| [공지] |
NJ 문법 커리큘럼이 궁금한 학생들 Click!→ 공지사항 확인 |
김나정 |
2024-01-29 |
| 글제목 |
NJ 문법 커리큘럼이 궁금한 학생들 Click!→ 공지사항 확인 |
| 작성자 |
김나정 |
등록일 |
2024-01-29 |
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| NJ 문법 커리큘럼이 궁금한 학생들 Click!→ 공지사항 1,2 확인 |
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| [공지] |
쏭쌤의 인강 밀착코칭 [1:1합격 커리큘럼] 상담 안내 |
박현송 |
2026-02-26 |
| 글제목 |
쏭쌤의 인강 밀착코칭 [1:1합격 커리큘럼] 상담 안내 |
| 작성자 |
박현송 |
등록일 |
2026-02-26 |
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| 안녕하세요.여러분의 합격을 책임질 러닝메이트, 쏭쌤입니다 :)
편입을 처음 시작하는 인강생들은 커리큘럼 구성, 학습 플래너 작성, 어휘 암기 방법 등에서 막막함을 느끼는 경우가 많습니다. 방향이 잡히지 않으면 시간은 쓰지만 실력이 쌓이지 않는 상황이 반복되기도 합니다.
혼자 고민하지 마세요.
인강생 여러분도 현강학생과 동일한 기준으로 밀착 관리해 드리겠습니다.커리큘럼 설계부터 학습 방향 점검, 질문 관리까지 책임지고 도와드리겠습니다.
게시판 Q&A 또는 개인 메일(pahysong@naver.com)로 언제든 질문해 주세요.
공부는 속도가 아니라 방향과 효율성이 가장 중요합니다.초기에 학습 방향을 정확히 설정하는 것이 원하는 결과에 도달하는 가장 빠른 길입니다.
합격을 목표로, 퀄리티 있는 강의와 자료로 끝까지 함께하겠습니다.여러분이 원하는 결과에 도달할 수 있도록, 쏭쌤이 끝까지 함께하겠습니다. |
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| [공지] |
★★필독★★ 심화문제풀이 독해 공지 |
박현송 |
2023-08-24 |
| 글제목 |
★★필독★★ 심화문제풀이 독해 공지 |
| 작성자 |
박현송 |
등록일 |
2023-08-24 |
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| 첨부파일 |
박현송 공지글.zip |
| “심화독해수업을 수강하는 여러분들”
안녕하세요. 해커스편입 논리&독해강의담당 박현송입니다.
촬영된 강좌의 교재는 개정판 이전버전입니다. 혹시 수강하실 때 수업내용과 교재내용이 다르다면 개정본을 구매하신거에요!! 크게 다른 것은 아니고 총 12부분이 수정되어 있습니다.
수정된 부분은 재촬영 예정이지만 업로드되기까지 시간이 소요될거에요... 불편을 드려서 죄송합니다... ㅠㅠㅠ 촬영당시 교재 개정 전 내용 첨부할테니 참고해주세요~!!
오프라인수업에서 촬영한 강좌는 7~8월 2개월동안 심화독해수업을 끝내는 과정이었습니다.
이 시기부터는 기출풀이를 시작해야 하는 과정이기때문에
교재내용 50% + 프린트 수업 50% 진행했어요!
교재 전체지문의 해설강의를 하지못해 아쉬운 부분은 있지만 질적향상을 위한 선택이었기 때문에 양해부탁드립니다.
제가 다루지 않은 지문들은 (14~16회) 자습용으로 풀어주세요.
답의 근거가 어디 있는지, 이 글의 메인아이디어 & Keyword가 무엇인지를 살펴보는 방향으로 봐주시고 혼자 생각해도 잘 모르는 부분은 사진찍어서 메일로 보내주세요~!!
(pahysong@naver.com)
여러분이 원하는 결과 얻어낼 수 있도록 최선을 다해 도움을 드리도록 하겠습니다!!
