거리명은 "도로 위"라고 생각해서 접촉의 뜻인 on이

가장 적절합니다.

어떤 영어의 굳어진 표현같은 것이라기 보다는

on은 접촉, in은 안에, of는 소유 , 박탈등등..

기본뜻에 충실한 것이라고 보면 됩니다.

교재 문제는 빈칸 보기에 in, of, on 3가지 중에서

가장 적절한 것을 고르는 문제입니다.

in은 '안에'라는 뜻이 강하기 때문에

on이 맞습니다.

전치사 하나씩 어원을 거슬러 올라가면 좋겠지만

그렇게 공부하기에는 한계가 있으므로

위에 적어둔 기본 뜻에 충실하여 대부분

사용된다는 것을 기억해주세요.

평균값 정리를 할때 나오는 구간은 식이 편하게 나올수 있도록 임의로 하는 건가요?, 아니면 정해진 구간이 있는 건가요? 

인터넷 장애로 늦게 답변 드려서 미안합니다.

평균치 정리를 이용해서 주어진 부등식이 나오려면 (0,x)가 되어야 합니다.  (0,1)에서 평균치 정리를 적용하면 주어진 부등식이 나오지 안습니다. 그래서 범위를 그렀게 잡은 것입니다.  

자세한 상담이 필요하신 분은 선생님한테 메세지 주시면 전화 드리겠습니다.

전화번호는 010-3754-3362

카톡아디 : hongdly

빨간줄로 표시한 식이 0보다 작거나 같은 이유가 '4x+3y-12=0'에 'a,b'를 대입하면 작아져서 그런건가요? 

그리고 'y가 없는 쪽이 크다'라는 말씀을 하셨는데, 어떤 의미인지를 몰라서 묻고 싶습니다. 

인터넷 장애로 늦게 답변 드려서 미안합니다.

고등학교때 부등식의 영역입니다. 곡선의 아래의 영역은 y없는 쪽이 큰 것을 이용한 것입니다. 

자세한 상담이 필요하신 분은 선생님한테 메세지 주시면 전화 드리겠습니다.

전화번호는 010-3754-3362

카톡아디 : hongdly

교수님 안녕하세요

다음 강의인 논리적용,응용 강의도 하시나요?

하신다면 강의가 언제 올라오는지도 궁금합니다.

빨리 강의가 업데이트가 되야되는데 촬영이 늦춰지다보니 늦었네요.. ㅠㅠ

우선 문제응용강의 촬영중에 있고 Chapter 4까지 촬영이 완료되면 먼제 업데이트 할 예정입니다~!!

쪼금만 더 기다려 주세요~!!! 

적용, 응용, 모두 촬영할 계획입니다 ^^ 

안녕하세요^^

답변이 늦어서 죄송합니다!!!

계획상 논리 적용, 응용, 파이널까지 촬영을 해야하는데 현재 오프라인 수업과 병행하다보니 스튜디오 촬영이 늦어지고 있어요... ㅠㅠ 불편을 드려서 죄송합니다...

현재 적용과정은 촬영중에 있고 완료되는대로 바로 업로드하겠습니다..

아무래도 스튜디오촬영이 밀리다 보니

보다 빠르게 업로드 할수 있도록 8월중반에 논리와 독해강의가 올라갈거에요~!!

그 강좌로 수업 도움을 받으셨으면 좋겠습니다!!

논리교재문제 풀다가 혹시라도 어려운 부분 있다면 언제든 질문 올려주세요!! 최대한 빠르게 답변 올리겠습니다!! 

안녕하세요 선생님

1. 주격관계대명사 be 동사 생략 가능할 때

(which be ) ing

 (who be) pp 

이렇게 필기해주셨는데 which에는 pp를 who에는 ing는 못쓰는건거요?

2. what 관계대명사로 쓰일 때, 앞에 명사가 오지 못하는걸로 알고 있는데 대명사도 못 오나요?

p.268 01번 보기 1번에서 명사절이 들어가야 하는데 about뒤에 목적어가 없어서 불완전한 what이 오는건 이해 가는데 앞에 me가 있어서 햇갈립니다.

태화 학생 반가워요 :)

1. 둘 다 됩니다!

공통적이라서 하나만 쓴거에요.

who든 which든 be동사가 같이 생략되면

뒤에 -ing/p.p.둘 중 하나가 남습니다.

2. what 관계대명사로 쓰일 때, 앞에 명사가 오지 못하는걸로 알고 있는데 대명사도 못 오나요?

p.268 01번 보기 1번에서 명사절이 들어가야 하는데 about뒤에 목적어가 없어서 불완전한 what이 오는건 이해 가는데 앞에 me가 있어서 햇갈립니다.

