용으로 인해 불편하셨다면 사과드립니다

질문하신 문제의 소스를 찾아보니

지문의 내용이 전체 긴 지문의 일부이고 논리전개 과정에서 지엽적인 내용을

건드리다보니 다소 오해가 있을 수도 있겠다는 생각이 드네요

건의해주신 내용 참조해서 다음 교재 편집때 반영될 수 있도록 하겠습니다

감사합니다 ^^ 

When the weather at any place on the earth`s surface becomes unfavorable for life, the animals can do one of two things. Either they can leave that place and go to another that is more suitable,or they can stay and die. 

1.밑줄에 migrate는 왜 안되나요?

2. ,or를  즉  이라고 해석하면 되나요?

When a Japanese person is embarrassed, he will not usually frown and look away as a Westerner might. 밑줄 부분 해석 모르겠어요! 서양인들이 그럴지도 모르는 것 처럼(얼굴을 찌부리고 시선을 돌린다or 서양인들 처럼 얼굴을 찌뿌리지 않고 시선을 돌리지 않을 것이다)

안녕하십니까? 강우진입니다

1. 앞 문장에서 두 가지 중 하나를 행할 수 있다는 내용이 언급되고 있으므로

or로 열거되는 두 가지 방법은 서로 다른 것이 되어야 합니다.

따라서 or를 “즉”으로 해석할 수 없으며, 서로 다른 방법이 되어야 하므로

앞서 언급된 can leave that place와는 다른 표현이 빈칸에 들어가야 합니다.

즉, migrate는 can leave that place와 동일한 표현이므로 답이 될 수 없습니다.

2. 질문하신 문장은 다음과 같이 분석해 볼 수 있습니다.

When a Japanese person is embarrassed, he will not usually frown and look away as a Westerner might (frown and look away).

앞의 주절과 동일한 동사구 표현이라서

as 다음에는 조동사 might만 남겨두고 본동사 단위는 생략해 버린 생략구조입니다.

따라서 해석은 “당황했을 때 일본인은 (얼굴을 찌푸리거나 시선을 외면하는) 서양인들처럼

얼굴을 찌푸리거나 시선을 외면하거나 하지 않는다.”가 되는 것이 맞습니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

1. He gave me a letter. 이 4형식동사 문장을 수동태로 I was given a letter (by him).  이렇게 바꾸는게 맞나요?

이게 맞다면 That절을 취하는 4형식동사 문장을 수동태로 바꾼다면 '사람 be pp (by O) that S V '이런식으로 볼수있

는건가요? 

2. 그리고 David is supposed to speak here. 이 수동태 문장의 해석이랑 능동태로 바꾸면 어떻게되는지 

알고싶습니다. 그리고 저 수동태 문장만보고 능동태로 바꾼후의 주어를 파악할수있나요?

3. She was seen to study hard. 이문장의 능동태는 I saw her study hard. 이렇게 바꾸는게 가능한가요?

4. People say that she is very rich. 이문장수동태가 She is said to be very rich.인데 수동태 문장에서 능동태의

People을 나타내고싶으면 어느 위치에 어떤식으로 작성해야하나요? 

5. 마지막으로 4형식에서 that절 취하는 동사와 5형식 인식류 동사의 차이가 어떤의미로서 있는지 알고싶습니다.

단어가 아예 겹치는거 없이 다른 것인가요? 분명 달라서 구분해주셨겠지만 어딘지 좀 비슷한거같은느낌도들어서요.

혹시 만약에 겹치는 단어가 있다면 수동태상태에서 that절인지 5형식인식류인지 어떻게 구분하는지 알고싶습니다.

겹치는 단어가 없다면 단어로 구분하는게 맞는거겠죠?

6. The law obliged us to pay heavy taxes.이 문장은 3형식인가요 4형식인가요?

Tom's back injury rendered him physically unable to work. 이 문장분석부탁드립니다!(주어,동사, to부정사가 어

떻게 이용되는지 이런부분들 부탁드립니다.)