-여러분을 항상 응원하는 쏭쌤-
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| [공지] |
[공지] 인강 수강생 카카오톡 질의응답 방법 |
홍창의 |
2021-05-20 |
| 글제목 |
[공지] 인강 수강생 카카오톡 질의응답 방법 |
| 작성자 |
홍창의 |
등록일 |
2021-05-20 |
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안녕하세요, 홍창의 선생님입니다.
인강 수강생 여러분들
카카오톡 질의응답 방법입니다.
* 질문 방법
1. 카카오톡에 선생님 아이디 추가
홍창의 선생님 카카오톡 아이디 : hongdly
2. 질문할 때, 본인이 수강하고 있는 강의명 기재 / 몇 강인지 기재해주시기 바랍니다.
감사합니다. |
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| 4881 |
338p 49번
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sm9907** |
2021-04-03 |
| 글제목 |
338p 49번 |
| 작성자 |
sm9907** |
등록일 |
2021-04-03 |
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| a>0임을 구하는 방법이 잘 이해되지 않습니다
f'(1)을 왜 넣는 건가요? |
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| └ |
답변 |
hongd** |
2021-04-07 |
| 글제목 |
답변 |
| 작성자 |
hongd** |
등록일 |
2021-04-07 |
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로그 정의에서 진수는 영보다 크므로 x>0입니다.
그런데 미분한 극치가 x=1/2에 대칭인데 판별식 D>0을 이용하여 a의 범위를 구했으나 x>0인 경우를 선택하려면
미분한 함수의 값에 x=1을 대입하여 음수가 나와야 x>0을 만족합니다.
미분한 것의 분자의 그래프를 포물선을 그려보세요. 쉽게 이해가능합니다.
열공하세요. |
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| 4880 |
질문 있습니다
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oksma** |
2021-04-03 |
| 글제목 |
질문 있습니다 |
| 작성자 |
oksma** |
등록일 |
2021-04-03 |
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ch4 실전문제 13번 16번 19번과 ch5 실전문제 15번 17번 접근방법과 단서를 알려주실 수 있을까요
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| └ |
답변입니다 |
myron10** |
2021-04-06 |
| 글제목 |
답변입니다 |
| 작성자 |
myron10** |
등록일 |
2021-04-06 |
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안녕하십니까? 강우진입니다. 13. 추론 문제로, 형제애가 일어나게 된 장소의 구체적인 예로 제시된 두 사람의 관계가 two long-time rivals에 착안하여 보기를 분석해야 합니다. 오랫동안 라이벌이었고 서로 적대감을 가지고 있었던 사이었는데, 생명의 위협을 받게 되자 서로 형제애를 발휘하게 되었다는 내용으로, 서로 사이가 안좋은 상황에서 형제애가 발휘된 것이니까, 실제 예로 든 내용은 형제애가 전혀 일어날 것 같지 않은(unlikely) 상황에서 형제애가 발현된 것이라 볼 수 있습니다. 16. 추론 문제로, 빈칸에는 접속사 as 다음의 종속절의 주어에 해당하는 부분으로 이어지는 동사 grew 이후 전치사구 of involvement by the Indonesian military와의 호응을 생각해 봐야 합니다. 인도네시아 군부가 Theys Eluay에 대한 납득할 수 없는 살인에 연게되어 있을 것이라는 “의심”에 하당되는 내용이므로 답은 ③ suspicion이 됩니다. 19. 결론추론형 문제로 앞 문장과의 논리관계가 서로 대조적인 짜임새를 보이고 있습니다. 