유빈 학생 반가워요 :) 답변할게요.

 The girls ( playing / played ) in the park are my friends.

 The team members ( working / worked ) collaboratively on the project will make a presentation.

자동사가 완료의 형태로 쓰이는 경우는 fall, grow, rise정도로 기억해주면 됩니다. 

그 외 자동사는 p.p.형태를 쓰지 않는 동사가 대부분이기 때문에, 

문제를 풀 때 자동사는 항상 "진행"과 "수동"의 개념으로 생각하면 됩니다. 

놀다, 일하다는 위 문맥상 수동의 개념이 아니기 때문에 ing로 쓰는 것이 맞습니다~!

교수님 안녕하세요 핸드아웃 시제 17번 질문 드립니다. 

died 랑 before 고민하다가 before로 찍었는데

before가 ago가 안되는 이유가 있을까요? 

재민 학생 답변할게요 :)

When I ①met him yesterday, he ②told me that his father ③died three weeks ④before.

여기서는 이미 yesterday라는 근거를 보아 과거에 말한것 (told)이 확실하고 

"돌아가셨다"는 것은  말 한 시점보다 먼저이기 때문에 

died를 had died로 바꾸는게 맞습니다. 

인강생도 밴드 가입가능한가요??

가능하다면 방법 좀 알고 싶습니다

밴드는 현강생이나 라이브학생들을 위해서 진행하는거라서 밴드가입은 힘들어용... ㅠㅠ

밴드에 올리는 단어정리나 추가프린트는 인강생도 똑같이 볼 수 있도록 올려놓으니 자료 부분에서는 걱정 안하셔도 되요~~^^

다만 매일마다 제가 격려의 말을 밴드에 올려놓고 있어서 인강생들이 같이 공유 못하는게 아쉽기는 합니다.. ㅠㅠ

공부하다가 고민되는거 있으면 지금처럼 게시판 질문이나

게시판으로 질문하기 꺼려지는 게 있으면 pahysong@naver.com 제 개인 메일이니까 편하게 상담요청 해주세요~~^^

안녕하세요 교수님

이때까지 문법과 단어를 공부하다가 문법도 거의 다 끝나가서 이제 슬슬 독해랑 논리를 공부하려고 하는데

학교마다 다르겠지만 보통 독해문제 비중이 크고 독해를 잘하면 논리도 따라온다라고 말을 많이 들어서 

독해를 먼저 들으려고 합니다.

그런데 커리큘럼을 보니까 독해는 이론까지만 있더라구요? 

보통 독해강의하시면 입문부터 시작해서 파이널까지 쭉 커리큘럼이 있는데 교수님은 아니신 것 같아서 

이론까지만 강의하시는건지 아닌건지 궁금하고

결론적으로 말씀드리자면 커리큘럼을 어떻게 짜야할지 고민입니다.

자연계 편입 희망이고 학교병행입니다. 

현재 진도 상태는 

<영어>

-> 문법: 이론 95% 다 끝냈고 끝내면 한 챕터씩 문제 다시풀면서 복습할 계획입니다.

-> 단어 : 보카바이블 돌리고 있습니다.

-> 독해 : 아직 시작도 안했습니다.

-> 논리 : 아직 시작도 안했습니다.

<수학>

다변수미적분 나가고 있고 공업수학만 남겨두고 있습니다.

반갑습니다~~!!^^

우선 수학과 같이 병행해야 되면 진짜로 시간 분배를 잘하셔야 되겠네요!!!

독해인강 하루에 3시간 - 일주일 2번 듣기 (기본이론과정 추천)

->  만약 영어 기본기가 많이 부족하면 "입문과정부터"듣기

논리인강 하루에 3시간 - 일주일 1번 듣기 (기본이론과정 추천)

그리고 힘들긴 하겠지만 매일 영어 독해지문 1지문이라도 풀어줘야 감이 유지될 수 있어요!! 

현재 현강수업해서 편집한 뒤 인강으로 업데이트하고 있습니다~!!

독해 Final까지 찍을거라서 따라오시면 되요!!!!

기본과정 끝나면 바로 문제응용 들어오세요~

수업시간에 이론 + 문제푸는 방식 노하우 알려드리는데 특히 이과생들한테 도움이 많이 될거에요!!

익숙할 수 있을때까지 완벽하게 만들어 주세요~!!

공부하다가 어렵거나 궁금한점 있으면 언제든 질문 올려 주세요 ^^

안녕하세요 교수님 접속사 파트를 공부하다가 아무리 생각을 해봐도 이해가 될듯싶으면서도 확실하게 안되서 질문을 드리게 되었습니다.

