p.82 15번

복습하면서 필기해둔거 공부하는데 제가 잘못 정리한건지 뭔지 강의 내용을 찾기가 힘들어서 질문드려요

제가 강의를 찾아봤을때 If there were not air로 바꿔야된다고 하셨는데 

If there were not air(x) : 공기가 아니라면 

If there were no 명사=Were there no 명사 : 공기가 없다면 

명사가 없음–>no 명사

이렇게 필기가 되있어서 이후에 설명해주신게 맞다면 필기한대로 생각하는데 맞는건가요?

그리고 공기가 없다는건 불가능한 일로 볼 수 있으니까 If there were to be no air~로도 생각을 했는데 맞는건가요?

영혜 학생 반가워요 :)

둘 다 가능합니다.

If there were not air

-> there be동사 + 주어로 봐서 ~가 있다/없다로 해석된 경우이며

If there were no 명사=Were there no 명사 : 공기가 없다면 

-> 명사를 수식하는 부정어로 형용사인 no가 온 경우입니다.

두 가지 표현 다 있다고 생각해주세요 ~!

그리고 If there were to be no air로 해도 괜찮습니다.

불가능하다는 의미가 쎄지겠죠~!

관사에서 대표적인 의미로 사용될 때 부정관사를 사용한다는 말이 있고,

무관사에서도 일반적인 의미로 사용될 때 무관사를 한다는 표현이 있는데

둘의 차이를 정확히 모르겠습니다....

프린트의 관사 파트에서는 대표적 의미 : A dog is very faithful animal.

           무관사 파트에서는 : I am afraid of dogs. 

둘 다 일반적으로 개들의 의미에서 쓰이는 dog라는 의미의 대표의미 인 것 같은데 차이가 무엇인가요?..

서문성원 학생 반가워요 :)

일단 둘 다 된다는게 정답입니다.

대표적 의미를 가질 때

부정관사 a, an과 복수형 둘 다 쓴다는 것이죠.

그러니까 구분하려고 스트레스 받지 않아도 됩니다!

그래도 자세한 설명을 붙인다면,

부정관사는 아무거나 하나라고 배웠죠?

이 아무거나 하나가 결국은 특정하지 않은 것을 의미하기 때문에

a dog이라고 하면 특정개가 아니라

대표성을 띠는 개가 되는것이죠.

그리고 복수형 dogs로 표시한다면

한 마리 개도 아니고, 특정한 the dogs도 아니고

집단 전체를 나타내는 경우 쓰이는 것이죠.

위의 사항들은 암기할 필요없이

이해만 하고 받아들이면 됩니다 ~!

이 둘 중 하나만 된다고 한다면

언어가 아니라 무슨 공식처럼 되겠죠?

언어이기 때문에 우리말처럼 한가지를 표현할 때

여러 방식이 있을 뿐입니다.

5강 유형학습4 상위권 문제 풀이해주실때, 부분공간 P1(R)의 정규직교기저 구하는 과정에서 처음에 크기가 1이아니고 수직도 아닌 두 기저를 {1,x}로 놓으신 이유가 궁금합니다. 어떤 과정에서 기저를 저런식으로 놓으신건지 모르겠습니다.

주어진 조건에서 부분공간이 일차식 c_0+c_1x 로 주어졌습니다 즉 1차식 입니다. 이 1차식을 생성하려면

1, x만 있으면 어떠한 일차식도 생성할 수 있어거 가장 기본적인 기저로 놓은 것입니다.

서술어를 잡을 때 

be + ing / be + ed가 현재 진행형, 수동태인 경우와 ing가 동명사, ed가 분사 형태로 2형식 문장의 주격 보어가 될때 서술어를 구분하는게 헷갈립니다.

ex) I am not prepared to pay~ / It is hardly ever cleaned

 ing가 동명사일때 주어와 동격이면 주격 보어로 구분하고 ed가 분사일 때 주어를 서술해주면 주격 보어로 구분한다. 이렇게 적용하면 되는 건가요? 

일단, 공부를 열심히 하고 나서, 질문을 하는게 느껴져서 기쁩니다.^^

진영학생이 질문한 내용은 정말로 헷갈리는게 맞습니다. 아주 좋은 질문입니다.