가난한 사람들의 건강과 영양 문제에 대한 해결책으로 가난한 사람들의 수입을 증가시켜주는 것이 가장 직접적인 방법이 될 수 있다는 내용이 앞 문장에 제시되고 있습니다. 빈칸이 걸려있는 문장에서는 가난한 사람들의 건강과 관련하여 원인보다는 결과물들을 다루는데 초점이 맞춰져 있는 기존의 건강 프로그램을 비판하고 있습니다. 따라서 빈칸에는 이러한 대조적 논리관계는 나타내는 의미표현이 들어가는 것이 옳습니다. 15. 단정부연으로 세부맥락상 동사가 들어갈 자리이므로, 이어지는 전치사구 from encounters with the imperialistic Western powers와의 호응할 수 있는 동사를 생각하며 보기를 분석해 봅니다. 제국주의 서구 열강들과의 접촉으로부터 스스로를 고립시키려했던 쇄국정책을 설명하고 있는 글입니다. 정답 ② 17. 인과관계로 세부맥락상 관계사의 수식을 받고 있는 the nuclear war와의 술목관계를 생각해 봅니다. 그리고 thereby 전후의 인과관계를 생각해 봅니다. 소련에게 동일하게 대응할 것이라 으름장을 놓아 핵전쟁의 위험에 근접해 있었던 상황을 모면할 수 있게 되었다는 내용으로 빈칸에는 averting가 들어가야 합니다. 그리고 교재 개정이 진행되는 상황에서 촬영한 수업이라 질문하시는 문제가 개정되기 이전의 문제일 수도 있을 것 같아서 다음부터는 질문하실 때 문제의 문항만 표시하지 마시고 조금 귀찮으시더라도 문제의 일부 내용이라도 적어 주시면 문제를 확인하기가 수월해져 조금 더 정확한 답변을 드릴 수 있을 것 같습니다. 질문주셔서 감사합니다. 열공하세요. |
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| 4879 |
제가 찾은 문제 오타
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jhwan9642** |
2021-04-02 |
| 글제목 |
제가 찾은 문제 오타 |
| 작성자 |
jhwan9642** |
등록일 |
2021-04-02 |
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안녕하세요! 기초편 강의를 다 듣고 응용문제까지 다 풀다보니까 오타나거나 잘못 표기되어서 답이 다르게 나오거나 못풀게 되는 문제가 있어서 알고 계실수도 있지만 혹시나 해서 제가 찾은것들 기억나는것들 알려드릴게요!! 153p 40번 sin2a (구하는게 두개로 나와있어요!해설은 뒤에것만 구하기) ,39번 그림 152p 33번 각각구하면 137p 6번 그림, 5번 (5번은 제가 이해못한것일수도 있는데 그림이랑 문제 다 이상한거 같아서요...) 127p 5번 -3z 제곱인데 -3z으로 나와있어요 핵심문제에서는 오타같은게 기억도 안나고 못 찾은거 같은데 응용문제편에서 은근 많이 발견한거같아요 그리고 마지막으로 응용문제 해설강의는 따로 없나요?? 수와식,함수편 응용문제에서 해설봐도 이해안가는 문제가 몇개 있어서요 감사합니다! |
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| └ |
답변 |
hongd** |
2021-04-07 |
| 글제목 |
답변 |
| 작성자 |
hongd** |
등록일 |
2021-04-07 |
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고맙습니다.
미안합니다 응용문제 해설 강의는 없습니다.
그리고 기초편은 시험에 거의 공식만 이용하므로 빨리 진도를 끝내시고 해커스 편입교재로 진도를나가는 것이 좋습니다. |
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| 4878 |
인강커리큘럼 문의
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wldn85** |
2021-04-02 |
| 글제목 |
인강커리큘럼 문의 |
| 작성자 |
wldn85** |
등록일 |
2021-04-02 |
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안녕하세요! [2020최신대비]편입입문 문법 을 완강하고 다음 강좌를 들으려고 하는데 [2020최신대비] 기본이론문법과 기존에 올라와있던 이론정립 문법 이 두가지 강좌 난의도가 비슷한건지 문의 드립니다!
