what은 관계사라도 명사절접속사로만 쓰이는 것인가요?

접속사이지만 뒤에 불완전한 절이 오나요?

재현 학생 반가워요 :)

what은 명사절 접속사, 관계대명사, 의문사 등 이름이 많습니다.

용어는 신경쓰지 말고 아래 설명하는 것만 기억하고 문제를 풀면 됩니다.

what은 다른 관계대명사 that, which, who(m)과 다른 역할입니다!

1. what = 명사

    that, which, who(m), whose = 형용사

이렇게 두 가지로 나눠서 생각하세요.

what은 항상 명사 자리에만 들어갈 수 있습니다.

그래서 앞에 명사(선행사)가 오지 않는거죠.

2. what은 뒤에 불완전한 절이 온다,

즉 what이 들어갈 명사 자리가 항상 뒤에 빠져 있는 거죠.

이 부분은 다른 관계대명사 애들과 똑같죠?

I know what  he wants.

what이 들어갈 자리가 뒤에 빠져 있어요. wants의 목적어 자리죠?

I need what little money he has. (나는 그가 가진 모든 돈이 필요하다.)

이 때도, what이 형용사 역할인데,

`what  little money`가 들어갈 자리가 뒤에 똑같이 빠진 걸 볼 수 있죠?

has뒤 입니다.

도움이 되었나요?!

저 두가지만 확실히 기억하고 앞으로 풀어보세요!

워크북 실전문제 질문 있습니다.

01. They robbed him of which little money he had.

      s     v      o                o        s   v       

답) what

질문) which자리에 what이 오면 what은 명사절로 불안전한 절이 와야 하는 거 아닌가요? 

little money he had로 완전한 절이 온 것 같은데..왜 which를 what으로 바꿔야 하는지 잘 모르겠어요.

전치사 of는 왜 나오는 건가요?

02. Never in the history of humanity there have been more people living on this relatively small planet.

답) have there

질문) 부정어 Never이 문두로 나와 도치가 되어야 한다는 것은 알고 있는데 동사가 there have been이고

주어가 more people이면 more people there have가 되어야 한다고 생각하는데 옳은 건가요?

경진학생 답변 해줄게요!

01. They robbed him of which little money he had.

      s     v      o                o        s   v       

답) what

질문) which자리에 what이 오면 what은 명사절로 불안전한 절이 와야 하는 거 아닌가요? 

little money he had로 완전한 절이 온 것 같은데..왜 which를 what으로 바꿔야 하는지 잘 모르겠어요.

전치사 of는 왜 나오는 건가요?

[답변] 먼저 rob A of B 라는 동사 표현이죠. 동사 파트에 보면 전치사와 짝인 동사들이 있습니다.

반드시 암기해야 합니다.

그리고 what이나 which는 형용사 역할이 가능해서 뒤에 명사가 올 수 있습니다.

쓰임이 조금 다릅니다.

 what은 보통 what [few/little]+명사로 쓰일 경우 '얼마 안되지만 모든 것 (all the 명사)'로 해석이 됩니다.

which는 '선택'의 의미로 쓰여서 '어떤 명사'로 해석이 됩니다.

그래서 위 문장이 '(얼마 안되지만) 그가 가진 모든 돈을 도둑 맞았다'로 해석이 되는 거죠.

그리고 what little money를 빼고 뒤에 문장 구조를 보세요. had뒤에 목적어가 빠져 있죠?

불완전한 절이 온게 맞습니다.

what~money가 had뒤에 들어갈 자리이기 때문에 빠져 있는 구조입니다.

02. Never in the history of humanity there have been more people living on this relatively small planet.

답) have there

질문) 부정어 Never이 문두로 나와 도치가 되어야 한다는 것은 알고 있는데 동사가 there have been이고

주어가 more people이면 more people there have가 되어야 한다고 생각하는데 옳은 건가요?

[답변]답지에 있는 게 답이 맞습니다. there + V+S구문은

도치 되면, V + there + 주어 형태가 됩니다.

순서대로 자리만 바꿔주면 된다고 생각하면 되요.

앞에 이론부분에서 공부한 것들을 복습해 가면서

문제 풀이 하는게 가장 좋습니다!

화이팅!

