복습하다가 헷갈리는?게 있어서 질문드려요 ㅎㅎ

명사절에 의문대명사가 있잖아요.... 의문대명사는 뒤에 불완전한 절이 오잖아요.

문장 예시를 보면 The problem was [who would tie the bell around the cat’s neck]. 라는 문장 예시가 있는데 

저기를 보면 의문대명사는 그 자체로 해석되니까 who는 누가 라고 해석되서 주어역할, would tie 는 동사, the bell은 목적어 이렇게 해서 완전한 문장이다가 아니고 who는 제외하면 뒤에 동사랑 목적어만 있기 때문에 불완전한 문장이다 이렇게 봐야하는 건가요? 

후자가 맞다면 어떤 문장이 제시되었을 때 그게 관계대명사 who 인지 의문대명사 who 인지는 어떻게 구분할 수 있나요???

너무 잘 이해 하셨습니다.

약간만 교정하시면 되겠네요.

일단 의문 대명사는 who는 명사절

관계대명사who는 형용사절 입니다. 형용사절은 명사를 수식하며, 보어자리에는 쓰이지 못합니다.

The problem was who would tie the bell around the cat’s neck

이 문장에서 who는 절대 관계 대명사가 될 수 없습니다.

왜냐하면 who 앞에 사람 명사가 선행사로 나와야 하는데 없기 때문이죠.

was라는 be 동사 뒤에 절이 왔기 때문에 명사절로 보셔야 합니다.

보어자리에 절이 오면 명사절로 봐야합니다.

그리고 who는 뒤에 불 완전 한 절이 오죠.

접속사 중에 뒤에 불 완전한 절이 오는 접속사는

접속사를 제외하고 남은 성분을 가지고 불 완전한 절이라고 하는것 입니다.

who would tie the bell around the cat’s neck

인석 학생 말대로 who 가 주어 would tie가 동사 the bell이 목적어가 맞습니다,

접속사 who를 제외 하면 주어가 없죠. 그래서 불 완전한 절 이라고 하는것 입니다^^

이해 하셨나요?

코로나 조심하시고 또 언제든지 질문 주세요 ^^

방금 자료 보내 드렸습니다.

꼭 완강 하시길 바래요 ^^ 언제든지 질문 올려주시고요 ^^ 화이팅 입니다 !!

안녕하세요? 인강수강생입니다.

휴학없이 원하는 대학교 편입하기 위해 시간을 쪼개며 공부하고 있습니다. 편입에 대한 정보 없이 혼자 공부하며 생긴 궁금증을 해결하고 싶어서 질문 드려요. 우선 저의 토익 점수는 2월말 기준 820점입니다. 지금까지 꾸준히 토익공부를 하고 있었고 이제 편입공부로 넘어왔습니다.

1. 제가 헤커스편입 인강을 듣기 전에 실력테스트 문제를 풀었을 때 <중급>이 나와서 현재 <중급> 인강부터 공부하고 있습니다. 하지만 현재 4,5형식 수동태부분을 공부하는데 생각보다 제가 모르는 이어동사나 동사구 수동태같은 개념들이 있어서, 기본 문법부터 공부를 해야 하는지 걱정입니다. 어떻게 하는 것이 좋을까요?

2. 1번 질문과 무관하게 중급수업에서 말씀해주신 <자료>를 받을 수 있을까요?

토익 820정도면 이론 정립부터 하는게 낫습니다.

기본 문법은 조금 쉬울수 있기 때문에,

문제를 더 풀거나 암기형 문법들을 더 외워 주면서 보충해주시면 되겠습니다.

인강 부교재와 파트별 문제를 더 보내드릴테니 더 문제 풀어보시고

언제든지 질문 올려주세요.

편입의 암기형 문법은 토익과 겹치지 않는 부분도 많기 때문에 꼭 따로 외워주시기 바랍니다 ^^

꼭 완강하시고 화이팅 하세요 ^^

ps. 이메일주소와 함께 다시 한번 자료 요청 부탁합니다.  

선행사에 all, same등이 붙으면 관계대명사로는 that만 사용할 수 있다고 그러셨는데 왜 교재에는 (which)가 써져있는건가요??

질문하신 부분의 교재 내용 입니다.

[4] 관계대명사 that의 특별용법 

① 선행사가 사람 + 동물(사물)인 경우 관계대명사 that을 써야 한다.  

② 선행사에 의문사 who, what, which 등이 오는 경우 관계대명사 that을 써야 한다.  

