공업수학 미분방정식 8강에서 p87쪽 유형학습 4번문제에 해를 보고 왜 (m-4)^4이 나온건지 잘 모르겠습니다. 해를 보고 사중근임을 알수있는그런 내용이 나오나요 앞에??

제차선형미분방정식의 중근공식을 다시보시면 중근일 때 x의 1차식이 되었습니다.  3중근이면 x의 2차 식이 됩니다.

4차식이면  x의 3차식이 됩니다. 다연히 지수함수는 곱이 들어가야 합니다.  그런데 문제조건에서 해가 3차식이 나왔으므로 4중근인 것을 알 수 있는 것입니다.

안녕하세요 유익재 선생님! 선생님이 가르쳐 주신 답이랑 책에 나와있는 답이랑 달라서 질문해요.  Chapter3  [1-3] 2번문제 선생님은 정답이 4번이라고 가르쳐주셨는데, 책 답지에는 정답이 5번으로 나와있어요. 어떤 답이 맞는건가요..? 감사합니다 수고하세요!!

모든 책에는 가끔 오타가 있을 수 있어요 ㅠㅠ

양해 바랍니다~

정답은 수업이 맞아용~

Germany as an efficient nation

행렬식으로 풀이할때요, 첨가행렬의 행렬식 값이 0이 되어야하는 이유를 잘 모르겠어요.

계수 행렬이 최대 2, 첨가 행렬이 최대 3인것까지는 알겠는데요, 그 이후에 말씀하시는것들을 잘 모르겠어요.

해가존재하려면 계수행렬의 rank와 첨가행렬의 rank가 같아야 합니다.  그런데 계수행렬은 3행2열이므로 rank가 가장 커야 2이하입니다.  그런데 첨가행렬은 3행3열 이므로 첨가행렬의 rank는 3이 될수도 있습니다.

만일 첨가행렬의 계수가 3이되면 해가 존재하지 않아서 문제조건을 만족하지 않으므로 첨가행렬식의 값이 영이 되어야 첨가행렬의 계수가 2가 됩니다. 그래서 첨가행렬식의 값이 영이어야 합니다.

이 개념이 이해가 힘드시면 기본행 연산을 이용하여 첨가행렬의 계수를 이용하여 상수의 값을 구하시면 됩니다.

1. u,v,w로 치환하고 야코비안 J를 구할때 샤라스공식?을 사용하셔서 구하시는데 계산법을 이해하지 못해서 어떻게 계산하셨는지 질문드립니다.

2. 로우,세타,파이의 범위가 해설처럼 나오는지 정확하게 잘모르겠습니다.

1.  사러스 법칙은 선형대수학 56쪽을 참고하셔야 합니다.

2. 문제조건에서 R^3은 실수의 모든 범위를 구라 생각하고 구의 반지름이 무한대라 생각하고 구면좌표로 바꾸어 주명 됩니다.

이론정립 2와 1-1, 1,2가 있고, 문제적용 2와 2-1, 2-2가 있던데 어떤 순서로 들어야 하는 건가요? 그냥 2와 2-1은 어떤게 다른건가요?

안녕하십니까? 강우진입니다

이론정립 과정과 문제적용 과정은 모두 8주 과정의 수업으로

1, 2로 나누어 놓은 것은 2개월 8주의 전과정이 모두 들어가 있는 상품이며 

1-1, 1-2 또는 2-1, 2-2로 나눠 놓은 것은 각각 1개월 4주 과정의 수업을 순차적으로 나누어 놓은 것입니다.

이론과정의 수업을 충실히 들으시려면 8주과정의 이론정립 1이나 이론정립 2를 들으시면 되고

기본적인 문제 해결 능력을 높이시려면 역시 8주 과정인 문제적용 1이나 2를 들으시면 됩니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

If the client ( ) dissatisfied, please have him write a letter.

