2022학년도 학사편입을 준비하는 문과출신 학생입니다.

지금 진도가 기초수학을 완료하고 미분학1을 완료해가는 시점인데요.

기초수학과 미적분1 파트는 고등학교때 배운내용이 중간중간 들어가있어서 쉽게 따라갈 수 있었는데, 

선형대수학, 벡터 등 처음 접하는 파트들이 걱정입니다.

앞으로의 계획을 어떻게 세워야 효율적일까요?

또, 학사편입을 목표로 할때 팁같은것들이 있는지 질문드립니다!

선형대수는 아무래도 배우지 않은 행렬과 벡터가 들어가서 걱정이 많으실텐데요..

다행인게..... 대부분의 편입준비생들, 심지어 이과생들도 고딩 때 벡터를 포기한 친구들이 다수이기 때문에

다른 편입준비생과 유불리는 없습니다.

게다가 편입시험에는 고등학교 배운 어려운 벡터 계산 문제보다는

차원과 공간에 대한 이해 부분이 많이 나오기 때문에

정말 이해만 잘 한다면, 미적분보다 훠얼~씬 쉽게 풀 수 있습니다.

결론은, 걱정말고 적분학1 끝내시고 바로 선형대수 수업 진도 따라오시면 됩니다 :) 

어차피 같은 시험을 보기 때문에, 학사편입이라고 해서 팁은 따로 없습니다 ㅠ

다만 학사편입 지원자가 적기 때문에 일반편입보다 합격커트가 확실히 낮은 편인데요. 

(작년에 등수가 항상 밑이었던 친구가 있었는데 학사+농어촌 버프로 국민대를 들어간 학생이 기억나네요.)

이건 완전 좋은거긴하지만 그렇다고 방심하면 안되니?! 그냥 열심히 하세요!

김나정 선생님 문법 문제 응용 (상)을 듣고 난 이후 (하) 강의를 찾으려고 했는데 안보이더라구요.

문제 응용 (하) 강의는 아예 없어서 다른 문법 강사님 강의를 들어야하는 건가요?

우형 학생 반가워요 :)

(하)편은 촬영이 다 끝났는데 검수중이라

9월 초중에 업로드 예정이라고 합니다.

(상)을 다 들은 후 수강하면 됩니다.

화이팅!

안녕하세요 교수님~

질문이 있어서 글을 작성하게 되었습니다.

교재 10p 7번 Terrorists resorted to bombing city centers as a means of achieving their political aims. 라는 문장에서

테러리스트가 정치적 목적을 달성하기 위한 수단으로써 폭탄 던지기에 의존했다 라고 해석이 되어 resort to가 답이 되는 것이라고 설명하셨는데,

이 문제를 자동사는 수동태가 안된다는 사실을 이용하여 풀어도 되는 것인가요?? 

이론정립에서 resort to가 {자동사 + 전치사} + 목적어 라고 하셨어서 

resort to가 수동 형태가 되는지 안되는지 궁금합니다.

항상 좋은 강의 잘 듣고 있습니다 감사합니다 :)

수빈 학생 반가워요 :)

네, 자동사로 수동형태로 쓰지 않는 동사입니다.

열심히 잘 듣고 있어서 다행이에요.

이론챕터도 복습하면서 문제풀이도 꾸준히 해나가요!

제가 입문문법을 공부하다가 햇갈리는게 있어서 질문 남겨요!

1. 의문사의문문 만들때 did와 was/were을 어떻게 구분하는지

2. 완전한 절과 불완전한 절이 정확히 무엇인지

3. 능동/수동 구분법

4. have/had 를 쓸 때 헷갈려요. 이럴땐 어떻게 해야하나요?

병찬 학생 반가워요 :)

1. 의문사를 만들 때 명사나 형용사가 보이면 be동사인거고,

일반동사이면 do/does/did입니다.

He is a teacher. -> Is he a teacher?

I like the teacher. -> Do you like the teacher?

도치구문도 의문문 어순이랑 같습니다.

일반동사일 경우만  do/does/did입니다.

2. 관계대명사 수업 할 때 자세히 나올텐데, 명사자리가 빠진 걸 불완전하다고 합니다.

예를 들면 He likes the teacher. 에서

명사인 '선생님'을 꾸며주는 말로 바꾸고 싶으면 명사를 앞으로 빼주면됩니다.

그럼 the teacher he likes가 되어서 '그가 좋아하는 선생님'이 되죠.

그럼 이 때 the teacher가 원래 있던 자리인 like뒤에 목적어자리가 빠지게 되죠?

