선생님 67pg에 나오는 이차함수 내용중에 y = a(x-m)^2 + n 에서 최댓값: n (a > 0) 최솟값 : n (a < 0 )이라 나와있는데 이게 반대로 나온게 아닌가요??

67쪽이 아니라 76쪽 아닌가요?

책에는 x=m일때 최솟값이라 되어있는데요.

76ㅉ고 참고해보세요.

1. 명사자리에 쓰이는 that절이 주어 목정어 보여 역할을 할 때 완전한 that절인가요? That 과 주어 동사 목적어가 다 있어야 하는지 주어 동사만 있어도 되는지 궁금합니다. 완전한 that절과 불완전한 that절의 사용이 헷갈립니다.

2. 5형식 수동태에서 be pp뒤에 to부정사가 오는 동사들 부분에서 to부정사와 that절 모두 사용 가능하다고 나와있는데, 그러면 to부정사를 목적격 보어로 갖는 5형식 동사들은 that절도 목적격 보어로 사용가능한가요? 

ask, allow, tell, force등 과 같은 동사들을 수동태로 사용할 때 뒤에 to 부정사 말고 that절이 사용되는 예시를 부탁드려요:)

영채 학생 반가워요 :)

순서대로 답변할게요.

1. 명사자리에 쓰이는 that절이 주어 목정어 보여 역할을 할 때 완전한 that절인가요? That 과 주어 동사 목적어가 다 있어야 하는지 주어 동사만 있어도 되는지 궁금합니다. 완전한 that절과 불완전한 that절의 사용이 헷갈립니다.

->>

that은 역할이 다양하기 때문에

문장의 위치로 구분해줘야 합니다.

that이 접속사로 쓰이는 대표적인 경우가 명사절입니다.

첫시간에 명사라고 하는 모든 말에는 주어, 목적어, 보어로 쓰일 수 있다고 했죠?

즉, 문장 맨 앞, 동사 뒤, be동사 뒤에 나올 경우

that은 접속사로 쓰이기 때문에 뒤에 완전한 문장이 와야 합니다.

"주어 동사 목적어가 다 있어야 하는지 주어 동사만 있어도 되는지"는

문장에 따라 판단해야 합니다.

예를 들어 볼게요.

1) He knows that she lives in China.

2) He knows that she bought in China.

위의 문장 모두 that뒤에 주어와 동사만 있습니다.

1번 문장은 "그녀가 중국에 산다"로 완벽한 문장이니 맞는 문장입니다.

2번 문장은 "그녀가 중국에서 샀다" 뭐를?이라는 의문점이 들죠.

그럼, 2번 문장은 완전한 문장이 아니라는 거죠.

2번의 경우가 바로 목적어가 필요한 경우인거죠 그럼.

2) -> He knows that she bought the bag in China.

이렇게 써야 완전한 문장이 되는 것이죠.

결국, 완전한 문장이라는 것은 동사에 달려있습니다.

동사가 어떤 동사냐에 따라 동사만 써도 되는 경우가 있고

목적어를 반드시 써줘야 하는 동사들이 있는것이죠.

그 동사들은 동사파트에서 공부를 했으니 여기에서는

설명하지 않을게요~!

그럼 불완전한 that절의 대표적인 예는 바로 관계대명사 that입니다.

He looked for the bag that his mother bought in China.

위의 문장에서 that절 뒤 역시 주어와 동사로만 되어 있습니다.

그런데 이 경우 동사뒤나 문장 맨 앞이 아니라

명사 the bag뒤에 위치해있어요.

그럼 꾸며주는 명사인 the bag이 원래 있던 자리가 bought라는 것을 알 수 있어요.

영어는 명사를 꾸며 줄 때 앞으로 끌어오기 때문이죠.

그럼 위의 that은 뒤에 명사가 빠져있는 문장이 되니까

접속사 that으로 쓰인게 아니게 되는거죠.

접속사 that은 명사 역할이지만

위의 경우 명사를 꾸며주는 형용사 역할이 되기 때문입니다.

그래서 명사가 빠진 구조가 오게 되는 것이 정확한 설명입니다.