대명사든 명사든 꾸며주지 못한다는 겁니다!

교재 같은 경우

Please explain[ to me] what you were talking about.

what이 me를 꾸며주는 게 아니라 to me가 셋트인 것이고 explain의 목적어 자리에 쓴겁니다.

구조를 분석할 때 단순히 명사라는 형태가 앞에 있다고 해서 못쓴다가 아니라,

수식이 불가능하다는 것입니다.

만약 문제처럼

Please explain[ to me] that you were talking about.

that으로 되어 있었다면 너가 얘기 했었던 나에게 설명해줘.

라는 이상한?해석이 됩니다.

그래서 이 경우 me를 꾸며주는 게 아니라 explain동사의 목적어로 쓰였다는 것이죠.

다음 예문도 보세요.

He told me what she said.

보기에는 앞에 me라는 대명사가 있지만,

해석을 하면 나에게/ 그녀가 말한 것을/ 얘기해줬다라는 형태로

수식이 아니라 각자 간목, 직목으로 쓰인것이죠.

그러나, 아래 문장의 경우 the present를 꾸며주는 역할이므로 쓸 수 없습니다.

I sold the present [what he gave to me. ]

[그가 나에게 준] 선물을 팔았다.

이럴 경우에는  what 을 that이나 which로 바꾸어야 합니다.

꾸며주는 역할이 안된다는 점을 기억해주세요!

명사자리에 쓴 what은 쓸 수 있습니다.

이번 답변이 많이 늦어서 궁금했지요? 해커스 편입의 질문-답변 시스템이 변경되느라 그랬습니다.

질문에 명쾌하게 답변드리자면,

문제 적용을 계속 들으시면 됩니다!

개정판 응용 독해와 기존의 문제 적용 과정은 지문 몇 개가 바뀐 것 말고는 차이점이 없습니다.

제 문제 적용 강의를 들으면서, 타 강의와 차별화된 것(해설지 정답과 해설이 이상한 것에 대한 자세한 설명 등)에 집중하시면 제대로 된 실력 향상에 많이 도움이 될 것입니다.

그럼, 계속 고고~~~! ^^

정관사의 쓰임중 명사 뒤 수식어구가 있는 경우 명사앞에 the 를 쓴다 프린트에 나와있는데

교제 229쪽 10번 문제에는 An university in this area is ~ 문장에서 왜 The universtiy로 바꾸지않는지 모르겠습니다 ㅠㅠㅠㅠ

민구 학생 반가워요 :)

명사 뒤에 수식어구가 있다고 해서 무조건 the를 붙이는 것은 아닙니다.

the는 특정할 경우 쓴다고 했죠?

그럼 특정하지 않으면 수식어구가 있다고 해도 the를 안 쓸 수 있습니다.

예문을 볼게요.

He found the office that I worked in.

(그는 내가 일하는 사무실을 찾았다.)

He found an office that is located in the area.

(그는 그 지역에 있는 한 사무실을 찾았다.)

두 번째 문장은 의미상 특별한 사무실이 아니라

그 지역에 있는 아무거나 하나의 사무실을 찾았다는 의미입니다.

이럴 경우 반드시  the를 쓸 필요는 없는 것이죠.

An university in this area is ~와 같은 경우도

이 지역에 있는 아무 대학 중 하나라는 뜻입니다.

책에 있는 것은 일반적인 어법을 써놓은 것입인데,

영어도 언어이기 때문에 무조건적인 것은 없습니다.

다만 시험에서는 가장 공식적인 문법을 물어볼 뿐이죠.

그래서 문맥의 흐름도 중요한 시험의 단서가 됩니다!

지금 편입을 고민하고 있는데 휴학 안하고 지금부터 공부해도 될까요? 의지있고 꾸준히 한다면 할 수 있겠죠??

인터넷 장애로 늦게 답변 드려서 미안합니다.

편입은 의지지 시기는 무관합니다. 열시히 공부하시면 절대로 늦지 않습니다.

자세한 상담이 필요하신 분은 선생님한테 메세지 주시면 전화 드리겠습니다.

전화번호는 010-3754-3362

카톡아디 : hongdly

편입수학을 처음 접하는 학생입니다. 학원처럼 인강도 커리큘럼이 어떻게 되는지 궁금해서 글 남깁니다.

감사합니다.

인터넷 장애로 늦게 답변 드려서 미안합니다.

동영상은 학원보다 1.5배 빨리 나가서 복습을 해야 합니다. 학원은 수시로 복습을 하지만 동영상은 스스로 복습을 해야 합니다.

안녕하세요~

수업 들으면서 질문이 생겨서 글 남깁니다.

