안녕하세요! 기초편 강의를 다 듣고 응용문제까지 다 풀다보니까 오타나거나 잘못 표기되어서 답이 다르게 나오거나 못풀게 되는 문제가 있어서 알고 계실수도 있지만 혹시나 해서 제가 찾은것들 기억나는것들 알려드릴게요!!

153p 40번 sin2a (구하는게 두개로 나와있어요!해설은 뒤에것만 구하기) ,39번 그림 

152p 33번 각각구하면 

137p 6번 그림, 5번 (5번은 제가 이해못한것일수도 있는데 그림이랑 문제 다 이상한거 같아서요...)

127p 5번 -3z 제곱인데 -3z으로 나와있어요

핵심문제에서는 오타같은게 기억도 안나고 못 찾은거 같은데 응용문제편에서 은근 많이 발견한거같아요

그리고 마지막으로 응용문제 해설강의는 따로 없나요?? 수와식,함수편 응용문제에서 해설봐도 이해안가는 문제가 몇개 있어서요 감사합니다!

고맙습니다.

미안합니다 응용문제 해설 강의는 없습니다. 

그리고 기초편은 시험에 거의 공식만 이용하므로 빨리 진도를 끝내시고 해커스 편입교재로 진도를나가는 것이 좋습니다.

안녕하세요! [2020최신대비]편입입문 문법 을 완강하고 다음 강좌를 들으려고 하는데 [2020최신대비] 기본이론문법과 기존에 올라와있던 이론정립 문법 이 두가지 강좌 난의도가 비슷한건지 문의 드립니다!

지우 학생 반가워요 :)

두 책의 난이도는 같습니다.

내용도 크게 다르지 않기 때문에,

입문 최신대비를 들었다면

최신대비로 올라와있는 기본문법을 들으면 됩니다 !

그럼 수업 때 만나요.

논술답안을 모두 제출했습니다.

언제 첨삭을 받을 수 있을까요??

반갑습니다.

첨삭본 업로드 되었습니다.

확인해주세요~

4번에 2번 Follow ‘an’ European costom in Europe. 인데, 분명 강의랑 책에서는 관사 뒤의 첫 발음이 모음 [아, 에, 이, 오, 우]일 때 부정관사 an을 사용한다고 설명했습니다. 반면, p.122 예시로는 ‘a European’ 으로 기재되어 있습니다. 그런데 왜 4-2번의 European은 부정관사 an이 사용 된건가요..?

European의 발음기호를 보면 j로 시작하는 걸로 알고 있습니다.

진수학생 반가워요 :)

an을 쓰는 근본적인 이유는

a + 모음이 되면 발음이 불편하기 때문에

an으로 자음 발음을 하나 끼워넣는 것입니다.

문법은 원칙적으로 어떤 걸 써야 한다는 일종의 규칙입니다.

그런데 시간이 지나면서 변하는 부분이 있고

또 언어이다 보니 써보니 크게 불편하지 않아서

바뀌는 표현들이 있습니다.

European이 그 중의 하나인데요,

원래는 a European 이 원칙인데,

발음해 보니

an European이 크게 불편하지 않거든요,

그래서 둘 다 쓰기도 합니다.

실제로 그래서 기출에 맞냐, 틀리냐로 출제한적은 거의 없습니다.

European은 둘 다 쓴다로 기억해주세요~!

강의에서 소유격에 해당하는 게 us라고 하셨는데 our 아닌가요?

여진 학생 답변할게요 :)

소유격을 설명하면서 제가 us라고 했나요?..

말을 그렇게 했다면 잘 못 말한 것이 맞고,

our이 맞습니다!

우리의 our입니다.

안녕하세요. 2강 practice 2번과 6번 문제에 질문 있습니다.

2번에서 asociated with 을 동사라고 보고 causing를 분사구문이라고 생각하면 온전한 문장이라고 생각하는데요 왜 이렇게는 해석할 수 없는지 궁금합니다.

6번에서 C는 왜 정답이 안되는지 궁금합니다. good이 information을 꾸민다고는 보면 안되는 건가요? 동사에 따라 형/부를 선택한다는 게 어떠한 의미인지 모르겠습니다.

로운 학생 반가워요 :)

순서대로 답변할게요.

2번.

It seems ①likely that diseases associated ②with aging, not the aging process ③itself, ④causing
decline in one’s ability to learn.

asociated with 을 동사라고 보고 causing를 분사구문이라고 생각하면 온전한 문장이라고 생각하는데요 왜 이렇게는 해석할 수 없는지 궁금합니다.

