2. 교재 p.42 조동사 +have pp 두 개의 표가 있는데 구조가 같은 조동사들은 어떻게 구분 해야 할까요? 뒤에 been 유무에 따라 달라지나요?

태화 학생 반가워요 :)

1. may가 단독으로 쓰일 경우 "~일 수도 있다"의 뜻으로 해석하면 됩니다.

However 형부 S+ may ~에서는 양보절에서 잘 쓰인다는 것입니다.

의미는 한 번만 통일하여 "아무리 ~일지라도"로 해석하면 됩니다.

2. 조동사 뒤에 have p.p.가 쓰이면 과거로 해석하는 것은 동일합니다.

교재에서 두 번째 표는 가정법에서 잘 나오는 아이들이라 따로 분리한 것 뿐이에요.

모두 "~했었던"으로 해석해주면 됩니다!

가정법 과거 도치를 하면 'Were + 주어' 의 형태라고 교재에 나와있는데, If + 주어 + 동사의 과거형에서 도치가 이루어지면 if가 생략되고 주어와 동사의 과거형 자리만 바뀔 수도 있나요? were인 경우만 도치가 가능한건가요?

수현 학생 반가워요 :)

네,

if  가정법 과거에서는 were만 도치합니다!

오타 살짝 수정한 건데. 티도 안납니다 :)

PS 기사공부 잘하셨나요. 저도 기사공부할 때 스트레스좀 받았는데 ㅎㅎ ㅠ

본강의는 최신 2022대비가 아닌가요

지금 극한 2022까지 업로드 되어있고. 

다음주에 2022 도함수가 업로드 예정입니다.

이후에도 최신강의로 업데이트 예정에 있습니다.

급하면 2022 최신 아닌 강의 들어도 상관은 없습니다.

내용은 같습니다. 

최신 강의는 좀 더 빠른 학습을 위해 이전 강의보다 불필요한 내용을 아주 조금 줄인 강의정도라 생각하면 됩니다.

질문하신 과목은 2022 극한이니 2022대비겠죠 :)

모든행들의 합이 0이라고 하였는데

p57에 있는데 행렬식의 성질 6번을 이용한건가요??

그러면 한 행 에다가 모든행 각각 하나씩 더해주거나 빼줘도 되는건지 궁금하네요

하지만 행렬식을 구할 때만 써야해요!

그리고 사실 이 문제는 너무 쉬운게

모든 원소의 값이 0인 것도 정방이기 때문에

답이 1번 밖에 나올 수가 없겠네요 :)

문제 풀 때 너무 식이나 법칙에 의존하지 말고,

간단한 예를 집어넣어서 푸는 방법도 추천드립니다.

적용1 이면 아직 실전보다는 약간 쉬운 수준입니다^^ (물론 어려운 문제가 없는 건 아니에요~ 평균만 그렇다는... ㅎ)

선생님 강의에 극한이 2개있는데 무슨차인가요

예전 영상과 최근 영상의 차이입니다 :)

왠만해서는 최신 2022대비로 수강하시는 걸 추천합니다.

1. 6월 중에 개설되는 "핵심구문" 강좌 몇 강으로 구성되어 있나요??

2. 보너스 영상에서 p.20 02번 be forced to v 강요 당하다가 아닌 어쩔 수 없이, 할 수 밖에 없다라고 말씀하셨는데 해석이 달라지는 기준이 궁금합니다.

엑소더시 핵심구문은

이론 약 20강

예문 약 20강

총 약 40강으로 예상됩니다^^

기준이라기 보다는 force의 의미 때문입니다.

원래 힘주어 민다는 뜻에서 온 것일 뿐이니까요

안녕하세요 선생님

1. 복습주기 관련 질문 있습니다, 이론정립 하면서 개념완성 복습중입니다, 선생님 말씀대로 한달 뒤 복습까지 했는데, 개념완성 복습 주기는 

어떻게 하면 될까요? 물론 이론 정립 복습도 같이 하고 있습니다,

2. 의무 이성적 형용사 no wonder 해석이 당연하지 않은 인가요? 인터넷에는 동사만 있어서 질문합니다 !

