안녕하세요 제가 미분학부터 공업수학까지 교재가 전부 개정 전 교재를 가지고 있는데요..

강의를 들으려고 보니 개정판 교재가 또 따로 있더군요

혹시 미분학부터 공업수학까지 개정 전 교재와 개정판 교재가 많이 차이가 있는지 여쭙고 싶습니다~^^

최신 유형을 반영하였기 때문에 개정 전 교재와 차이가 있습니다.

개정판 교재를 사용하시는 것을 추천드립니다.

안녕하세요!  7번 문제에서 빈칸에 들어갈 내용은 옷이 '줄어든다'는 내용인데 보기 shrink도 줄어든다라는 뜻이 있지만 decrease도 사전에 크기, 수 등이 줄어들다라는 뜻이 있는데 그렇다면 2번보기와 4번 보기 모두 맞는 내용이어야 하지 않을까요?? 

안녕하십니까? 강우진입니다

shrink 와 decrease는 단어의 쓰임에 있어 분명히 차이가 납니다.

옷감 등이 사이즈가 줄어드는 것은 shrink로 표현하고

양이나 숫자 등이 줄어드는 것은 decrease로 표현합니다

단순히 사전에 나온 의미만으로 답을 찾아가서는 안 됩니다.

제시된 지문 속 맥락을 생각하면서, 각 단어의 정확한 usage를 떠올리면서 보기를 분석하셔야 합니다.

질문주셔서 감사합니다  열공하세요^^

안녕하세요~!

제가 스타편입수학 개정 전 교재를 가지고 있는데요…

강의를 들으려고 들어와 보니 개정판 교재가 있더군요 혹시 개정 전과 교재가 많이 다른지요…??

최신 유형을 반영하였기 때문에 개정 전 교재와 차이가 있습니다.

개정판 교재를 사용하시는 것을 추천드립니다.

Q1. 47번째 강좌에서 8번문제 보기 1번이 be로 되어있습니다. 뭔가 구조상으로 should가 생략이 되어있는것 같은데 정확히 어떤 구문인지를 몰라서 질문 드립니다

Q2. 강좌를 들으면서 독해 정규강좌도 듣고 있는데 문제풀이 중 적용이 잘 안되는 것이 있어서 질문드립니다.

독해 문제적용 1-1의 p.85, 전략 2의 문제인데 이 문제같은경우 빈칸이 맨 밑에 있습니다.

그리하여 논리의 빈칸을 푸는 것 처럼 밑줄을 기준으로 하여 앞으로 1~2문장 정도 읽어보았는데 답이 유추가 안 되어서 맨 첫번째 줄을 읽었는데도 안 되어서 skimming을 하였습니다. 그래도 답이 뭔가 시원하게 나오지 않았습니다. 이러한 경우 어떻게 풀어야 합니까?

Q3. 단어 외우는 부분에 관해서 질문이 있습니다. 현재 저는 해보카 표제어를 3번 반복 후(동의어는 보지 않고 EMS에 있는 동의어를 보고있는 중입니다) 슈퍼보카 표제어를 보기 시작했습니다. 하루에 day2개 정도해서 먼저 표제어를 보고 난 후 2회차 때 동의어를 같이 보려고 하는데 어떻게 해야할지 판단이 안 섭니다.

그리고 예를들어 단어를 day1~2 보고 그 다음날에는 day3~4를 보는데(계획상) 3~4를 외우기 전 1~2를 보고 외우는게 좋은지, 또 다른 예시를 들자면 예를들어 day 61~62이면 61~62를 보기 전 1~60까지 한번씩은 읽고 외워야 할지 아니면 1~20까지 계획대로 본 후 20끝나는 그 다음날 1~20 표제어를 한번 슥 훑어보면서 모르는 것을 체크한 후 다시 볼 것인지 판단이 안 섭니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

Q1. 적어도 공개적으로는, 영어만 사용되도록 하자는 당위적인 의미표현이라

be 동사 앞에 원래 당위적인 의미를 나타내는 조동사 should가 있는데 생략된 형태입니다.

Q2.

독해는 제 영역이 아니라 교재 내용을 파악할 수가 없네요 ^^

질문하신 걸로 보아 결론 추론형 문제인 것 같은데 님이 접근한 방식대로 풀면 됩니다.

독해 지문 속의 blank 문제도 다르지 않습니다.

결론추론형은 님이 하신 방식대로 밑줄을 기준으로 하여 앞으로 1~2문장 정도 읽어보고

안 되면 앞으로 가서 주제문 단위를 정확히 파악해 봅니다.

그래도 안되면 주성분을 위주로 skimming 하시면 됩니다.