질문이 좀 길어진거같아요ㅠㅠ 항상 질문드리면 자세하고 친절하게 알려주셔서 감사합니다!!

그래서 더 질문도 많이하게되고 자세하게 여쭤보게 되는거같아요ㅠㅠ 감사합니다~~

이론은 꼼꼼히 공부하는게 맞습니다. 아주 잘하고 있어요^^ 자 그럼 바로 답변드릴께요

질문이 많기때문에 헷갈리지 않게 질문 마다 답변을 달아 놓겠습니다.

1. He gave me a letter. 이 4형식동사 문장을 수동태로 I was given a letter (by him).  이렇게 바꾸는게 맞나요?

이게 맞다면 That절을 취하는 4형식동사 문장을 수동태로 바꾼다면 '사람 be pp (by O) that S V '이런식으로 볼수있

는건가요? 

답변- He gave me a letter. 는 수동태로 I was given a letter (by him). 혹은 A letter was given to me (by him). 모두 맞습니다.

그리고 4형식의 that절을 직목으로 취하는 동사의 수동태는 사람 be pp that S+ V~ (by O). 가 맞아요.

크게 상관은 없지만 주로 수동태의 by 목적격은 문미에 붙여주시면 됩니다.

ex) She informed me that she got admission to school.

   -> I was informed that she got admission to school (by her).

2. 그리고 David is supposed to speak here. 이 수동태 문장의 해석이랑 능동태로 바꾸면 어떻게되는지 

알고싶습니다. 그리고 저 수동태 문장만보고 능동태로 바꾼후의 주어를 파악할수있나요?

답변- 이미 수동태가 된 문장에서 by목적격이 없다면 주어는 일반인 주어로 아무거나 써주시면 되요.

         문장을 수동태로 쓰는 이유가 애초에 주어(행위자)를 모르거나 일반일 일때 쓰기 때문입니다.

 David is supposed to speak here. 수동

People suppose David to speak here. 능동

   S              V        O        OC

(suppose)는 인식류 동사이며 목적격 보어에 toV사 가능. (to be 도 to 부정사입니다.)

3. She was seen to study hard. 이문장의 능동태는 I saw her study hard. 이렇게 바꾸는게 가능한가요?

답변 - 맞습니다. 지각동사는 목적어 쓰고 목적격 보어에 동사 원형을 쓸 수 있어요.

4. People say that she is very rich. 이문장수동태가 She is said to be very rich.인데 수동태 문장에서 능동태의

People을 나타내고싶으면 어느 위치에 어떤식으로 작성해야하나요? 

답변 - 3형식의 that절의 수동태는 by 목적격을 쓰지 않습니다. 애초에 해석이 ~라고들 한다 이기 때문에

능동의 원래 주어를 모르거나 일반인 일때 쓰는 표현이기 때문이에요.

5. 마지막으로 4형식에서 that절 취하는 동사와 5형식 인식류 동사의 차이가 어떤의미로서 있는지 알고싶습니다.

단어가 아예 겹치는거 없이 다른 것인가요? 분명 달라서 구분해주셨겠지만 어딘지 좀 비슷한거같은느낌도들어서요.

혹시 만약에 겹치는 단어가 있다면 수동태상태에서 that절인지 5형식인식류인지 어떻게 구분하는지 알고싶습니다.

겹치는 단어가 없다면 단어로 구분하는게 맞는거겠죠?

4형식의 that절을 취하는 동사는 바로 뒤에 that절을 취할 수 없어요,

그래서 수동태가 되면 S be pp that ~ 이 가능하죠 (간목이 주어로 간 형태)

I told him that she passed the test.

He was told that  she passed the test.

인식류 동사는 5형식으로 목적격 보어에 to be를 쓰지만 3형식으로는 바로 뒤에 that 절을 취할 수 있습니다.

