질문이 적혀 있지 않습니다.

졸음운전에 대해서 글을 나누는 문제였는데, 교수님은 주장과 부연설명, 해결책제시 이렇게 3부분으로 나누셨는데 졸음운전글을 소재를 기준으로, biological clock과 device을 기점으로 A와 D로, 나누는 것이 안되는 이유가 있나요?

결론부터 말하자면, 그렇게 나뉠 수도 있습니다.

잘 읽으셨습니다.

안녕하세요 9강 형용사절 중에 전치사를 관계대명사 앞에 쓸 수 있다고 설명을 들었습니다. 교재 예문에는 This is the house in which I live. 가 변형되는 문장들이 나왔는데, 전치사를 관계대명사 앞에 사용 후 목적격 관계대명사인 which를 생략할 수는 없나요? This is the house in I live. 이런 식으로요! 예문에는 안 나와있어서 안되는건지 질문 드립니다

김정민 입니다. 답변하겠습니다.

여전히 응용을 하면서 공부중이군요!

답은, 안 됩니다. 전치사의 목적격 관계대명사가 생략 될 때 전치사가 앞으로 나올 수는 없습니다.

같은 얘기를 반대로 학생의 표현에 따라 설명하면, "전치사를 관계대명사 앞에 사용 후 목적격 관계대명사인 which를 생략할 수" 없습니다. This is the house in I live. 식으로는 사용 못합니다.

계속 지금처럼 응용하면서 공부하고, 궁금한 것을 질문하십시오.

응원합니다.

명사절 접속사 if/whether 에서 전치사 목적어로도 사용된다고 설명해주셨는데, 예로 들어주신 문장이 She worries about whether he arrives in time. 입니다. 여기서 whether의 명사절이 목적어로 사용이 되었으니까 whether 대신 if를 사용해도 되는건가요?

김정민 입니다. 직접 답변 하겠습니다.

아주 예리한 질문입니다! ^^

그렇게 응용하면서 공부하시는 겁니다.

답을 하자면,

안됩니다.

기초과정에서는 간단하게 설명하기 위해서 일반적인 용법을 말씀드립니다.

그래서 if와 whether가 명사절로 쓰인다 까지만 말씀드립니다.

하지만, 좀 더 깊이 들어가면,

if와 whether가 명사절로 쓰일 때, 차이가 있습니다.

whether는 주어, 동사 목적어, 전치사 목적어, 보어로 다 쓰일 수 있는 반면,

if는 동사 목적어로만 쓰입니다.

계속해서 지금처럼 날카롭게 수강 이어나가시면 반드시 단기에 많은 실력 향상이 있을 겁니다.

홧팅!

네, 그렇습니다 ^^

부연하자면, 진주어절을 이끄는 that이 생략된 구조입니다. everything부터 끝까지가 진주어절입니다.

안녕하세요 이론정립 듣다가 정답률이 50%로 뚝떨어져서
파워스타트 다시 듣는 수강생입니다 :)

질문이 2가지 있는데요

1. 5형식 문장에서 OC 자리에오는 준동사 + 동사구성요소는 어떤식으로 해석해야될까요?
Ex) He made us taste the delicious cake
맛있는 케이크를 맛보도록 우리에게 그가 만들었다 ?

2. p6에서 Eating too much 설명하실때 부사는 명사를 설명할수없다
하지만 명사역할을 하는것(명사구,명사절,동명사,To부정사)은 수식가능하다
좀더 설명부탁드리겠습니다 !

환절기감기조심하시고, 서울 미세먼지 조심하세요 ! :)
감사합니다.    

정답률이 떨어졌다니 안타깝지만, 기본을 다시 다지기로 한 것은 아주 잘 한 결정입니다!

1. S V O OC 해석은 "S는 O가 OC하도록 V한다" 라고 합니다. 핵심은 O가 OC의 주어로 해석하는 것입니다.

학생의 예문을 해석하면 " 그는 우리가 맛있는 케잌을 맛보도록 만들었다." 핵심은 "우리가 맛보도록" 입니다.

영어에서 모든 목적보어의 의미상 주어가 목적어 입니다.