5. with the greatest difficulty_____. 이 부분에서 the greatest가 최상급이니까 형용사, difficulty 명사 그래서 빈칸에는명사 뒤에 형용사 수식을 받으니 그것은 이해가 됩니다. 그런데 위와 같이 명사 앞 뒤로 형용사 수식이 가능한건가요? 저 부분만 구문 분석 및 해석이 잘 안되네요ㅠㅠ

8. 이 문제도 정확하게는 구문분석이 이뤄지지 않아서 여쭤보아요. whether or not이 about의 목적어인것은 알고 풀었고 이 목적어가 be used에서 끝나는 건가요? 제가 문제를 풀 당시에는 be used to 이렇게 숙어로 보고 했었는데 정확한 이해는 되지 않았지만 대충 느낌으로 해서 환자의 삶을 더 늘린다 이런 개념으로 이해하고 1번을 답으로 골랐었는데 나중에 해설지 참고해 오답정리를 하다가 2번과 4번의 차이점을 잘 모르겠어서 이 부분에 대해 설명 부탁드려요ㅠㅠ

10. 여기서도 구문분석 중 모르는 부분이 발생했는데 it will entail이the cost and labor을 수식하는게 맞는지의 여부와 전체적인 내용에 대해 이해를 하지 못해 오답이 발생한 것 같은데 왜 4번이 답이 되는것인가요? 제가 고른 답은 1번이었습니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

5.

with the greatest difficulty로 전치사구가 끝난 다음 전치사의 목적어로 쓰인 명사를 수식하는 형용사가 들어갈 자리입니다. 서술적으로 형용사가 명사 뒤에서 수식하는 경우로 원래는 주격관계대명사와 be 동사 정도가 생략된 것으로 보시면 됩니다.

즉 with the greatest difficulty (which is) imaginable의 문장이 원문입니다.

8.

about whether or not life support should be used까지가 전치사 about 다음의 명사절이 마무리 된 형태로 타동사 use가 그냥 단순 수동의 형태로 쓰인 것입니다. 이어지는 부정사는 부사적 용법의 목적 표시로 보시면 됩니다. be used to 동명사(~하는데 익숙해지다)의 관용구와 착각하시면 안 됩니다. 따라서 해석도 환자의 생명을 연장시키기 위해 / 생명유지 장치가 사용되어져야 하는지 아닌지에 관한 으로 해석되는 것이 맞습니다.

expand는 부피나 규모를 확대하다라는 의미로 쓰이는 동사고 prolong은 시간의 길이를 연장하다라는 의미가 되서 ④가 답입니다.

10.

the cost and labor (which) it will entail로 it will entail은 목적격 관계대명사가 생략된 형용사절로 the cost and labor를 수식합니다.

내용상 대조로 빈칸에는 outweigh를 축으로 앞의 The advantages와 상반되는 표현이 들어가야 합니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

워크북 접속사 파트 질문있습니다.

01. No one knows exactly how big China\'s Internet police force is these days, although estimates run as high as 40,000. But ( ), its sophistication is greater than ever.

답) whatever its size

나) however its size는 왜 답이 될 수 없는 건가요? 워[크북 해석지에는 \'양보의 의미인 may be라는 조동사가 생략할 수 있으므로 생략된 것으로 판단해야 한다.\' 라고 쓰여 있는데 갑자기 may be가 왜 나오고 생략될 수 있는 건가요?

02. The sun began to shine brightly ( ).

답) indicating it would be a good day for a picnic

나) indicating [to be a good day for a picnic]에서 []을 indicating의 목적어로(소풍가기에 좋은 날씨임을 나타내면서)볼 수 없어서 답이 안 되는 건가요?

03. A: That house is very old.

    B: (), it is still very beautiful.

답) old as it may be

나) old형용사가 어떻게 문두로 나올 수 있는 건가요?

04. No visitor or relative can enter the patient\'s room except he is invited by the doctor.

답) unless

나) except가 전치사이고 뒤에 절을 취할 수 없어서 unless로 고쳐야 한다는 것은 이해하는데 unless대신에 except that은 들어갈 수 없나요?  

경진 학생 반가워요 :)

순서대로 답변 할게요.

01. No one knows exactly how big China`s Internet police force is these days, although estimates run as high as 40,000. But ( ), its sophistication is greater than ever.