그래서 수동태가 되어도 It 이 주어일때 that절을 목적어로 갖지요. (3형식의 that절의 수동태와 같음 "참고:수동태6번")

I thought that she passed the test.

= It was thought that she passed the test.

= She was thought to pass the test.

즉, 중요한건 주어가 무엇이냐 에 따라서 수동태뒤에 that절이 나올수 있냐 없냐 가 중요합니다.

4형식의 직목에  that절을 취하는 동사는 주어가 사람일때도 수동태 뒤에 that절이 나올 수 있고

인식류 동사는

주어가 사람일때 수동태뒤에는 to 부정사를

주어가 it 일때는 수동태 뒤에는 that절을 쓰시면 되요 (인식류 동사는 3형식으로는 바로 that절을 취할 수 있기 때문)

6. The law obliged us to pay heavy taxes.이 문장은 3형식인가요 4형식인가요?

답변- oblige는 명령 요구 동사로 목적어 + to 부정사가 가능한 동사입니다.

윗 문장은 5형식으로 쓰고 있네요.

 The law/ obliged/ us/ to pay heavy taxes.

     S             V       O         OC

그 법안은 우리들에게 더많은 세금을 부과 하도록 강요한다.

Tom's back injury rendered him physically unable to work. 이 문장분석부탁드립니다!(주어,동사, to부정사가 어

떻게 이용되는지 이런부분들 부탁드립니다.)

답변 - render는 5형식으로 쓰였을때 기본 5형식의 make와 같은 의미 입니다. ~를 ~하게 만들다

          render O + 명/형

             S                    V           O              OC

목적격 보어에 형용사 unable이 나왔으며 physically 는 형용사를 꾸며주는 수식어일 뿐 입니다.

해석= 톰의 허리 부상은 그를 신체적으로 일할수 없는 상태로 만들었다.

질문이 좀 길어진거같아요ㅠㅠ 항상 질문드리면 자세하고 친절하게 알려주셔서 감사합니다!!

오늘은 유난히 날씨가 더 좋아요^^

바람도 많이 불어서 미세 먼지도 없고요 이런날은 가끔 산책하면서 머리도 식히면  공부에 더 효율을 올릴 수 있을것

같습니다. 상준학생은 항상 열공하는것 같아 쌤도 기분이 좋습니다. 더많이 질문하고 더 많이 얻어가세요 ^^화이팅~!

이론정립 교재 CH2 대조방식 파트 실전문제 17번 문제에 대해서 드릴 말씀이 있습니다.

지문의 내용이

'공적인 업적을 이뤘다는 것은 여성에게 결혼 상대자로서의 남성을 더욱 매력적으로 만든다.

그러나 내게는 그러한 입장이 뒤바뀐다. 여성이 공적으로 널리 많은 것을 이루면 이룰수록 그 여성은 아내로서 덜 바람직한 것 같다.'

라고 되어있는데요. 여성주의에 대한 의제가 커지고 성차별적 사회에 대한 문제제기가 커지고 있는 시점에서 이러한 문제는 시대에 맞지않는 구시대적인 지문인 것 같아서요.

공적인 부분에서 여성의 진입장벽이 높고 진입 후에도 유리천장으로 더 나아가지 못 하는 사회에 대한 지적이 계속해서 나오고 있고, 여성의 ^바람직한^ 역할이 가정과 육아에만 치우쳐있는 가부장제 사회를 규탄하는 목소리들이 크다는 것을 모르시진 않으실거라고 생각해요! 

선생님의 수업을 잘 듣고 있었는데 이런 문제를 만나게 되어서 당황스러운 마음에 말씀드립니다. 

교재가 수정된다면 이런 부분들을 다시 한 번 신경써주셨으면 좋겠습니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

의견주신 내용 잘 읽어보았습니다.

편입시험에는 다양한 지문이 제시됩니다.

꼭 작금의 시류에 부합하는 지문만 출제되는 것은 아닙니다.