 관계대명사 챕터에서 자세히 나오니까 그 때 한 번

 더 이해하게 될거에요.

2. 5형식 수동태에서 be pp뒤에 to부정사가 오는 동사들 부분에서 to부정사와 that절 모두 사용 가능하다고 나와있는데, 그러면 to부정사를 목적격 보어로 갖는 5형식 동사들은 that절도 목적격 보어로 사용가능한가요?

 ask, allow, tell, force등 과 같은 동사들을 수동태로 사용할 때 뒤에 to 부정사 말고 that절이 사용되는 예시를 부탁드려요:)

->>

that절은 문장이 온다는 것이고

to-v는 동사의 행동을 강조할 때 쓴다는 차이가 있죠.

that절을 쓸 경우

보통 가주어, 진주어를 사용해서 나타냅니다.

It is allowed that women can be priests.

[여성이 성직자가 되는 것이 허용된다]

It is asked that you respect their privacy.

[당신이 그들의 사생활을 존중해야 한다.]

I was told that they moved to another city.

[나는 그들이 다른 도시로 이사간다는 것을 들었다.]

그런데, 모든 to-v가 오는 동사들이 that절을 주로 쓰지는 않습니다.

각 동사들마다 자주 쓰는 형태들이 있습니다.

보통allow나 ask, force 행동을 요구하는 동사들이기 때문에

사실이 오는 that절 보다는 to-v를 쓰는 문장이 많습니다.

그래서 사용되는 예시는 적습니다.

위의 동사들 중에서 be told의 경우 that절 사용의

빈도수가 가장 높습니다.

두 가지를 구분하는 것은 큰 포인트가 아니기 때문에

be told뒤에 to-v와 that절을 자주 쓰는 표현으로 기억해두세요!

1. 탄수화물에서 알도오스와 케토오스에서 3탄당에서는 말단에서만 알도오스를 가지고 케토오스는 중간이었는데

5탄당 넘어가니까 케토오스가 2번에 있다고 설명하셨는데 케토오스는 말단만 아니면 가능한 것인가요?

2.Straight-chain form에서 고리구조는 불안정하다고 하셨는데 잘 못 쓰신 것인지 아니면 제가 잘 못 이해한 것인지 여쭤봅니다. Straight-chain form 에서 카르보닐기가 반응성이 커서 안정한 고리구조가 되는 것이 아닌가 이해해봅니다.

3. 6탄당 과당 설명하실 때 2번이랑 5번이랑 고리를 형성한다고 하셨는데 Fructose그림 설명하실 때 2번 구조에서 왜 OH가 달려있는지 이해가 잘 안가네요. ㅜㅜ 제 생각에는 H가 0H와 만나서 H가 달려있을 것 같은데 자세히 설명해주시면 감사하겠습니다.

제가 문과계열 전공자라 질문이 조금 많을수도 있는데 잘 부탁드립니다.

1. 맞습니다. 5탄당이상의 케토오스는 중간에 카르보닐기가 있으면 됩니다.즉 말단에만 없으면 됩니다.^^

2. 포도당의 Straight-chain form은 사슬모양으로 카르보닐기가 있어 불안정하구요, 링(고리)구조는 카르보닐기가 없어서 안정합니다. 언어적인 표현의 문제가 있었던 것 같네요^^. 기존설명했던대로 사슬-불안정, 고리- 안정이라고 이해하시면 됩니다.^^ 

3. 사슬모양의 과당의 2번탄소에는 카르보닐기만 존재하고,-OH는 존재하지 않습니다. 탄소는 주변과 4개의 공유결합을 수행하므로, 1번탄소와, 3번탄소와 단일공유결합을 나머지 2개는 카르보닐기로 산소와 이중결합을 수행하기 때문이죠.

고리구조에서 나타나는 -OH는 2번탄소의 카르보닐기가 공유결합하나가 끊어지면서, 5번탄소의 수소를 빼앗아와 생기는 거죠. 너무 복잡하죠?

