안녕하세요 선생님!

문제 풀다 궁금한 점이 있어 질문 남깁니다.

chap1 hand out practice 3번에

______ was invented in 1947, the transistor was a trally great invention.

1) When

2) It

3) When it

4) It when

여기서 정답은 접속사와 주어가 있는 When it 입니다.

주어가 같은 의미이니 생략 후 그냥 When도 정답이 될 수 있는 부분인지 궁금합니다.

chap2 동사의 종류 hand out 예제 4-1-1에서

The funny story made us ______

1) laugh

2) laughing

3) to laugh

4) laughed

여기서 made를 사역동사로 보셨는데 

형용사가 목적격 보어로 오는 made 로는 못보나요??

재밌는 이야기는 우리를 웃게 만들었다. 

로 laughing은 불가 한가요??

유라 학생 반가워요 :)

ch 1.

and, but, or은 주어가 같으면 뒤에서 생략이 가능합니다.

when은 부사절 접속사로 주어가 같다고 해서 주어만 생략할 수는 없어요.

주어랑 be동사가 같이 생략되어 ing/p.p.가 남는 경우는 가능합니다~!

ch 2.

make는 5형식일 경우 본래 형용사 단어와, 명사를 씁니다.

"~하게 하다"의 사역동사와 혼동이 올 수 있기 때문에 

ing형태가 아니라 동사원형으로 기억해주세요. 

이제 미분학1 시작하려는데 자연계 이과 출신이라 기본베이스가 있습니다.

근데 이 인강 들으면서 문제집을 병행하면서 공부를 하나요 아니면 강의를 듣고 복습만하나요?

문제집이랑 같이 병행하면서 듣는 시기는 어느때인지 알려주세요

일단 문제집은 따로 필요없고 교재로만 해요. 

교재를 받아보시면 알겠지만.. 엄청 두꺼워요. 여기에 있는 문제만 풀어도 모든 학교 다 붙을 수 있어요.

그리고 공부를 좀 더 해보면 알겠지만, 진도우선으로 공부하는 걸 추천해요

강의 듣고 수업 때 푼 기본 문제 다시 풀이!

그리고 단원 마지막에 있는 연습문제 풀면서 문제적응

그런데 연습문제가 정말 많아서 다 풀면서 하면 진도가 너무 느리기 때문에

보통 짝수번 혹은 홀수번만 풀고 진도를 우선 나가라고 합니다.

편입수학은 일단 진도를 먼저 쭉 빼고 전체적인 감이 생기면 다시 복습하는 형태로 공부하게 효율이 가장 좋아서요.

수능식으로 설명하면, 수학상하->미적분->기하 빨리 진도 나가고 모의고사 문제 빨리 풀면서 다시 복습, 이런 느낌 생각하면 되겠습니다.

결론: 문제집 병행 필요없이 수업내용 듣고 교재만으로 충분. 그리고 진도 우선.

안녕하세요 김나정 선생님

입문이론 > 기본이론 > 문제응용중 이 과정중에서 입문이론의 편입인문 문법은 70% 들은상태라 일주일 안에 완강을하고 계속 복습은 할 생각입니다.

기본이론에서 기본이론 문법(상),(하) 강의가 편입입문 문법과 큰 방향에서 봤을때는 많이 차이는 안날테지만 세세한 

디테일이 더 추가 될거라고 생각합니다. 바로 문제응용으로는 넘어가지말구 기본이론도 듣고 넘어가는게 좋을까요??

기정 학생 반가워요 :)

입문 문법은 큰 뼈대를 갖춘거라면

기본 문법에서는 그 뼈대에 살을 붙이는 과정입니다.

편입 이론의 기본형태들은 완벽히 갖추고 문제풀이에 들어가는게

기반이 탄탄이 형성이 되겠죠!

그러면 입문 때 배웠던 이론도 저절로 복습이 되기 때문에

더 잘 이해가 될거에요. 

