해커스편입 실력측정 모의고사 9월 (1) 문제 24번에 대해 질문있습니다 !

24. There has been disagreement among scholars as to whether the products of this decade are superior to the past.

에서 마지막 to the past가 잘못되었고 to thoes of the past 가 맞다고 하였는데

제가 이해하기에 해설이 조금 부족해서 그런데, 이를 한번 더 설명해주실 수 있을까요?

수정 학생 반가워요 :)

먼저 주어진 문제에서 are superior to라는 표현이 보입니다.

A가 B보다 우월한 이라는 이런 표현들은 비교하는 대상이 동일해야 합니다.

비교 대상이 출제포인트인 것이죠.

There has been disagreement among scholars /as to whether the products of this decade

are superior to those of the past.

그럼 문맥상 지금까지의 10년간 상품들과 과거를 비교하는 것이 아니라

상품들과 상품들을 비교하는게 맞죠.

그래서 the past 앞에 the products 를 지칭하는 대명사인 those를 넣어주는 것입니다.

그러면 비교대상이 동일해지죠?

특히 as ~as나 more than, differ from, be similar to등의 비교표현들이 나오면

비교 대상일치의 문제가 출제 포인트이니 같이 기억하세요~!

분사파트에서 자동사의 현재분사와 과거분사의 구별을 설명하실 때, 대부분의 자동사는 분사로 쓰일 때 p.p형태로 안 쓰인다고 하셨는데, 이때 분사로 쓰인다는 게 명사수식(형용사적 기능)으로 쓰일 때의 분사 형태에서 대부분 p.p 형태를 못 쓴다는 건가요?? fall이나 rise 같은 자동사는 현재분사 과거분사 둘 다 쓰지만, happen live 같은 자동사는 과거분사로 못 쓴다는 게 앞에서 질문드린대로 명사수식(형용사적 기능)으로 쓰일 때의 분사형태에서 안 된다고 설명하신 건가요?? 완료 시제의 경우에서는 자동사도 제한없이 모두 과거분사(p.p)로 쓰이지 않나요??

설명하실 때 자동사는 be p.p가 안 되므로 분사에서도 p.p형태를 못 쓴다고 간단하게 설명하셔서 분사로 쓸 때 p.p를 못 쓰는 경우가 언제인 건지 헷갈려서 질문합니다ㅜ 만약 명사 수식(형용사적 기능)에서의 분사형태에서 못 쓰는 거라면, fall이나 rise 같은 자동사는 예외적으로 쓰이는 건지도 궁금합니다!

선규 학생 반가워요 :)

네 분사는 형용사이므로 '된'이라는 수동의 형태로 대부분 쓸 수 없다는 것입니다.

그런데 선규학생 말대로

같은 자동사라도 fall처럼 보통

이동이나 상태의 변화를 나타내는 동사들은

ing와 p.p.형태가 모두 가능합니다.

대신 이런 자동사의 p.p.는 수동이 아니라 완료의 의미로 쓰인다고 했죠.

fall이 떨어지는 행동을 하는 중이라면

falling leaves

fall이 이미 다 떨어졌다는 완료를 나타내면

fallen leaves인거죠.

이렇게 두 형태로 모두 쓰이는 자동사는

fall외에 rise, fade, grow등이 있습니다.

그러나 happen, sit , remain, consist of등은

굳이 설명하자면 무언가 행동이 완료되었다거나 진행중이라는 의미로

나뉘어지기 어려운 동사들입니다.

즉, 이동이나 변화를 강조하는 의미가 아닌 동사들인거죠.

consist of의 경우 '무언가로 구성되다'의 의미인데

 진행으로 구성중이다? 완료로 구성된 상태이다?

  이렇게 두 가지 의미로 나눌 필요가 없는 동사들이죠.

  그 자체로 '구성되어 있다'라는 의미를 가지기 때문에

  수동으로도 쓰이지 않습니다.

같은 자동사라도 그 자체로 의미가 완성되는 동사들이 있는가하면

  fall처럼 두 가지 용도로 다 쓰이는 동사가 있는 것이죠.

그래서 동사파트에서 자동사로 공부했던 동사들이

  대부분 분사형태로 p.p가 안되는 애들이기 때문에

  묶어서 기억해주는 것이 가장 좋습니다.

 하나의 동사를 보기 위해서 우리말로

  명확하게 나눌 수는 없습니다.