즉, 포도당고리구조와 같은원리로 이해하시면 됩니다.^^

열공하세요~

수민 학생 반가워요 :)

제가 수업시간에 설명한 대로

동사마다 조금 다릅니다.

같은 자동사라도 fall처럼 보통

이동이나 상태의 변화를 나타내는 동사들은

ing와 p.p.형태가 모두 가능합니다.

대신 이런 자동사의 p.p.는 수동이 아니라 완료의 의미로 쓰인다고 했죠.

fall이 떨어지는 행동을 하는 중이라면

falling leaves

fall이 이미 다 떨어졌다는 완료를 나타내면

fallen leaves인거죠.

이렇게 두 형태로 모두 쓰이는 자동사는

fall외에 rise, fade, grow등이 있습니다.

그러나  happen, sit , remain, consist of등은

굳이 설명하자면

무언가 행동이 완료되었다거나 진행중이라는 의미로

나뉘어지기 어려운 동사들입니다.

즉, 이동이나 변화를 강조하는 의미가 아닌 동사들인거죠.

consist of의 경우 '무언가로 구성되다'의 의미인데

진행으로 구성중이다?

완료로 구성된 상태이다?

이렇게 두 가지 의미로 나눌 필요가 없는 동사들이죠.

그 자체로 '구성되어 있다'라는 의미를 가지기 때문에

수동으로도 쓰이지 않습니다.

같은 자동사라도 그 자체로 의미가 완성되는 동사들이 있는가하면

fall처럼 두 가지 용도로 다 쓰이는 동사가 있는 것이죠.

그래서 동사파트에서 자동사로 공부했던 동사들이

대부분 분사형태로 p.p가 안되는 애들이기 때문에

묶어서 기억해주는 것이 가장 좋습니다.

하나의 동사를 보기 위해서 우리말로

명확하게 나눌 수는 없습니다.

다양한 예문과 용례, 구조등을 통해서 접하는게 올바른 공부법이죠.

외국어이고 다른 언어이기 때문에

각자의 특성이 있습니다.

그 부분을 최대한 받아들이고

편입 시험에서 문제를 효과적으로 풀어내기 위해서

제가 수업시간에 구분해서 설명해주는

중요부분은 암기해주는 것이 가장 좋습니다.

화이팅!

핵심정리에 있는 공식 1번(xe^x의 적분)을 적용하려고 하는데,

유형 1번처럼 x자리에 대신 (2x-1)이 있는 경우에는 공식활용을 어떻게 해야할지 잘 모르겠습니다.

자주 쓰인다고 말씀하셨던 핵심정리에 있는 9개의 공식과 일치하지 않는 경우에는

복잡하게 생각하지 말고 그냥 기본 부분적분법의 공식을 사용해서 문제를 푸는게 맞을까요?

x자리에 2x-1을 적용하려면 지수함수의 지수도 같아야하고요. 2x-1을 미분한 2를 곱해주어서 적용해야 합니다.

그러니 부분적분법을 직접 적용하는 것이 좋습니다.

안녕하세요 현재 선생님 강의 잘듣고 있습니다. 제가 지금 개념완성 문법을 듣고 있는데 이 강의 다음에는 이론정립을 듣는것이좋을까요? 아니면 2021년 최신 편입 입문문법부터 듣는 것이 좋을까요?

남혁 학생 반가워요 :)

개념완성을 들었다면

이론 정립을 듣거나

기본이론으로 넘어가는 것을 권유합니다.

최신 버전인 입문은

개념완성과 비슷한 단계의 교재라서

듣게 되면 반복적인 학습 효과는 있을 수 있습니다.

기본이론은 이론정립의 최신버전으로

3월말 중 업로드 예정입니다.

그 전에 문법 이론을 듣기 원한다면

이론정립을 듣는 것이 맞아요~!

이론정립과 기본이론은 같은 내용으로 수업이 진행됩니다.

어떤 교재로 듣던

궁금한 부분은 게시판을

이용해서 항상 질문 가능하니

궁금하거나 모르는 부분 있으면

주저 없이 질문하세요.

그럼 수업 때 인강으로 봐요 ~!