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| └ |
답변 |
nj_k** |
2021-04-04 |
| 글제목 |
답변 |
| 작성자 |
nj_k** |
등록일 |
2021-04-04 |
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지우 학생 반가워요 :)
두 책의 난이도는 같습니다.
내용도 크게 다르지 않기 때문에,
입문 최신대비를 들었다면
최신대비로 올라와있는 기본문법을 들으면 됩니다 !
그럼 수업 때 만나요. |
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| 4877 |
첨삭부탁드립니다.
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haeeun135** |
2021-04-01 |
| 글제목 |
첨삭부탁드립니다. |
| 작성자 |
haeeun135** |
등록일 |
2021-04-01 |
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논술답안을 모두 제출했습니다. 언제 첨삭을 받을 수 있을까요?? |
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| └ |
안녕하세요. 해커스편입 최수지입니다. |
hacker** |
2021-04-02 |
| 글제목 |
안녕하세요. 해커스편입 최수지입니다. |
| 작성자 |
hacker** |
등록일 |
2021-04-02 |
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반갑습니다.
첨삭본 업로드 되었습니다.
확인해주세요~ |
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| 4876 |
명사와 관사-실전문제 4번
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fos6** |
2021-04-01 |
| 글제목 |
명사와 관사-실전문제 4번 |
| 작성자 |
fos6** |
등록일 |
2021-04-01 |
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4번에 2번 Follow ‘an’ European costom in Europe. 인데, 분명 강의랑 책에서는 관사 뒤의 첫 발음이 모음 [아, 에, 이, 오, 우]일 때 부정관사 an을 사용한다고 설명했습니다. 반면, p.122 예시로는 ‘a European’ 으로 기재되어 있습니다. 그런데 왜 4-2번의 European은 부정관사 an이 사용 된건가요..? European의 발음기호를 보면 j로 시작하는 걸로 알고 있습니다. |
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| └ |
답변 |
nj_k** |
2021-04-04 |
| 글제목 |
답변 |
| 작성자 |
nj_k** |
등록일 |
2021-04-04 |
|
진수학생 반가워요 :)
an을 쓰는 근본적인 이유는
a + 모음이 되면 발음이 불편하기 때문에
an으로 자음 발음을 하나 끼워넣는 것입니다.
문법은 원칙적으로 어떤 걸 써야 한다는 일종의 규칙입니다.
그런데 시간이 지나면서 변하는 부분이 있고
또 언어이다 보니 써보니 크게 불편하지 않아서
바뀌는 표현들이 있습니다.
European이 그 중의 하나인데요,
원래는 a European 이 원칙인데,
발음해 보니
an European이 크게 불편하지 않거든요,
그래서 둘 다 쓰기도 합니다.
실제로 그래서 기출에 맞냐, 틀리냐로 출제한적은 거의 없습니다.
European은 둘 다 쓴다로 기억해주세요~! |
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| 4875 |
동명사 의미상 주어
|
duwls4** |
2021-04-01 |
| 글제목 |
동명사 의미상 주어 |
| 작성자 |
duwls4** |
등록일 |
2021-04-01 |
|
강의에서 소유격에 해당하는 게 us라고 하셨는데 our 아닌가요? |
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| └ |
답변 |
nj_k** |
2021-04-02 |
| 글제목 |
답변 |
| 작성자 |
nj_k** |
등록일 |
2021-04-02 |
|
여진 학생 답변할게요 :)
소유격을 설명하면서 제가 us라고 했나요?..
말을 그렇게 했다면 잘 못 말한 것이 맞고,
our이 맞습니다!
우리의 our입니다.
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| 4874 |
2강 practice 2번 6번 질문
|
dlfhdns1** |
2021-03-31 |
| 글제목 |
2강 practice 2번 6번 질문 |
| 작성자 |
dlfhdns1** |
등록일 |
2021-03-31 |
|
안녕하세요. 2강 practice 2번과 6번 문제에 질문 있습니다.
