왜 4번이 아니라 2번인지 알고싶습니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

죄송하지만 질문 하신 모든 문제가 교재의 페이지와 문제 번호와 맞지 않습니다

다시 확인해 보시고 문제의 모든 문장은 아니더라도 한 두 단어정도라도 적어 주시면 쉽게 답변해 드릴 수 있을 것 같네요

번거롭겠지만 문제를 다시 확인하셔서

교재와 페이지 문제 번호 및 지문의 첫 두 단어 정도만이라도 표시해 주시면 바로 답변드리겠습니다.

8+1/16*3이면 8+3/16 아닌가요?

네 말씀해주신대로 계산과정상의 오류가 있었네요

8+3/16이 결과로 나오는게 맞고

8.1875이므로 결과는 소수 셋째자리에서 반올림하면 8.19가 되는게 맞습니다.

f(x) = [x+2] 일때 f'(1/2)을 구하고 x=0에서의 f의 미분가능성을 말하라는 문제인데

x가 정수일때는 미분불가능인거는 이해가됩니다. 

근데 f(x) = [x+2] = x+2-h 로놓고 미분하면 f'(x) = 1 이 나오는데 왜 0인지 모르겠습니다.

해설에는 가우스기호의 값이 상수로나와서 상수를 미분하면 0이므로 f'(1/2)=0 이라고하는데

이부분을 잘모르겠습니다

극한에서 특정한 값으로 극한을 보내거나 무한대로 보낼 때 사용하는 방법이며

모든 x 에 대해 f(x)=[x+2]=x+2-h 라고 쓸 수 없습니다.

가우스 함수는 아래와 같이 범위에 따라 함수를 나눌 수 있으며

f(x)= [x+2] = 1 (-1

                    2 (0

                    3 (1

각각 범위에서 미분을 하면 f '(x)= 0 (-1

                                                 0 (0

                                                 0 (1

이렇게 되므로 x=1/2 에서 미분계수값은 0입니다.

선형 사상을 정의할 때 T:R(2차)→R(2차) 에서

T([x1)     [x2+x1]

   (x2]) = [x2-x1]

모양으로 정의를 하는 것은 자주 보았는데 문제를 풀다가

T:R(2차)→R(2차)에서 T(p(x))=p(3x-5) 라고 정의된 것을 보았습니다. 문제는 R의 순서기저 B={1,x,x2}에 관한 T의 행렬표현을 구하라는 것이었습니다. 해설지를 보니 설명 과정중 x대입을 통해 T(x)=3x-5이고 T(x2)=(3x-5)2 라는 것은 알겠는데 T(1)=1이 어떤 과정을 통해 이렇게 되었는지 잘 모르겠습니다.

T(p(x))=p(3x-5) 은 다항식 p(x)의 x자리에 3x-5를 넣어서 결과가 나오는 선형사상입니다.

따라서 T(1)은 1의 x자리에 3x-5를 넣은 값으로 결과가 나오는건데 x가 없으므로 

그대로 결과가 1이 나오는 것입니다.

저는 현재 인강으로 홍창의샘의 편입수학 모든 강좌를 수강 중입니다.

연세대 편입시험은 타 대학과 조금 다르게 주관식으로 증명과  계산 문제도 다수 출제 되는것으로 알고있습니다.

선생님의  편입수학 커리클럽 중에 대표강좌 전체와 연세대편입 수학이 짧게 한강좌(18년 21강) 만으로 연세대 편입수학

준비가 충분한지요?  문의 드립니다.

아니면 시간적 여유도 없는데 또 타 학원 연세대 전문 편입수학을 문제풀이 강좌를 더 들어야 하나 걱정입니다. 

답변 부탁드립니다.

예전 강좌를 수강하시기보다

현재 7월부터 연고대 대비 강좌를 새로 촬영중이며

9월부터 판매 예정이니 이점 참고 부탁드립니다.

책은 출간되었으니 학원으로 문의하여 미리 구매하시는 것도 좋을 것 같습니다.

교수님께서 동명사의 응용부분에 시제와 태를 섞어 I dislike having been treated like a child when i was young 이 맞는 문장이라고 가르쳐주셨는데, P68 스피드체크 7번에  i remember playing with dolls when i was a child 부분에서 이미 일어난 일이니까 playing 은 이해가 되는데 뒤에 과거시점이 있으니 having played가 맞지 않나요??

