관사와 관련해서 질문이 있습니다. 

We have _ lunch at noon. 이라는 문장에 식사명 앞에는 관사가 붙지 않는다고 배웠고 굳이 붙을 땐 의미가 특별해질 때라고 배웠습니다. 그런데 일반적으로도 we have a lunch 라고 쓴 걸 봤기 때문에 어떻게 구분을 해야 하는 지 모르겠습니다.

예름 학생 반가워요 :)

사실 회화에서는 둘 다 사용합니다.

다만 글에서도 a lunch라고 썼다면 특별한 `하나의 점심`으로

사건화 시켰다는 뜻입니다.

편입 문법은 가장 formal한 문법이고

일상생활에서도 일반적인 식사명이면 관사를 쓰지 않는 것이 원칙입니다.

우리말도 원칙대로 항상 맞춰서 쓰지는 않는 것처럼

영어도 원칙에 벗어나서 쓰는 경우가 있습니다.

가장 좋은 공부법은 문맥을 고려하여 보는 습관입니다.

특정한 사건화를 시켰다면 관사를 붙이고,

일반적인 의미로 쓰인다면 무관사입니다.

시험에서는 공식적인 문법의 형태를 물어보는 것이니

시험의 특성을 고려하여 배운대로

원칙적인 것으로 기억해주면 됩니다!

답변이 늦어서 죄송합니다~!!

문제 잘 읽어놓고 우리 같은 실수해버렸네요 ㅋㅋㅋ

제가 class(수업)으로 해석해버리고 delay라고 답을 말해버렸네요

빈칸뒤에보면 'a little early'표현이 있어서 delay란 표현랑 안어울려요~!!

'학생들을 일찍 보냈다'라는 표현으로 'dismiss'로 선택하셔야되요~!!

제가 정답을 더 헷갈리게 만들었네요ㅠㅠ 수정할게요^^ 잘못된 부분 집어줘서 고마워요 ^^

수업듣다가 또 모르는 부분있으면 질문하세요 ^^

교수님 안녕하세요!

 교재 307페이지 4번 문제 질문이 많던데요 

저도 풀어보니까 1번이 나오는데 해설에서 하나 이상한 부분이

y=1/2 (1-x제곱)^(1/2)   이니까 2ㅠy에 대입하면 ㅠ (1-x제곱)^(1/2) 아닌가요?

해설지에 2ㅠ로 나와있어서 (2가 안 없어져서) 답이 이상한 것 같아서 질문 드립니다!

답이 오류입니다 ㅠ 

말그대로 2파이가 아니라 파이가 되어야 하고, 답은 1번이 되어야합니다

흑흑 빨리 책수정을 하겠습니다.

55번에 2번이랑 4번 보기가 이해가 안가네요..

그리고 59번,72번,84번 문제 답지를 봐도 모르겠어요...ㅠㅠ

늦어서 죄송합니다 ㅠ

일단 닮은 행렬의 특징은 p.316에 있죠?!

55번 4번은 당연히 맞는 얘깁니다. 닮은 행렬은 고유치가 같기 때문에 대각합도 같을 수 밖에 없죠.

이런 식으로 1, 3번도 마찬가지입니다. 

하지만 2번 보기는 고유벡터는 같을 수도 있고 안 같을 수도 있습니다.

그럼 안 같을 수도 있기 때문에 보기2는 틀렸다고 보시면 됩니다 :)

59번은, xn, yn 붙어 있는 행렬을 a라 본다면 결국 a^무한대승을 구하는게 핵심이겠죠?

이때 A^n=P^-1 D^n P 성질을 이용해서 고유벡터행렬 P와 대각행렬 D를 를 구해서 직접 계산한 것입니다.

사실 제가 쓴 내용은 해설과 똑같습니다만.

제가 볼 때 아직 개념 이해의 숙성(?)을 조금 더 하시거나 지금 이거 스킵하고 한번 다 공부하신담에 다시한번 보는걸 추천드려요.