논리 이론정립1 교수님 수업들어서 독해 파트 풀이 들으면서 교수님 만나니까 너무 반가웠어요!

논리랑 비슷한 풀이 방식으로 독해도 접근하니 뭔가 방식이 정돈된 느낌이라 혼란스럽지 않아 좋았습니다~!

근데, 실제 시험에서도 빨간색 파랑색 표시하면서 문제를 푸나요?

아니면 풀고나서 공부할 때만 그런식으로 하는 건가요?

저는 이번 모의고사 연필로만 풀었는데 눈에 안 띄어서 특히 독해 풀 때 많이 힘들었습니다..

실제 시험에서는 어떤 식으로 표시하면서 푸는 것이 좋은 지 궁금해요~

(교수님 논리 이론정립1에서 단어 정리 해주신 것들 지금 정말 많은 도움이 되고 있어요~ 그 수업 들을 때 약간 공부하기 싫고 의욕을 잃었던 때였는데 열심히 따라서 필기하면서 공부 의욕을 다시 불태웠습니다!! 항상 감사드려요~)

수업이 도움이 되었다니 기분이 좋네요 ~~^^

우선 수업시간에 색깔로 표시해 주는건 글읽는 방법을 알려주기 위해서 연습시키는거라 보시면 됩니다~!!

실제로 시험장 안에서 색깔팬으로 표시하면서 풀수가 없어용 ㅋㅋ

우리가 평소에 노랑색으로 표시했던 부분들이 보이면 연필로 더 강조하거나 체크하면서 읽어야 합니다~!!

부지런히 논리 다음 강좌도 찍어서 업로드 해야되는데 ㅋㅋㅋㅋ 분발할께요 ^^

교수님! 미분계수 정의로 좌미분계수 우미분계수를 나눠서 풀때 우미분계수의 부정형을 모르겠습니다.

미분 가능할 조건은 159쪽 두 함수로 정읟된 미분가능 조건을 이용하는 것이 좋습니다

위 처럼 풀어도 되지만 책의 방법으로 풀어보면 됩니다.

그리고 위의 질문 좌미분계수 lnb-a-1=0이어서 영분에 영꼴 입니다.

제가 고른 답은 2번인데 왜냐하면 해석이 중국과 베트남은 그들 자신의 전제 권력이 자본주의 스타일 개혁을 파괴하는 것을 희망한다 이렇게 해석을 했는데 답이 왜 survive가 나오는지 모르겠어서 질문드립니다!!

안녕하십니까? 강우진입니다

약간의 배경지식이 필요한 문제입니다

중국과 베트남은 공산권국가입니다

공산국가의 전제 체제를 유지하면서도 자본주의의 개혁 개방을 표방하고 있는 나라죠

전제권력, 즉 공산주의 권력 체제가 자본주의 스타일의 개혁을 "파과하는"  것이 아니라,

자본주의의 개혁을 받아들이려고 하는 것이죠.

그렇게 받아들이면서도 공산당 일당 독재의 체제는 유지되어지기를 희망하는 것이죠

따라서 자본주의의 개혁을 받아들이면서도 공산권 체제가 살아남기를 희망한다는 의미에서 survive가 답이 됩니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

인터넷 장애로 늦게 답변 드려서 미안합니다.

맞습니다 책에 오타가 나서 교정을 하였는데 교정이 않된 모양 입니다.

미안해요.

1. 사람명사가 주어일때 주격관계대명사 that이 오는데 

이 때 전치사+That이 올 수 없나요?

2. 위와 같은 내용으로 사물명사가 주어일때 ‘전치사+목적격 관계대명사 that’이 오면 안되나요?

유림 학생 반가워요 :)

질문이 구체적으로 문장이 있으면 좋을 것 같아요.

주격이라는 말은 뒤에 주어가 빠진다는 말이겠죠?

She is the person who works hard.처럼요.

이 경우 전치사+관계대명사로 쓸 수는 없습니다.

전치사+관계대명사를 쓸 경우 뒤에는 완전한 문장구조가 와서

주어와 동사가 다 있어야 하는데 주어가 빠져 있기 때문에 불가능합니다.

그리고 전치사 뒤에  that은 불가능합니다.

사물이든 사람이든 동일합니다!

She is the person whom I work with.

She is the person with whom I work.

*She is the person with that I work. (X)

타원에서의 준선은 장축과 이심률 e를 이용해서 타원 밖에 선을 이용해서 PF_1=e*PD_1 과 같은 관계식을 만드는 겁니다. 여기서 P는 초점이고요. F는 준선 위의 점입니다.

그리 신경쓰지 않아도 됩니다. 시험에 한번도 나온적이 없어서요.

포물선 처럼 준선을 정의하는 것은 아닙니다.