오히려 의도적으로 상식적이고 일반적인 견해와 상반된 내용을 제시하여

수험생들의 실수를 유도하는 함정 지문이 나오기도 합니다.

따라서 시험을 준비 하는 과정에서는

다양한 지문에 노출되는 것이 필요합니다.

그런 취지에서 교재에 수록한 지문이니 양해해주시기 바랍니다.

열공하세요 ^^

강의 중 단어를 한번에 정리한 파일이 있다고 하셨는데 첨부파일에 찾아보니 없어서 질문드립니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

문의하신 파일은 각 수업에서 다룬 수업 내용과 동일한 자료라서

따로 파일을 만들어 첨부하지는 않았습니다. 

기존 수업 중 다룬 단어를 정리해 볼 필요는 있으므로

매 수업마다 프린트에 제시되는 단어들은 중요한 핵심 단어들입니다.  

개별적으로 정리해서 체계적으로 반복 학습하도록 하십시오 ^^

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^

The( )owed much (to the knowlege and accuracy of the rope-stretchers), who did the work of serveying. 에서 해석을 가로친 to 부터 rope-stretchers 까지 much를 꾸며서 그 ()은 rope-stretchers의 지식과 정확성의 많은 것에 신세졌다. 그다음 who부터로 , 그는 조사하는 일을 하는 사람이다. 라고 분석해서 정답에 surveyors 를 넣어 해석하면 안되나요? They had  practical methods이하는 rope-stretchers을 말하는 것으로 보았습니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

who did the work of surveying의 관계사절의 the 'rope-stretchers'를 수식하는 것으로

the 'rope-stretchers'가 곧 surveyors(측량사)에 해당됩니다.

빈칸에 들어갈 사람은 이들로부터 도움을 받는 사람이 되어야 하므로

surveyors가 아닌, 건축과 관련된 사람이 되어야 합니다.

따라서 ① builders가 올바른 답이 됩니다.

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^

12번- 거리를 제거할수 있는 능력은 ()으로부터 온다.; 아이는 병과 또는 달에 똑같은 자신감으로 뻗는다.에서 왜 experience가 빈칸에 들어가나요?  assuarance 확신, 장담은 안되는 건가요? 13번- ~~~. 만약 너가 전시에 관심이 있다면 특색있고 독창적인것을 보여줘야한다. 그림은 영원히 반복될수 없다는 안되는건가요? 전시에 관심이 있다해서 picture이라는 단어를 넣었는데요.. 왜 모방인지도 모르겠어요

안녕하십니까? 강우진입니다

12.

세미콜론 다음에 제시되고 있는 내용을 참조하여 빈칸에 들어갈 표현을 추론해 보는 문제입니다.

객관적으로 동일한 거리에 있지 않는 병이나 달을 향해 똑같은 자신감으로

손을 뻗는 어린아이의 행동은 경험의 부족에 기인한 행동임을 짐작해 볼 수 있습니다.

따라서 거리를 측정하는 능력은 확신을 통해 생기는 것이 아니라

경험을 통해 만들어지는 것으로 볼 수 있으므로 ③번이 답이 됩니다.

13.

빈칸에는 맥락상 앞 문장의 the same thing에 해당하는 표현이 들어가야 합니다.

또 바로 앞의 something distinctive and original와 상반되는 의미표현이 들어가는 것이 옳습니다.

지문의 핵심이 되는 동일한 것이 아니라 명확히 구분되는 독창적인 것을 보여줘야 한다는

앞 문장의 내용을 근거로 해 볼 때,

빈칸에는 동일한 것, 반복적인 모방이 들어가서

이런 모방이 영원히 계속 실행될 수 없다는 내용으로 이어지는 것이 적절합니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

as she was pouring some orange juice into a glass, the container ___from her hand and broke onto a thousand piece.