59번과 72번은 같은 이치의 문제에요. A^n=P^-1 D^n P 성질!

84번은 요게 타원인데 대각행렬을 이용하여 돌료준겁니다.

사실, 이 답변은 쓰기에 조금 고민이 많았어요. 사실 해설보다 제가 더 설명할 수 없기에.

지금은 일단 여기 파트 지나가시고 다른 파트 마무리하시고 그리고 한번 더 복습하시담에 보는 걸 추천드립니다!

선형대수는 그 느낌적인 느낌의 깨달음(?)이 굉장히 중요한 파트입니다.

추상적이죠? 온라인이라 답답한 부분이네요. ㅠ

일단 지금은 이 부분에 너무 매여있지 마시고, 일단 진도 뺴시고 나중에 다시 한번 공부해주세요!

로운 학생 답변할게요 :)

둘 다 가능합니다.

다만, besides는 '~외에'라는 추가적인 플러스(+)의 의미가 강하고

except는 제외하고 (-)의 느낌입니다.

이 문장상으로는 둘 다 해석이 되서

둘 다 되는 걸로 표시해주세요!

24강 22분쯤에 가정법 과거완료 예시를 들어주시면서 If i hadn't tried it, I couldn't achieved anything.이라고 하셨는데  I couldn't have achieved anything. 아닌가요? 

수나 학생 반가워요 :)

판서 오타가 있었네요.

couldn't have achieved anything이 맞습니다.

독해특강 4-1 10번 문제에서 "Most of us take him for granted and seldom stop to think what it would mean if he were not so faithful"을 해석할때 seldom stop to think what it would mean if he were not so faithful을 해석하는데 어려움을 느끼고 있습니다. 강의를 들었는데도 이해가 잘 안되는데 자세하게 설명 부탁드립니다ㅠㅠ!

 stop to think

여기서 stop은 자동사 (하던 일을 잠시) 멈추다

직역: 생각하려고 (하던 일을 잠시) 멈추다

what 이하는 think의 목적어절

it 는 가주어 (if절을 가리키는 좀 특이한 경우)

집배원이 그렇게 성실하지 않다면 그것이 (의미하는 것이 무엇일까)

전체:

우리 대부분은 집배원이 그렇게 성실하지 않다면 그것이 무엇을 의미할지 (하던 일을 잠시) 멈추어 생각하는 일이 드물다.

화이팅~!

안녕하세요. 강남 특별반을 수강하고 있는 학생입니다. 늦었지만 7월 한달 동안 문법이론을 빠르게 정리하려고 하는데 이 기본이론 문법 상,하 를 들으면서 문제를 풀면 괜찮겠죠..? 아니면 이론으로 다른 인강을 추천하시나요?

장미양 학생 반가워요 :)

아마 문법 이론이 부족해서, 감으로 풀어서 등등의

이유가 있을거라고 생각됩니다.

현강에서 문제 풀이를 하고 있을테니

문법이론을 정리하려면 기본이론을 수강하는게 맞습니다.

일주일에 2강 정도 수강하면서 복습을 꼼꼼하게 해주세요.

그리고 현강에서 하는 문제풀이를 병행하면 괜찮습니다.

수강하다가 질문 있으면 인강으로 질문하면 됩니다.

하면 다 됩니다.

화이팅!

안녕하세요. 해커스 편입 영어 독해 오상희입니다.

제가 강의하는 스킬 중

`추론의 거리` 개념이 있습니다.

즉, 빈칸 추론이든 본문 내용 추론이든 원문으로부터 추론의 거리가 가까울 수록 정답, 멀 수록 오답이라는 뜻입니다.

인문학 시험은 수학과는 달리 절대적인 정답이 존재할 수 없고, 상대적으로 옳은 정답이 있을 뿐입니다.

최상위권을 목표로 하신다면, 이 상대성을 감수하고 정답에 접근해야합니다.