Q3.

어휘는 해보카 표제어가 제일 중요합니다.

해보카를 시험치기 전까지 최소 10번 이상을 반복해서 보시는 것이 좋습니다.

EMS 동의어는 부수적으로 보시면 됩니다.

해보카는 10번을 보다 보면 동의어까지 외워지게 될 겁니다.

슈보카는 표제어 위주로만 가볍게, 더 빨리 읽고 지나가시도록 하세요.

어려운 단어일수록 반복이 중요합니다.

많은 분량을 보다보면 앞에 외운 것들을 잊어버리게 되는데

그렇게 되지 않으려면

어느 정도 학습 분량이 쌓일 때마다 짧은 시간에 피드백을 해 보시는 것이 좋습니다.

이전에 외운 단어를 까먹지 않게 주기적으로 피드백을 하는 학습방법이 좋을 것 같네요 ^^

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

안녕하세요 교수님^^ 재가 복습하던 도중 또 이해가 되지 않은 문제가 있어서 질문드립니다. 4형식의 문장어순에서 12번의 한글지문이 이상하다고 생각합니다. get을 사전에 아무리 찾아보아도 주다라는 의미가 없어서요. 그래서 저는 get대신 give로 썼었다가 틀렸습니다. 지문이 잘못된 것은 아닌가요? 그리고 제가 앞서 질문한 두 질문을 자세하고 이해하기 쉽게 설명해주셔서 정말정말 감사합니다. 시간이 된다면 학원을 내원하여 수업을 들어보도록 하겠습니다. 정말 감사합니당~^^

get은 1,2,3,4,5 형식이 모두 가능합니다.

일단 질문하신 4형식부분만 사전에서 발최해서 보여드릴께요.

(다음 사전 중) 

get은 1,2,3,4,5 형식이 모두 가능합니다.

일단 질문하신 4형식부분만 사전에서 발최해서 보여드릴께요.

(다음 사전 중) 

17번 문제를 맞추긴 맞췄는데 단서를 찾지 못하고 그냥 해석해서 풀었어요 ㅠㅠ 이 문제는 단서를 어디서 찾아야할 지 모르겠어요 ㅠㅠ

안녕하십니까? 강우진입니다.

추론문제라 직접적인 단서는 지문 속에 제시되지 않고 있습니다.

고대 이집트에서 방대한 건축물들을 건설하는 책임을 지고 있던 사람을 생각해 보면

보기에서 쉽게 답을 유추해 낼 수 있습니다.

측량기술자의 정밀성과 건축지식에 직접적인 도움 받게 되는 사람을 유추해 보며

보기를 분석하시면 쉽게 답을 찾을 수 있을 겁니다.

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^

안녕하세요!  49페이지 4번 문제 교수님께서는 답이 1번이라고 하셨고 답지에는 4번이라고 나와있는데 제가 혼자 풀고 해석하기로는 4번이 맞는 답 같아서요 ㅠㅠㅠㅠ 답지가 맞는 답인가요??

안녕하십니까? 강우진입니다.

질문하신 문제는 동사구 나열로 이어지는 and broke into a thousand pieces로 보아

손으로부터(from her hand) 유리잔이 미끄러져 떨어졌음을 짐작해 볼 수 있습니다.

따라서 답은 ④ slipped가 맞습니다.

강의 중 답을 제가 잘못 말했나 봅니다. 죄송합니다.

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^

안녕하세요!   10번 문제의 마지막 문장 and를 기준으로 the poor cannot afford to buy it 을 단서로 빈칸을 찾았습니다. 그리고 빈칸 뒤의 except부더 괄호로 묶어봤는데 except 부터 끝까지 묶고 그안에서 where이하가 altitudes를 수식해주는 것이 맞나요??

안녕하십니까? 강우진입니다.

and 앞의 내용에서도 가난한 농민들이 보호의를 착용하는 것이 어려운 상황이 제시되고 있으므로

빈칸에도 보호의를 착용하는 것이 불가능하다는 내용이 이어지는 것이 옳습니다.

이어지는 except for short periods부터는 전치사구이며,

마지막의 where temperatures are milder는 at altitudes를 수식하는 관계사절에 해당됩니다.

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^

안녕하세요!!      11번 문제에서 빈칸의 단서가 much rich growth 맞나요?? 그리고 뒤에 있는 that은 앞의 thought를 수식해주는 거죠?!

안녕하십니까? 강우진입니다.

so ~ that 구문으로 that 이하의 결과절에 빈칸이 있으므로

주절의 have so much rich growth가 직접적인 단서가 됩니다.

that 이하는 앞 명사를 수식하는 관계사절이 아니라 결과를 나타내는 부사절입니다.

