1. My mom gave me a ten-dollar bill. 이 문장에서 ‘ten-dollar’이 형용사이기 때문에 ‘s’를 안붙인다고 하셨잖아요. 

그럼 ‘The discovery is a huge circle 180 kilometers wide’ 이 문장에서 ‘180 kilometers wide’는 ‘circle’을 꾸며주는 형용사 같은데 왜 ‘kilometer’에 ‘s’가 붙었나요??

2. . In fact, rice is the main food for nearly [E] the half world's people. 이 문장을 바르게 고치면 ‘half the world’s people’ 이라고 하는데, 1/2를 나타날 때는 ‘a’를 붙여야 하는거 아닌가요? ‘a’가 왜 빠졌는지 궁금합니다ㅠㅠ

다은 학생 반가워요 :)

1) 아래 형태들의 기준은 명사가 뒤에 나오는 경우입니다.

   a ten-dollar bill

   a three-year-old boy

관사와 명사 사이에 위치할 경우 적용됩니다.

a huge circle 180 kilometers wide는 뒤에 wide라는 형용사가 왔기 때문에

복수형으로 쓴 것입니다.

뒤에 명사가 올 경우 형용사형태라서 복수가 안되는 것!으로 기억해주세요.

2) 1/2은 a half가 명사로 쓰인 것이고

half the 명사에서는 명사의 절반이라는 배수사의 표현으로

한정사로 쓰였으므로 관사가 없습니다.

아래 표현으로 기억하세요!

a half -절반

two and a half- 2. 5

half the 명사 -명사의 절반

논리학적 표현인데, 보통 성질이 같다라는 표현입니다만..

어느 문제에서 나왔는지 알려주겠어요? 출제 교수님 중에 너무 고리타분한 용어를 쓰시는 분들이 많아서 어느 파트에 나온지 확인해야 정확히 더 설명이 가능할 거 같습니다.

선형변환 어렵죠? (대체 여기 문제 왜 어렵게 문제 내는지 이해가 안되지만 + 선적분이랑 ㅠ)

사실 작년 선대 수업에서 선형변환은 딥하게 하지 않았습니다.

중위권 학생들이 이거 까지 당장 소화하기엔 체할 거 같아서

정말 기본적인 내용만 하고. 사실 기본적인 내용만 알아도 대다수 학교를 풀려요.

단, 최상위권 학교, 특히 한양대만! 빼고요! 

그래서 파이날 한양대편에서 더 자세히 설명했는데요.

급하면 파이날 강의 들어도 되고,

아니면 이번에 새로 찍어서 곧 업로드 (아마 다음주나 다다음주초?) 될 벡터 강의에서는 

조금 디테일하게 따로 설명했으니 그 강의를 새로 들으시는 걸 추천 드리겠습니다. 

강의 들으시고, 문제를 많이 풀어보시면 패턴이 똑같아서 잘 풀리실겁니다 :)

310페이지 유형 5번의 보기 (다) 에서 절대값 AX= 절대값 람다X 로 풀이를 했는데 절대값 람대X를  절대값 람다 곱하기 절대값 X로 떼어내 주면 람다의 N승 해줘야하는거 아닌가요??

예리합니다!

근데 어차피 3승이라 부호가 바뀌지 않기 때문에 그냥 람다1승으로 둔 거 같습니다 :)

안녕하세요. 대명사파트 질문드려요.

1) 14번에 none of them could teach 여기서 none이 neither로 바껴야 하는 것은 알겠는데 답지에서 none of 를 neither of 로 바꾸라고 쓰여있어요.

of 뒤엔 한정사가 오고 명사가 와야한다고 배웠는데 them 은 명사일테고 여기서 한정사가 안오는 이유는 뭔가요?

2) 위랑 관련해서 of 뒤 한정사 자리에 소유격이 오고 명사가 오면 소유격+명사니까 소유대명사로 바꿔서 쓸수있나요?

neither of my books -> neither of mine 이런식으로요

다빈 학생 반가워요 :)

1) 모든 대명사들은 all of ~와 같은 구조를 가질 경우 of 뒤가 특정 집단을 설정해주는 것이므로

명사 앞에 한정사 the[these, one`s] 가 항상 붙어야 합니다.

그러나 명사가 대명사 (it, you, them...)일 경우는

대명사가 이미 특정 명사이므로 한정사가 붙지 않습니다.

All of the students

= All of these students

= All of my students

= All of them

2) of 뒤에 재귀대명사를 쓸 수 있는 것은 맞으나,

사람이 "나의 물건"임을 나타내는 소유의 표현이라서

neither of my books= neither of mine로 이꼴(=)이 성립될 수는 없습니다.

그럼 내 책들의 어떤 것이라는 어색한 표현이 됩니다.

그러나 아래와 같이 쓸 수는 있습니다.

a friend of mine

some of mine (내 것 중 일부)

화이팅!