답: is

질문: should be가 답이 될 순 없나요

일단 어디서 나온 문제인지 출처를 말해주면 제가 더 확인이 쉬울것 같습니다.

해당 질문은 당연 should be도 상관 없습니다.

If 절에 should를 써도 주절에 직설법 (명령문) 이 가능하기 때문이죠.

해석은 혹시라도의 의미를 갖습니다.

is를 써서 조건절로 써도 상관 없죠.

둘다 가능합니다.

안녕하세요!!선생님!! 수동태 이론을 공부하다가 possess라는 동사에대해 의문이 생겨서 이렇게 질문드립니다!

Possess는 수동태가 불가능한 동사라고 나와있는데 by이외의 전치사의 수동태에서 possess가 

Be possessed of 지니고있다 소유하다

Be possessed with/by 귀신들리다 사로잡히다

라고 나와있습니다!! 수동태가 불가능할 때 possess는 다른 뜻이 있는건가요??

이렇게 보면 더 좋을듯 합니다.

possess 는 "~ 의 성격을 갖는다, 특징을 갖는다," 의 의미면 수동태가 가능합니다. 그리고 of 와 함께 쓸 수 있죠

그런데 "어떤것(사물)"을 가지다, 소유하고 있다는 능동태로 쓰셔야 합니다.

She was possessed of exceptional powers of concentration. (수동가능)

You possess five pictures each. (수동불가)

이렇게 구체적인것 까지 외울 필요는 없습니다.

그냥 보고 넘기시면 됩니다. ^^

저번에 공부 커리큘럼에 대해 질문했던 학생입니다!

선생님께서 단어는 기초어휘(중고등)3~4권, 그리고 해커스보카 이렇게 하면 된다고 하셨는데,

다른 슈퍼보카나 관용어보카책보다 중고등3~4권을 보는게 좋을까요?!

그리고 제가 중고등학교 때 전혀 공부를 안했어서..무슨 단어책을 봐야할지 모르겠습니다..

혹시 괜찮으시다면 추천 해주실수있나용...??

고등 어휘는 제가 보내드리도록 하겠습니다.

이메일 주소와 함께 한번만 더 질문 주세요.

시중교재 6권이 편집되어 있으며 쉬운 기초 어휘 부터 수능 어휘 까지 정리 했습니다.

빠르게 먼저 기초 어휘 부터 외우시고

차근차근 해보카와 편입 어휘들을 외우 시면 됩니다.

이 것들을 해야 나중에 슈보카를 볼 수 있습니다.

이걸 안하고 슈보카를 외우는 것은

마치 국어를 배우는 외국인이 한자나 사자성어를 먼저 외우는것과 같습니다.

강의 13강 47분 16초애서 D=P-1*A*P(행렬 0005)가 계산이 왜 그렇게 나오는지 모르겠습니다.

대각행렬 구하는 공식을 이용하여 구하면 된니다.

행렬의 고유값을 구하시고 고윳값을 주대각선 원소로 표현한 것이 대각행렬 입니다.

그리고 고윳값에 대한 고유벡터를 구하여 가역행렬 P를 구하여 계산해주면 됩니다.

He can\'t steal the money , as he was working with me at that time. 이라는 문장을 해석하면,

그때 그가 나와함께 일하고있었기 때문에, 그는 그 돈을 훔칠 수 없다. 

라고 해석이되어서 저는 능력 가능의 can이 가능하다고 생각해서 can\'t를 couldn\'t 로 바꾸었는데

혹시 couldn\'t가 안되는 이유가 \'mt money\'가 아닌 \'the money\' 때문인가요?

그러면 혹시 해석상 \'my money\' 였으면 couldn\'t가 가능한가요?

아닙니다.

He can't steal the money , as he was working with me at that time.

여기서

can't 나 couldn't 모두 안되는 이유는

과거의 추측을 써야 하기 때문이에요.

couldn't 는 과거의 추측이 아니라 can보다 불확신한 추측일 뿐입니다.