2번에서 asociated with 을 동사라고 보고 causing를 분사구문이라고 생각하면 온전한 문장이라고 생각하는데요 왜 이렇게는 해석할 수 없는지 궁금합니다.
6번에서 C는 왜 정답이 안되는지 궁금합니다. good이 information을 꾸민다고는 보면 안되는 건가요? 동사에 따라 형/부를 선택한다는 게 어떠한 의미인지 모르겠습니다. |
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| └ |
답변 |
nj_k** |
2021-04-02 |
| 글제목 |
답변 |
| 작성자 |
nj_k** |
등록일 |
2021-04-02 |
|
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로운 학생 반가워요 :)
순서대로 답변할게요.
2번.
It seems ①likely that diseases associated ②with aging, not the aging process ③itself, ④causing
decline in one’s ability to learn.
asociated with 을 동사라고 보고 causing를 분사구문이라고 생각하면 온전한 문장이라고 생각하는데요 왜 이렇게는 해석할 수 없는지 궁금합니다.
위의 문장에서 associated를 동사로 볼 수 없습니다.
associate자체가 '~을 관련시키다'의 타동사로
뒤에 전치사가 오게 되면 'be associated with'로
수동형태가 되어야 하기 때문입니다.
그래서 이 때는 p.p.분사로 처리하고 that절 안의 동사가 없는 문장이 된 것이죠.
그럼, 동사로 만들 수 있는 형태가 cause뿐이므로
정답은 ④번이 된것입니다.
동사로 판단하려면 밑 줄 뒤의 전치사나 목적어의 여부등을
살펴봐야 합니다~!
6번.
how가 부사라서 뒤에 형용사나 부사가 모두 올 수 있습니다.
그래서 순서가 의+주+동 일경우 'how+형/부+주+동'의 순서가 됩니다.
이 때, 뒤에 나오는 동사에 따라 형용사나 부사가 된다는 겁니다.
이 동사가 꼭 일반동사만 오는 게 아니라 be동사나 seem, appear등의 뒤에 형용사가 올 수 있는 동사들도 있습니다.
예를 들면, 다음 문장을 보세요.
She imagined how different life will be in the future.
원래 Life will be different 에서 how가 오면서 형용사가 앞으로 온 경우입니다.
She imagined how greatly life will change in the future.
원래 Life will change greatly에서 how가 오면서 부사가 앞으로 온 경우입니다.
그런데 hand-out의 문제는 문법적인 구조로 둘 다 가능합니다.
how well information [is distributed] by the media
-> well이 동사‘분배되다’ 수동태를 수식
(얼마나 잘 매체에 의해서 정보가 분배되는지에 달려있다)
how [good information] is distributed by the media
-> good이 명사 information을 수식
(어떻게 좋은 정보가 매체에 의해 분배되는지에 달려있다)
의미차이만 있습니다.
대중을 설득시키는 것의 성공은 매체의 의한 이라는 방법은 이미 제시되어있고
고르게 잘 분배되는 것에 달려있다는 겁니다.
빈칸문제는 문법문제지만
의미적으로 더 적절한 것으로 갈 수 있습니다.
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| 4873 |
미분학 1 예제 5번 문제
|
suna9** |
2021-03-31 |
| 글제목 |
미분학 1 예제 5번 문제 |
| 작성자 |
suna9** |
등록일 |
2021-03-31 |
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| 선생님 안녕하세요!
예제 5번 문제에서 n/n+1 에서 1마이너스인지 1플러스인지 구별하는 이유가 합성함수여서 그런건가요....? |
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| └ |
답변드립니다. |
sh_h** |
2021-04-01 |
| 글제목 |
답변드립니다. |
| 작성자 |
sh_h** |
등록일 |
2021-04-01 |
|
안녕하세요. 편입수학 마스터 허쌤입니다! :)
1의 좌극한인지 1의 우극한인지를 구별하는 이유는
합성함수라서 구별하는것이 아닌 문제에서 정의된 f의 함수가 x=1을 경계로
각각 다른 함수로 정의되어 있기 때문입니다!
