선생님 안녕하십니까. 현재 인강 패스로 강의를 듣고있습니다.  지금까진 문법과 독해, 어휘에 시간을 투자 했고 지금부터 논리 기본이론 들어갈 예정입니다. 기본이론 듣고 커리큘럼을 어떻게 가야할지 방향을 잡아주시면 감사하겠습니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

논리이론을 정리해 주는 수업으로는 "기본이론" 수업을 들으셔야 합니다.

문제유형에 대한 설명과 논리학습 방법에 대해 자세히 설명이 되어 있으니 도움이 되실 겁니다

이후 문제 유형에 대한 적응 단계로 "문제응용" 수업도 있으니 이어서 듣도록 하십시오.

"기본이론"과 "문제응용" 수업을 듣고 나면 전반적으로 논리 문제에 대한 풀이법이 확실히 잡힐 것입니다.

이후 과정은 그때 가서 다시 문의해 주시면 전반적인 학습 성취도에 따라 맞춰 상담해 드리겠습니다.

보통 마무리 실전 단계의 수업으로 넘어가는데, 공부를 해 보시면 아시겠지만,

풀어본 문항수나 공부량 등 기본적인 요소들에서 부족하면 실전단계의 수업이 힘들어질 수도 있습니다

그러니 하반기 학습에서는 논리와 독해에 많은 비중을 두어 공부량에서 부족함이 없도록 하셔야 할 것입니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^  

안녕하세요 선생님 인강 하나하나 빠짐없이 잘 듣고있습니다!.

혹시 " [김나정]편입문법-Chapter 2. 동사의 종류(2) " 자료 보내주실수있나요..?

tjddnrdhkd@naver.com    입니다! 부탁드리겠습니다!. 감사히 잘 듣고있습니다!!

네, 자료 발송되었어요.

 직교방정식의 두곡선 사이의 각과 극 방정식의 두곡선 사이의 각을 문제에서 어떻게 판단하나요 그리고p431 유형학습 2번 r= 코사인 세터 일떄 곡률반경을 구하는 것 공식 풀이와 해설에 나오는 풀이 둘다 이해가 안가는데 설명부탁드립니다

직교방정식은 식이 x,y로 이루어져있습니다!

극방은 r,세타로 이루어져있죠. 표현된 식으로 구별하시면 됩니다 :)

공식 풀이는 말그대로 p.425 하단에 나와있는 식을 사용했습니다.

r 자리에 cos  r' 자리에 미분인 -sin 집어넣어서 계산하면 됩니다.

책해설은 p.423에 나와있는 기본 직교식을 사용했는데요.

dy/dx 와 d^2y/dx^2을 직접 구해서 집어넣었습니다.

해설에 나와있는 것처럼 기존식은 극방이기 때문에 d세타를 위아래 빌려주었죠.

여기서 x=rcos ,y=rsin 성질을 이용하기도 했구요. 공식보다 조금 먼 방법입니다 :)

tip. 곡률반경은 곡선 위에 딱 맞는 공을 올려놓을 수 있을때 그 공의 반지름인데요.

유형2는 그 자체가 지름1인 원이죠? 그럼 원안에 공은 딱 원모양의 공입니다

그래서 바로 곡률반경(반지름) 1/2 바로 체크할 수도 있답니다 :) 

주현학생 반갑습니다!

like+명사는 명사구가 아니고, 전명구가 됩니다.

이 때, 전명구의 역할에 대해서는, 문법책에 따라 다음과 같은 두 가지 중 하나로 설명합니다.

첫째, 전명구를 보어로 봐서, be 동사의 형용사 주격보어

둘째, 전명구를 수식어로 봐서, be 동사의 수식어

둘 중 어느것도 무방하나, 앞으로 배우게 될 많은 다른 것들을 생각해 볼 때, 두 번째의 경우로 보는 것이 공부하기 더 수월할 것입니다.

즉, be (like ~) 의 1형식 문장으로 보고, 해석은 "~과 같다"라고 보는 것이죠.

열공 하세요~!

ps. 

본 질문인 '구문100' 강의는 문법 강의가 아니고, 구문 강의입니다 ^^ 구문은 문법과 매우 유사하지만, 문법적인 설명은 최대한 간략히 하고, 주로 어떻게 문장을 정확히 해석할 지에 중점을 두는 것입니다. 따라서, 질문 내용과 같은 구문을 뛰어 넘는(^^) 문법적인 사항들은 다른 문법 강의와 함께 공부한다면, 학습 효과가 배가 될 것입니다~! 

안녕하십니까? 강우진입니다

논리 이론을 정리하는 수업을 찾고 계시는군요.