“Doublethink”, for instance, refers to an indoctrination process that leads people to simultaneously hold _______ beliefs, even when such beliefs clearly and explicitly contradict one another.

indoctrination에서 편재적이라는 의미를 떠올릴 수는 있습니다만, (사실 ubiquitous의 경우 인문학적인 글에서는 주로 신의 속성에서 유래된 말로 주로 시공을 초월한 존재와 관련된 개념으로 많이 쓰이긴 합니다.)

핵심어 Doublethink를 paraphrase해서  double = simultaneously  + think = beliefs 으로 풀어보면

이것이 동시에 두 가지 생각을 한다는 것을 직접적으로 추론할 수 있으며, 그 구체적인 생각의 내용을

even when such beliefs clearly and explicitly contradict one another.에서 추론해서 상충한다는 수식어를 넣는 것이 보다 직접적입니다.

아울러 배경지식으로서 이중사고 ( doublethink )는 두 개의 상반된 내용을 모두 받아들이는 사고방식을 말하며, 조지 오웰의 《1984》를 관통하는 개념입니다.

감사합니다.

동반행렬은 시험에 안나오나요..??

안하고 넘어가시길래 궁금해서요

다른 학교에서는 거의 나오지 않고 

한양대에서 아주 가끔 나오는 정도에다가

내용이 그리 쉬운 내용이 아니라 비효율적이라 수업 때 자세히 다루지 않았는데요.

그래도 찜찜한 수험생들을 위해 파이날정리에 한양대 파트에서 설명했습니다 :)

ps. 

솔직히 이 문제 유형 나오면 속시원히 다른 문제 푸는 걸 추천드립니다.

어차피 편입 문제를 제 시간 안에 다 풀 수가 없는데다가

애매하게 해서 괜히 시간 쓰고 틀리는 경우가 많아요.ㅠ 

보편적인 문제를 확실히 푸는 전략이 좋겠습니다!

교수님 안녕하세요!

본 교재 87페이지 14번 문제에서 보기 4번에 관련된 질문이 있습니다.

처음엔 4번을 답으로 생각했다가 교수님 강의를 보고 3번이 극단적인 표현과 내용 불일치 때문에 답이라는 것은 이해가 됐는데,

그럼 4번 보기의 [suffered from hunger] 이 부분은 본문의 어디에 나와있어서 내용과 일치한다고 할 수 있는지 의문입니다.

제 생각에, 굳이 본문으로 연결해보자면 '불의 사용 이전에 먹을 수 없던 식물들을 불 덕분에 요리할 수 있게 됐다' 이 부분 말고는 농경의 발전 이전의 배고픔이랑 관련 지을 수 있는 본문의 내용을 찾기가 힘든데 이와 관련해서 질문 드립니다 ㅠㅠ

마지막 문장에서 먹을 것을 구하는 기본적 욕구가 충족되고 나서야 비로소...

여기서 그 이전엔 먹을 것의 기본적 욕구가 충족되지 않았었다는 것을 추론할 수 있죠.

화이팅~!

상원 학생 답변할게요 :)

분리 부정사는 예전에는 허용하지 않았지만,

현대 영어에서는 사용 가능합니다.

Workers should be allowed to immediately begin applying for a green card.

실제 기출 문장입니다.

시작하다를 꾸미기 위해 분리부정사를 썼습니다.

이 경우, 동사가 allow도 보이기 때문에 allow 를 꾸미는지 begin을 꾸미는지

혼동이 야기 될 경우를 방지하고자 분리부정사를 쓴 것입니다.

그럼 상원학생이 질문한 문장을 볼게요.

This music is too hard for me to play correctly.

play말고는 correctly가 꾸며줄 수 있는 동사가 없습니다.

부사니까 be동사를 꾸미지도 않습니다.

이럴 경우에는 분리부정사를 쓰지 않는 것이 맞습니다.

빈칸문제는 특히 best의 답안을 찾는 것이므로

to correctly play를 쓰기 전에 너무 좋은 정답인 to play correctly로

정답을 고르는 것이 필요합니다.