이해 가셨나요?
한 걸음 한 걸음 최선을 다해주세요. 저 또한 학생분들의 합격을 위해 제 자리에서 최선을 다 하겠습니다.
좋은 하루 보내세요! |
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| 4872 |
수업내용관련해서 질문있습니다 :)
|
sjs02** |
2021-03-31 |
| 글제목 |
수업내용관련해서 질문있습니다 :) |
| 작성자 |
sjs02** |
등록일 |
2021-03-31 |
|
hand out 프린트 p18 (2)조동사 + have pp 부분에서 나머지는 과거(조동사 + have pp)에도 조동사가 그대로 쓰였는데, will은 would로 쓴 이유가 궁급합니다! |
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| └ |
답변 |
nj_k** |
2021-04-02 |
| 글제목 |
답변 |
| 작성자 |
nj_k** |
등록일 |
2021-04-02 |
|
지수 학생 반가워요 :)
둘다 '~했을 것이다'의 해석은 동일합니다.
다만 may 보다는 might가 더 불확실성이 커지고
can보다는 could가 더 불확실함을 나타낸다고 한 것처럼
과거의 불확실성을 강조한 would have p.p.를 쓴 것이고
큰 의미 차이는 없습니다!
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| 4871 |
26강 1/(x^3+1)극한 비교판정으로 풀었을때
|
choiqhdtj** |
2021-03-31 |
| 글제목 |
26강 1/(x^3+1)극한 비교판정으로 풀었을때 |
| 작성자 |
choiqhdtj** |
등록일 |
2021-03-31 |
|
| 26강에서 처음 상위 20퍼라고 써있는 부분에서
1/x^3+1이 수렴이라고 했는데 극한비교로 풀었을때 발산이 나옵니다.f(x)를 1/x^3+1라고 놓고 g(x)를 3x^2/x^3+1라고 놓습니다. 3x^2/x^3+1을 적분하면 ln(x^3+1)이고 1부터 무한대로 적분하면 발산합니다. 극한으로 x를 무한대로 보냈을때 f(x)/g(x)를 하게되면 1/3x^2이고 0으로 값이 일정합니다. 따라서 f(x)도 발산해야되는거 아닙니까?? f(x)가 수렴한건 알겠는데 제가 푼 극한 비교 판정법에서 틀린 과정이나 오류가 뭔지 알려주세요. 최대한 상세하게 알려주셨으면 좋겠습니다. 25강에거 나온 극한 비교판정법대로 풀었는데 답이 서로 달라서 굉장히 헷갈립니다 |
|
| └ |
답변 |
hongd** |
2021-04-02 |
| 글제목 |
답변 |
| 작성자 |
hongd** |
등록일 |
2021-04-02 |
|
처음 질문 1/x^3+1이 발산한다는 것은 어떻게 나오나요?
int_1^inf 1/x^2 dx는 수렴합니다. 발산이 아닙니다.
그래서 수렴을 발산으로 나누면 결과가 영이면 분자가 수렴인지 발산인지를 알 수 없습니다. |
|
| 4870 |
go to Europe
|
rnjswlsdnr** |
2021-03-31 |
| 글제목 |
go to Europe |
| 작성자 |
rnjswlsdnr** |
등록일 |
2021-03-31 |
|
| Europe는 고유명사로 the가 붙어야 할거 같은데
go to the Eurpe란 표현에서 관사가 안붙어서 대륙명은 관사가 안붙는지 궁금합니다. |
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| └ |
답변 |
nj_k** |
2021-04-02 |
| 글제목 |
답변 |
| 작성자 |
nj_k** |
등록일 |
2021-04-02 |
|
진욱 학생 반가워요 :)
고유명사라고 해서 무조건 the를 붙이는 건 아닙니다.
the를 붙이는 고유명사와
붙이지 않는 고유명사가 있는데,
입문교재 다음 단계인 기본 교재에서
자세히 설명되기 때문에
그 때 확인해주세요.