기본이론 수업을 챙겨 듣도록 하십시오

문제 유형에 대한 설명과 논리 학습 방법들을 1달 안에 정리하실 수 있을 것입니다

유형에 대한 적응 단계로 문제응용 수업도 있으니 가능하면 문제응용 단계의 수업도 들어보도록 하세요

7월부터 학원을 다니더라도 어느 반에서 시작하느냐가 중요합니다

되도록이면 상위권 반에서 시작하는 것이 좋겠죠

그렇다면 지금까지 배운 기본기들을 충실히 다시 점검하시고

논리와 독해 수업을 집중적으로 들을 준비를 하셔야 합니다

6월이 아주 바쁘게 흘러가야 할 겁니다 ^^

학원에 오시면 한번 찾아 오셔서 상담도 한번 받아보시면서

지금까지 공부한 것을 보여주시면서 앞으로의 공부방향에

대해서도 조언을 구해보시길 권해드립니다  

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^

라이프니쯔 공식은 왜 설명을 안하시나요??

수열을 설명해야 하기도 하고, 식이 굉장히 복잡하죠?

라이브니찌를 쓰는 학교가 있긴 있습니다만 ex 광운대

심지어 그 학교 문제는 라이브니찌를 안쓰고도 푸는 법이 있습니다.

나중에 문제풀이파트에서 보여드릴테니 지금은 스킵! 하셔도 좋습니다 :)

PS: 곧 업데이트 될 최신 도함수 강의에서 라이브니찌를 안쓰고 푸는 법을 설명했으니, 프리패스 수강생이면 한번 들어보세요 :)

미분및 근사값부분에서    문제가  델타y와 f(x+델타엑스)중에 무엇을 구하라는지 어떻게 판단하나요. 

델타y= 오차값 

f(x+델타x)= 근사값! 입니다.

오차값이라거는 실제 값과 근사값의 차이입니다.

예를 들어, 실제 나와야 할 값이 10.5 인데

근사값 f(x+델타x) 는 10이 나왔다면

오차값은 0.5 이죠 :)

물론 보통은 근사값을 많이 물어봅니다.

선생님 안녕하세요! 요 근래에 해커스에서 무료인강이있다해서 한편한편씩 정말 감사히 보고있습니다!. 인강을 듣는중에 궁금한점이생겨서 질문드립니다!. 밑에사진 '의문사 의문문' what did you buy then? 이라는 예시에서 did 가 동사고 you가 주어인거는 이해했습니다! 근데 그 뒤에나오는 buy 는 본동사라고 보는게 맞나요?? 그리고 그 밑에있는 'where does the boy live?' 라는 예시에서도 live가 본동사로 보는게 맞나 궁금해서 질문드립니다!. 이렇게 무료인강으로 공부할수있게해주셔서 정말 감사합니다!. 영어를 손놨었다가 이렇게 마음잡고 공부하게 해주셔서 감사드립니다! :)

(사진은 군에 캡쳐기능이없어서 전체화면으로 캡쳐한점 죄송합니다ㅠ)

성욱학생 반가워요 :)

먼저 우리가 일반적인 문장은 주어+동사의 순서로 씁니다.

그런데 ?를 써서 의문문으로 바뀌면 동사+ 주어의 순서로 바뀝니다.

He is a student.

Is he a student?

그럼 이때 동사는 is입니다.

그런데 be동사가 아닌 일반동사의 경우 의문문에서는 동사를 도와주는

조동사를 앞에 써야 합니다.

그 조동사가 do/ does/ did입니다.

아래 문장을 볼게요.

I bought it. 나는 그것을 샀다.

->  Did you buy it? 너 그거 샀어?

이 때, bought라는 동사가 과거형이라서

did라는 조동사를 앞에 써준겁니다.

지금 성욱학생이 질문한 문장은

"무엇을"이 필요해서 What 만 앞에 추가해준거죠.

What did you buy then? 그 때 무엇을 샀어?

그럼 이 경우 did는 조동사, buy가 동사가 되는 겁니다.

그래서 이 때, 조동사뒤에는 항상 동사원형의 형태가 옵니다.

즉, What did  you bought?가 아니라

  What did  you buy가 되는 것이죠!

where does the boy live?도 마찬가지겠죠.

The boy lives in the area.에서

live가 일반동사니까 조동사 does를 추가하여 쓴 문장입니다.

안녕하세요 이강휘 교수님

오늘부터 편입 준비하기 시작하여 이제 막 강의 듣고 있는 편린이입니다^^

2강 실수의 연산법칙 내용 중 분배법칙에서 이해가 안되는 부분 때문에 문의 드립니다

Ax(B+C)=AxC+AxC

(A+B)xC=AB+AC 라고 되어있는데

Ax(B+C)=AxC+AxC는 Ax(B+C)=AB+AC,

(A+B)xC=AB+AC는 (A+B)xC=AC+BC 라고 생각하는데 혹시 잘못된 부분이 있다면 알려주시기 바랍니다!

오래전 내용이라 기억이 잘 안났는데 이해하기 쉽게 가르쳐 주시는 교수님 강의 들으며 즐겁게 편입공부 하고 있습니다 감사합니다^^

유진학생 말이 많습니다.

a(b+c)가 ac+ac는 말도 안되죠 ㅠ

올해 업데이트 된 강의인거죠? 수정하겠습니다 흑흑 ㅠ 

지금부터 편입 준비해도 늦지 않습니다 :) 

차근차근 준비하시면 최상위권(서성한)도 가능해요!