1.spilled  2.prevented  3.kept  4.slipped

교수님께서 1번이 정답이라고 하셨는데 유리잔이 깨진것이고 잔이 미끄러진것이니깐 1번보다는 4번이 더 맞는 표현 아닌가요??

안녕하십니까? 강우진입니다

질문 주신 문제의 답은 ④번이 맞습니다.

동사구 나열로 이어지는 and broke into a thousand pieces로 보아

손으로부터(from her hand) 유리잔이 미끄러져 떨어졌음을 짐작해 볼 수 있습니다.

따라서 “엎지르다”라는 의미의 spilled가 아니라 slipped가 되는 것이 옳습니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

must의 과거는 had to라고 말씀하셨는데 시제일치로서의 과거를 말씀하신건가요?아니면 해석상인건가요?

must는 ~해야만한다 로 해석하는데 had to는 해야만했다. 라는 뜻으로 쓰이나요?

그렇다면 should have pp가 했어야했다 라는 뜻으로 해석되는데 had to와 유사하다고 볼수도있는건가요?

그리고 의무조동사는 모두 현재 또는미래라고 하셨는데 시제일치는 하되 해석상 현재또는미래라는 말씀이신건가요?

정리가 확실히 안되는거같습니다.ㅠㅠ

조동사 부분이군요!

하나의 조동사에 다양한 의미를 갖기 때문에 분명 처음 배울때 많이 헷갈리고 어려울것이라 생각되요.

차근차근히 각각의 용법을 익히시고 해석 연습을 하는게 중요합니다.

자 먼저 must부터 답변드릴께요.

must 는 유일하게 과거형태가 없는 조동사에요. 그래서 절 내부에 과거 시점부사구가 있으면 must를 쓸 수 없습니다.

왜냐하면 해야만 한다 라는 말은 잘 생각해보면 과거가 아니라 "지금 혹은 앞으로" 를 나타내기 때문이에요.

즉 I must do my homework yesterday. 는 틀린문장이죠 

이유는 해석이 논리적으로 어색해요. 나는 어제 숙제를 해야만 한다! (x)

그럼 해야만 한다의 must를 과거로 어떻게 표현할까? 바로 같은 표현의 have to 를 had to 로 변형해서 쓰면되요.

I had to do my homework yesyerday. 이런식으로 쓰면 됩니다.

그럼 had to 와 should have pp와 차이가 무엇이냐????

had to 는 해야만 했었다. 라는 표현입니다. 실제로 했는지 안했는지는 모르는거에요. 그냥 해야 했었다 라는 말만 갖습니다.

반면 should have pp 는 "과거의 하지 않은 사실의 후회" 를 나타내는 표현이에요!

그래서 제가 should have pp는 직역하면 "했어야 했다" = "할껄" 의 의미를 갖는다 라고 했죠

I had to do my homework yesterday. 어제 숙제를 했어야 했다.

I should have done my homework yesterday. 어제 숙제를 했어야 했는데. (안함) = 어제 숙제 할껄.

마지막 질문 답변드릴께요.

의무 조동사(must/should/had better 등)는 현재혹은 미래다! 라고 말한것은 해석이 저절로 그렇게 되기 때문입니다. (위에서 설명함) 아무리 과거형태의 조동사도 의무의 표현이면 현재/미래의 의미를 갖게 되죠.

When you see her tomorrow, you should tell her the truth.

너가 그녀를 내일 만나면, 너는 꼭 사실을 말해야해

시간의 부사절에 현재시제를 써서 미래시제를 대신하고 있습니다. 그럼에도 불구하고 조동사에는 should를 쓰고 있어요

조동사 should는 shall의 과거 시제 임에도 불구하고 "의무"를 나타내고 미래의 의미를 갖기 때문에 언제든지 쓸 수 있는것입니다.

너무 어렵게 생각하지말고 조동사의 다양한 표현을 익히고 문장내에서 해석이 중요합니다.

다시한번 정리하고 다양한 문장을 해석해 보세요^^

언제든지 또 질문 주세요!!