태화 학생 반가워요 :)

복습주기는 개념완성을 2번 정도 복습했다면

이론정립 교재가 어차피 개념완성 내용도 포함하는 것이니

이론정립 교재를 반복적으로 보면 됩니다.

만약 개념완성에서 들은 내용이 이론정립에 없다면

(그럴 일은 거의 없지만)

그 부분만 이론정립 책에 추가해서 단권화 시켜서 공부하기!

그리고 no wonder는

보통 it is no wonder that~으로 나와서

"~하는 것은 놀랄일이 아니다, 당연하다"의 뜻입니다.

안녕하세요 혹시 기본이론 파트에서 기본이론 문법과 이론정립중에서는 무엇을 듣는 것이 좋을까요?

남혁 학생 반가워요 :)

어차피 두 강의 모두 난이도는 동일합 니다.

그래도 최신 교재를 쓴 기본 이론을 듣는 것이 더 좋겠죠.

인강 듣기 전에 강의 목록 옆 부분에 자료 표시 되어 있는 부분

클릭하여 자료를 다운 받아서 교재와 함께 준비해주세요!

답지를 봐도 이해가 안되네요..

문제자체가 이해가 안되는데 어떡하죠..?

이 문제는 하나의 행렬고등상식이 필요한데요. 나중에 벡터부분에서 다시 배울 내용입니다.

미리 말하자면 행렬a가 cos세타 -sin세타 cos세타 sin세타를 의미하는 것이구요.

행렬A^n 은 세타앞에 n세타 붙여주면 됩니다. 뒷부분에 배울내용이니 체크해두셨다가 배우신담에 푸는 걸 추천 드려요 :)

참고로 선형대수 문제 풀다보시면 뒷부분 내용을 아직 안배워서 못 풀수 있는 문제가 많으니 

너무 당황해하지마시고 천천히 진도 한번 나가신담에 다시 돌아와서 푸는걸 추천드립니다

13분경 5형식 문장을 수동태로 바꾸는 과정에서

He expected Mr.Park to pass~

가 Mr.Park is expected to pass~ 

이렇게 바꾸어져 있는데 첫 문장에 동사가 expected 이니

Mr.Park was expected to pass~로 바뀌는게 시제일치에 알맞지 않나요?!?

미래지향적인 동사라서 is가 왔나?라고 생각해보았지만 그러기엔 첫 문장이 이미 expected라서 헷갈리네요,,!!


그리고 선생님ㅠㅠㅠㅠ,, 원래 편입 공부는 다들 1년정도 잡고 하시던데

저는 제대로 시작한지 며칠이 되지 않아 너무 조바심이 납니다,,

5월말에 아직 입문문법을 끝내지 못한건 너무 늦은거 아닌지,

방향을 바꾸어 토익편입을 하는게 더욱 현실성 있는지 궁금해요

토익도 도전한다면 만점을 목표로 해야하기도 하지만 현 시점에서 편입영어를 밀고 나가는것이 맞을까요,,?

기간 안에 토익 만점이 조금 더 현실성이 있지는 않을까요,,ㅠㅠㅠㅠ 

지혜 학생 반가워요 :)

is expected to-v라는 문장이 틀린 문장은 아닌데,

위문장이랑 완전히 똑같이 바꾸려면 was expected가 맞습니다.

그리고 토익편입을 한다는 것은 지원하는 학교 툴이 작아진다는 것이기 때문에

위험성이 다소 있습니다..

토익도 거의 만점을 받아야 하지만 공부하기에 다소 쉽게 느껴질 수 있죠.

그렇지만 거꾸로 편입은 공부하기에 영역이 많고 어렵긴 하지만

꼭 만점을 받아야 가는 시험은 아닙니다.

이렇게 보면 둘 다 장단점이 있는 것이죠.

어차피 모든 시험이 다 위험성이 있고,

그 불안감을 안고서 끝까지 해내는 사람이 결과를 얻을 가능성이 있는 건 당연한 얘기입니다.

그리고 일반적으로 1년이지만

공부해온 수준과 이해도에 따라 다르기 때문에

무조건적인 기간으로 규정할 수는 없습니다.