반갑습니다. 실명이 맞는지는 잘 모르겠네요.

완료 동명사를 질문하셨군요 ^^

질문 내용을 보니 완료동명사를 정확하게 이해하고 있는것 같네요 ^^

아시다 시피  having pp 를 쓰게 되면 동사보다 앞선 시제를 보여줍니다.

그런데 동사가 remember이거나 forget 일때 뒤에 동명사를 목적어로 취하면 이미 과거의 의미를 갖게 되요.

그렇기 때문에 rememer, forget은 목적어로 구지 having pp를 쓰지 않아도 괜찮습니다.  

물론 써도 상관없어요. 하지만 영어도 언어이기 때문에 비효율적으로 구지 길게 쓰진 않기 때문에 주로 ing만 쓰게 되는것이지요.

즉 remember ~ing 이 자체로도 과거를 나타낼 수 있다 입니다 ^^

I remember feeling that way when I was a kid. [사전]

having p.p.를 써서 더 명확하게 과거를 나타낼 수도 있구요 ^^

요즘 날씨가 너무너무 덥죠? 체력관리 잘 하시고 언제든지 또 질문 주세요 ^^ 

교수님 어휘외울때 똑같은 뜻이면 굳이 안외워도 되는건가요? 예를 들어 동요와 혼란이 같은 말이니 둘중에 하나만 외워도되나요?

안녕하십니까? 강우진입니다

단어를 처음 외우시는 분이시라면

단어를 외울 때 동일한 의미는 하나만 외우셔도 될 것 같네요.

어휘의 의미도 다양해서 문장마다 쓰임이 다를 수 있고, 또 다의어 같은 경우에는 한 단어가

구체적인 문장 속에서 전혀 다른 의미로 쓰일 수 있으므로

되도록이면 그 단어가 지니는 모든 의미들을 다 파악해 두는 것이 바람직 하겠지만

시간 효율상 각 단어의 주요 의미만 외우시면 될 것 같습니다.

차츰 많은 문장을 접하다 보면 특정 단어의 다양한 의미들을 만날 수 있을테니

그런 의미들은 그때 가서 파악하기로 하고

지금은 핵심 의미만 하나씩 익히는 것으로 하십시오.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^  

P338쪽 49번 문제 질문입니다.

범위구하는문제인데 

판별식이용해서

a< 1/4  는 구했는데 

해설지에서

0

그리고 그 밑에 그래프를 보면 아래로 볼록한 그래프인데 계수가 마이너스인 이차함수인데 왜 아래로볼록한

그래프로 나와있는지 궁금합니다.

우선 f(x)가 iogx를 포함하고 있기 때문에 진수범위인 x>0에서 f'(x)=0 을 만족하는 

두 실근이 양의 근을 가질 조건으로 그래프 상에서 f'(1) < 0 임을 확인 할 수 있습니다.

해설에 나온 그래프는 잘못나와있는게 맞고 x축을 기준으로 대칭시킨 그래프를 생각해보시면 됩니다.

인강듣다가 교재에는 없는내용이나오든데 어떤교재로하는건가요??다른교재를사야하나요?

Gps문제풀이는어디서보나요???사는건가요??

 파일이있으면 어디서다운받나요??

개념완성 문법을 듣고 계시군요.

개념완성에서 학원 교재와 함께 GPS라는 프린트가 같이 나갑니다.

기초 문제 풀이라고 생각하시면 되고요. 파일은 강의 듣는 페이지에 자료 받기라고 되어 있으며

 확인해 보시고 혹시 안되면 다시 올려주세요 제가 담당자에게 전달해서 받아 보실수 있도록 하겠습니다.

열공하시고 혹시 모르는게 있다면 언제든지 올려주세요 ^^

안녕하세요~! 인강인데 예습 어떻게 해야하나요?

제한시간대로 푼 다음, 채점까지 하는건가요?

안녕하십니까? 강우진입니다.