질문은 간단한데, 대답하려면 매우 힘든, 뭐 그런 질문인데....^^ 최대한 간단히 말씀드리자면,

be+ing가 진행형인지, 동사+동명사 보어인지의 구문은 일단, 진영 학생이 열심히 공부하고 추측한 내용이 정답!입니다 ^^ 바로 주어와 동격이면 보어로, 해석상 진행의 의미가 있으면 진행형이죠.

be+pp는 좀 더 헷갈립니다.

왜냐하면, 이게 수동태인지 동사+분사 주격보어인지가 해석으로 구분이 잘 안되기 때문입니다. 진영학생이 말한 것처럼 '주어를 서술해 주면 주격 보어로 구분한다'는 것도 일단은 옳바른 방법 중 하나입니다. 아주 훌륭해요~!

하지만, 저는 질문하지 않은 부분의 어려움도 곧 닥칠 것이라는 것을 알기에 답문 작성하면서, 참... 막막하긴 합니다. 문법적인 지식 즉, 이 동사가 타동사인지, 자동사인지를 다 알고 있다면 그나마 수월해 지는데, 실상 지금 단계에서 그런 문법 지식을 갖추고 있지 않을 테고, 또 모든 동사를 자/타 구분해서 외우는 것도 거의 불가능한 일이죠.

결론부터 말하자면 be+pp는 수동태와 동사+분사 보어일 경우가 있는 데, 이 때는 또, 두 경우가 명확히 구분이 되는 경우와, 칼로 자르듯 나뉘어 지지 않는 경우 둘 다 있습니다. 참 어렵고 공부할 내용도 많죠? ^^ 

많은 예문과 많은 경우의 수가 존재하고 그런 것들을 패턴별로 정리해 줘야 잘 이해가 될텐데, 이 질문의 답글로 해당 대답을 모두 하기에는 내용이 너무 많은 사항입니다. 뭐 거의 해당 내용만 가지고 한 챕터를 강의할 만큼의 분량이죠.

그러니, 일단은 위에서 말씀드린 내용 정도를 알고, 제 수업을 진행해 나가며, 또한 그러면서 문법과 어휘 실력도 향상시키면서, 정 답답하면 구문 단과도 미리 한 번 들어보면서 계속 공부해 가면, 나중에 제가 수업에서 자세히 말할 때, 그 때 속 시원히 알게 될 것입니다.

그때까진, 조금 답답하더라도 지금처럼, 공부하고 추론해보고 강의를 따라간다면, 누구보다도 더 실력이 쑥쑥 클거라 믿어 의심치 않습니다! 지금까지 아주 잘 하고 있고, 이대로 계속 공부해 나가십시오.

매우~~ 열렬히 응원합니다!!!

12.The doctor will also need to know how old the patient is and that he has vomited after eating the plant.

여기서 해석으로 that 이 if/whether 자리인걸 알아야하나요? need to know 가 불확실동사로 that이 안되는 접근은 못하나요?

명찬 학생 반가워요 :)

불확실한 동사들이 오면 if/whether이 온다는걸

잘 기억하고 있네요.

그런데 여기서 "알 필요가 있다"라는 말이

불확실하다고 딱 규정하기는 어려워요.

예를 들어 아래 문장처럼

뒤에 확실한 내용이 나올 수도 있기 때문이죠.

People need to know that everyone has the rigth to free speech.

사람들은 모두가 언론 자유의 권리가 있음을 알 필요가 있다.

그래서 12번 문제에서는

앞 뒤 문맥을 판단해서 불확실하다고 결론을 내리는 것이

가장 좋습니다.

know동사와 관련하여 추가적으로 몇가지 설명을 더 할게요.

1) I don't know wether/if he is your friend.

2) I didn't know that he was your friend.

위의 2문장 모두 know인데 하나는 that을 썼어요.

이유가 뭘까요~??

해석을 잘 보세요.

1)번은 나는 그가 너의 친구인지 아닌지를 모른다. (불확실한 상태)

2)번은 나는 그가 너의 친구인 것을 몰랐어. (확실히 과거의 몰랐던 상태)

2번의 경우 친구라는 사실은 정확한 사실인데 그걸 몰랐다라는 거니까

불확실한 경우가 아니기 때문에 that을 쓴거죠.

know동사도 깊이 들어가면 해석에 따라 다를 수 있습니다.