극한에서 분자와 분모가 모두 0으로 갈 때만 로피탈을 쓸 수 있는거로 아는데 무한대분의 무한대도 로피탈을 쓸 수 있나요..??

로피탈은 다 쓸수 있어요.

근데 무한대 분의 무한대는 로피탈을 쓰지 않고 함수의 크기로 판단해주는게 더 빠르고 센스있는 풀입니다.

예를 들어, lnx/e^x 이면 여기서 로피탈해서 1/x / e^x 이런식으로 할수 있지만... 

보다시피 분수가 나오고 좀 귀찮아집니다. 물론 계속 미분하면 답은 나오지만요.

그냥 단순히 함수 그래프 생각해보세요. lnx가 큰가요 e^x가 큰가요? e^x가 훠어~~~~~~~씬 크죠.

그래서 미분도 할 필요 없이 그냥 1/무한대=0 으로 바로 판단할 수 있겠죠 :)

안녕하세요 유익재교수님! 다름이아니라 9월 이후에 실전문제를 풀어야 한다는말이 많은데 이 과정이 끝나고 나서 응용단계를 건너 뛰고 실전단계로 들어가도 괜찮을까요? 응용을 다 듣고나면 10월 중후반부터 실전에 들어가게 될텐데 고민이 되어 질문 드립니다! 적용과 응용단계가 차이가 많이 나는지도 궁금합니다.

다른 과목은 모르겠지만

독해만큼은 응용과 실전의 큰 차이가 없습니다.

차이가 있다면 응용보다 실전이 난이도가 조금 더 높다는 것 뿐이죠

(응용은 유형편이 추가되어 있어서 이론을 더 연습할 수도 있고요)

결정에 참고하시기 바래요~

화이팅~!

안녕하세요 김나정교수님! 9월부터 실전 문제를 풀어야 한다는 얘기가 많기도 해서 문제 적용 다음에 응용을 건너뛰고 실전단계로 가도 괜찮을까요? 9월에 응용을 들어가게 된다면 10월중순이나11월부터 실전 단계를 들어갈것 같아서 고민이 되어 질문 드립니다! 적용이랑 응용이랑 많이 다른지도 궁금합니다!

다영 학생 반가워요 :)

문제 적용은 챕터별로 기출문제를 푸는거고

실전은 랜덤으로 푸는 차이만 있습니다.

둘 다 기출을 푼다는 점에서는 동일합니다.

챕터별로 풀어서 각 챕터마다 자주 나오는 출제 포인트를풀어보고

 실전으로 가는 것도 좋을 것 같습니다!

모든 문제를 다 풀고 갈 수는 없으니

한 문제를 풀어도 꼼꼼하게 마스터하면 됩니다.

조급해하지 말고 남은기간 문제풀이 잘 따라오세요~!

My father is resembled by me 와

His father is resembled by John 의 차이점이 궁금합니다 

아래의 경우에 resemble이 능동의 헝태로 밖에 쓰일 수 없어 resmebles가 된다는데 어떻게 이해를 하면 되는 건가요?

세준 학생 반가워요 :)

두 문장 모두 틀린문장입니다.

모두 I resemble my father.

John resembles his father.로 쓰는 것이 맞습니다.

resemble은 상태동사로 들어가서 수동형태가

불가능한 동사입니다.

심화문제풀이 강의는 언제 업로드 되나요??

2주 전에 녹화 완강했으니 금방 업로드 될거에요~

화이팅~!

지금 미분법1 진도가 끝나가는데 공부 방법이 고민됩니다

빠르게 진도만 나가면 (개념 이해정도) 10월 중순에 공업수학까지 진도 다 나갈 수 있을 거 같은데 빠르게 진도 다 나간 후에 복습하면서 기출문제를 푸는게 나을까요 아니면 11월까지 진도가 조금 늦어져도 바로바로 복습하면서 개념서 문제들 다 풀면서 천천히 공부 하는게 나을까요? 

지금은 빠르게 진도만 나가고 있는데 대표 유형만 풀어서는 문제에 개념 적용이 잘 안되고 완벽하게 공부 했다는 느낌이 안들어서 불안합니다,, 

그리고 기출문제를 여러 유형 다양하게 푸는게 좋은지 한 교재로 다회독 하는게 좋은지도 궁금합니다!

학교는 건국대 목표로 하고있습니다 

이상하게 질문글이 제겐 안보여서 답변이 늦었습니다. ㅠ

결론부터 말하면

진도 우선으로 빠르게 하신 후 기출을 풀면서 복습하는게 가장 효율적입니다!

시험에 나오는 문제 유형은 학교마다 다 다릅니다. 

기본적인 내용을 빠르게 습득하면서 진도를 빼고

목표하는 대학에 포커스에 맞춰 기출문제만 정말 주구장창 풀면서 공부해야 합격률 높일 수 있습니다.