2. 명사구, 동명사, 부정사 이것들은 모두 같은 것들입니다. 한마디로 "준동사"입니다. 준동사는 명사역할을 할 수 있지만 (주어, 목적어, 보어 역할 가능) 명사가 아니므로 (준동사라는 품사) 형용사의 수식을 받지 않는다는 것입니다. 영어에서 명사는 형용사가 수식하고 명사 이외의 품사는 부사가 수식하기 때문입니다.

계속 열심히 공부하고 질문하셔서 발전하는 모습 보고 싶습니다.

안녕하세요 겨울에 교수님강의를 듣기시작했는데 벌써 꽃을 시샘하는
꽃샘추위도 지나가고 봄이 찾아오고있네요 좋은 강의 항상 감사드립니다 :)

두가지 질문이 있습니다
1. p66 2번 인강과 해설지 해설만 되어있네요 선택지 3번 running mates (파트너) 는 왜 될수없는지 궁금합니다

2. 이제 개념완성 단계를 완강하였는데, 정확한 구문분석이 아직까지도 힘드네요
그렇다고해서 2~3개 정도 맞는건 아니고 80%정도 맞추는데 다시 파워스타트1 를 재수강해야될까요?
아니면 교수님 강의하시는거 이해는되니까 바로 이론정립으로 넘어가는게 좋을까요 ?

열심히 공부하고 있고, 강의 잘 듣고 있다니 반갑습니다.

1. 문제의 빈칸 앞 뒤 맥락을 보면, 빈칸에는 "따라해서 좋을 사람"이 필요합니다.

running mate에는 그런 뜻은 없고, 주로 "부통령 후보자" 또는 "동반 출마자"로 쓰이는 단어 입니다.

2. 80%정도라면, 이론 정립으로 넘어가서 더 어려운 문장들을 접해보는 것이 도움이 될 것 같습니다. 해 보고 정 힘들면 그 때 다시 기초를 다져도 늦지 않을 듯 합니다. 참고로 이론정립의 제 강의는 현재 2-1,2-2가 올라와 있고, 1-1을 이번 달에 촬영 중에 있으므로 다음 달쯤 1-1이 올라올 것입니다. 1-1과 2-1은 같은 수준이므로 2-1을 먼저 수강해도 상관 없습니다.

감사합니다.

embeds을 의미하는 것은?이라고 문제에서 물어봤는데 왜 강의안에서는 can paid for( ) 빈칸에 embed 대신에 들어갈 말을 찾는거에요?  문제에서 물어본대로 embed의 의미만 같은 것을 찾으면 되는 거 아닌가요? 2번 : 영화나 티비쇼 안에서 상품을 홍보하는 것에 대한 비용을 받는것 . 이거 또한 embed의 뜻 아닌가요? 4번 돈을 위해 영화나 티비쇼 흐름안에서 광고주의 물건을 두는 것의 개념. 이것도 embed 간접광고에 대한 설명이잖아요.

embeds자리에 대신 들어갈 말을 찾아 보자는 말은, 말씀하신대로 embeds의 의미를 가진 것을 찾자는 말이었습니다.

embed의 의미는 광고로 끼워 넣은 상품을 말합니다. 그럼, 보기들을 비교해 보고 embed와 같은 말을 찾아보죠.

2번은 학생이 말한 대로, ~에 대한 비용을 받는 것. 입니다. 상품이 아니라 돈 받는 행위를 말합니다.

4번도 학생이 말한 대로, ~에 대한 개념. 입니다. 상품이 아니라 개념을 말하고 있습니다. 만약 4번 보기에서 앞의 the concept of를 빼버리면, 정답이 될 수 있습니다.

잘 질문 하셨습니다. 계속 열공하시길 바랍니다!

안녕하세요 김정민 교수님 :)
파워스타트1 강의 완강하고 개념완성 독해 시작한 수강생입니다

다른게 아니라 개념완성 독해 강의 시간에 파워스타트 2 얘기를 교수님께서 하시더라구요
파워스타트2 강의는 현재 박지성교수님밖에 없고 교수님 강의는 없던데 파워스타트2 강의 듣고
개념완성독해강의를 들어야할까요 ?
솔직히 지금 의미파악과 지문 해석은 어느정도 되는데 부사절,헝용사절,관계대명사절 등 파악하기 어렵습니다

열심히 듣고 있는 정산광 학생 이군요! 반갑습니다.