논리는 예습보다는 주로 복습 위주의 공부방법을 택하시는 것이 좋습니다

굳이 예습을 하셔도 무방힙니다만, 복습에 초점을 맞춰, 각 문제별로 핵심적인 어휘를 파악해 외우시고

문제의 세부유형과 풀이 skill을 반복 숙지하시는 것이 유형적응에 더 도움이 될 것입니다.

그래도 예습을 하시겠다면.... 효과적인 방법이 되어야 할 것입니다.

1문항 당 1분씩 해서 시간을 정해 놓고 시간 내에 문제를 풀어보고 간단히 채점까지 해보는 식으로

짧은 시간 내에 예습을 마무리해 보도록 하십시오.

유형이 적응될 때까지 반복, 또 반복을 해서 주요 유형의 문제는 거의 외우다시피 하셔야 합니다.

그러니 예습 시간은 줄이시고 반복을 통한 복습에 더 초점을 맞춰보도록 하세요 ^^

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^ 

The 1990s have 빈칸 a major trend the globalization of the defense industry, which is likely further to erode Western military advandages.

1 been

2 seen

3  tried

4 completed

교수님 이문제에서 1번 과 2번의 차이를 잘모르겠습니다.

안녕하십니까? 강우진입니다.

연대를 나타내는 주어 다음에 동사 see를 써서 그 시기에 이런 일이 있었다는 의미로 쓰이는 관용적 표현으로

지문에서는 1990년대에 이런 추세가 있었다는 내용이 되어 동사가 have seen이 되는 것이 옳습니다.

be 동사를 써 버리면 주어 The 1990s와 명사보어 a major trend가 동일 사물이 되어 해석상 어색해 집니다.

질문 주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^ 

4강 강의 중 점화식에 종류가 여러가지가 있는데요 1번 점화식에서 나온 일반항을 구하는 공식이 각 항의 차인 bn이 반드시 등차가 아닌 어떤 수열이건 간에 저 일반항 an을 구하는 공식은 쓸 수 있는 것인지 궁금합니다! 아니면 반드시 bn이 등차수열일때만 유일하게 성립하는 공식인지요?

bn 이 등차수열이 아닌 규칙이 있는 수열이라면 다 적용되는 공식입니다.

커리큘럼 질문인데

스타트업 완강 후 문법을부탁해 이론편 특강 강의로 바로 넘어가도 될까요??

꼭 이론정립 강의 수강후 이론편 들어야하나요?? 

교재를 받았는데 어떻게 할지 몰라서 질문드려요!! 

아니면 이론정립 수강하고 문법을부탁해 이론편을 혼자 공부 하는게 나을까요??

문법 커리는 두가지 입니다 둘중에 하나만 하셔도 상관 없어요.

1. 문법을 부탁해(단과)

2. 정규 학원 교재 커리

문법을 기준으로 하면 문법을 부탁해 단과 커리가 이론이나 문제풀이가 더 자세하고 기출 위주로 구성되어 있어서 더 좋습니다.

그런데 학원 정규 커리는 문법 독해 논리가 패키지로 묶여있어서 비용적으로 더 효과적일 것이고요^^

경민학생이 선택하시면 될것 같아요 ^^ 언제든지 질문 생기면 올려주시고요. 그리고 무엇보다 이미 7월 중순이기 때문에

이론 강의가 너무 오래 걸리지 않는것이 중요합니다. 그럼, 화이팅입니다~! ^^

안녕하세요, 지금부터 편입 수학을 처음 시작하는 학생입니다.

편입수학 기초 > 미적분학 > 선대 > 편미 > 공수 순으로 공부해도 안늦을까요?

지금 편입 수학 기초를 듣고 있는데, 수학학원에서 알바를 하고 있어서 고등학교 수학을 많이 풀어보고 개념 설명을

많이 해서 그런지 편입 수학 기초 이해는 충분히 잘되고 있는 상황이라서 편입 수학 기초 수업을 점프해도 될까해서요

우선 답변이 늦어져서 죄송하다는 말씀드립니다.

네 고등학교 내용이 어느정도 되있으면 미적분학부터 나가셔도 고등학교 내용은 

모르는게 나올때마다 확인하는 식으로 하시면 되기때문에 괜찮습니다.

질문이 올라와 있지 않네요^^