  다양한 예문과 용례, 구조등을 통해서 접하는게 올바른 공부법이죠.

그래서

편입 시험에서 문제를 효과적으로 풀어내기 위해서

제가 수업시간에 구분해서 설명해주는

중요부분은 암기해주는 것이 가장 좋습니다.

위에서 말한 예외적인 fall 과 같은 동사들은 p.p.와 ing형태로 모두 가능하지만

그 외 나머지 자동사의 분사 형태는 -ing인 것입니다.

또 질문이 있으면 남겨주세요.

화이팅!

6 페이지 3번에는 keep + O + from ing 이렇게 from 이 들어간다고 설명하셨고11번에서는

keep + O + ing 처럼 from 빼고 설명하셨습니다. from이 생략이 가능한가요?

아니면 이 두문제 keep의 차이가 있나요?

민준 학생 답변할게요 :)

동사는 여러가지 형태가 가능합니다.

keep은 아래의 3자리 형태를 주로 씁니다.

keep + ing -> 계속해서 ~ing 하다

keep + 목적어 +from -ing -> 목적어가 ing하지 못하게 하다

keep +  목적어 + ing [p.p.] -> 목적어가 ing한 상태를 유지하다 [된 상태를 유지하다]

위의 형태를 모두 쓸 수 있고, 나올 때 문맥상, 구조상 판단하여 문제를 풀어야 합니다.

여러가지로 나올 가능성이 있으니 잘 외워뒀다가 적용해보세요!

money earned from 에서 money가 수동으로 될려면 money was earned가 되어야 하는거 아닌가요?

민준 학생 답변할게요 :)

In the early days of the airlines, money{ earned from carrying mail }kept /planes /flying                    
because paying passengers were not common.

위 문장에서 earned는 수동인데 동사일 경우는 be earned가 맞습니다.

그런데 동사는 뒤에 보이는 kept입니다.

이럴 경우 수동의 의미는  동사가 없는 p.p.형태로 쓰는 것이죠.

우편을 나르는것에서 얻어진 돈이 되야 하는 것입니다.

헷갈리면, 해석상 'ㄴ'으로 끝나는 형용사 자리일 경우는 p.p.이고,

'얻어지다'처럼 동사로 해석되면 be-v+p.p.로 기억해보세요!

이 문제는 뒤에 동사 kept 때문에 형용사 자리라서 earned만 쓰는 것입니다!

2번에 보기 2번인데요. freer이 형용사인가요? 

비교급을 쓸려면 앞에 more 이 있어야 되지 않나요?

민준 학생 답변할게요 :)

free는 형용사 형태입니다.

비교급형태는 보통 단어가 길거나 3음절 이상이면

more을 붙이고

단어가 짧거나 2음절 이하로 발음 되면

-er을 붙입니다.

tall이라는 형태의 비교급이 뭘까요?

more tall?  taller?

tall은 단어도 짧고 모음이 1개 있으므로 taller 가 맞습니다.

무조건 more을 붙이는 것이 아니라

more이나 -er 둘 중에 하나입니다!

화이팅!

선생님 혹시 대학교 기출문제 년도별로 풀어주시나요? 아님 다른 선생님꺼 들어야되나요 ㅠㅠ.. 선생님꺼 듣고싶어요

11~12월에 중요대학 기출년도 풀이 업로드 예정입니다!

아쉽지만 작년 파이널 강의가 기출풀이인데... 

업로드 되기 전에 이거 듣고 계시면 빠르게 최신 강의 업데이트 하도록할게요!

바다 학생 반가워요 :)

올해에 시험을 볼 생각인거죠?

작년에도 이론을 들었고, 올해에 볼거라면

작년에 봤던 이론 교재를 복습하면서

응용 단계의 기출문제를 푸는 것을 권유합니다!

문법을 바다 학생 말대로 정말 많이 공부했고,

기본기가 있는 상황이라면 현재로서는 기출문제를 푸는 것이 가장 좋습니다.

대신 하루에 한 챕터씩 기본 이론 교재를 같이 병행하면서!

응용 교재는 챕터별로 문제풀이를 하도록 나와있기 때문에

동사 챕터 기출문제를 풀 때 이론교재에서 동사 챕터를 한 번 복습하고 푸는식으로 하면 좋을 것 같아요.

응용 교재를 일주일에 2-3강을 들으면

두 달 정도 소요될 겁니다.

