이제 막수학을시작했는데 어떤순서로 어떻게하는게좋은지궁긍합니다

반년이 남았는데요. 반년안에 최대한 효율적으로 해야겠죠?

본인이 고딩 때 수학을 그래도 이과 4등급은 나왔다! 하면

바로 극한부터 하시면 되구요. 이후 도함수 적분 선형대수 다변수미적분 공수로 끝내시면 됩니다. 

대신 한파트당 한달안에 끝내셔야해요.

수학을 못햇따? 안한지 오래되었다? 그럼 기초수학부터 빠르게 2주안에 끝내시고 극한을 시작하시면 되겠습니다.

PS. 그리고 최근 강의로 들어주시면 좋겠습니다 :)

교수님 안녕하세요~!

엑소더스 구문강좌는 혹시 언제나오나요? 인강으로도 제공 되나요?

꼭 수강하고 싶습니다..

이번 주에 오픈되는 걸로 알고 있습니다 ㅎ

화이팅~!

문제(나)에서 f는 단조증가함수라고하는데 단조함수가 강의에서 y=0 값이 지속되다 증가하는것이라고 생각했습니다. 그래서 왜 (나)가 맞는 답인지 궁금합니다.

단조증가함수란 건 그냥 감소만 하지 않으면 된다라고 생각하시면 편합니다!

그럼 증가함수는 당연히 단조증가이고

증감함수도 아닌 y값이 멈춰있다가(그래프로 수평선이겠죠?) 증가하는 것도 적어도 감소는 하지 않으니 증가함수라고 볼 수 있겠습니다.

그럼 나도 적어도 미분값이 -는 될 수 없는 단조증가함수라고 봐야겠죠? 

유림 학생 반가워요 :)

먼저 의미상 주어라는 의미를 보면, 동사의 행위를 하는 주어입니다.

Marc asked me to help him. 에서

asked의 주어는 Mark이고,

to-v의 동사인 help의 주어는 me가 되죠.

그럼 이것도 의미상 주어입니다.

의미적으로 help동사의 주어라는 것이죠.

우리가 문법용어로 목적어로 부르는 me가 다른말로 하면 의미상 주어인 것이죠.

의미상 주어를 ask와 같은 타동사애들은 주로 목적격만으로 의미상주어 형태가 되기 때문에

for를 안붙이는 것입니다.

It is hard for him to help me.

위 문장 같은 경우 hard뒤에 목적어를 바로 쓸 수 없으니,

이 때는 의미상 주어로 for가 필요합니다.

그러나 역시 help의 행위를 하는 주어가 `그`라는 점에서 의미상주어가 되는것이죠.

문법적 용어를 보기 전에 왜 그렇게 쓰이는지 이해하면 됩니다!

수렴한다는 전제하에서 (당연히 문제에서 물어본 단 말은 수렴한단 소리겠죠?)

수열식에 극한을 취하면 극한값도 그대로 똑같이 따라갑니다.

왜냐구요? 원래 그렇게 약속했기 때문에... 그냥 그런거구나라고 머리에 박아두시는 게 좋습니다!

Lim Xn = k 라고 해볼게요.

문제에서 루트(xn+1) 의 극한을 구한다하더라도 xn자리에 걍 k 을 집어넣은 루트(k+1)이 됩니다!

로운 학생 답변할게요 :)

어느 단원이라기 보다는 접속사 as형태인데,

뒤에 절이 나오기 때문에 앞에 접속사 as로서 남겨두어야 한다는 것입니다.

병렬의 구조로 생략하는 경우도 있지만 구조상 혼동이 될 수 있어서

써주는 것이 선호하는 형태입니다.

I paid as much as 100 dollars for the repair.라는 예문에서 100 dollars가 불가산 명사인 이유가 궁금합니다. 

진욱학생 반가워요 :)

as many as와 as much as는 "무려"라는 뜻으로

수나 양을 강조하는 표현입니다.

이 때 dollars가 셀 수 있는 명사라서 many를 쓰는 것이 아니라

돈은 수가 아니라 양으로 보기 때문에

양이 많음을 강조하기 위해 as much as를 쓰는 것입니다.

반대로, 수개념이 들어가면 as many as를 씁니다.

There are as many as 100 students.