Chapter 15. 접속사

9. She was so surprised at the news that she couldn't sit still.

세은 학생 반가워요 :)

She was so surprised at the news that she couldn't sit still.

네, 해석상 so~that구문으로 보는게 일반적이죠.

that이 동사뒤나 주어 자리가 아닌데

문장 뒤에서 접속사로 쓰이는 경우는

앞에 so가 나와서 부사절접속사로 쓰인 경우입니다.

그런데 여기서는 앞에 추상명사인 news가 나와서

뒤에 that이 올 경우 '소식'을 꾸며주는 동격절로 볼 수도 있습니다.

해석의 차이인데,

so~that으로 보자면 

'그녀가 그 소식에 너무 놀라서 가만히 앉아있지 못했다'가 되는거고

news를 꾸며주는 것으로 본다면

'그녀가(다른 사람이) 가만히 앉아있지 못한다는 소식에 놀랐다가' 되겠죠.

so~that구문으로 보는게 가장 일반적입니다.

구조적으로는 둘 다 될 수 있다라고 기억해주세요~!

강의를 들으면서 자동사와 타동사에 대해 배웠습니다. 자동사와 타동사에 따라 뒤에 전치사가 와야 목적어가 올 수 있고 전치사 없이 목적어가 올 수 있다는데 혹시 자동사와 타동사 구분하는 방법이 따로 있을까요?

종환 학생 반가워요 :)

먼저 동사는 사전만 치더라도

다양한 뜻과 구조를 가지고 있습니다.

우리가 자/타동사를 구분하고 전치사를 쓰는지 안쓰는지를 배우는 이유는 사실

시험에서 자주 나오는 것때문에 보는것이지만

그 동사를 다 살펴본 것은 아니죠.

자/타동사를 구분한다는 것도 사실은 어려운 얘기인데,

자동사나 타동사로만 쓰이는 동사도 있지만

둘 다 쓰이는 동사도 있습니다.

교재에서 살펴본 위주로 설명을 하면

단순하게 생각하는 방법 하나는

먼저 해석이 있죠.

동사를 봤을 때, 혼자 쓸 수 있는 경우 자동사가 많죠.

exist 존재하다 last 지속되다 smile 웃다 work 일하다, 작동하다 등

위의 동사들의 특징은 우리말로 해석해도 뒤에 뭔가가 필요한

동사가 아니죠. 이런 애들이 보통 자동사이고,

혼자 쓸 수 없는 경우가 있어요.

make, buy, want, give 등

위 동사들은 단독으로 쓰면 어색한 문장이 되는 경우죠.

뒤에 뭐를 만들고, 사고, 원하는지 대상이 나와야 하는 동사들을

타동사라고 합니다.

그런데 아래와 같이 둘 다 되는 경우도 있습니다.

우리가 흔히 접하는 동사들을 예로 볼게요.

write

~을 쓰다니까 뒤에 글이나 편지가 온다면 타동사이지만,

단독으로 write을 써도 편지등을 쓰다, 써지다의 의미가 됩니다.

그럼 자동사도 되는거죠.

study

우리말도 '나 공부해'라고만 할 때도 있지만

'나는 영어를 공부해'라고도 쓰죠.

영어 study도 둘 다 됩니다.

live

대표적인 자동사로 교재에서 배웠습니다.

She lives happily.

그녀는 행복하게 산다. 더이상 필요한 말이 없어요, 자동사이죠.

She lives a happy life.

그녀는 행복한 삶을 산다. 위 문장은 뒤에 목적어가 나온 타동사입니다.

사실 live도 타동사가 있는데

대부분 시험에서 자동사로 다루기 때문에

자주 쓰는 빈도로 교재에서는 공부를 하게 됩니다.

결국, 하나의 동사를 보기 위해서 단순하게 방법!이라는건

없다고 봐야 합니다.

다양한 예문과 용례, 구조등을 통해서 접하는게 올바른 공부법이죠.

그런데, 우리의 목표는 편입시험을 봐야 하는거죠.