그리고 기본이론에서는 자료와 함께 

몇몇 챕터는 간단한 퀴즈도 같이 진행되기 때문에

문제풀이만 들어가기전에 응용력을 높일수 있는 이론 강좌입니다. 

자료로 같이 진행되서 기본이론을 수강하는데 2달 반 정도가 소요될 겁니다.

참고해서 시간표 짜면 됩니다~!

안녕하세요 선생님.

저는 자연계 학생입니다.

일단 제 영어 실력은 수능 기준 절대평가 3등급, 해커스 온라인 테스트 45/100점이 나왔습니다.

저는 특히 어휘가 약하며, 독해를 할 때 접속사 등으로 문장이 길어지는 경우 매끈한 해석이 되지 않습니다.

이런 상황에서 강의를 들으려고 합니다.

제가 과거 문법을 공부하면서 느낀 점은 너무 암기이고, 응용을 하지 못했다는 생각이 많았습니다.

그래서 이번에는 공부를 하면서 암기도 하겠지만, 바로바로 응용을 해보자는 생각을 가지게 되었습니다.

그래서 개념 수업(실수로 입문 교재를 사서 이거를 들으려고 합니다.)을 들으면서 응용문제를 병행하는 식으로 하려 합니다.(해커스 문법 응용 교재와 선생님 강의로 들으려고 합니다.) 이 부분에 대해서는 어떻게 생각하시는지 궁금합니다.

또한 어휘는 현재 어원편으로 공부하고 있으며, 약 3~5회독 후 편입 보카로 넘어갈 생각입니다.

어원편 5회독도 부족하시다고 생각하시나요?

추가로, 강남 학원 상담에서는 어휘-문법 마무리 후 어휘+독해+논리를 나가라고 했습니다.

선생님 생각에는 독해와 논리는 문법을 끝내고 나가는 것이 맞다고 생각하시나요?

긴 글 읽어주셔서 감사합니다.

윤호 학생 반가워요 :)

먼저 편입을 하겠다고 내린 결정을 응원하며, 앞으로 확신을 갖고 공부해나가기 바랍니다.

어휘는 몇회독이라는 기준은 없습니다.

개인차가 있기 때문에 5회독을 해보고 처음부터 쭉 보는데 뜻이 바로 생각이 나지 않거나

떠오르지 않는 부분들을 표시한 후에 

점차 줄여나가는 식으로 어휘를 다 외운것을 확인할 수 있습니다.

어느정도 암기한 후 100% 완벽하게는 다 되지 않더라도

외워지지 않는 단어가 극히 적다면

그 단어들만 메모장에 옮겨 적어서 보는 걸로 하고 편입보카로 넘어가면 됩니다. 

문법은 어느정도 암기는 필요합니다.

편입도 범위가 광범위하기 때문에 암기는 불가피하지만, 수업을 통해서

이해하며 왜 그렇게 되는지를 들으면 훨씬 이해하기도 쉽고 암기에도 도움이 됩니다.

만약 이론을 한 번에 끝나고 싶다면 지금 단계에서는 기본이론을 듣고 응용(문제풀이)으로 넘어가는 것이 맞습니다.

입문교재를 듣게 되면 편입의 모든 이론을 포괄하는 것은 아니라서 기본이론을 한 번 더 듣는것이 좋습니다.

기본이론은 인강에서 자료와 같이 진행되어

문제풀이가 필요한 일부 챕터들은 설명+필요한 문제풀이를 제가 어느정도 하면서 진행하기 때문에 

응용을 병행하지 않더라도 윤호 학생이 필요로 하는 수업 방향과 맞을 거라고 생각됩니다. 

이론을 듣고 응용 단계로 넘어가는 것이 일반적인 커리큘럼이고,

문법을 두 커리를 한번에 듣게 되면 독해나 어휘하는 시간이 많이 줄기 때문에 

가능하면 기본이론 수강 후 응용단계로 넘어가기를 권유드립니다.

입문교재를 사서 아깝다면 기본 이론 동사파트를 수강하고 

입문은 동사파트에 있는 문제풀이를 해서  보충교재로 사용해도 좋습니다. 