일단 최종 결정은 지혜학생이 하는 것이니, 참고만 하세요.

시간이 얼마 없다고 해서 무언가를 건너뛰는 식으로 공부를 하면 어차피 결과는

장담할 수 없습니다.

그러면 일단 할 수 있는 한의 최대한 공부를 하고,

시험을 보는 것이죠.

지금 시간이 없다고 해서 이론을 아예 듣지 않는다면

문제 풀이 할 때 무슨 말인지 알아들을 수도 없을 겁니다.

아니면 기본이론 단계로 넘어가서

문법을 듣는 방법도 있습니다.

입문을 듣고 기본을 가는 것보다 시간 단축은 되고,

내용은 다 들어가 있기 때문이죠.

7월에도 이론을 시작하는 학생들이 있습니다.

꼭 이래야 한다는 규칙같은 것은 없으니

제 조언을 참고하여 최선을 다해 준비하길 바랍니다!

저번 질문은 이해가 되었습니다. 계산 실수가 있어서 답이안나왔던거네요ㅜ 페이지 133에 대표기출유형 5번

파이에서 2/3파이 까지  SINX가 음수 이고 [SINX]가 -1 인데 파이에서 2/3파이까지 SIN X - [SIN X] 의 그래프그리는게 이해가 안되네요..   -SINX -(-1) = -SINX+1 로 나오는데 왜 강의에서는 1이라고 나오나요 

강의에서 1이라고 했나요?ㅠ

파이에서 3/2파이까지는 sinx+이 맞습니다. [sinx]가 [-0.xxx]=-1 이기 때문에요. 

 안녕하세용

1. 95p 유형학습 1

처음에 이렇게 풀었다가 틀렸는데 어디가 틀린지 모르겠어요 cos2x를 1로 두면 안되나요?

2. 119p 유형학습 2

얘는 이런식으로 풀었는데 첫번째 두번째 방법 둘다 e^2로 나와요ㅜㅜ e^x를 1으로 둬서 틀린거같은데 둬도 되지않나요..?

3. 121p 유형학습 5

얘는 맞긴 맞았는데 이렇게 풀어도 되나싶어서 여쭤봐요! e 나타내는 식 안에 x/(x^2)꼴이여도 결국 약분하면 1/x니까 이렇게 풀어도 될까요?

1. 풀이 완전 좋아요. 고등학교 때 배운 개념을 쓰셨네요 good 

그런데 크나큰 오류! 1-cos2x를 지우셨는데. x가 0으로 가면 cos2x가 어차피 1로 가니 1-1 = 0 으로 하신 거 같은데요.  그러면 안됩니다. 왜냐하면 뒤에 tan제곱x도 같이 있기 때문이죠. 

같이 가려면 같이 가야하지. cos2x만 1로 따라 먼저가서 0이 되면 안됩니다.

그렇기에 1-cos2x = 2sin^2x로 바꿔주든가. 귀찮으면 걍 로피탈로 풀어야 하겠습니다. 

2. 마찬가지입니다. 얘 역시도 e^x 혼자 미리 보내버렸네요. 그러면 안됩니다!

얘도 로피탈로 같이 하셔야 합니다. 

3. 굿 아주좋아요!

풀이를 보니, 고등학교 때 기초를 탄탄히 하신 거 같습니다.

저도 솔직히 다현 학생처럼 풉니다만.( 그게 더 재미있죠?)

편입하는 수험생들이 고등개념을 다 쌓기에는 공부 시간 없기에

빠른 로피탈 풀이로 통일해서 풀고 있습니다. 

94페이지 유형학습6번 꼼수말고 양번 ln취해서 하는 풀이가 궁굼합니다.

패드가 지금 없어서 종이에 써서 올리네요 ㅋㅋ ㅠ

ln 취하시고 한번 로피탈 하신 후

어차피 분모 분자의 지수끼리를 동등해서 상관없고

뒤에 x의 지수가 음수가 나와야 1/무한대=0 이 나오는 걸 이용해야 합니다. 참고로 ln1=0 이니 0으로 본 것이죠.