지금 질문한 내용을 중점으로 말하면,
먼저 the를 붙이는 '특정함'을 부여하기 위해서이죠.
그런데
나라명이나 도시명은 세상에 딱 하나뿐이기 때문에
특정성을 굳이 부여할 필요가 없어요.
그래서 대문자로 나타내주고 the를 쓰지 않는겁니다.
나라명은 이미 특정하기 때문에
the없이 대문자로 기억하기!
|
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| 4869 |
수업내용관련해서 질문있습니다 :)
|
sjs02** |
2021-03-31 |
| 글제목 |
수업내용관련해서 질문있습니다 :) |
| 작성자 |
sjs02** |
등록일 |
2021-03-31 |
|
1. hand out 프린트 p11 (6)기타부가의문문 부분에 would rather -> wouldn't라고 되어있던데, wouldn't가 아니라 would 아닌가요?
2. 교재 p62 5.(by + 행위자)의 생략에서 생략할 수 있는 조건이면 무조건 생략해야하는건가요? 아니면 생략할 수 있는 조건일 때 해도 되고 안해도 되는건가요? |
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| └ |
답변 |
nj_k** |
2021-04-02 |
| 글제목 |
답변 |
| 작성자 |
nj_k** |
등록일 |
2021-04-02 |
|
지수 학생 반가워요 :)
1. would rather은 'wouldn't + 주어~?'가 맞습니다.
We would rather study Grammar, wouldn't we?
우리는 문법을 공부하는 게 낫겠어, 그렇지 않아?
앞 문장이 긍정이면 부가의문문은 부정이 된다라는
원칙으로 봐도
전혀 문제가 없죠!
2. 괄호표시는 생략해도 되고 안해도 된다는 뜻입니다.
글을 쓰는 사람이 행위자를 나타내주고 싶으면 나타내고,
굳이 중요하지 않거나 불필요하다고 생각되면
생략하는 겁니다.
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| 4868 |
극한의 엄밀한 정의 질문
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ekrud26** |
2021-03-30 |
| 글제목 |
극한의 엄밀한 정의 질문 |
| 작성자 |
ekrud26** |
등록일 |
2021-03-30 |
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엄밀한 의미의 극한 17,18강에서 델을 1로 두셨는데 델을 1/2나 2나 3이나 다른 더 큰값 아무거나 두고 풀어도 설명이 된다면 이렇게 풀어도 문제 없나요?? |
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| └ |
답변 |
hongd** |
2021-04-02 |
| 글제목 |
답변 |
| 작성자 |
hongd** |
등록일 |
2021-04-02 |
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델은 임의의 양수이므로 어떠한 값을 대입하여도 관계 없습니다. |
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| 4867 |
개념완성 문법책 34쪽 1번 문제 질문 드립니다!
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wldnjsc** |
2021-03-30 |
| 글제목 |
개념완성 문법책 34쪽 1번 문제 질문 드립니다! |
| 작성자 |
wldnjsc** |
등록일 |
2021-03-30 |
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| 안녕하세요 선생님!
개념완성 34쪽 1번에 4번 문장 They’re like many other boys.에서 like가 전치사로 ‘~와 비슷한’의미로 쓰인 건가요? |
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| └ |
답변 |
nj_k** |
2021-04-02 |
| 글제목 |
답변 |
| 작성자 |
nj_k** |
등록일 |
2021-04-02 |
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지원 학생 반가워요 :)
They’re like many other boys. 에서
'be-v + like'는 "~와 비슷한'의 뜻이며
be동사 뒤에 전치사 like가 와서
전치사 뒤에 명사를 쓴 겁니다.
'be-v + like= similar'라고 생각하면 됩니다.
화이팅 |
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