그런데 현재 어휘가 많이 부족하다면, 학원에서 상담했듯이

어휘+문법이론을 수강한 후에 독해로 넘어가면 됩니다. 

독해 해석이 매끄럽지 않다면 문법이 어려운 경우가 많기 때문이죠.

그래서 문법과 어휘를 어느정도 하고 독해수업을 듣는 것이 도움이 됩니다.

문법이론과 어휘를 병행하고, 독해 역시 입문과정부터 수강하면 

독해 수업도 난이도가 많이 어렵지 않기 때문에 병행할 수 있을겁니다.

수업은 이렇게 문법, 독해기초를 듣고 

남는 시간은 대부분 어휘를 암기하세요!

 세린 학생 반가워요 :)

강의 자료는 강의 명 우측 상단에 보면 파일 표시에 있습니다.

이한 학생 답변할게요 :)

평균적으로 두 달이고, 인강은 자료가 많이 포함되어 있어서

아마 두 달이 좀 더 소요될겁니다. 

그리고 강의마다 러닝타임이 차이가 나서 정확하게 말할 순 없으나

하루에 2강정도는 수강할 수 있습니다. 

꼭 무조건 두 달이라고 생각할 필요 없이 현재 맞는 스케줄에 맞춰서 

비는 시간 없이 시간표를 짜보시고, 세달정도가 걸려도 일단은 수강하고 

응용단계로 넘어가면 됩니다.

절대적 기준은 아니기 때문에, 주어진 시간 내에 꾸준히 듣는 것이 중요합니다. 

각 챕터별로 제가 이론에 맞춰서 문제를 푸는 순서가 있어서 

기본이론을 들으면 도움이 많이 될거에요. 

응용강의가 챕터별 문제풀이입니다. 

응용강의도 평균적으로 두 달이 소요됩니다.

그리고 문법은 응용 강의 이후부터는 기한 상관없이 강의를 꾸준히 듣고, 

하루에 20문제 정도 문제풀이를 계속 하세요.

이론과 챕터별 문제풀이까지가 고비입니다. 

이 단계만 지나가면 문법은 개인 시간에 맞춰서 기출을 꾸준히 풀어주는 공부법이기 때문에, 

그 이후부터는 독해에 치중을 하면 됩니다. 

자세한 스케줄까지 알수 없기 때문에 

제가 권유하는 달에 맞출 수 없다면 조정해서 일주일에 꾸준히만 수강할 수 있으면 됩니다.

먼저 우선순위를 정하고 그 나머지 시간을 파악한 후에, 

강의와 복습 시간을 감안해서 계획해주세요. 

4번의 4번째 항목에서 European custom 앞에 관사 an이 붙는 이유를 모르겠습니다.

관습 또한 셀 수 있는 명사로 분류할 수 있는 것인가요?

128p 16번문제 질문드립니다.

glass의 복수형이 glasses로 사용한다면 안경 glasses의 복수형은 어떻게 사용하나요??

봉균 학생, 반가워요 :)

먼저 대부분의 명사는 가산과 불가산이 둘 다 되는 경우가 많다고 했죠. 

관습 역시 막연하게 추상적으로 머릿속에 떠올린다면 관사를 없이 쓰지만

특정 문화나 유럽의 문화로 지칭할 때는 하나의 관습으로 취급해서 관사를 쓰기도 합니다. 

교재 예문은 발음상 an이 붙었습니다. 

glasses처럼 한 쌍이 짝인 명사들은

a pair of로 세기 때문에 

two/many pairs of의 표현으로 쓰면 됩니다. 

안녕하세요. 교수님의 수업을 들으려하는 학생입니다.

저는 현재 2학년에 재학 중이고 학교 수업과 병행하며 인강을 들으려합니다.

현재 영어영문학과에 재학 중이기도 하여 어느 정도 문법에 대해서는 알고 있다고 생각하는데.

