안녕하세요. 교재 7쪽에

my teacher didn't inform me of the fact.

예문이 있던데

of the fact는 형용사인지 부사인지요?

해석으로는 4형식으로 해석이되는데

목적어 자리가 되어야 할텐데

of the fact가 명사는 아니지 않나요?

유나 학생 반가워요 :)

of the fact는 전명구이니 문장성분에 들어가지 않습니다.

명사를 수식하는 것은 아니라서 부사로 보면 됩니다./

해석이 '~에게 ~을'로 된다 할지라도

동사는 다양한 형태를 가질 수 있기 때문에

꼭 명사가 와야 하는 것은 아닙니다.

She told me the fact.

tell은 4형식이 되기 때문에 위의 형태가 가능합니다.

She informed me of the fact.

inform은 3형식 중에서  전치사와 짝이 되어 쓰는 동사로

inform A of B의 구조를 선호하기 때문에

해석은 ~에게 ~을로 되지만 3형식으로 보면됩니다.

제가 3월 중순쯤 기초수학부터 시작해서 어제 미분학 1 [도함수]파트가 끝났는데 7월이 되서야 적분에 들어갈려고 하니까 너무 늦은건 아닌지 걱정이 됩니다. 수능등급은 5등급이 나왔었던걸로 기억하는데 진도가 너무 늦는걸까요? 남은 파트 들을 시험 전까지 끝낼수 있을지 걱정됩니다. 수능 성적이 안좋았어서 그런지 너무 불안하네요. 문제 푸는건 진도 나가면서 교재에 유형학습과 대표 기출유형만 풀면서 진도 따라가기만 해도 괜찮을까요? 아니면 출제 예상문제까지 다 풀어야 할까요?

진도는 괜찮습니다. 

당장 기말끝나고 7월부터 극한도함수부터 시작하는 친구들도 있는걸요?!

적분학 곧 새강의 업데이트 예정이 맞춰 수강하시면 될 거 같습니다!

수능5등급 경우는, 편입하는 친구들에서는 아주 보통(?) 상태입니다.

다만, 

수계산(계산 빠르기)과 기하적인 관념(그래프 및 도형 등등)인 중요한데요.

수계산은 제가 수업 때 말했다시피 계속해서 암산을 통해 연습해야 합니다.

그래프도 항상 그리는 연습을 해야하고요!

그리고 첫 진도 나갈 때, 제가 풀어드린 위주 문제 풀면 좋아요.

새로운 문제를 푸는 것보다 확실하게 한 문제를 여러번 푸는 게 훨씬 도움 됩니다!

결론

1. 진도는 느린 게 전혀 아니니 7월적분 8월~10월 선대+다변수미적 11월 공업수학 마무리까지 차근차근 하시면 좋겠구요.

2. 진도 나가면서 끊임없이 계산과 그래프 연습하고

3. 일단 제가 풀어드린 문제 위주로 반복해서 풀되, 익숙해지면 출제예상문제 풀면 좋겠습니다.

정관사의 참고 부분에서는 날짜앞에 정관사 the를 붙인다고 하는데

We met on the fifth of October.

대명사의 비인칭 주어 보기중에는 왜 the가 안들어가나요?

It is October 5th today.

유림 학생 반가워요 :)

the fifth of October

위의 경우 전명구가 뒤에 붙어서 fifth를 수식하는 구조이기 때문에

the를 붙인 것이고,

October 5th의 경우 뒤에서 of로 한정해준 것이 아니기 때문에

이 경우는 the를 붙이지 않은 겁니다!

안녕하세요? 이승훈입니다.

영어의 시제법칙들 중에, 일반적 사실이나 보편적인 진술은 현재 시제를써야한다는 것이 있습니다.

질문한 문장에서도 건망증의 증세에 대한 일반적인 진술이므로 현재시제를 쓰는 것이 적절하지요.

자, 그럼 오늘도 계속 화이팅하세요.~

1. 집합명사를 하나의 단위로 볼 때 질문입니다 family만 s가 붙을 수 있으니까 families + 복수동사이고 나머지 집합명사는 a large 가 붙어도 단수동사가 오나요? 복수동사가 올 수는 없는건가요?