안녕하세요 선생님. 제가 정규과정을 따라가고있는데 미분학1(극한)을 2/3쯤 수강 했을때 22년 최신 대비 미분학(극한)이 새로 나왔길래 마지막 파트는 22년 최신 대비 미분학(극한)으로 들었습니다 그리고 미분학1(도함수)도 마찬 가지로 절반 들으니까 22년 최신 대비 미분학1(도함수)가 나왔더군요.. 그래도 최신으로 듣는게 좋겠죠? 그럼 적분학도 22년도 최신으로 찍어 주시나요?.. 선형대수나 나머지 파트들도 최신 버전이 나오는지 궁금합니다. 최신 버전을 계속 기다렸다가 듣는게 나을지 정규과정을 듣다가 최신이 나오면 갈아타야할지 커리큘럼에 과부하가 걸려서 질문 드립니다 ㅠㅠ..

검수를 하다보니 바로바로 안올라가지는 부분 때문에 늦게 올라가네요 ㅠ

지금 애매하게 걸친거 같은데 적분학도 말에 업로드 될 거 같아요!

일단 기본적인 내용은 같으니, 듣고 계시다가 최신강의로 들으시는 걸 추천드려요.

첨부터 들으시도록 선형대수파트 최대한 빨리 업로드 하겠씁니다!

안녕하세요 선생님 최근 편입 공부를 시작한 학생입니다.  저는 수능 영어 3,4등급으로 항상 영어가 약점이었습니다. 그리고 어휘가 많이 약한 것 같습니다.

그래서 김나정 선생님 강의를 들으려고 합니다. 커리큘럼은 나와 있는대로 입문이론에서 [2022최신대비 문법] - power start 문법 - 개념완성 문법 수강 후 기본이론 문법(상), (하)으로 넘어가면 될까요? 감사합니다.  

호빈 학생 반가워요 :)

먼저 영어가 약한 부분이 문법인지, 독해인지 생각해 볼 필요가 있는데,

편입은 수능보다 문법의 비중이 큽니다.

그래서 기본문법부터 배워가는게 좋고,

어휘가 부족하다면 최대한 어휘를 많이 외워주는게 중요합니다!

내년을 준비하는 거라면 나와있는대로 수강하면 되고,

문법 커리큘럼은 power start 이후에 이해가 잘 된다면 기본이론으로

바로 넘어가도 됩니다.

그 이후부터는 문제풀이이기 때문에 그 전까지는

기본 이론까지 편입 이론을 다 완성하는 것이 중요합니다!

쉽지 않겠지만,

각오를 단단히 하고 꾸준히 하는 것에 집중해서 하길 바래요.

수업 때 봐요!

교수님 강의 전부를 언제까지 끝내야 제일 이상적일까요? 저는 이제 도함수 다들었는데 많이 늦은건가 싶습니다 ㅠ

지금 3월 시작하는 친구들은 적분을 막 끝냈구요

7월 시작하는 다음달부터 극한도함수 시작합니다.

그 중간쯤인데 충분히 괜찮아요!!

지금 템포라면 6월 적분. 7~8월 선대 9~10 미적2 11월 공수로 하면 충분히 마무리 가능해요!

사실 공수는 쉬우니까 10월 미적2 마무리를 목표로 하시면 됩니다.

ps. 작년에 7월에 시작하는 친구들다 건대이상 들어간 친구들 많았으니 너무 조바심내지 말고 이해를 우선으로 하시면 됩니다 :)) 근데 적분 새강의가 다담주 올라갈 예정인데 아쉽네요ㅠ

로운 학생 답변할게요 :)

기본이나 이론문법을 수강했다면 배운 내용입니다!

원래  say가 3형식일 때  that절을 잘 씁니다.

People say that he is honest.

-> It is said that he is honest. -> 가주어 진주어로 쓴 경우

-> He is said to be hones. -> 일반주어인 he를 주어로 할 경우 뒤에 to-v가 오게 되는 구조!

say외에 expect, think, believe, suppose 등

이런 생각 동사들은 능동일 경우 바로 뒤에 to-v를 쓸 수 는 없습니다.

그러나 지금처럼 수동형태로

be said to-v

be supposed to-v

be thought to-v등의 구조가 나올 수 있습니다!

로운 학생 반가워요.

one은 크게는 두 가지로 해석이 됩니다.