<문법 응용> 수업부터 들어도 될지, <기본 이론>부터 기초를 쌓아야할지 모르겠습니다.

또한 월별로 어떻게 커리큘럼을 짜야할지 조언부탁드립니다. 감사합니다.

성현 학생 반가워요 :)

영문학과에 재학중이면 편입을 공부하는데 다른 학생들보다 도움이 많이 될겁니다.

그래도 수능에서 배운 문법보다 포괄적인 범위로 출제되기 때문에

기본 이론을 수강하고 그 이후 문제풀이 단계로 들어가는 것을 추천합니다. 

현재 3월이기 때문에 

이론을 듣고 기출풀이에 들어가도 늦지 않습니다.

각각의 커리큘럼은 아래 순서입니다.

입문- 기본(상/하)- 응용(상/하)- 심화1- In-Seoul/ Top7 - Final 대학별 합격보장 (-기출 930제)

커리큘럼마다 평균적으로 2달을 목표로 하는 것이 좋고, 

마지막 Final 대학별 합격보장 (-기출 930제)부터는 시험 보는 날까지

기한 상관없이 꾸준하게 최대한으로 들어주면 됩니다. 

지금 학교 공부를 병행해야 한다면 우선순위를 먼저 정해서

학교 수업을 제외한 가능시간을 파악한 후에, 

하루에 수업듣는시간과 복습시간을 고려하여 문법은 평균 2시간~2시간 30분정도로 잡고, 

일주일에 최소 2강은 들을 수 있도록 시간표를 짜보면 됩니다!

그럼 1년동안 꼭 열심히해서

같이 좋은 결과 만들어 봐요 ~!:)

지수식을 변형하는 것에서 헷갈리는게 있습니다..

짝수루트 안에는 무조건 양수가 나오고 홀수루트 안에는 음수도 되고 양수도 되는 건 잘 알고있습니다.

만약에 y=x^1/3 이었다면 3루트안에 있는 x는 음수도 되고 양수도 되므로 바로 양변에 3승을 해서 

y^3=x가 되죠. x가 음수라면 y^3도 음수가 되겠고 x가 양수라면 마찬가지로 y^3도 양수가 되겠죠.

그런데 이번에는 그게 아니라 1/3승이 아니라 2/3승은 위 사진과 같이 되어야 하는게 아닌가요?

y=x^(2/3) 을 x=로 표현하다면 +-이겠습니다.

루트 안에 음수양수는 좀 헷갈리는 부분이 있는데 

솔직히 글로 질문한 부분은 제가 이해가 좀 힘들어요.

그래서 그냥 그래프로 판단하면

y=x(2/3)은 사실 루트x가 y축 대칭한 모양이고 어느 특정한 y값에 해당하는 x값이 +- 두개 있네요.

그런데, 이걸 꼭 바꺼서 음수양수를 구분해야 풀리는 문제가 있었나요?? 

교수님 안녕하세요! 

분사파트 중에서 몇가지 햇갈리는 부분이 있어서 질문드립니다~

1. S+V 구조를 파악해서 들어갈 자리가 동사가 아닌 분사인데 자동사이면 무조건 pp불가, ing만 가능

2. 분사자리에 동명사가 들어가면 무조건 뒤에 목적어가 필요하다

이렇게 생각하면 될까요?

그리고 번외로 제가 분사파트뿐만 아니라 자동사 타동사 구분하는거에서 많이 틀리더라구요 ㅠㅠ 

자동사 타동사는 진짜 무식하게 다 외워야하는지, 아니면 해석으로도 풀어도 되는지

항상 문제틀리면 절반은 자동사 타동사 구분 못해서 틀리더라구요 ㅠㅠ 

항상 답변주셔서 감사합니다! 좋은 하루 되세요 :) 

재민 학생 반가워요 :)

1. 자동사 중에서도 수업시간에 설명한 몇가지 예외들

fall외에 rise, fade, grow등이 있습니다.

fading flowers 시들고 있는 꽃 / faded flowers 시든꽃

growing children 자라나는 아이들 / grown man 성인

위의 경우를 빼고 수업시간에 절대 자동사로 강조한 

 happen, sit , remain, consist of등은 무조건 ing형태라는 것입니다~!