③  선행사에 최상급, the only, the very, the same, all, every, no 등이 오는 경우 관계대명사 that이 우선한다.

 
 Who that has common sense can believe such a thing?  

This is all the money that(which) he has.   

I use the same books that(which) my sister used.

-> 맞습니다.  선행사에 최상급, the only, the very, the same, all, every, no 등이 오는 경우 관계대명사 that이 우선하긴 하지만, 이는 규범 문법의 권장 사항이며 실제로는 that 이외의 관계사로 사물일땐 which나 사람은who로 쓰는 경우도 있습니다.

참 애매한 대답이죠?

답답하겠지만   영어는 언어 이기 때문에, 규범 문법이 있어도 확실히 지켜지지 않는 부분도 있습니다.

생각해보면 우리도 국어사전에 문법이 정해져 있지만 사실 그렇게 쓰이지 않는 부분도 많죠. 

다만 다행인건 이런것은 절대 시험에 출제 하진 않습니다.

그렇다고 정해진 규칙을 배우진 않을 순 없죠.

이런 부분은 한번 보고 그냥 넘어가셔도 좋습니다.

that만 쓰는 경우 위에 세가지 경우에서 3번만 중요치 않게 생각하고 넘기시고

연습 문제에서나 볼수 있는 문제라고 생각하시면 됩니다.^^

또 언제든지 질문 올려 주세요 ^^

기출문제 해설지 말고 문제 프린트 할 수 있는 자료는 어디 있나요? 책에 있다면 책 어디부분인가요?

추가문제는 동영상 가의를 해서 해설만 참고하도록하였습니다.

해설에 문제도 있습니다.

우리가 너무 추워서 우리가 불을 만들었다. 라고 생각하여 being을 선택했는데 틀린 문장인가요?

 해당 문제 입니다.

 (Being / It being) very cold, we made a fire.

엄격히 말하면 둘다 가능합니다.

As we were very cold, we made a fire. 

-> Being very cold, we made a fire,

우리가 추워서 불을 피웠다.

As it was very cold, we made a fire.

-> It being very cold, we made a fire.

날씨가 추워서 불을 피웠다.

다만 일반적으로 추울때 주로 쓰는 표현은 날씨를 나타내는 비인칭 주어 it  입니다.

개념 확인용 문제로 비인칭 주어가 사용되는 

예문이라고 보시면 되겠습니다.

혹시 또 질문 있으면 언제든지 올려주세요 ^^

I have nothing to do this afternoon. 에서 (to do)가 형용사구로 사용된 것 까지는 이해가 가는데요! 선생님께서 02번 10번 문제를 설명해 주실 때 thing으로 끝나는 명사면 형용사가 뒤에서 꾸며준다라고 말씀하셨는데요! 이게 06번 5번 문제에서도 적용되어서 nothing이기 때문에 뒤에서 형용사가 꾸며주는 건가요??

해당 문제 두문항 입니다.

1.  I have nothing to do this afternoon.

 2. I want to buy something colorful and well.

1번 문항은 to 부정사가 명사 nothing을 뒤에서 꾸며주고 있습니다.

to 부정사는 명사를 수식할때 -thing으로 끝나지 않는 명사도 뒤에서 수식합니다.

예를 들면

I have much homework to do. 해야할 숙제가 많다. to do가 homework 를 뒤에서 수식합니다.

2번 문항에도 something을 colorful이 후치 수식하고 있는데, colorful은 형용사 입니다.

to 부정사가 아니라 그냥 형용사 입니다. 원래 형용사는 명사를 앞에서 수식해야 합니다.

a colorful house 다채로운 집

a colorful book 다채로운 책

이런식으로요

그런데 -thing으로 끝나는 명사는 형용사가 뒤에서 수식합니다.

something colorful

something new

뿐만 아니라

-body, -where, -one 도 그러합니다.

something new, somebody new, someone new, somewhere new

이런식으로요.

정리하자면

to부정사는 형용사적 용법일때 명사를 뒤에서 꾸며주며(후치수식),

일반 형용사는 명사를 전치 수식 하지만 -thing으로 끝나는 명사는 뒤에서 꾸며줍니다.

이부분은 추후에 품사 파트에서 더 자주 배우게 됩니다 ^^

잘 이해 하셨나요?

또 질문 올려 주세요 ^^

안녕하세요. ㅎㅎ 수업 자료 받고 싶습니다! rachel7544@naver.com 이번에도 열심히 완강 하겠습니다 ㅎㅎ 이전 문법 단계에서 강의 듣고, 엉성하게 알고 있던 개념 탄탄하게 다져가고 있습니다 ㅎㅎ 감사드려요!!