제가 수업시간에 알려준 전치사의 여부는

해석상으로 구분하기에는 헷갈리는 동사들입니다.

그래서 시험에 잘 나오기 때문에,

반드시 암기해줘야 합니다.

discuss 와 marry를 예로 보자면,

우리말로 하면 ~에 대해 토론하다라서 discuss about이

입에서 나오기 쉽습니다.

그런데 영어는 타동사로 보기 때문에 discuss + something 이 됩니다.

marry도 우리말로는 ~와 결혼하자니까 marry with him

이 나오기 쉽습니다.

그런데 영어는 타동사로 간주해서 marry him이 맞는거죠.

위 두가지만 보더라도 우리말로 접근하다가는

딱 틀리기 쉽죠!

그래서 필기한 내용이나 교재에 있는 내용은 암기해야 합니다.

전치사 여부를 암기 할 때, 자동사, 타동사라는 용어보다는

discuss, marry, lead to 이런식으로 입에 붙어야 합니다.

자주 읽고 보면서 입에서 나올 수 있게 해야 하는 겁니다.

우리말이 아니기 때문에 모든 문법을

우리말은 이건데 영어는 왜 이거지?가 이해로

다 적용될 수는 없겠죠~!

또 궁금한거 있음 질문하고,

화이팅~!

worldwide 는 형용사인데 해석으로는 전세계적으로  로 되어있는데

이럴 때 적용되는 문법이 있나요?

아니면 이렇게 해석될 수도 있지 하고 넘어가야 하나요?

안녕하십니까? 강우진입니다

worldwide는 형용사 / 부사로 다 쓰입니다

문법상의 특징도 중요하지만 해석상 자연스러우면 사소한 사항들은 그냥 넘어가시는 것이 좋을 듯 하네요

논리 문제를 풀면서 구문분석은 중요한 것이긴 하지만

문법 수업시간에 중요하다고 강조한 내용들만 제대로 숙지하고 있는지만 확인하시면 될 것 같습니다. ^^

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^  

290p 2번의 (다) 보기  ▲y와 dy가 어떤 식에 대응하지는 모르겠습니다

292p 13번에서 원뿔의 옆넓이는 파이*높이*밑변의 반지름으로 알고 있는데 

해설지에는 옆넓이=파이*밑변의 반지름*루트(반지름제곱+밑변의높이의 제곱)으로 나와있는게 이해가 가지 않습니다

2번 질문 : 증분 ▲y=f(x+▲y)-f(x)이 정의 입니다.

                미분 dy=f ' (x)dx이 정의 입니다.

 이 둘의 차이는 157쪽 부분의 동영상을 참고 부탁 드립니다.

13번 질문 : 월뿔의 옆넓이는 원뿔을 전개한 부채꼴을 보세요.

부채꼴의 반지름이 원뿔의 빗변입니다. 그래서 원뿔의 반지름의 제곱과 높이의 제곱에 루트를 해준 것입니다.

상원 학생 반가워요 :)

먼저 as if 뒤의 형태

as if뒤에 가정법 과거형태와

현재시제가 올 수도 있다라는 것을 잘 이해한 것 같아요.

as if뒤에 진짜 사실이냐 가정이냐에 따라 두 가지 의미를 가집니다.

현재 시제가 오면 현재 사실을 말하는거고,

과거시제가 왔더라도 정말 과거의 일이면 사실을 말할 수도 있습니다.

해석으로 구분해야 하는 필요성이 있는거죠.

예를 들면,

She looked as if she didn't sleep yesterday.

위 문장에서 과거 시제가 왔지만 문맥상

어제 정말 잠을 못자서 "잠을 안 잔 것처럼 보였다."

라고 해석됩니다.

과거 시제가 왔지만 가정이 아닌 경우이죠.

The bus looks as if it crashes at any second.

"저 버스는 마치 언제라도 쓰러질 것처럼 보인다."

위 문장은 현재 시제인데 거리를 가다 보니까 어떤 버스가

현재 정말 아슬아슬하게 쓰러질 것 같아 보였다고 생각해보면,

사실을 기반으로 쓴 문장입니다.