그리고 자동사/타동사를 완벽하게 구분을 다 할 수는 없습니다.

영어는 크게 동사가 3가지가 있어요.

자/타동사 둘 다 가능한 동사, 자동사로만 쓰이는 동사, 타동사로만 쓰이는 동사.

그런데 시험을 준비하는 기간동안 세상의 모든 동사를 알 수는 없겠죠.

물론 해석으로 어느 정도 가능한 경우도 있어요.

stay같은 경우 "머물다"로 해석이 되는 혼자 쓸 수 있는 동사니 자동사라는게 이해가 되죠.

하지만 영어와 한국어가 1:1로 치환될 수 있는건 아니다 보니

이것도 절대적 기준은 될 수 없습니다. 

그래서 교재와 자료에 있는 자동사, 타동사 칸에 있는 동사들은 

시험에 자주 나오는 동사이기 때문에기억해주고, 

나머지 배우지 않은 동사들은 문제풀다가 나오는 경우 그 때 그 때 알아두는 방향으로 공부를 하면 됩니다. 

2. 분사자리에 동명사가 들어가면 무조건 목적어가 필요하지는 않습니다.

필요할 수도 있고, 필요하지 않을 수도 있죠. 

왜그럴까요?

동명사든, 부정사든, 분사든 원래 동사에서 온 것이기 때문에 

기존의 동사가 자동사라면 동명사가 되도 자동사이니 목적어가 필요 없고, 

기존의 동사가 타동사라면 동명사가 되도 타동사이니 목적어가 필요하죠. 

동명사는 단순히 명사 자리에 들어가기 위한 장치이니, 동사의 성질은 그대로 가져가야 합니다!

명사와 비교했을 때 명사뒤에는 목적어가 올 수 없지만

동명사 뒤는 목적어가 올 수 있다로 이해하면 됩니다~!

아니면은 따지고 보면 1/x는 x=0빼고는 모든 점에서 연속이니까 제 말의 주장이 틀린건가요? 발산한다는게 적분 구간에서 불연속인 점이 포함되어 있을 때 발산하는거니까요.

일단 실제로 적분해볼까요?

1/x 적분하면 lnx 이고 적분범위 무한대값 집어넣으면 무한대죠? 그래서 무한대입니다.

저는 이걸 그림으로 설명했는데요. 그래야 문제가 빨리 풀리기도 하고.

1/x는 점근선으로 가까이 가지만 뚫려있고 아니고는 크게 중요하지 않습니다. 두께가 중요하죠.

1/x은 그 정도가 두께로 인정될만하기 때문에 무한대고 나온다고 표현했습니다. 

1/x^2 을 같은 식으로 적분하면 이건 반대로 값이 존재합니다 1로요.

이것도 그림으로 설명하자면

1/x보다 아래에 있고 두께가 얇기 때문에 거의 0이나 다름 없고 넓이가 존재합니다.

그림 표현은, 제가 임의적으로 문제를 빨리 풀기위해 한 설명이에요. 이건 나중에 기출문제를 풀 때 정말 크게 도움 되거든요.

1/x 기준으로 1/x보다 밑에 깔리는 점근선은 전부 값이 존재하고, 1/x보다 위에 있는 접근선은 다 넓이가 무한대라 보면 됩니다.

편입시험에서 만약에 로그가 나왔으면 자연로그로 바꿔주라는 말씀에서 이해를 정확하게 못했습니다.

상용로그가 나오면 상용로그로 풀어줘야지 자연로그로 바꿔주는 이유가 무엇인가요?

트렌드자체가 상용로그보다는 자연로그가 많이 나오기 때문에 책교재 나와있는 문제를 풀다가 상용로그가 나오면 자연로그로 바꿔서 풀라는 말씀인가요?

사실 log10 은 상용로그 10이 맞습니다.