이 때 꾸며주는 명사가 사람이니까 the theacher who he likes로 써도 되는데

he likes부분을 불완전하다고 합니다.

즉 불완전한 문장은 명사 자리가 빠진 구조를 얘기합니다.

3. 능동/수동의 구분법은 주어와 동사와의 관계가 중요합니다.

주어가 "~하다"이면 동사,

주어가 "~되다, 받다, 지다"로 해석될 경우 be-v+ p.p.형태입니다.

그러나 동사에 따라 꼭 be-v+p.p.가 아니더라도 수동의의미를 갖는 경우도 있고

예외적인 경우도 있어서 다양한 문장을 통해서 익혀나가야 합니다.

그러나 원칙적인 것은 주어를 넣어서 해석하는게 좋습니다.

4. have/had의 구분은 시제를 말하는 걸까요?

질문이 정확하게 어떤 내용인지 알 수 없어서, 현재완료와 과거완료로 일단 설명드릴게요.

has p.p.와 had p.p.도 다양한 문장속에서 익혀야 하지만

일단 현재완료인 has p.p.는 과거의 일이 현재에 영향을 끼치거나, 과거~현재까지의 일일 경우 쓰며

had p.p.는 과거보다 이전에 발생한 일이나 과거에 완료된 것을 강조할 때 쓸 수 있습니다.

따라서 had p.p.는 과거시제와 잘 쓰입니다.

아직 입문단계라서 덜 완성이 된 상태이니 기본 문법을 수강하면서 위의 사항들을 보완해나가요!

로운학생 답변할게요 :)

I find that he tried to retract his statement hardly surprising .

명사를 꾸며줄거면 his hardly surprising으로 써야 합니다.

그래서 이럴 경우 원칙적인 형용사 자리를 비워두고 뒤에서 후치수식하지는 않기 때문에

find+ 목적어+ 목적보어 구문으로 바꾼 겁니다.

화이팅!

211페이지 유형 1번  행렬  A가 직교행렬인지 언뜻봐서 어떻게 판단할까요?

직교행렬은 AA^T=I 가 되는 행렬인데요.

직접 AA^T 하기엔 번거롭기 때문에 모양으로 빨리 판단해줘합니다.

가장 큰 특징은 유형1번처럼 행 또는 열벡터끼리 내적을 했을때 0 이 됩니다. 직교이기 때문이죠?!

1열 1,-1,1,1과 2열 -1,1,1,1 내적하면 -1 -1 + 1 +1 이라 0 이 됩니다!

문제에 주어지는 직교행렬들은 보통 1과 -1로 이루어져 있다는 것도 특징입니다 :)

챕터7 유형문제 전략4 질문드립니다 (페이지130)

-답이 as인거는 알겠습니다만 that은 왜 답이 될 수 없는지 궁금합니다.

감사합니다.

that을 관계대명사로 쓰면 불완전한 절을 이끕니다^^

화이팅~!

교수님, 안녕하세요. 기본이론 문법 (하)를 수강하고 있는 학생입니다.

ch.18 전치사 실전문제를 풀다가 궁금한 점이 생겨서 질문을 드리게 되었습니다.

271 페이지의 3번 문제를 보면 답이 (2) except 인데, (3) besides가 답이 될 수 없는 구체적인 이유가 궁금합니다.

그리고 교수님 덕분에 문법 실력이 점점 늘고 있는 것을 느낍니다. 항상 감사합니다.:)

수진 학생 반가워요 :)

Four of my friends, __________ myself, were permitted to enter the art gallery.

① along        ② except         ③ besides          ④ beside

일반적으로는 의미상 둘 다 맞지만,  

except는 뻬기의 개념이라서 나만 빼고 다 된다의 해석이 강하며

besides는 더하기의 개념이라서 모두 가능하다는 의미입니다.

그리고 목적어와 주어가 같아야 -self를 붙이는데

지금처럼 주어가 다른 상황에서 인칭대명사 대신에 myself라는 재귀대명사를 쓸 수 있는 것은

as, like, but, except (for)가 있습니다.

그래서 재귀대명사 myself때문에 except를 답으로 합니다.

중요한 문법 사항은 아니지만 디테일한 차이를 묻는 문제였습니다!

이건 어떻게 하면 풀이에서 행렬이 나오나요??

추가적으로 p.272에 나오는 직교여공간은 넘어가나요??

유형1 같은 경우는 사실 그냥 다른 조건제시법 문제처럼

a=1 b=c=0

b=1 a=c=0

c=1 a=b=0

해서 

1 1 0 

-1 1 1

0 1 -1 벡터 뽑으신 후 rank로 판단하면 되겠습니다!