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^

At the end of the day, Joseph spends half an hour lying inert on he sofa.

여기서 inert는 '움직일 수 없는' 의 해석으로 형용사가 맞나요?

그렇다면 이 형용사는 어느 명사(구,절)을 수식하는 건가요? 동명사는 수식할수없고

어느부분인지 헷갈립니다.ㅠㅠ 저 형용사가 쓰인 위치도 익숙하지 않은거같고..

답변부탁드립니다!!

상준학생 오랜만에 질문했네요^^

질문에서 문법 공부한 흔적이 느껴져 선생님도 기분이 좋네요^^

바로 답변드리겠습니다.

spend 목적어 + ing 가 가능한데 lying 이 자동사 lie 의 현재분사 인것 아시죠?

자동사 lie는 형용사/분사를 보어로 가질수 있며 이는 우리가 1형식 동사가 보어를 취했다 하여, 유사 보어 라고 합니다.

She was lying satisfied on the sofa. (ㅇ) 그녀는 만족된 상태로 누어 있었다.

She was lying listeing to the music. (ㅇ) 그녀는 노래를 들으며 누어있었다.

She was lying inert on the sofa. (ㅇ) 그녀는 기력이 없는 상태로 소파에 누어있었다.

다 가능합니다.

At the end of the day, Joseph spends half an hour lying inert on he sofa.

 다만 위에 문장은 lying 이 동사가아니라 분사자리일뿐 분사도 동사의 성격을 그대로 갖기 때문에 inert라는 형용사가 뒤에 나올 수 있는것 입니다. 그리고 inert는 문장의 주어인 joseph을 꾸며주고 있습니다. (lying의 의미상의 주어가 joseph이기 때문) 유사보어는 문장의 형식부분에 2형식에 나와 있습니다. 참고해 주시고, 좋은 질문에 선생님도 설명할때 기분이 좋았네요^^

벌써 6월이 다와가네요 열공하시고 또 질문있음 올려주세요^^

표시해둔 식의 분모 2t는 뒤에 sin2t+4t와 계산을 해야하고 f'(sin^2(t)+2t^2)에서 t가 0으로 갈때 대입을 하면

f'(0)이 됩니다.

3강 별도문제 마지막에서 분자자리 계산이 시그마K^2를 빼주는데 어떻게해서 이렇게 도출됐는지 분자에서 끌고 오와서 어떻게한다는 말이 잘 이해가 안갑니다. 분자자리쪽 시그마식이 왜 그렇게 나왔는지 조금 더 구체적으로 부탁드리겠습니다. 열심히하겠습니다

거듭제곱의 합은 n=1 부터 일때 공식을 이용할 수 있습니다.

분자에서 n=1 부터가 아닌 n+1 부터 시작하므로 공식을 바로 사용할수 없습니다,

따라서 n=1 부터 3n 까지 합에  n=1 부터 n까지 합을 빼면 n+1 부터 3n 까지의 합을 구할 수 있습니다.

안녕하세요~~교수님^^ 제가 문장의 형식 중에서 1형식동사에 대해 질문을 드리고 싶은데요. 현재진행형(be ~ing)는 1형식 동사인가요?
아니면 뒤에는 품사들에 따라서 형식이 바뀔 수 있나요??

질문이 두개였네요;;

바로 답변드리겠습니다.

Q :안녕하세요~~교수님^^ 제가 문장의 형식 중에서 1형식동사에 대해 질문을 드리고 싶은데요. 현재진행형(be ~ing)는 1형식 동사인가요? 아니면 뒤에는 품사들에 따라서 형식이 바뀔 수 있나요??

A: 진행시제는 문장의 형식과는 상관이 없습니다.

   진행시제의 be + ing 에서 be 동사는 시제(현재/과거/미래)와 수를 담당하는 역할을하며

   동사의 의미는 -ing에 나오는 동사 입니다.

   즉 be+ ing 에서 be는 현재진행/과거진행/미래진행 을 보여 줍니다.

예를 들면 She was playing soccer.

에서 was는 주어가 3인칭 단수라는것과 과거 시제를 보여주고 있으며 playing 과 함께 쓰여서 진행시제를 보여주고 있습니다. play는 타동사로 목적어를 soccer로 가졌습니다. 즉 윗 문장은 3형식 문장입니다.