답) whatever its size

나) however its size는 왜 답이 될 수 없는 건가요? 워[크북 해석지에는 `양보의 의미인 may be라는 조동사가 생략할 수 있으므로 생략된 것으로 판단해야 한다.` 라고 쓰여 있는데 갑자기 may be가 왜 나오고 생략될 수 있는 건가요?

[답변] 일단 문맥상, 빈칸에 들어갈 부분의 해석은 "규모가 무엇이든지, 그것의 정교함은 어느 것보다 뛰어나다."의 해석입니다.

먼저, 이 문제의 point는 whatever와 however의 비교입니다.

 however 부사이기 때문에 뒤에 명사가 나올 수 없습니다.

` however +형/부 주어+동사`로 써야 "아무리 ~일지라도"의 해석이 가능하죠. ->복합관계사 파트 참고

whatever나 whichever는 형용사라서 뒤에 명사를 취할 수 있죠.

`whatever+명사 주어+동사`로 쓰면 "아무리 어떤 명사일지라도"의 해석이 됩니다.

그런데 이 "아무리~라도"의 해석이 들어가는 경우 양보절이라고 하는데,

양보절에서 잘 쓰는 조동사가 바로 may입니다.

조동사 may가 쓰일 경우 주어+may be가 생략되는 경우도 있습니다.

그래서 위 문장도 whatever its size it may be라고 써도 되지만 `it may be`가 생략된 문장이라고 볼 수 있습니다.

위 문제는 다음 달에 응용을 수강하시면, 한번 더 자세한 설명이 나옵니다.

02. The sun began to shine brightly ( ).

답) indicating it would be a good day for a picnic

나) indicating [to be a good day for a picnic]에서 []을 indicating의 목적어로(소풍가기에 좋은 날씨임을 나타내면서)볼 수 없어서 답이 안 되는 건가요?

[답변] 답의 경우 indicate뒤에 that을 생략해서 쓴 경우이며,

나)가 답이 될 수 없는 이유는 경진학생 말대로 indicate의 목적어로  to-v를 쓰는 것이 어색하기 때문이죠.

항상 두가지의 답안이 나올 경우 가장 정확한 것을 골라야 한다는 것을 명심하고 고르세요!

03. A: That house is very old.

    B: (), it is still very beautiful.

답) old as it may be

나) old형용사가 어떻게 문두로 나올 수 있는 건가요?

[답변] <접속사 파트 참고>

접속사 구문을 알아야 합니다.

`형용사/부사/명사 +as[though] + 주어+ 동사 `의 형태가 보일 경우 as가 "비록 ~하지만"이라고 해석됩니다.

원래 동사 뒤에 있던 단어를 앞으로 끌어 온 형태이죠.

그래서 해석이 `비록 집이 오래되어도, 여전히 매우 아름답다.`로 해석됩니다.

이 때도 양보절로 해석되죠? 그래서 1번 문장처럼 may가 쓰여진것 보이죠?

양보절은 may를 잘 써요.

04. No visitor or relative can enter the patient`s room except he is invited by the doctor.

답) unless

나) except가 전치사이고 뒤에 절을 취할 수 없어서 unless로 고쳐야 한다는 것은 이해하는데 unless대신에 except that은 들어갈 수 없나요?  

[답변] 해석의 차이입니다.

except  that 은 ~을 제외하고, unless는 먄악 ~하지 않으면이죠?

"그가(어떤 사람도) 초대받지 않을 것을 제외하고 환자의 방에 누구도 들어갈 수 없다"보다는

"그가(어떤 사람도) 초대 받지 않는다면 환자의 방에 누구도 들어갈 수 없다"의 해석이 맞는거죠.

문법 문제가 접속사가 나온다면 더더욱 해석을 반드시 해야합니다.

요즘 많은 학교에서 해석상 문법 풀이를 내는 경우가 있으니 주의해야 해요.

강의를 들으면서 해석상 문제풀이를 해야 하는 부분에 대한

설명시, 주의해서 같이 공부해 놓으세요~!

미적분2: 무한급수 이후 부분은 선형대수가 끝난 다음 올라온다고 하셨는데 

선형대수는 그럼 언제쯤 올라올 예정인가요?

선형대수 행렬은 촬영이 마무리 되었고, 벡터도 이번 달안에 올라갈 예정입니다.