그런데, 편입시험 출제하는 교수님들은 나이가 드신 분들도 많고,

자신만(?)의 표현에 익숙하신 분들이 많아요.

특히 하나다 ln10은 그냥 log10을 하는 경우 입니다.

물론 실제 log10도 있어요... ㅋㅋㅋ

그래서 일단 log10 상용로그로 풀어보고 답이 안나오면 ln10으로 풀어보세요.

ps: 근데 드문 경우니까 너무 신경쓰지 마세요. 보통 ln10으로 주어져요.

현간생은 이제 미분을 시작하고 있는데

벌써 교재의 6~7할까지 했다니 정말 앞서 나가고 있습니다.

편입수학이란 게 지겹게 말했지만 고등과정+대학과정을 합한 내용이라 

공부를 해도 부족함을 느낄 수 밖에 없습니다. 그건 아마 시험장 들어갈 때까지 느낄겁니다. (공지글 참고..)

그래서 부족함을 느끼는 거 너무 걱정할 필요 없습니다!

미적분을 끝냈고 6~7할까지 풀었으면 진도를 바로 나가는 걸 추천합니다.

전체 진도는 나가고 다시 미적1을 보면 또 달리 보이거든요!

일단 선형대수 바로 진도 빼는걸 추천합니다!

그리고 미적2 까지 하면. 그래도 전보다 수학을 보는 시야가 넓어질겁니다. 

물론 아는 게 늘어난 만큼 머리는 더 복잡할 수 있어도. 

그 때가 되면 미적1은 아 천사구나, 하고 느껴진달까요? ㅠㅋㅋㅋ

결론 : 걱정하지말고 진도 쭉쭉 뺴자!

안녕하세요 선생님!

문제를 풀다 궁금한 점이 있어 질문 남깁니다.

170p 13-2에

I thought the package including a hotel, but it didn't.

이 문장에서 만약 but 문장이 없다면

package가 목적어, including을 보어로 

think동사가 5형식으로 쓰일 수 있는 맞는 문장인가요??

170p 14-1에

He can't believe it we finished the assignment.

여기서 it과 we사이에 동격의 that을 넣으면 옳은 문장이 되는지 궁금합니다. 그리고 동격의 that은 생략이 가능한가요??

유라 학생 반가워요 :)

13-2.

I thought the package including a hotel, but it didn’t. 

-> I thought the package included a hotel, but it didn’t. 

14-1.

He can’t believe it we finished the assignment. 

-> He can’t believe we finished the assignment. 

it과 we사이에 that을 넣으면

He can’t believe it that we finished the assignment. 

that이 it을 수식해줄 수도 없고, 

목적어로 보더라도 it이라는 목적어가 있기 때문에 목적어가 2개로 중복이 되서 불가능합니다. 

동격의 that절은 앞이 추상명사일 경우 사용합니다.

대명사 it을 동격으로 꾸밀 수는 없습니다.

동격의 that은 문장구조와 쓰임에 따라 간혹 생략하는 경우가 있어서, 

지문 등에서 간혹 생략 된 경우를 볼 수도 있습니다. 

 그러나 그 경계가 명확하지 않기에 문법시험에서는 원칙적으로 생략하지 않는 것으로 내고, 

크게 신경 쓰지 않아도 됩 니다 :)

성민 학생 반가워요 :)

I want you to tell your readers pick up the phone and call the people whom                                               they are angry with and talk about it.

질문이"pick up과 call이 연결되니까 to call이 되야 하는 것이다"가 맞다면, 

오히려 to tell과 연결이 되야 to call이 오는 것이 맞겠죠.

그런데 여기서는 의미적으로 전화기를 들고 사람들에게 얘기하다로 pick up과 call이 연결되는 것에 

아무 문제가 없으므로 바꿀 필요도 없고, 

만약 앞에 to-v가 있더라도 2번째 to-v는 생략이 됩니다. 

특히 앞에 and가 있는 경우 같은 부분이 생략될 수 있다는 것을 기억하기!