그래서 기계적으로 know가 나오면 무조건  if/whether이라고 하면 위험한거죠.

don't know는 불확실한 내용이니까

 if/whether이 온다로 기억을 해주는것은 괜찮습니다~!

암기가 문법에서 필요하지만,

왜그런지 생각하면서 암기를 한다면

훨씬 도움이 될거에요~!

교수님 안녕하세요.

본 교재 79페이지 유형 2번 문제를 풀다가 참고에서

lim  √ (1-cosx) /x    

x->0의 좌극한          의 극한값이 -1/√2 라 하는데

x가 0의 우극한인 경우와 비교했을 때 부호가 달라지는 부분이 어디인지 질문하고 싶습니다.

1-cosx = 2 sin^2 2/x 로 바꾸고,  sin 제곱으로 인해 루트가 벗겨질 때 √2 sin lx/2l 가 되는 건가요?

루트(x^2)=|x|입니다. 즉 x가 양이면 루트(x^2)=x이고요. x가 음수이면 루트(x^2)=-x입니다.

루트(1-cosx )= 루트(2sin^2x/2)= - 루트2 sinx/2 x<0이므로 그렀게 나옵니다.

16번 마지막문장 what sould or sould not be expected to happen, given certain facts or circumstances. 

이문장에서 given의 뜻이 ~을 고려할때라고 하셨는데 그러면 전치사로 쓰인 것이기때문에 수식어구로 판단해야하나요??

짝짝짝!!!

잘 추론했습니다~! 바로 그거죠!

제가 뭐라 덧붙일 필요가 없을만큼, 깔끔한 추론과 결론까지~! ^^

잘 하고 있습니다!

계속 이렇게 고고~~~

응원합니다.

문법 개념이 중간 중간 구멍난 부분이 있어서 처음부터 다시 공부 중인 학생인데요, 목적격 보어의 종류에 따른 5형식 동사 리스트 개념 보던 중, 눈에 익숙하게 만들기 위해서 여러 예문들을 읽어 보고 싶은데 혹시 있으면 받아 볼 수 있을까요??

진수 학생 반가워요 :)

수업 외적인 자료라서

인강에 올릴 순 없으니

아래 메일로 이름과 내용적어서 보내주면

5형식 구문의 예문들을 빠른 시일내로 보내줄게요.

knj667@hanmail.net

안녕하세요 p.26 15번 문제 해설부탁드립니다

 ba seat가 앉다라고 되는것은 이해가 되지만 밑에 문제를 보고 목적어가 없는데 수동태인 답안을 어떻게 골라야할지 잘 모르겠습니다

most of the passengers____ on their seats. 

또한 왜 3번인 are sat은 오답인지 이유가 궁금합니다.

다영 학생 반가워요 :)

Most of the passengers____ on their seats. 

위 문장의 답은 are seated이죠.

그럼 먼저 동사들을 하나씩 볼게요.

seat은 ~을 앉히다의 뜻이에요. 그럼 뒤에 목적어가 있으면

seat으로 쓸 수 있지만,

위의 빈칸은 목적어가 없기 때문에

승객들이 앉혀지다-> 승객들이 앉다의 뜻이 된거죠.

sit은 '앉다'의 뜻이에요.

그럼 뒤에 '~를'에 해당하는 목적어가 없다는거죠?

이런 동사를 자동사라고 했어요.

자동사의 특징은 수동형태가 안되는거죠.

동사 sit은 sit-sat-sat의 형태도 p.p.가 sat

이기 때문에

be sat은 sit의 수동형태가 됩니다.

그럼, 3번의 are sat이 안되는 이유는

자동사인 sit은 수동태가 없어서가 됩니다!!

혼동하기 쉬운 동사에 나오는 동사편을

다시 한 번 보면서 정리할게요.

화이팅!!

안녕하세요 실전문제 질문드립니다.

p. 126 4번 선지2

이전에 강의에서 a European이 맞는 거라고 말씀하셔서 틀렸다고 생각했는데 왜 틀린 게 아닌건가요??

p. 127 06번 선지4

강의에서 a를 넣으려면 my를 빼고 넣으면 된다고 하셨는데 a uncle's farm도 잘못된거 아닌가요? 이전에 설명해주실 때 a farm이거나 my uncle's farm만 가능하다는 걸로 이해를 했었어요

p. 129 19번

Do you want to read them?