다 듣고 나서는 기출 930제로 최근 6개년 기출을 풀면서 마지막

실전 대비를 하는 것을 권유합니다!!

화이팅!

라운드(아식스 로고같이생긴..)랑 d의 차이가 뭔가요..? 책에서 찾아보려했는데 못찾아서 질문드립니다 ㅠ

사실상 거의 같은 역할을 하는데요. 

라운드들어간 미분식을 가만보면 변수가 굉장히 많을 겁니다. 최종적으로 2변수 이상일겁니다!

하지만 d 들어간 식을 변수가 많아보임에도 결국은 1변수일겁니다!

그 차입니다! 변수가 많아서 편미분(라운드)할 수 밖에 없는 것이고

변수가 하나 뿐이니, 그냥 미분(d)를 취하는 거죠.

하지만 문제 풀 때마다 변수 세고 있으면 너무 머리 아파서 유형에 맞는 식을 빨리 세워서 푸는게 상책입니다 :)

선생님 안녕하세요!! 다릉이 아니라 21쪽 1-1번에

Some dogs are running here and there.

답안지에서 이 문장의 동사가 왜 are running 까지이고 1형식 문장인 건지 이해가 잘 안 갑니다ㅜ

2형식 동사 리스트에 있는 be동사에 해당된다고 생각하여, 동사는 are 이고 running을 가리면

문장이 말이 안 되어 2형식이라고 생각했는데, 어떻게 1형식 문장인 건지 잘 모르겠습니다.. 도와주세요..

석륭 학생 반가워요 :)

동사는 '하다'도 있지만 '하는 중이다', '되다' 등 여러가지 형태가 있습니다.

영어는 '하는 중이다'를 be-v+ -ing형태로 쓰죠?

이 형태는 하나의 동사로 봅니다.

그럼 질문한 문장

Some dogs are running here and there. 도

are running 이 동사이고, 해석도 "달리는 중이다"로 완벽하니까 1형식이 되는 것입니다.

 here and there은 부사이니까 문장 성분에 들어가지 않습니다.

"~하는 중이다"이면 하나의 동사입니다!

그런데 만약  His lecture is interesting. 이렇게 나와있어요.

그럼 얘는 그의 강의는 재미있다 라고 해서

앞에 주어인 lecture를 꾸며주는 -ing이죠? 이럴 때는 interesting을 보어로 봐서

2형식이라고 합니다.

1형식인지, 2형식인지 형식에 너무 얽매일 필요는 없어요.

시험 문제에서 형식을 물어보는 문제는 없어요.

중요한 건, 아래 두 문장에서 ing형태가 나왔을 때 "~하는 중이다"로 해석되면

하나의 동사로 보고, "재미있는"이라는 형용사로 해석이 되면 주어를 꾸며주는 말이구나 하면 되는 겁니다!

Some dogs are running here and there.

His lecture is interesting.

화이팅!

수여동사 파트 강의를 듣다가 궁금한 점이 있어 질문 남깁니다!

‘전치사+대상’의 형태를 쓸 수 없는 동사 부분을 가르쳐주실 때 4형식만 가능하다고 설명해주셨는데, 

그 이후의 설명에서  forgive 동사의 예시 문장으로 ‘I forgive you’나 ‘I forgive your sin’이라는 3형식 문장을 가능하다고 하신 점에서 ‘전치사+대상’ 형태로 쓸 수 없는 동사 중 forgive만 3형식 동사로 쓸 수 있는 건가요..? 아니면 save, cost, pardon, envy도 3형식으로 쓸 수 있는것인가요…?

정윤 학생 반가워요 :)

언급한 save, cost, pardon, evny등의 동사들은 give가 되는 형태가 안된다고 생각하면 됩니다.

give는

She gave me lots of money.와

She gave lots of money to me. 둘 다 가능합니다.

즉, ~에게 / ~을 주다도 되고 '을 to 에게'도 가능합니다.

그런데, 위의 동사들은

이중에서 두 번째 형태인 '을 to 에게'가 불가능하다고 생각하면 됩니다.

S+V+O to him(me)와 같은 구조도 3형식이라고 하죠.

그러나 S+V+O의 3형식 구조는 가능합니다.

3형식이라는 문법 용어때문에 혼동이 오는 것이기 때문에

 save, cost, pardon, evny는

S+V+O도 가능하고

S+V + 에게 + 을,를의 형태가 가능하다로 기억하기!