먼저 앞에 나오는 명사를 받을 수 있죠.

앞에 셀 수 있는 명사가 나오고 나서 one이 나왔다면 그 명사를 대신하는 것으로 보고,

앞에 명사를 받는 것이 아니라면 "일반 사람", "아무나 어떤 사람"으로 해석하면 됩니다.

교재 문장을 볼게요.

Today responsibility is often meant to denote duty,= something imposed upon one 
from the outside. But responsibility, in its true sense, is an entirely voluntary act: it is one’s response

 to the needs, expressed or unexpressed, of another human being.
여기서 일단 something은 duty에 대한 동격으로 보는 것이죠.

"duty(의무감)이란 one에게 부과되는 무언가이다"

그럼 여기서, one은 셀 수 있는 명사만 대신 하기 때문에

현재 불가산으로 쓰인 responsibility나  duty 로 볼 수도 없고

의미적으로 의무감이란 의무감에 부과된 것이다 라는 말도 안됩니다.

그래서 이 때의 one을 일반사람으로 해석하는 것이죠.

"어떤 사람에게 부과된 것"이다 라는 것이죠. 그래서 뒤 쪽에 있는 one’s response역시

어떤 사람의 반응이다 라고 해석하면 됩니다.

진정한 의미에서 책임감이란 완전히 자발적인 행동이다: (즉)

다른 사람의 요구에 대한 어떤 사람의 반응 이라는 것이죠.

교수님 안녕하세요!

문제응용 강의는 언제쯤 올라오는지 알 수 있을까요 ??

응용 강의는 현재 촬영중이라서

전반부만 먼저 업로드 된다 하더라도 7월초쯤으로 예상됩니다.

먼저 들어야 한다면,

문제 적용1이 응용과 같은 교재이니

대체해서 수강하면 됩니다.

용욱 학생 반가워요 :)

hear 은 "듣다"로 해석하면 되고

오감과 관련되어 있어서 '감각동사'로 문법용어를 붙인겁니다.

용어보다는 출제 포인트를 기억하면 됩니다.

보통 목적어가 ~하는/되는 것을 듣다이면

hear + 목적어+ -ing/p.p.형태인것과

감각동사라서 ~을 듣다의 의미일 경우 진행형으로 쓰지 않는다는 점입니다.

그리고 형용사가 단독으로 쓰일 경우 명사 앞에서 꾸미는 게 맞습니다.

지금 용욱 학생이 질문한 문장은 seen이 during childhood라는 수식어까지 끌오기 때문에

3단어로 길어졌으니 뒤로 이동한 것입니다.

a singing girl

단독으로 쓰이면 앞에서 수식,

a girl singing on the stage

수식어가 와서 길어지면 뒤에서 수식으로 .

정리하면, 형용사는 명사 앞과 뒤에서 모두 수식할 수 있으니

명사 앞이나 뒤에 형용사나 분사가 올 경우 ~하는/되는 명사로 해석하면 됩니다!

안녕하세요 교수님

교수님 강의를 통해 논리과목 공부하려합니다

이제 편입공부시작해서 기본이론 듣기전이긴 한데 올해 파이널까지 정규과정 진행해주시는지 궁금해서 질문드립니다.

만나서 반갑습니다 ^^*

현재 계속 정규강좌 촬영중이지만 스케줄상으로 빠르게 업로드하는데 한계가 있습니다..ㅠㅠ

우선 파이널까지 촬영 예정이기 때문에 기본 논리부터 수업 들어주시면 되요~!! ^^

수업기다리는 학생들 위해서 부지런히 촬영진행할께요~!!

안녕하세요^^

답변이 늦어서 죄송합니다!!!

계획상 논리 적용, 응용, 파이널까지 촬영을 해야하는데 현재 오프라인 수업과 병행하다보니 스튜디오 촬영이 늦어지고 있어요... ㅠㅠ 불편을 드려서 죄송합니다...

현재 적용과정은 촬영중에 있고 완료되는대로 바로 업로드하겠습니다..

아무래도 스튜디오촬영이 밀리다 보니

보다 빠르게 업로드 할수 있도록 8월중반에 현강에서 촬영하는 논리와 독해강의 기출풀이 수업이 올라갈거에요~!!

그 강좌로 수업 도움을 받으셨으면 좋겠습니다!!