건대 포함 최소 3~4개 대학 목표 잡으시고 그 대학기출 문제 계속 풀면서, 나오는 개념만 계속 공부하세요!!! 

병찬 학생 반가워요 :)

일반적으로 by를 붙여서 뒤에 행위자를 나타내주지만

주어가 일반사람(someboby, someone, people)이거나 문맥상 중요하지 않으면 쓰지 않아도 됩니다.

무조건 쓰면 안되는 것은 아니지만, 불필요한 정보를 없애는 특성입니다.

My mother was given a letter (by somebody) .

My mother was given a letter by her husband.

아래 문장은 정확하게 누구한테 받았는지 나타낼 필요가 있으므로 써준경우이죠.

기출문제는 보통 문장을 바꾸는 형식은 나오지 않기 때문에

앞으로 수동형태가 올 경우 by가 필수요소는 아니라고 생각하면 됩니다!

실전 문제 5번에서 2번 오답 설명을 듣는데 Been dressed가 P.P가 연달아서 안된다고 들었습니다. p.p가 연달아서 왜 안되는지 자세히 알수 있을까요?

종환 학생 반가워요 :)

5. _________________, the skiers stayed on the slopes during even the most
severe snow flurries.

① Dressing warm                  ② Been dressed and warm
③ Have warm dress               ④ Warmly dressed

have[had] been p.p.나 be p.p.의 형태이거나

분사구문에서 (Being) dressed는 가능하지만,

앞에 아무것도 없는 상태에서는

been dressed의 형태가 존재하지 않습니다.

2022학년도 학사편입을 준비하는 문과출신 학생입니다.

지금 진도가 기초수학을 완료하고 미분학1을 완료해가는 시점인데요.

기초수학과 미적분1 파트는 고등학교때 배운내용이 중간중간 들어가있어서 쉽게 따라갈 수 있었는데, 

선형대수학, 벡터 등 처음 접하는 파트들이 걱정입니다.

앞으로의 계획을 어떻게 세워야 효율적일까요?

또, 학사편입을 목표로 할때 팁같은것들이 있는지 질문드립니다!

선형대수는 아무래도 배우지 않은 행렬과 벡터가 들어가서 걱정이 많으실텐데요..

다행인게..... 대부분의 편입준비생들, 심지어 이과생들도 고딩 때 벡터를 포기한 친구들이 다수이기 때문에

다른 편입준비생과 유불리는 없습니다.

게다가 편입시험에는 고등학교 배운 어려운 벡터 계산 문제보다는

차원과 공간에 대한 이해 부분이 많이 나오기 때문에

정말 이해만 잘 한다면, 미적분보다 훠얼~씬 쉽게 풀 수 있습니다.

결론은, 걱정말고 적분학1 끝내시고 바로 선형대수 수업 진도 따라오시면 됩니다 :) 

어차피 같은 시험을 보기 때문에, 학사편입이라고 해서 팁은 따로 없습니다 ㅠ

다만 학사편입 지원자가 적기 때문에 일반편입보다 합격커트가 확실히 낮은 편인데요. 

(작년에 등수가 항상 밑이었던 친구가 있었는데 학사+농어촌 버프로 국민대를 들어간 학생이 기억나네요.)

이건 완전 좋은거긴하지만 그렇다고 방심하면 안되니?! 그냥 열심히 하세요!

김나정 선생님 문법 문제 응용 (상)을 듣고 난 이후 (하) 강의를 찾으려고 했는데 안보이더라구요.

문제 응용 (하) 강의는 아예 없어서 다른 문법 강사님 강의를 들어야하는 건가요?

우형 학생 반가워요 :)

(하)편은 촬영이 다 끝났는데 검수중이라

9월 초중에 업로드 예정이라고 합니다.

(상)을 다 들은 후 수강하면 됩니다.

화이팅!

안녕하세요 교수님~

질문이 있어서 글을 작성하게 되었습니다.

교재 10p 7번 Terrorists resorted to bombing city centers as a means of achieving their political aims. 라는 문장에서

테러리스트가 정치적 목적을 달성하기 위한 수단으로써 폭탄 던지기에 의존했다 라고 해석이 되어 resort to가 답이 되는 것이라고 설명하셨는데,

이 문제를 자동사는 수동태가 안된다는 사실을 이용하여 풀어도 되는 것인가요?? 

이론정립에서 resort to가 {자동사 + 전치사} + 목적어 라고 하셨어서 

resort to가 수동 형태가 되는지 안되는지 궁금합니다.

항상 좋은 강의 잘 듣고 있습니다 감사합니다 :)

수빈 학생 반가워요 :)

네, 자동사로 수동형태로 쓰지 않는 동사입니다.

열심히 잘 듣고 있어서 다행이에요.

이론챕터도 복습하면서 문제풀이도 꾸준히 해나가요!