그것들을 읽기를 원하니? 

want는 want O to-v이거나 want to-v을 생각했는데 전자는 해석상 아닌 것 같고 to read them으로 묶여서 후자로 봐야하는 건가요??

감사합니다

2022커리큘럼 진행하시나요? 아니면 이전에 찍어두신걸로 하시나요?

기초삼각함수는 2021년도 찰영한 것이고요. 기초미적분학은 지금 찰영중에 있고요.

해커스 편입수학은 두 가지 종류가 있습니다.

작년에 수업 내용을 찰영한 것이 있고요. 다른 것은 3년전에 책 전체를 모든 내용을 찰영한 두가지 내용이 있습니다. 

선택해서 들으시면 됩니다.

다른 내용은 앞으로도 계속 찰영 예정입니다. 

궁금하신 것은 학원에 문의 하시면 좋습니다.

열공하세요.

0<|x-2|<델 으로 가정했고 델=1이라 했으므로 2

0<|x-2|<1 -> -1 1

그리고 아래에서 부등호의 크기를 판정하려고 그렀게 한 것 입니다.

즉 부등호 증명하기 위해서 |x-2/3|<|x-2|와 같은 것입니다. 여기서는 x값을 대입하는 것보다 단지 부등호를 보여주기 위해서 그런 것입니다.

x=2.5를 대입하여도 관계는 없습니다.

단지 정의를 증명하기 위해서 그런 것입니다.

교수님 안녕하세요! 2022년 편입준비중에 있는 학생입니다 다름이 아니라 아직 저는 독해가 많이 부족하여 구문분석연습도 조금 힘든 상태인데요,,, 챕터4까지 끝내고 난 뒤 실전문제를 풀어도 상관없을까요?? 

아니, 아니, 아닙니다.

오프라인 수강생들에게는 혹시나 잊어버릴까봐 계속 반복해서 얘기하고 또 얘기하는 것입니다.

구문 분석도 힘든 상태의 영어 처음이라면, 절대 실전문제를 풀지 말라는 얘기입니다.

아무리 많이 풀어도 실력이 늘지 않기 때문입니다.

점수보다 지금은 실력을 향상시키는 것이 급선무 입니다.

실력을 향상시키기 위해서는 힘들고, 시간이 많이 걸려도 좋으니, 구문이 될 때까지 구문만 붙잡고 승부를 보세요.

1년을 두고 봤을 때, 그렇게 하는 것이 더 높은 점수를 획득할 수 있는 확실한 방법입니다.

제 조언을 명심하시고,

절대, 절대 '구문 분석' 실력부터 확실하게 잡으세요.

입문 독해를 다 끝내도, 구문이 다 잡히지 않을 것입니다.

그 다음 단계인 이론 정립을 가더라도, 문제 풀이보다는 구문 연습에 치중해서 공부하세요.

필요하다면 구문 단과를 수강하는 것도 매우 도움이 될 거라 생각합니다.

결론적으로, 반드시!!! 구문을 정복하고나서 실전 문제를 푸십시오! 

질문 잘 했고요, 확실한 답변을 드렸으니, 시간이 지나고 나서 잘 진행되고 있는지, 한 번 피드백 해줘요~!

열공!!! 

동영상 강의 끝부분에 년도별 기출문제를 모아주신 프린드가 있습니다.

그런데 참고자료에 올라와 있는 자료는 풀이가 함께 있어 공부하기 어렵습니다.

동영상을 보기 전에 미리 풀어보고 싶은데 문제만 있는 자료는 어디서 얻을 수 있나요?

파일 형태라면 제가 출력하여 풀어도 되니 보내주시면 감사하겠습니다.

정적분 뿐만 아니라 다른 강의의 자료들도 같은 상환인데 같이 보내주시면 더욱 감사하겠습니다.

읽어주셔서 감사합니다.

(학원에 문의드렸더니 교수님에게 질문하기를 통해 개인적으로 요청하라 하셔서 여기에 올립니다.)

해설만 해놓았습니다.

문제만 따로 해놓지 않아서요.

작업하려면 시간이 걸립니다.

선생님 핸드폰으로 연락주시면 그 곳으로 작업한 것을 드리겠습니다.

미안합니다. 조급 기다려 주세요.