2. Family형에서 family만 복수형태로 쓸수 있다 하셨는데 people이 민족이라고 쓰일때 복수형태로 peoples가 올 수 있는거 아닌가요?

유림 학생 반가워요 :)

1. 집합명사들이 복수동사와 단수동사가 모두 가능합니다.

다만 -s형태로 붙여서 표시하지 않는 것입니다.

그런데 family 는 가구수의 의미로 복수형을 쓸 수 있습니다.

There is a large audience.

많은 청중이 있다.

large가 붙어도 단수형태로 쓰고, 이 경우는

하나의 단체로 보기 때문에 단수동사 취급한 것입니다.

2. "사람들"의 뜻일 경우 복수형이 안되는 것이고,

people이 민족의 뜻일 때는 복수형이 가능합니다.

아래 답변 동일합니다.

로운 학생 답변할게요 :)

Because the first pair of shoes did not fit properly she asked for ____________.

① another shoes             ② other shoes
③ the other ones             ④ another pair

빈칸은 가장 best를 찾아야 합니다.

우리말로 하면 문제가 없어보이지만,

이 문장에서는 the first pair of shoes 때문입니다.

이미 앞에서 한 켤레의 신발이 나왔기 때문에

"또 다른 하나 (앞에 나온 것 말고 다른 것)의 의미가 필요한겁니다.

문제를 풀 때 정해지지 않은 몇몇, 나머지의 의미이면 other 명사이고

'또 다른 하나'가 들어가면 another 입니다!

22년 최신대비 문제응용 문법 강의는 언제쯤 올라오는지 알 수 있을까요??

지민 학생 반가워요 :)

문제응용 강의(상)은 촬영이 끝나서

7월 중순 전에 올라갈 것으로 보입니다~!

안녕하세요 교수님 ! 나름 꾸준히 강좌를 듣고 있는데 궁금한게 있어 이 글을 남깁니다.

제가 유익재 교수님 독해 입문부터 시작해서 이제 이론 정립 2가 슬슬 마무리 단계입니다.

사실 좀 늦은 감이 있긴한데˃̣̣̣̣̣̣︿˂̣̣̣̣̣̣ 제가 군인이라서 시간의 제약이 좀 큽니다.

제가 나름대로 이후에 커리큘럼을 짜봤는데, "이론 정립 > One shot + 문제 응용 1,2 > 기출"

이런 식으로 짜봤구, 기출은 9월부터는 푸는 것을 목표로 하고 있습니다.

허나 우려되는건 제가 군인인지라 시간이 부족한 것 같구, 남들에 비해 좀 뒤쳐지는 듯한 느낌이라 걱정이 많이 듭니다.

교수님께서는 제가 생각한 이 커리큘럼이 괜찮다고 생각하시는지요 ?

혹은 더 좋은 방향이 있다면 조금 조언 같은 것을 여쭤보고 싶습니다.

날이 점점 더워지는 것 같아요 ! 여름이긴 한가봅니다.

건강 관리 유의하시구 매우매우 유익한 강좌 감사합니다 :>

오늘도 좋은 하루 보내세요 교수님! 감사합니다아

나라도 지키도 공부도 하고 멋쟁이네요!

계획 너무 좋아요. 혹시 시간이 많이 부족하시다면 응용 1, 2 중에서 하나만 (1은 좀 쉽고, 2가 딱 기출 난이도) 골라서 하는 것도 방법일 듯 해요. 물론 시간이 허락하면 다 하면 더욱 좋은 것은 당연하지만...^^;;

화이팅~!

14.번에서 만약 보기 중에 was having 있다면 가능한가요?

회의가 있었다. 회의를 했었다로 해석이 되니까 have 뒤에 ing 붙여도 되는건가요?

having은 가지다 일때만 안된다고 해서..

그리고 15번에는 사역동사 have 다음 목적격 보어에는 to 부정사를 못쓰는데 왜 답이 to spend 인지 잘 모르겠습니다.

민준 학생 반가워요 :)

"회의를 하다"의 의미이면 진행형 가능합니다.

사역동사 have는 to-v를 보어로는 쓸 수 없습니다.

명사를 꾸미는 형용사 역할이면 가능은 하겠죠!

민준 학생, 지금 WT가 무언인지 모르겠고,

개념완성 교재는 아닌 것 같아서

제가 어떤 부분인지 확인이 안됩니다.