더 예를 드리면,

He is writing a book. = is writing 진행시제 동사이며  is는 구체적으로 시제가 현재라는것을 보여주어 현재 진행이 되었습니다. 여기서 writing이 타동사로 목적어를 a book으로 가졌습니다. (3형식)

You  were eating some food. were는 과거를 보여주며 ing와 함께쓰여 과거진행이 되었습니다. eating이 목적어 some food를 갖게 되어 3형식이 되었습니다.

They will be going outside. will be going은 미래 진행시제로  go 가 자동사로 목적어가 없이 쓰여 1형식 입니다.

(outside는 부사)

I will be doing my homework.  will be doing 은 미래 진행시제로 doing이 목적어 homework를 갖게 되어 3형식 입니다.

질문한 문법 내용을 기반으로 선생님이 추측하건데, 문법 기초를 잡고 있는 중인것 같네요.

분명 초반에 문법이 많이 어렵고 헷갈릴수 있습니다. 그럴때 일수록 더 자주 질문하고 더 많이 고민해봐야 합니다.

혹시 학원 내방이 가능하다면 한번 와서 기초적인 부분들을 바로 잡고 가면 좋을것같아요, 만약 그게 힘들다면

더자주 질문해주세요, 쌤도 꼼꼼하게 답변 드리도록 할께요!!! 화이팅하시고 ^^ 열공하세요~!

안녕하세요~ 교수님~^^ GPS 의 1형식과 3형식의 차이에서 22번 문제가 이해가 되질 않습니다. 강의에서 자동사 fall 을 사용해야 한다고 설명을 해주셨는데요. fall을 쓰는 것은 이해가 되는데 어째서 시제를 과거로 쓰느 지를 이해하지 못하겠습니다. falls into 라고 쓸 수는 없는 건가요?

답장이 너무 늦었네요. 바로 답변드리겠습니다.

Q : 안녕하세요~ 교수님~^^ GPS 의 1형식과 3형식의 차이에서 22번 문제가 이해가 되질 않습니다. 강의에서 자동사 fall 을 사용해야 한다고 설명을 해주셨는데요. fall을 쓰는 것은 이해가 되는데 어째서 시제를 과거로 쓰느 지를 이해하지 못하겠습니다. falls into 라고 쓸 수는 없는 건가요?

22. One of the children fell the river.

A: fall 과 fell의 차이를 질문 주셨네요. fall 은 자동사이기 때문에 "(주어가) 넘어지다, 떨어지다" 의 의미이고

fell은 타동사이기 때문에 "(목적어를) 쓰러뜨리다, 넘어 뜨리다" 입니다.

위에 문장의 문맥상 강을 쓰러뜨리다 넘어뜨리다 는 말이 안되기 한 아이가 강에 빠지다, 넘어지다 로 되야 하겠습니다.

그래서 자동사를 써야해요.  그리고 자동사 fall 은 과거가  fell이며 문장의 동사를 fell into 혹은 fell in으로 바꾸면 되겠어요.

반면 왜 현재시제보다 과거가 더 낫냐면 시제파트에서 좀더 자세히 설명되어있듯이,

현재 시제는 "반복, 습관, 상태" 의 의미일때 쓰기 때문에 현재보단 과거동사를 써서 하나의 시점을 표현해 주는것 입니다.  

즉.  One of the children falls into the river. 아이들중 하나가 강에 빠진다.

      One of the children fell into the river. 아이들중 하나가 강에 빠졌다. 

의 차이 이며, 윗문장은 현재시제가 어색합니다.

단순 현재시제 동사는 현재 지금 하고 있는것을 나타내지 않으며 지금 하는 일 혹은 지금 과 관련된 일들은 현재 완료나

현재 진행시제를 이용해서 써줍니다.^^

시제가 좀 헷갈리죠? 시제파트에서 좀더 많은 예문들을 접해보시면 더 이해가 잘 될것 같네요 ^^

이제 편입 문법을 공부하기 시작한것 같은데 선생님도 주미학생 공부하는데 최대한 도움되도록

자세히 설명드리도록 하겠습니다. 언제든지 모르는것 있으면 올려주세요 ^^

답의 근거를 어디서 찾는지 모르겠습니다. 강의도 없도 해설도 해석밖에 되있지 않아서 해결할수가 없네요ㅜ

안녕하십니까? 강우진입니다.

but 앞의 reach a quick agreement와 상반된 의미 표현이 와야 합니다.

신속한 합의에 도달할 줄 알았던 애초의 기대와 달리 여전히 ‘현격한’ 의견 차이가 있다는

것을 알게 되었다는 내용이 되는 것이 옳습니다. 빈칸에는 형용사 different를 수식하는

부사가 들어갈 자리로 ‘차이의 정도’를 설명하는 부사 vastly가 들어가는 것이 가장 적절합니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^