개념완성 문법 1부 21쪽 1-9번 문제 질문있습니다!

He gave the orange to me.

에서 해석이 \"그가 나\'에게\' 오렌지\'를\' 주었다.\" 이니까

gave가 4형식이지 않나요..??

답지에 3형식 완전타동사라고 나와있는데, 왜 3형식인지 이해가 되지 않아서 질문 남깁니다!

태희 학생 반가워요 :)

4형식은 순서가 중요하다 그랬죠?

~에게 ~을 주다 로 해석되야 합니다.

He gave me the orange.

라고 쓰여져 있으면 목적어가 2개라서

4형식이라고 하는거죠.

He gave the orange to me.

위 문장의 경우 정확히 해석하면,

"그가 오렌지를 주었다" 주어+동사+목적어 이며,

to me(나에게)는 전치사구입니다.

이 문장에서 전치사는 부사로 처리되서 문장성분에 들어가지 않는거죠.

전치사가 be동사뒤에 쓰여서 보어로 쓰이는 경우도 있지만

문장에서 대부분 부사로 처리된다는 점

기억하면 됩니다!

미적분학 2에서 급수파트 다음으로 인강이 올라오지 않고있는데 언제쯤 올라올 계획인가요 ? 

미적분2: 무한급수 이후부분은 선형대수가 끝난 다음. 나가고 있습니다.

현장수업은 9월에 마무리 계획이며. 인강 또한 9월 중에 올라갈겁니다!

되도록 빨리 업로드 하겠습니다!

<유형>

5번.

첫 문장 주제와 연관된 보기로 답을 해야하는 설명을 이해했습니다. 그런데 저는 앞 문장과의 논리관계를 봤을 때, 앞문장의 Only when~부터의 종속절과 뒷문장의 If절이 상응해서, 앞문장의 주절과 뒷문장의 주절을 같은말로 봐서 보기 3번을 골랐는데요,,. 3번이 오답인 이유를 모르겠습니다,

<실전문제>

2번.

원인과 결과 둘 다 \'시간적으로나 공간적으로나 일정한 거리를 두고 발생한다\'는 공통점을 가지고 있다는 첫번째 문장의 주제와 주제를 뒷받침해주는 예시로 다음 문장부터 끝까지 부연설명 되고 있는 거 맞나요?

그럼 정답으로 4번이 되지 않나요??

11번.

보기 중 4번이 오답인 이유는 \'microscopes\'때문인가요? 

5번 reasonable discussion에는 메니저에게 얘기한 것도 포함되는 문맥이니까요.

2번 네 충분히 그렇게 볼 수도 있습니다. 글이 워낙 짧아서 충분하진 않지만, 제1문에서 얘기한 distance in time or place를 상술한 것으로 보는 것이 "더 좋은 답"인 것이죠.

11번 네 맞습니다. 본문의 microscopic 은 실제 현미경을 의미하는 것이 아니라 "미세하다"는 뜻입니다.

안녕하세요! 제가 고등학교때 문과였어가지고 행렬에 대한 개념이 아예 없습니다. 근데 수열 출제예상문제 9번, 31번을 보면 행렬이 나와서 행렬 개념을 알아야할것같은데 관련 강의가 있나요?

답변 늦은점 정말 죄송합니다!

선형대수 : 행렬에서 배우는데요.

미리 말씀드리자면

행렬이랑 숫자를 말그대로 행과 열로 이루어진 숫자 사각형 안에 배열하는거에요

( 1 2 ) 식으로.

그런데 이 안에는 여러 개념들이 섞여 있어서. 단순하게 배우고 끝내는 게 아니라 꽤나 길어요.

본격적인 내용은 선형대수는 때 배우시면 됩니다. 어차피 편입수학 기본 시험범위가 선형대수까지는 다 들어가니 조금만 참으시고 나중에 몰아서 공부하시면 되겠습니다 )

개념완성 13강 능동태와 수동태 실전문제 1번에서  보기 1번 need와 보기 2번 needs 둘 다 명사형태도 되는데 왜 문제풀때는 동사라고 단정짓고 푸는지 궁금합니다 ㅠㅠ

민지학생

반가워요 :)

Those new books are urgently ______________.

빈칸은 be동사 뒤에 오는 보어 자리네요.

이 자리에서 명사 need로 본다면

"그 새 책들은 필요다"

라는 어색한 해석이 되어버립니다.