위의 문장에서 associated를 동사로 볼 수 없습니다.

associate자체가 '~을 관련시키다'의 타동사로

뒤에 전치사가 오게 되면 'be associated with'로

수동형태가 되어야 하기 때문입니다.

그래서 이 때는 p.p.분사로 처리하고 that절 안의 동사가 없는 문장이 된 것이죠.

그럼, 동사로 만들 수 있는 형태가 cause뿐이므로

정답은 ④번이 된것입니다.

동사로 판단하려면 밑 줄 뒤의 전치사나 목적어의 여부등을

살펴봐야 합니다~!

6번.

how가 부사라서 뒤에 형용사나 부사가 모두 올 수 있습니다.

그래서 순서가 의+주+동 일경우 'how+형/부+주+동'의 순서가 됩니다.

이 때, 뒤에 나오는 동사에 따라 형용사나 부사가 된다는 겁니다.

이 동사가 꼭 일반동사만 오는 게 아니라 be동사나 seem, appear등의 뒤에 형용사가 올 수 있는 동사들도 있습니다.

예를 들면, 다음 문장을 보세요.

She imagined how different life will be in the future.

원래 Life will be different 에서 how가 오면서 형용사가 앞으로 온 경우입니다.

She imagined how greatly life will change in the future.

원래 Life will change greatly에서 how가 오면서 부사가 앞으로 온 경우입니다.

그런데 hand-out의 문제는 문법적인 구조로 둘 다 가능합니다.

how well information [is distributed] by the media

-> well이 동사‘분배되다’ 수동태를 수식

(얼마나 잘 매체에 의해서 정보가 분배되는지에 달려있다)

how [good information] is distributed by the media

-> good이 명사 information을 수식

(어떻게 좋은 정보가 매체에 의해 분배되는지에 달려있다)

의미차이만 있습니다.

대중을 설득시키는 것의 성공은 매체의 의한 이라는 방법은 이미 제시되어있고

고르게 잘 분배되는 것에 달려있다는 겁니다.

빈칸문제는 문법문제지만

의미적으로 더 적절한 것으로 갈 수 있습니다.

안녕하세요. 편입수학 마스터 허쌤입니다! :)

1의 좌극한인지 1의 우극한인지를 구별하는 이유는

합성함수라서 구별하는것이 아닌 문제에서 정의된 f의 함수가 x=1을 경계로 

각각 다른 함수로 정의되어 있기 때문입니다!

이해 가셨나요?

한 걸음 한 걸음 최선을 다해주세요. 저 또한 학생분들의 합격을 위해 제 자리에서 최선을 다 하겠습니다.

좋은 하루 보내세요!

hand out 프린트 p18 (2)조동사 + have pp 부분에서 나머지는 과거(조동사 + have pp)에도 조동사가 그대로 쓰였는데, will은 would로 쓴 이유가 궁급합니다!

지수 학생 반가워요 :)

둘다 '~했을 것이다'의 해석은 동일합니다.

다만 may 보다는 might가 더 불확실성이 커지고

can보다는 could가 더 불확실함을 나타낸다고 한 것처럼

과거의 불확실성을 강조한 would have p.p.를 쓴 것이고

큰 의미 차이는 없습니다!

처음 질문 1/x^3+1이 발산한다는 것은 어떻게 나오나요?

int_1^inf 1/x^2 dx는 수렴합니다. 발산이 아닙니다.

그래서 수렴을 발산으로 나누면 결과가 영이면 분자가 수렴인지 발산인지를 알 수 없습니다.

진욱 학생 반가워요 :)

고유명사라고 해서 무조건 the를 붙이는 건 아닙니다.

the를 붙이는 고유명사와

붙이지 않는 고유명사가 있는데,

입문교재 다음 단계인 기본 교재에서

자세히 설명되기 때문에

그 때 확인해주세요.

지금 질문한 내용을 중점으로 말하면,

먼저 the를 붙이는 '특정함'을 부여하기 위해서이죠.

그런데

나라명이나 도시명은 세상에 딱 하나뿐이기 때문에

특정성을 굳이 부여할 필요가 없어요.

그래서 대문자로 나타내주고 the를 쓰지 않는겁니다.

나라명은 이미 특정하기 때문에

the없이 대문자로 기억하기!