즉, 혼동의 여지가 없으므로 원칙적으로는 분리부정사를 쓰는 것을

선호하지 않습니다.

분리 부정사를 쓰는 이유가 혼동을 막기 위함이라고 생각하면 되겠습니다!

로운 학생 답변할게요.

There is a bench on which to sit.

위 문장은 의미상 주어가 생략된 경우입니다.

당연히 주어인 의자가 앉을 수는 없겠죠.

There is ~ 구문에서 의미상 주어인  we나 I등 사람이 생략됬다고 보고

앉는 것도 사람으로 동일하므로 쓸 수 있습니다.

그 외 주어가 명시 되어 있는 문장은 주어가 같은지 확인하고

다음과 같이 바꾸면 됩니다.

have a house which I live in.

= I have a house in which I live.

= I have a house in which to live.

I have a friend on whom I can rely.

I have a friend on whom to rely.

제가 갖고있는 교재에서 입문독해 68페이지 11문제 보면 강의 내용이랑 보기가 좀 다른데용

저는 보기에 2번에는 Tasting gets harder with a poor sense of smell 이라 되어있고,

 4번에는 Sense of smell begins to decline at age 80 이라고 되어있는데 

지문 내용은 거의 비슷하거든요??

저는 a recent study has shown that over two-thirds of those aged 80 or older have trouble with their sense of smell 이 문장을 보고 Sense of smell begins to decline at age 80을 답으로 골랐는데,

it causes people to eat more sugar and salt 이 문장으로 답이 Tasting gets harder with a poor sense of smell 이 되어있더라고요 

물론 답 고르는거보단 지문독해가 더 중요한 강좌라는건 알고있지만, 혹시 중복답때문에 보기선지를 바꾸신건지요??

아님 제가 고른답이 틀린건가용

올해 개정되면서 바뀐 보기네요

미쳐 확인하지 못해서 죄송합니다^^;

어쨋든 4번도 여전히 답이 될 수 없는 이유는

80세 이상 분들이 그랬다는 것은 증명에 사용된 연구일 뿐

80세에 감퇴가 "시작"된다는 근거는 본문에 없었으니까요^^;

화이팅~!

I think his best poems are his early __________. 

(A) ones (B) it (C) them (D) theirs

His own experience was different from ________ of his friends.

 (A) one (B) that 대명사 (C) it (D) this

다음 중 어법상 가장 어색한 것을 고르시오.형부 (A) You should eat your food slowly.

(B) Get ready quickly!

(C) I can’t hear you clearly.

(D) Nicole speaks too fastly.

해석을 봐도모르겠어요ㅠ…

유림 학생 반가워요 :)

I think his best poems are his early ones.

여기서 대명사는 앞에 나오는 poems를 가리키는 명사이기 때문에

복수형이 필요하고

소유격 뒤에 올 수 있는 형태도 one만 가능합니다.

나머지는 주격, 목적격이라는 형태가 있는 인칭 대명사이므로

his뒤에 쓸 수 없습니다.

His own experience was different from that of his friends.

위 문제는 experience 를 가리키는 명사이므로 단수형으로 쓴 것입니다.

one은 앞에 나오는 명사를 가리킬 수는 있으나

지금처럼  different from과 같은 비교 형태가 올 경우 비교 대상은

that이나 those로 나타내야 합니다.

그리고 this의 경우 뒤에 수식어가 올 경우 쓸 수 없습니다.

(D) Nicole speaks too fastly. -> fast

동사를 수식하는 부사의 형태를 묻는 문제입니다.

나머지 문항은 모두 동사를 수식하는 부사로 쓰였습니다.

fastly라는 부사 형태는 존재하지 않습니다.

fast가 형용사/부사로 다 쓰입니다.

그리고 심화2 이 Wt가 무엇인지 잘 모르겠어서,

다음에 질문할 때는 문제와 답 모두 표기하여

어느 부분이 구체적으로 이해가 안가는지를 명시하여 질문하세요!