불확실할 때 명사절접속사를 whether 절 또는 if 절로 ~인지 아닌지라는 뜻으로 쓰인다고 했고

that절은 앞에 언급한 whether절 if절로 다르게 확실한 느낌이 있어서 

불확실한 동사에 목적어에 that절이 안쓰인다고 했습니다.

여기까지는 쉽게 이해가 갔는데

교수님이 예시로 보여준 예문에서

I don't know if he will betray you.

I didn't know that he betrayed you.라는 두 문장의 차이를 확실하게 구분을 못하겠습니다.

전자의 경우는 나는 모른다 그가 너를 배신할건지 안할건지를. 여기서 "그가 너를 배신할건지 안할건지"라는 확실한 느낌이 아니라 불확실한 느낌이므로 don't know로 불확실한 동사로 맞춰줬는데요.

그런데 문제는 여기에 있는데

후자의 경우에는 나는 몰랐다 그가 너를 배신했다는 것을. 여기서 "그가 너를 배신했다"라는 말은 불확실한게 아니라 확실한 거라서 didn't know라고 불확실한 동사를 쓰면 안되지 않나라는 생각에 계속 벗어나지 않고 사로잡힙니다..

구분이 잘 안돼요..ㅠ

용호 학생 답변할게요 :)

제가 whether과 if는 불확실한 의미로 쓰이기 때문에 don't know나 wonder 같은 동사들과 자주 쓰인다고 한것이죠.

공식처럼 외우라는게 아니라 자주 쓰이는 것들이니 참고를 하는겁니다. 

이렇게 공식화하듯이 외워버리면 didn't know that이 이해가 안가는 상황이 발생하는 것이죠.. 

다시 한 번 볼게요. 

I don't know if he will betray you. 

나는 그가 날 배신할지 안할지 잘 모르겠어. (현재 상황에서 확실하지 않은 일에 대한 추측)

I didn't know that he betrayed you. 

나는 그가 날 배신했다는 걸 몰랐어. (배신을 이미 했고, 과거에 대한 사실을 몰랐다는 의미)

그렇다고 if 가 안되는 건 아닙니다. 

I didn't know if he would betray you. 

나는 그가 날 배신할지 안할지 몰랐어. (과거상황에서 확실하지 않은 일에 대한 추측)

시험 문제를 풀 때는 if가 답일 확률이 높다라고 생각하고 풀고, 

그 다음에, 문장안에 있는 문법은 의미적으로 접근하기 바랍니다. 

문법이라고 공식으로 대입하기만 하면 실수하는 상황이 생기기 마련이니 문맥을 고려해서 해주세요~!

32강을 보시면 있어요~

화이팅~!

교수님 질문이 있습니다.

위의 22번 문제에서 1번 largest가 틀렸다는 것은 배운대로 of the two dictionaries를 근거로 파악했습니다.

그런데 

원급, 비교급, 그리고 최상급에서는 결국 형용사/부사를 가지고 만들어준 것인데

took down의 목적어는 명사자리가 와야하는데 larger은 명사자리에 들어올 수 없는 것 아닌가요?

용호 학생 답변할게요 :)

형용사에 관사나 -s를 붙여서 명사처럼 만들어주는 경우가 있습니다. 

수업시간에 배운 것 중에서는 the rich가 해당이 됩니다.

물론, the largest one으로 표시를 해주는 것이 정확하지만 지금처럼

사전이라는 것이 명확한 상황에서 관사만 붙여도 '가장 큰 사전'이라는 의미를 갖게 됩니다. 

기출에서는 이 부분에 대해 구분할 만큼 자세히 물어보지는 않으니 

참고로 기억해두면 되겠습니다~!

안녕하세요 교수님! 논리응용을 모두 마쳤습니다. 그 다음 교재는 심화문제풀이 논리로 하면 될까요? 감사합니다.

네네!!! 심화과정으로 GO GO~~~~!! ^^*

이렇게 풀어도 논리가 틀린게 없는데 왜 답이 틀린지 모르겠습니다.ㅠ

물론 교수님의 3번째 방식으로 풀면 답이 나오는데 왜 두번째 방식으로 풀면 답이 2가 아니라 4가 나오는 지 모르겠습니다.

좋은 질문이에요.

그 이유는 ( )^n 안에 x가 아닌 x^2 이기 떄문입니다.