조동사에 have pp 를 붙여야만, 과거의 추측을 나타낼 수 있습니다 ^^

교수님 질문이 있어서 올립니다. 사진을 올리려고 하는데 계속 용량이 커서 안된다고 떠서 못올렸어요...

 대표기출유형 2번 문제 해설 중에 x=0 에서는 정의되지 않는다 라는 해설부분이 있는데 그 부분이 이해가 안되서 질문드립니다.

그리고 대표기출유형2 문제와 유형학습1번 문제 증감표가 다른데 대표기출유형2 문제는 x값이 ... 그담에 0 그담에 ... 이런식으로 나타내는데 유형학습문제는 x값이 ... 부터 나오는게 아니라 0을 먼저 써주고 ... 그다음 5/1 그다음 ... 이렇게 나오는데 대표기출유형과 증감표가 다른 이유는 무엇일까요?

극치의 정의에 의하면 미분한 것이 영도 있지만 미분한 함수의 분모가 영인 것도 있습니다.

그래서 분모가 영인 것도 증감표를 구하여 판단해주어야 합니다.

유형1번은 분모가 영이 되면 짝수 제곱근은 내부가 음수일 수 없으므로 영은 않되는 것입니다

즉 x=0^3/4에서 분모의 제곱근이 4제곱근이라 그런 것입니다.

처음에 x의 범위를 잡을 때, d<=1 이라고 해서 1

임의로 놓은 것입니다.  정의에 의해서 임의로 놓아서 그런 것입니다.

최근 질문이 2018년까지인데 최근에 찍은 강의가 아닌지 궁금합니다. 이 강의 이번 편입 시험 대비로 들어도 괜찮을까요?? 그리고 1, 1-1이런식으로 파일이 되어있는데 -1로 되있는 파일만 뽑아서 풀어도 되는지 궁금합니다

안녕하십니까? 강우진입니다

유형적응 모의고사는 주요 대학들의 최근 기출 문제를 토대로

실전에 빈출되는 문제 유형을 모의고사 형식으로 풀어봄으로써

반드시 맞춰야 되는 기본 문제에 대한 실전 적응력을 향상시키기 위한 강좌입니다

촬영한 지는 몇년 되었지만 기본기는 항상 반복 출제되므로

문제를 풀면서 기본기를 정리하고 실전에서의 적응력을 높이고자 하는 수험생들에게는 도움이 되는 강좌입니다 

시점상 지금은 기본기가 정리가 되어야 하는 시점이니 참조하시면 좋을 것 같네요 ^^

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^    

1. 5형식에서 동사에 따른 목적격보어에 대해 배울 때 \'수동태/toV 동명사 분사/불완전 완전\'과 관련하여 설명해주셨는데 좀 더 자세히 듣고싶어요!

2. 목적어와 목적격보어가 수동관계일 때 PP가 가능하다 하셨는데, 예시 더 알려주세요!

 +) 수동관계이면 무조건 PP로 써야하는 건가요?

3. 명령요구동사가 수동관계 때 to be PP가 가능하다 하셨는데, 사역동사 let과 같이 be는 그대로 사용되나요?

4. I want the job to do (X) to do->done 이라고 하셨는데, 목적격보어가 the job을 수식하기 때문에 수동관계가 되어 done으로 써야하는 건가요?

P.S. 교수님 몰아서 듣고있는 저에게 공부하지 않으면 합격할 수 없다고 혼내주세요...ㅜㅜ

1. 5형식에서 동사에 따른 목적격보어에 대해 배울 때 \'수동태/toV 동명사 분사/불완전 완전\'과 관련하여 설명해주셨는데 좀 더 자세히 듣고싶어요!

동사의 문형은 결국 나중에 배울 수동태와 준동사와 혹은 절과 접속사와 관련되어 있다는 말을 한것 입니다.