학원 시험이라면 문제의 예문을 따로 적어주거나

교재 몇페이지인지 명확하게

표시를 해줘야 정확한 답변이 가능합니다.

답변이 부족하다면 예문을 적어서 다시 질문해주세요~

1. 

사람성격형용사를 쓸 때 의미상주어가 of+명사/목적격대명사인데

이때 목적격대명사가 문장 앞 주어자리로 가면 주격으로 바뀌나요?

2.

he is hard to study english 는 to study 뒤에 목적어가 와서 틀린문장이라고 하셨는데

he is hard to study english with 라고 오며 맞는 문장인가요?

3.

it is hard to study english with him 라고 쓸 수 있으니까 him을 명사로 생각하고 문장앞 주어자리로 데려올 수 있나요?

유림학생 답변할게요 :)

1. 주어 자리로 가면 주격으로 바뀝니다.

  It is kind of her to do so.

 = She is kind to do so.

2. He is hard to study English.

그가 to-v의 목적어 자리에 들어갈 수 있어야 하는데

다른 목적어가 있으므로 틀린 문장입니다.

He is hard to study English with. 는 그래서 가능합니다.

3. him을 주어자리로 데려오면 2번 문장이 되니까 가능합니다.

뒤에  with의 목적어 자리가 비어 있으니 맞는 문장!

분사 파트

실전문제 6번이 이해가 안가요

해석을하면 교육의 중요성을 확신하는 현대 국가들은 교육기관에 투자한다 아닌가요,,?

그러면 convincing인데

왜 수동의 의미로 쓰이는지 모르겠어요,

유림 학생 반가워요 :)

06 

 ____________ the importance of education, modern states invest in institutions of learning.
① Convince               ② Convinced
③ Convincing of         ④ Convinced of

우리말로 확신을 하는이라서 -ing가 아니라

convince의 뜻이 "확신시키다"입니다.

ing를 붙이면 "확신시키는"의 의미가 되는 것이죠.

그래서 주어가 무언가를 확신하다라는 표현을 쓸 때는

항상 수동태로 씁니다.

I am convinced that / of ~

(나는 ~를 확신하다)

위 문장도 정부에서 교육의 중요성을 확신시키는 것이 아니라 확신한다라는 의미이므로

수동태를 쓴 것입니다.

surprise, please와 같은 감정동사랑 같다고 생각하세요.

감정을 느끼면 항상 수동태로 쓰는 것과 마찬가지입니다!

로운학생 답변할게요~!

아마 대명사에서 정리했을거에요.

all은 시제 일치가 문맥상 다양합니다.

대부분은 all은 뒤에 나오는 명사에 수일치를 한다고 보면 됩니다.

All the people [All people / All of the people] were happy.

All the money [All money / All of the money] was stolen.

위 경우가 가장 일반적이며

단독으로 쓰일 경우, 문맥상 사람을 가리키면 복수동사이며

사물을 말하면 단수 취급합니다.

로운 학생 반가워요 :)

'Neither the 명사'의 형태가 불가능합니다.

neither과 either은

단독으로 대명사로 쓰거나

[n]either + 단수명사

[n]either of the 명사 의 형태가 가능합니다.

이 형태가 가능한것은 한정사 역할을 하는

all the 명사

both the 명사입니다.

neither A nor B의 접속사 형태에서는 찾아 볼 수 있습니다.

Neither the girl nor her teachers were aware of the fact.

식중에서 f1/'(y) | y = 1이라고 나왔는데 

전 자꾸 1/4로만 나와서 질문드립니다ㅜㅜㅜ

g'(x)가 f(x)라 f(x) = -3 이라고 설정하여 y값 구하는게 아닌가요?

g'(x) 가 f(x) 이 맞고 y값은 f(y)=-3 으로 찾으면 안되고!

g(y)=-3 으로 찾아야해요!

역함수 미분 기억해보세요. y값은 미분한 식에서의 y가 아니라 본래 함수로 찾아야 합니다.

고로 g(x) 함수를 직접 구하시고, g(y)=-3이 나오는 값을 찾아야 합니다. 그값이 1입니다.

ps: 이 문제 특성상 저도 헷갈렸습니다 ㅠ 자꾸 왜 잘못보는거야.