1. hand out 프린트 p11 (6)기타부가의문문 부분에 would rather -> wouldn't라고 되어있던데, wouldn't가 아니라 would 아닌가요?

2. 교재 p62 5.(by + 행위자)의 생략에서 생략할 수 있는 조건이면 무조건 생략해야하는건가요? 아니면 생략할 수 있는 조건일 때 해도 되고 안해도 되는건가요?

지수 학생 반가워요 :)

1. would rather은 'wouldn't +  주어~?'가 맞습니다.

We would rather study Grammar, wouldn't we?

우리는 문법을 공부하는 게 낫겠어, 그렇지 않아?

앞 문장이 긍정이면 부가의문문은 부정이 된다라는

원칙으로 봐도

전혀 문제가 없죠!

2. 괄호표시는 생략해도 되고 안해도 된다는 뜻입니다.

글을 쓰는 사람이 행위자를 나타내주고 싶으면 나타내고,

굳이 중요하지 않거나 불필요하다고 생각되면

생략하는 겁니다.

엄밀한 의미의 극한 17,18강에서 델을 1로 두셨는데 델을 1/2나 2나 3이나 다른 더 큰값 아무거나 두고 풀어도 설명이 된다면 이렇게 풀어도 문제 없나요?? 

델은 임의의 양수이므로 어떠한 값을 대입하여도 관계 없습니다.

지원 학생 반가워요 :)

'be-v + like'는 "~와 비슷한'의 뜻이며

be동사 뒤에 전치사 like가 와서

전치사 뒤에 명사를 쓴 겁니다.

'be-v + like= similar'라고 생각하면 됩니다.

화이팅

안녕하세요. 올해 편입영어를 처음 공부해보는데 입문이론부터 들어야할지 기본이론부터 들어야할지 궁금합니다. 수능영어는 항상 2-3등급(78점~85점) 정도 나와서 완전 기초부터 들어야할 필요는 없을 것 같아서요... 입문이론이랑 기본이론에도 강의가 여러개 나눠져있던데 차이점은 무엇인지 어떤 걸 들어야할지 추천해주시면 감사하겠습니다:)

민경 학생 반가워요 :)

편입영어를 처음 공부하는군요!

수능 영어랑 독해는 시험 유형에 큰 차이가 없으나

내용과 어휘가 좀 더 어렵게 느껴질테고

문법은 확실히 수능과 많이 달라서

다시 공부할 필요가 있습니다.

수능때 문법공부를 얼마나 했냐에 따라 다를 것 같은데,

입문 문법의 경우

고등학교때 다뤄지는 내용들을

좀 더 자세히

암기해야 할 것과

왜 그렇게 쓰이는지들에 대한 원리를

설명하면서 기초를 잡는 수업입니다.

기본문법은 입문문법에서 배운 내용 포함

편입에서 다뤄지는 더 어려운 내용들이 추가 된 문법입니다.

최종적으로 편입 문제를 풀기 위해서는

기본문법까지는 이론정리로 들어야 하는 거죠.

기초적인 부분이 되어 있다면

기본문법부터 들어도 됩니다.

잘 결정해서 수업 때 만나요!

안녕하세요  현재 2022편입인문독해 인강과 그에 맞는 교재와 함께 강의를 듣고있는데

12강 내용이 교재에는 없는게 있더라구요  근데 예전에 공부했던 해커스편입 파워스타트1 과 내용이 같은거 같은데

이 인강은 어느 교재를 보면서 들어야하나요??

아주 꼼꼼히 공부하고 있군요!

간단히 답하자면, 입문교재와 함께 보시면 됩니다.

교재와 다른 내용은, 동규학생이 정확히 지적한 것처럼 파워스타트의 내용을 제가 입문에 더한 것입니다.

목적은, 파워 스타트부터 시작하지 않고 바로 입문을 시작한 학생들에게 입문 교재의 내용만으로는 너무 부족한 점이 많아서,

파워스타트의 내용을 인강에 더한 것입니다.

따라서, 입문 교재에 없는 내용이 인강 내용에 있을 때는, 교재 없이 강의만 듣고 알 수 있게끔 강의를 진행했으니,

부담 갖지 말고 강의에 집중하면 되겠습니다.

더군다나 동규 학생은 파워스타트도 이미 공부 했으니, 더더욱 파워 스타트를 다시 볼 필요 없이 머릿속으로, 복습하면 되겠습니다!

아주 잘 하고 있고요, 앞으로도 계속 열공~! 기대하겠습니다.