5형식 동사의 수동태의 경우,   목적격보어가 남게 되는데,

이때 동사마다의 목적격 보어 형태를 모르면 답을 할수 없게 되죠.

혹은 준동사도 결국 동사의 성격을 갖게 되는데, 동사를 모르면 준동사들의 형태도 알수 없게 되죠.

그리고 절과 접속사에서,

완전한절과 불완전한 절을 구분해야되는데,

동사가 타동사인지, 자동사인지 모르면, 완전한절인지, 불 완전한 절인지 구분이 불가능하게 되죠.

결국 동사는 모든 파트와 관련이 있다!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!는 말 입니다. ^^

2. 목적어와 목적격보어가 수동관계일 때 PP가 가능하다 하셨는데, 예시 더 알려주세요!

 +) 수동관계이면 무조건 PP로 써야하는 건가요?

그렇습니다.

이미 5형식에서 목적어와 목적격 보어가 수동관계면 수동태 뒤에 pp가 남게 되죠.

I found the book closed.

The book was found closed.

이때 남은 pp는 주어를 수동 관계로 꾸며 주게 됩니다.

I left the toy buried under the tree.

The toy was left buried under the tree.

3. 명령요구동사가 수동관계 때 to be PP가 가능하다 하셨는데, 사역동사 let과 같이 be는 그대로 사용되나요?

맞습니다.

명령요구 동사는 5형식의 목적격 보어에 to be pp도 되고 pp도 되지만

let은 be pp 에서 be 생략이 불가 합니다.

I can let the bad dream be lost.

4. I want the job to do (X) to do->done 이라고 하셨는데, 목적격보어가 the job을 수식하기 때문에 수동관계가 되어 done으로 써야하는 건가요?

맞습니다!!!

목적어와 목적격 보어의 관계를 봐야 합니다.

the job 일은 to do 하는게 아니라 행해 지는것 입니다.

I want the job done. 이렇게 pp형태를 써야 합니다. 물론  to be done도 좋습니다.

P.S. 교수님 몰아서 듣고있는 저에게 공부하지 않으면 합격할 수 없다고 혼내주세요...ㅜㅜ

지금 현강에선 이미 이론을 다 끝내고 기출은 푸는 친구들이 많습니다.

같이 경쟁해야 할 친구들입니다. 뒤쳐지지 않게 따라와 주세요.

특히 7월에 시작하는 반 같은 경우도 이미 이론도 반절 끝났으며,

이론에 맞추어 파트별 기출도 같이 하고 있습니다.

할말은 많지만 더이상 하지 않고 현진학생이 잘 해주리라 믿겠습니다 ^^

그럼에도 불구하고 공부가 안되면, 욕은 그때 해드리겠습니다... ^^

꼭 힘내고 내년의 나를 생각하면서 힘내시기 바랍니다. ^^

선생님께서 통보확신동사는 4형식에서 직접목적어로 that절을 취할 수 있다고 하셨는데 warn은 that절 취할 수 있는 동사에 나와있지않아요!! Warn은 직접목적어로 that을 취할 수 없는 동사인가용???0

통보 확신과 4형식의 직목의 that절 가능동사는 중복되며 warn도 마찬가지 입니다.

warn A of B (통보확신 형태)

warn IO DO(that절가능)

warn O + to V

셋다 가능합니다.

동사파트에 정리해드린 부분은 빈출된 어휘들을 정리해드린것 입니다.

모든 4형식 직목에 that절 가능동사를 다 정리하거나, 통보 확신 동사들을 다 정리하진 않았습니다.

그럼, 책이 사전보다 두꺼워 질꺼에요... ㅠ

통보 확신과 4형식의 직목의 that절을 취할 수 있는 동사는

중복 시켜서 외우시면 되고 없는건 더 체워서 암기 해 주시면 되겠습니다 ^^

또 언제든지 질문 올려 주세요 ^^