고생 많았습니다. 이론 정립 자료 보내 드립니다

열공하시고 이번에도 꼭 완강 잘 하시길 바래요 ^^

언제든지 또 질문 주세요 ^^

맨처음에 영이라하고 나중에 무한대라고 하지 않았나요?  치환하고 나서요.

무한대가 맞습니다.

e^-무한대 = 0 입니다. 해설을 다시보면 역수를 취했는데요.

답변 드립니다.

둘다 가능합니다.

It is time 가정법은 뒤에 가정법이 나오는데 두가지 형태가 가능합니다,

1. It is time that S should R (should는 생략 불가)

2. It is time that S 과거 동사 (be동사가 나올 경우 were만 가능)

두가지 입니다. 해석은 "~해야할 때다" 입니다.

예를 들면

이제 담배를 끊어야 할 때다.

It is time that we should stop smoking.

It is time that we stopped smoking.

이렇게 하면 됩니다.^^

이해 되었나요?

또 언제든지 질문 올려주세요 ^^

f 두번 미분하는 거 구하실 때 처음에는 음함수 미분하고 그 다음에는 그냥 미분 하셨는데

그 이유가 처음에는 음함수를 미분하신거이고 

그 다음에는 f(프라임) 함수를 미분하는거니까 그냥  x에대한 미분법을 써주신건가요? 

2계도함수를 구할 때 y는 x의 함수이므로 첫번째는 음함수 공식이 있어서 사용하였으나

두 번째는 음함수 공식은 암기하기 힘들므로 그냥미분한 것입니다.

여름방학때까지 기본서 문제만 계속반복해서 풀면되나요

여름방학까지 해커스 편입수학 5권을 끝내면 좋습니다. 그리고 반복하면 됩니다.

수여동사로 혼동하기 쉬운 동사들을 설명해주신 프린트에서 나온 예문으로

 David explained me his situation은 틀리고  explained his situation to me 는 맞는 문장으로 나오는데 to가 들어가고 안들어가고의 차이가 뭔지 알려주실 수 있나요? 그리고 이 문장은 4형식이 아닌 3형식으로 쓴 수동태인가요?

4형식 불가동사 (4썸타)를 질문하셨네요.

대표적으로 3개는 외워 주세요 : explain, suggest, say

이들은

4형식으로 쓰지 못하고

"to 사람" 을 목적어 뒤에 붙여야 합니다.

I explained him the way. 나는 그에게 방식을 설명했다.

틀린 문장입니다.

너무 잘 쓴것 처럼 보이지만, 4형식처럼 목적어를 두개 썼기 때문에 틀린것 입니다.

4형식 불가 동사는 목적어는 하만 써야 하고 to 사람을 뒤로 빼야 합니다. 3형식으로만 쓰기 때문이에요.

수동태는 아닙니다. 수동태는 be + pp형태가 되는것이 수동입니다.

I explained the way to him. 이렇게 써야 합니다.

정리합니다.

4형식 불가 동사(4썸타) + 목적어 + to 사람 (ㅇ)

4형식 불가 동사(4썸타) + 사람 + 사물 (x)

그리고, 한가지만 더

목적어가 명사절 이면 "to 사람"은 명사절 앞으로 나옵니다.

I explained that he could do it to me. (x)

I explained to me that he could do it. (o)

이렇게 to me를 앞으로 당겨 와야 합니다. that절이 명사절로 목적어 자리에 나왔기 때문입니다.

이해 되셨나요?

열공하시고 또 언제든지 질문 올려 주세요 ^^

교수님 안녕하세요. 이론정립 인강을 듣고 있는 학생입니다. 다름이 아니라 인강에서 말씀하시는 기출문제 자료를 문의드려도 될까요...? 워크북 문제풀이와 답지 그리고 gps와 이외에 혹시 다른 자료가 있다면 부탁드립니다!! 항상 좋은 강의를 해주셔서 정말 감사합니다. 열심히 하겠습니다^^ 제 이메일은 kueio1@naver.com 입니다.

문법을 부탁해 이론편 강좌는 이론과 문제풀이가 따로 구성되어 있습니다.

이론에 맞는 문제 풀이를 보내 드릴께요.(문법을 부탁해 이론 - 문제 풀이)

이후에는 적용 과정과 학교별 최신 기출문제풀이로 차차 올라 가셔야 합니다^^

화이팅하고 언제든지 또 질문 올려주세요^^