홧팅하구 언제든지 질문 주세요 :)

안녕하세요 선생님!!

질문드립니다~~

7. Nothing is more striking than the absence of intellectual independence in most human beings: they ___in opinion, as they do in manners, and are perfectly content with repeating formulas.

   conform 은 준수하다 할때 confrom to 자동사로 쓰인다고 생각했는데 in과 쓰일수도 있나요?

19. ~he missed nothing so much as the voices of friends and other familiar sounds.

   문제 풀때 이부분 해석 헷갈렸는데 정확하게 분석해주세요!!

선생님 좋은 강의로 계속해서 조금씩 생각하는 훈련이 되는 것 같아요!

감사합니다!! ㅎㅎ

안녕하십니까? 강우진입니다

17.

conform은 주로 conform to로 쓰이는 것이 맞습니다

하지만 자동사이므로 그냥 1형식으로 conform으로 문장이 끝날 수도 있죠

뒤에 따라나온 전치사  in은 목적어인 opinion과 호응하여 in opinion의 형태로 쓰인 것입니다.

그래서 "의견에 있에서 순응하다"라는 의미가 되는 것이죠 ^^

전치사는 앞 동사와 호응하여 숙어형태를 취할 수도 있으며, 뒤에 오는 목적어와 호응하여 의미를 지니기도 합니다.

19.

앞의 주어 동사 목적어의 3형식 문장 다음에 동등비교의 형태로 형용사구가 따라와 nothing을 수식하고 있는 문장입니다.  

he missed nothing 그는 어떤 것도 그립지 않았다 / so much as the voices of friends ~ 친구의 목소리나 다른 가족들의 음성만큼 많이

이렇게 직역이 되겠지만 "부정어구 as 원급 as = 최상급"의 비교의 관용구에 따르면

친구의 목소리나 다른 가족의 음성이 가장 그리웠다는 내용으로 해석됩니다.  

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^

230p 26번 답지를 보니까 공식이 나와있던데 =trace(A(전치)B) 라고 나와서 적용이 되는 건가요 아니면 TRACE가 나오는 모든 것에 적용할 수 있는 건가요?  28번에 해공간의 기저라고해서  W1(3,1,0) W2(-2,0,1) 라고 나오는데 어떻게 구한 것 인가요?

행렬 내적시, 물론 대부분 주어지긴 하지만,

TRACE aTb 하면 됩니다 :)

주어진 평면이 원점을 지나는 평면이죠? 그럼 그 평면위의 점 아무거나 기저벡터가 될 수 있단 뜻입니다. :)

그래서 그냥 x-3y+2z=0 를 만족하는 좌표 아무거나 집어넌 것입니다.

예를 들어, (1,0,-1/2)도 된다는 것이죠. 물론 이 기저는 (-2,0,1) 실수배라 같은 것이지만요.

안녕하세요 선생님

처음부터 문장 읽지말고 빈칸 앞뒤 논리 관계를 보라고 하셨는데,  앞뒤 관계로 단서가 안 보이면 전체를 읽어봐야 하나요?

안녕하십니까? 강우진입니다

네 맞습니다

항상 빈칸 주변의 논리관계부터 먼저 살펴보는 연습이 되어 있어야 합니다

그리고 문제 유형에 따라 읽어야 되는 문장의 순서를 알려드렸을 것입니다

그 순서대로 문제를 풋;면서 되도록이면 빈칸이 제시된 문장 전후에서 답을 내려고 노력해야

문제를 푸는 효율이 높아질 수 있습니다 ^^

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^ 

오타 살짝 수정한 건데. 티도 안납니다 :)

PS 기사공부 잘하셨나요. 저도 기사공부할 때 스트레스좀 받았는데 ㅎㅎ ㅠ

본강의는 최신 2022대비가 아닌가요

지금 극한 2022까지 업로드 되어있고. 

다음주에 2022 도함수가 업로드 예정입니다.

이후에도 최신강의로 업데이트 예정에 있습니다.

급하면 2022 최신 아닌 강의 들어도 상관은 없습니다.

내용은 같습니다. 

최신 강의는 좀 더 빠른 학습을 위해 이전 강의보다 불필요한 내용을 아주 조금 줄인 강의정도라 생각하면 됩니다.

질문하신 과목은 2022 극한이니 2022대비겠죠 :)

모든행들의 합이 0이라고 하였는데

p57에 있는데 행렬식의 성질 6번을 이용한건가요??

그러면 한 행 에다가 모든행 각각 하나씩 더해주거나 빼줘도 되는건지 궁금하네요

하지만 행렬식을 구할 때만 써야해요!

그리고 사실 이 문제는 너무 쉬운게

모든 원소의 값이 0인 것도 정방이기 때문에

답이 1번 밖에 나올 수가 없겠네요 :)

문제 풀 때 너무 식이나 법칙에 의존하지 말고,

간단한 예를 집어넣어서 푸는 방법도 추천드립니다.