직교여공간의 차원은 수업떄 설명하는데요.

전체차원 - rank 입니다. 전체차원이 3이고 rank2이니 1이 되겠습니다.

200쪽 12번에 3번은 all이 대명사로 쓰일 때 뒤에 한정사 + 명사가 와야 하기 때문에 틀렸다고 하셨는데

그럼 15번에 a few many each any도 대명사로 쓰일 때 뒤에 한정사 + 명사가 와야 하는 거 아닌가요?

서영학생 반가워요 :)

모든 대명사들은 all of ~와 같은 구조를 가질 경우 of 뒤가 특정 집단을 설정해주는 것이므로

명사 앞에 한정사 the[these, one's] 가 항상 붙어야 합니다.

그러나 명사가 대명사 (it, you, them...)일 경우는

대명사가 이미 특정 명사이므로 한정사가 붙지 않습니다.

All of the students

= All of these students

= All of my students

= All of them

12 According to the memorandum,___________ incomes must be sent to the owner’s  account.

① all                    ② mostly every
③ all of                ④ most all

incomes는 대명사가 아니므로 all of the incomes가 필요합니다.

15 A: I had some advice from my parents.

B: Did __________ help you?

p189 대표기출유형III p점의 자취 구하는 문제요 그림 그리고 삼각형 다 그렸는데 넓이를 구할때 X축 기준으로 삼각형이 2개 나오잖아요 넓이를 한번에 구하는게 아니라 따로 구해서 더하면 안되는건가요? x축 위의 넓이 1x3x1/2=2/3 x축 아래의 넓이도 똑같이 2/3이여서 더하면 3인데 답이 다르게 나옵니다.

3의 절반이니 3/2 입니다. 1/2*3/2*3 두개니 9/2 !

페이지 145 유형 2 번 보기 라 (A의 행계수와 열계수는 모두 3이다) 에서 행계수와 열계수가 무엇인지 모르겠으며 3인지의 여부를 어떻게 판정합니까?

rank의 한국말은 계수입니다

rank 3인지 판단하면 됩니다. 3x3 이니까 결국 '0' 줄이 안생기면 되겠네요 :) 

그리고 해설에서는 행렬식으로 풀었는데 이건 0 줄이 안생기면 행렬식도 0이 안 생기는 원리가 숨겨 있기 떄문이에요.

다은 학생 반가워요 :)

여기서 a는 정확히 '천'이라는 뜻이기 때문에 a 를 붙인것이고,

a thousand는 묶어서 끝에 years라는 명사를 꾸미는 형용사 역할을 합니다.

다른 숫자 표현들 역시 마찬가지입니다.

a hundred students

a hundred years

중간에 hundreds는 안되는것까지 기억하기!

반가워요 ^^

프린트는 나의 강의실에서 첨부파일다운받을 수 있습니다!!

Progress is more plausibly judged by the reduction of impoverishment than by the further enrichment of the____.

라는 문제를 풀때, 해석을 해보면

"진전(발전)은 빈곤의 감소보다 __의 증가로 평가되는게 더 그럴듯하다." 로 해석이 되어서 빈칸에는 논리적으로 빈곤의 반대말이 들어가야 하는건 알겠지만, 교수님이 수업시간에 말해주셨던 "철수는 키가 크지만 영희는 _가 작다." 에서 이미 크다와 작다의 대조가 일어나서 빈칸에 "키"가 들어가야 한다 해주셨던것이 떠올라

위 문장에서 이미 reduction이랑 enrichment에서 대조가 일어났는데 빈칸에도 대조가 일어나도 괜찮은 것인지 궁금합니다.

더욱이 독해문제에서 일반화를 하는 경우에는 일반화가 된것이 하나가 아닐경우 "종,속,과,목,강,문,계" 처럼 보기중 더욱 구체적(계에 가까운것)인것으로 일반화된 보기를 고르면 되는걸까요?

가난의 감소가 하나의 개념이고 부자들이 더 부유해지는 것이 그 상대 개념인 것입니다.

개념의 단위를 어디서 어디까지로 보느냐가 중요하지요.

그 두 개념이 비교의 내용이니까요^^

비교가능성은 그 나머지가 됩니다.

(발전을 판단하는 기준)

일반화는 구체적일 수록 "적절한 (그래서 더 의미있고 더 좋은" 일반화입니다.

사과를 과일이라고 하는 것고 유기물이라고 하는 것은 둘 다 "가능한" 일반화이지만

당연히 "과일"을 best로 선택해야 합니다.

좋은 질문이였어요~

화이팅~!