아래 예문으로 보자면,

It cost an arm and a leg. (O)

It cost  him  an arm and a leg. (O)

It cost  an arm and a leg  to him . (X)

에게를 뒤로 보내는 3형식 구조가 안되는 겁니다!

안녕하세요! 

챕터1 실전문제 1번에서 advise가 쓰이는 형태에 대해서 설명을 해주셨는데,

5형식, 동명사, 그리고 권고 should로 쓰이는 that 절 이외에 4형식으로 쓰이는 advise도 기본편 책에 있어서

같이 묶어서 외워야 하는 것인지 궁금해서 글 남겼습니다.

항상 열심히 듣고 있습니다! 좋은 강의 해주셔서 감사합니다 ㅎㅎ

지민 학생 반가워요 :)

잘 듣고 있다니 다행입니다!

4형식도 advise +에게 +that s+v 형태로 가능합니다.

판서할 때는 4형식 쓰임은 출제빈도수가 낮아서 쓰지 않은 것이고

묶어서 기억해주면 됩니다~!

조금만 더 열심히 힘내서 좋은 결과 내보자구요!

6강 강의자료가 없던데 올려주실 수 있나요?

바로 확인해보고 올려드릴게요~^^

수업 듣다가 질문있으면 언제든 질문하세요^^!! 

지수꼴 극한값은 작은항무시할 때 간혹 안되는 경우가 있다고 하셔서 양 변에 자연로그 취하는 방법을 연습하고있었는데 이 문제에서 자연로그 취해보니 1/x ln(x/2 + arctanx) 이렇게 되더라구요.

삼각함수가 lnx보다 작은 값이니 arctanx 무시해주면 1/x ln(2/x)가 되는데

이제 1/x 와 ln(2/x) 중에 작은항인 1/x를 없애주면 

문제가 풀릴거라고 생각했는데 그렇게 하니 

   lim  = ln(2/x) = ln(a)   (극한값을 a라고 뒀습니다,)

x->0

이렇게 되고 극한값이 0/무한대 꼴로 0이 되는데 뭐가 문제였는지 모르겠습니다 ㅠㅠ

ln2/x 와 1/x 와 비교하는게 아니라

'분모'인 'x' 와  ln2/x를 비교해야합니다.

이러면 ln2-lnx / x 이고 사실상 -lnx 와 x의 대결이죠!

당연히 x가 크니 값은 0 이고요. e^0 은 1이죠!

이런식으로 적분하여 f(x)를 구하고 그래프를 그려봤는데 선생님이 그려주신 그래프랑 다르네요... 이 방법으로 f(x)의 그래프를 구할때는 어떤점때문에 오류가 나는 것일까요ㅠㅠ 

t>2 인 경우 식이 1/2X^2-2X+4 인데 +4가 빠져서 밑으로 -4칸 내려갔네요....?!

혹시 제가 식을 1/2x^2-2x+4 가 아닌 1/2x^2-2x 로 적었나요??? ㅠ 그건 제 실수, 확인 후 수정하겠습니다.

95페이지 에프 플라임 엑스가 시그마 0부터 무한대까지였는데 n에 0 넣으면 0되서  시그마 1부터 무한대 까지로 바꾼다는게 무슨소린지 모르겠습니다. 이와 비슷하게 96페이지의 유형 2에 e^x= 시그마 n x^ n-1/ n!에서  이상태로 미분 시 n(n-1)x^n-2가 되기때문에 n이 되야하니까 시그마 0부터가 아니고 1부터라는게 이해가 잘안되네요. 감사합니다

무한급수 표현은 x^0 부터 표현되겠쬬? x^1, x^2.. 

n=0 부터면 0, 1, 2, .... 이렇게 되죠? 그런데 0 집어넣은 값이  x^-1 이기도 하고 n이 0 이라 n=0 집어넣은 항은 0*x^-1=0 이라 더하는 의미가 없어서 그냥 1부터 표기한다는 얘깁니다 :)

유형2도 마찬가지로 n(n-1)x^n-2 도 0, 1, 2, .. 인데 0도 0, 1도 0 이라 2부터 해야 정확한 표기가 되겠습니다.

사실, 문제 풀 때는 크게 신경 안쓰고 괜찮고, 

정확한 표기법이 x^0 부터 시작한다는 생각만하고 시그마 n 시작값을 정해주면 좋겠습니다.