그래서 아예 명사인 가능성이 배제되는 것이구요,

보기가 다 동사에 붙일 수 있는

-s, -ing, -ed이기 때문에 동사로 판단하고 푸는 것이죠!

문법문제이긴 하지만

항상 해석의 가능성이 있으므로,

말이 되는지 판단해야 합니다!

그리고 두번째 이유는 밑 줄 앞에 urgently라는 부사가 있는데,

-ly부사는 명사를 수식하지 못해요.

대신 부사 뒤에 p.p.형태의 형용사는 올 수 있죠.

힘든 시기인데

꾸준하게 열심히 하자구요!

화이팅.

Power start 독해 p.94 5번 지문 중 so everything has to taste and smell the same way in all the restaurants of a particular franchise. 에서 the same way 가 부사인가요? 명사(목적어)인가요?

사실 이건 꽤 고차원적인 설명이 필요합니다.

(5형식 문법 체계 안에서 설명하자면 말이죠^^)

It tastes good.

It smells good.

위에서 보는 것 처럼

2형식 동사 taste 나 smell 뒤에는 주로 형용사 보어가 오죠.

그래서 해당 문장에서 the same way 는 일종의 서술 형용사에 해당합니다.

물론 보통 부사로 사용되는 말이 어떻게 형용사로 쓰이는 지 이상할 수도 있습니다만

How are you?

I am fime.

에서 보는 것처럼

how라고 하는 의문부사도

서술 형용사 (fine) 역할을 하기도 한답니다^^

종각 스파르타반 학생입니다. CH2 동사 이외의 강의 자료는 어디서 받아야 하는건가요?

안녕하세요. 이현수 선생입니다.

촬영이 이루어지는 반이 아닌 다른 학생들이 첨부자료를 받는 방법은,

본인이 속해있는 반의 담임에게 요청하는 걸로 알고 있습니다.

그럼, 열심히 하십시오.

안녕하십니까? 강우진입니다

수업을 했던 내용인데 영상에서 누락된 것 같군요

질문하신 문제는 인과관계를 나타내는 접속사 for 다음의 주어 they가 Scapegoats를 지칭하는 것으로

빈칸에는 바람직하지 못한 상황에 대해 희생양이 책임지게 하는 것이 생각하는 것을 덜어주기 때문에

편리하다는 내용이 들어가는 것이 옳습니다.

앞서 언급되고 있는 to ferret out / to dig for the actual cause를 근거로 답을 추론해 볼 수 있습니다.

교재에 답이 잘못 표시되어 있는데 답은 ①이 맞습니다.

희생양이 책임을 받아들이는 것이 아니라. 희생양으로 인해 근본적인 원인에 대한

깊은 생각을 할 필요가 없게 되었다는 내용이 되는 것이 논리상 적절합니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

안녕하세요! 2021편입 시험 준비중인 학생입니다!

제가 7월 중순부터 편입공부를 시작했고 power start 독해를 거의 다 수강했는데요

이제 어느 강의를 들으면 될까요?

개념완성을 건너뛰고 이론정립을 수강해도 괜찮을까요? 

물론 전 과정을 순서대로 밟는 것이 가장 이상적이긴 하지만

이번에 시험을 보시려면 시간상 이제는 이론을 시작하셔야 할 것 같습니다.

power start 에서 기본적인 문장구조 분석을 어느정도 소화했는지에 따라 다르겠지만

충분히 열심히 하셨다면 이론으로 바로 넘어가는 것도 가능합니다.

문장분석 심화학습 영상을 잘 활용하시면 좋겠습니다.

화이팅~! 

교수님, 이론강좌 이후에 강의 커리큘럼 언제부터 들을 수 있나요?

수업시간에 계속 강조하셨던 구문강의는 어떤 걸 들으면 될까요?

이론 이후 과정은 문제적용, 그다음 상위권 목표이시면 응용문제까지고요

그 다음은 각자 목표에 따라 top7. top10,  인서울 파이널 선택하시면 됩니다~

구문갇좌는 올해는 코로나 때문에 개설이 안됐어요 ㅠㅠ

대신 문장분석 심화편에서 많은 구문을 설명해 주고 있으니 어느정도 대체가 될 겁니다^^;

화이팅~!