개념완성을 시작 하셨다면, 일단 파워스타트 2를 건너 뛰고 계속 진행해 보세요. 제가 강의한 개념완성1 강의는 파워스타트에서 얘기했던 기본 구문과 문장구조를 이어서 아주 자세히 설명하고 있으니, 질문하신 파악하기 어려운 구조들을 이해하는 데 도움이 되리라 생각합니다.

혹시, 들으면서도 계속 이해가 힘들다면, 그때 파워스타트 2를 수강하는 것도 나쁘지 않을 듯 합니다.

그럼, 열공 하십시오~!!

안녕하세요 강의 너무 잘듣고있습니다 :)
준동사와 To부정사에 대해서 질문 몇가지 있습니다

1. 34p 에서 To부정사 명사적 용법에서 주어로 쓰일때
~하는것으로 해석된다고 하셨는데 그럼 본동사는 무조건 단수취급인가요?

2. 준동사가 동사의 특징을 가지면 완전 자동사 경우에 to부정사 용법을 쓸때 해당 전치사도 무조건 같이쓰는건가요?
예를들어서 laugh at, listen to, look over 와 같이

3. 완전 타동사의 경우도 마찬가지로 To 부정사로 쓸때 같은 특성을 가지나요?
예를들어 to consider problem , to consider about the problem

이해가 될거같으면서도 안되서 질문 남깁니다 감사합니다

잘 듣고 있다니 정말 기분 좋습니다~! ^^

1. 네 그렇습니다. 부정사가 주어일 때, 동사는 무조건 단수동사입니다.

2. 네 그렇습니다. 서술어가 자동사+전치사로 이루어진 경우, 목적어를 써야 한다면 모든 준동사의 경우에(to부정사 포함) 전치사까지 써야합니다. 

    예) He doesn't like to be laughed at. (at까지 써야함)

         Don't forget to look over your assignment.

3. 그렇습니다. 타동사로 만들어진 준동사의 경우(to부정사 포함) 목적어까지 써야 합니다. 만약 5형식 동사로 만들어진 준동사라면 목적어와 목적보어까지 써야 합니다.

    예) He doesn't seem to consider her his boss. 그는 그녀를 그의 상관으로 여기는 것처럼 보이진 않는다.

열공하세요~!

일단 칭찬부터 해 주고 싶네요.

질문 자체가 공부를 열심히 하고 있다는 반증 이네요.

아주 좋은 질문 입니다.

핵심을 말씀드리겠습니다.

to allow의 의미상 주어가 무엇입니까?

명사 + 동사 + 명사 + to 부정사 의 형태가 4형식인지, 5형식인지는 부정사의 의미상 주어가 뭐냐에 달려 있습니다.

질문 문장에서 목적어(부모)가 allow 하는 것이면 5형식, 주어(I)가 allow 하는 것이면 4형식 입니다.

그래서 5형식입니다.

다음 예문과 비교해 보시죠.

He promised me to return home next year. (그는 나에게 내년에 올 것을 약속했다.)

to return의 의미상 주어는? 그렇죠. me 가 아니고, He 이죠? 그래서 이번엔 4형식 문장입니다.

이상입니다~!!! ^^

"That  is why it  is so grotesque. 남자다움이 매우 기괴한 이유이다." 이가 의미하는 것이 3번은 안되나요? 그것의 원인이 문제적이다. 원인이 잘못된 성역활이고 이것이 문제적인것을 의미하는 것은 안되는 건가요????

본문:

Masculinity celebrates the exclusive company of men. That is why it is so grotesque;

답변:

그리고, that is why ~라는 구문은 원래 that이 원인, why이하가 결과인 것은 알고 계시지요?

따라서 해석은, 남성성이 남자들끼리만 어울리게 하는 게 원인이고, 그 결과 남성성이 기괴하다는 것이죠.

보기 3번 해석은, Its cause is problematic. 에서 it은 남성성입니다. 남성성의 원인이 문제라는 건데, "남성성의 원인"이라는 것은 언급된 적이 없습니다. 맥락상 '잘못된 성역할'일 수도 있지만, 자의적인 추론이므로 답으로는 부적절합니다.