She talks as if she were my mohter.

"그녀는 마치 내 엄마처럼 말한다"

내 엄마가 아닌데 엄마인척 한다는 거죠.

위 문장은 사실과 반대로 말하는 겁니다.

위의 세 문장을 보더라도 다양한 시제가 올 수 있는데

문맥상 판단해야 합니다.

 그리고 마지막 문장에서 주어가 she인데 were를 쓰는 것 자체가

가정이라는 힌트이므로 이 경우

가정법이라고 확신하고 풀면 됩니다.

is에 밑줄이 있다면 문맥상 가정인지,

사실을 단순히 언급하는 것인지

문장을 통해서 살펴봐야 하는거죠~!

그래서 as if는 단순암기가 아니라

문맥판단이 필요한 부분입니다.

보통 기출은 문장이 길고, 유추할 수 있는 근거를 주기 때문에

위의 예문으로 정리해 두고,

추후 나오면 알려준 대로 생각해보기!

화이팅~!

해설에서 a해설이 n

맞습니다 다대일 대응은 정의역 원소의 여러개가 공역의 하나의 원소에 대응하는 함수를 대대일 대응이라 하는 것입니다.

함수에서 정의역의 원소의 개수가 공역의 개수보다 작다는 보장은 없습니다.

열공하세요.

맞습니다. 연고대는 공업수학이 나오지 않는데 5년전에 미분방정식이 출제된 적이 있어서......

연고대 시험범위가 미적분학과 벡터해석입니다

특히 연고대 교재 미적분학 뒤에 공업수학이 아주 기초적인 부분이 있어서

미분방정식의 기초적인 부분만 넣어 놓았습니다. .

다른 부분을 다 하시고 마지막에 한번정도 바주면 좋을 것 같습니다.

그런데 그리 신경쓰지는 않는다고 생각하시고요.

the word to the song에서 왜 of를 쓰지 않고 to를 쓴 건가요?

안녕하십니까? 강우진입니다.

전치사 to는 “대상”을 지칭하므로 이 문장에서는 적절한 표현입니다.

노래에 대한 “가사”라는 의미가 되어 적절한 표현이 맞습니다.

전치사 of “~의”라는 우리말 해석으로만 접근하시면 안됩니다.

전치사는 특히 영어적 성향들을 구체적인 문장들, 예문들 속에서 익히는 훈련을 하셔야 합니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

입문 현재 완강 하였고, 다음 강좌인 이론정립을 들으려고 합니다.

입문과정을 다시 한번 듣고, 이론정립으로 넘어갈지 바로 넘어갈지 고민입니다.

그리고 이론정립을 얼마정도의 기간동안 수강해야할지도 고민입니다. 알려주시면 감사하겠습니다!!

정빈 학생 반가워요 :)

강의 내용에 이해 가지 않는게 많고

너무 어려웠다면

다시 한 번 들을 수는 있으나

가능하면 입문과정의 내용은

스스로 복습하는 방향으로 하고

다음 강의를 수강할 것을 권유할게요~!

신규버전인 기본이론은 3월말쯤에 업로드 될 예정이라

조금 기다려야 되고,

바로 듣기 원한다면 이론정립을 수강하면 됩니다.

현강 기준으로 말하자면

일주일에 2챕터를 완성한다고 보면 됩니다.

이론정립은 입문에 비해 강의수가 많고

러닝타임이 다소 길기 때문에

일주일에 강의 수로는 평균 6강 정도가 될 거에요.

그럼 일주일에 2시간씩 3번을 듣거나

3시간씩 2번 수강해서 들으면 두 달에 완성할 수 있을 겁니다.

시간은 정빈학생 스케줄에 맞게 들으면 되니까,

몰아듣는것 보다는

현강학생들처럼

월수(월수금)이나 화목으로 나눠서

수강할 것을 권유할게요!

이론정립을 듣고 너무 어려우면

최신버전인 기본이론을 한 번 더 듣는 것은

일단 다 듣고 생각해보자구요~!

그 때 또 궁금한점 있으면 질문해요:)

화이팅!!