정확히 범위를 구하면 ( )^n 안에 있는 값 |(x-1)^2| < 4 입니다 여기서 제곱이 풀리면 2가 되겠죠?

fail, grow, rise같은 자동사는 현재분사, 과거분사로 모두 쓰일 수 있지만

그 이외에 대부분의 자동사는 수동으로 쓰일 수 없기 때문에 과거분사가 안된다고 하셨는데요.

질문1. 교재 p.122 형용사화한 분사들에서 rising이 있는데 rise가 과거분사로도 쓰일 수 있는게 맞나요?

질문2. 대부분의 자동사가 과거분사로 쓰일 수 없다면 

        과거분사도 되는 자동사를 외워야 할텐데

        어떻게 구분하나요? 저 세가지만 알고있으면 문제 없을까요?

세린 학생 답변할게요 :)

다 뜬 태양이라는 완료의 의미라면 the risen sun도 가능합니다. 

수동의 형태로 완료의 의미를 갖는 자동사는 많지 않기 때문에 수업시간에 알려준 단어들만

필수로 기억해주고, 

나중에 다른 자동사 형태가 나올 경우 기억해놓으면 됩니다. 

동사는 문장속에서 배우는 것이 가장 좋고, 모든 동사를 짧은 기간안에 다 배우는 건 불가능합니다.

그래서 수업 시간에 시험에서 자주 출제됬던 부분을 살펴보고

추후, 나오는 부분이 있다면 그 때 정리해도 됩니다. 

알려준 3개의 동사를 중심으로 기억해주세요~!

명사 실전문제 8번에 선택지 1. were a lot of audiences 와 2. were many audiences 가 있는데 audience를 구성원들 

중심으로 복수취급을 해주면 1, 2번 둘 다 답이 될 수 있나요?

그리고 관사 실전문제 20번에 한 초당 16번 의미로 4번을 per the second 대신에 한 초 단위로 by the second 라고 고칠 수 있나요?

지원 학생 반가워요 :) 답변할게요.

명사 8. 

audience는 복수형으로 쓰지 않아서 규모를 설명할 때 

small이나 large로 꾸며줍니다. 

그래서 a lot of와 many는 뒤에 항상 복수형이 와야 되서 쓸 수 없습니다. 

관사 20.

16 times a second

 =16 times per second

per이 a(~마다)의 역할을 하는 겁니다. 

the와 per을 같이 쓸 수 없습니다.

둘 중 하나만 쓰면 됩니다. 

by the second는 단위를 언급할 때 쓰기 때문에 ~마다의 뜻은 a나 per이 맞습니다.

p.101 5번 문제 중 선택지에 헷갈리는 부분이 있어서 질문 올립니다.

본문은 부유한 부모들이 딸이 세상물정을 잘 모른다고 생각해 딸들을 보호해서 그녀들 스스로

자기 결정권을 내리지 못한다는 내용은 이해했습니다.

그리고 5번의 빈칸 문제에 처음 답을 2번이라고 했었는데 다시 생각해보니

예로부터 부자 집안의 딸들은 스스로의 자유를 얻지 못하고 부모에 대한 의존이 높아

'강한' 의존성을 '초라하다'고 생각해 humble dependence 4번이 정답인게 이해가 갑니다.

하지만 저는 그녀들의 자기 결정권이 '약하다'는 내용도 있어서 초라한 자기 결정권, humble self-determination 

2번도 정답이 될 수 있다고 생각합니다.

2번의 self- determination을 빈칸에 넣게 되면 본문의 내용에 완전히 어긋난 문장이 되는건가요? 왜 2번은

답이 될 수 없는지 궁금합니다.

반가워요~~^^

본문의 근거를 토대로 생각해주셔야 되요~!!

단어가 주는 뉘앙스 때문에 "초라한은 마이너스이니까 초라한 자립성은 자립성이 약하다는 거겠지.." 이러면 

논리영역에서도 매력적 오답에 계속 빠지게되요~!!!

우선 있는 그대로" 부모가 과잉 보호해서 딸들이 혼자힘으로 자립 할 수 없었다!" 이것이 이 글의 메인아이디어 입니다!!

자신의 의사결정권이 약하다는것도 독립하지 못했다라는 Paraphrasing 입니다!!

그러면 마지막 빈칸에서 무엇을 보여주는것이냐!!! "독립하지 못함"을 보여주는 것이지요!!!

이걸 말 바꾼다면 ?!!!!

초라한 독립 (어쨌든 독립을 했다는 얘기네요... / 초라한 의존성    -> 독립을 못했습니다!!! 그니까 의존성으로 가야지용

~~!!!!!    

독해에서 가장 중요한건 Main Idea를 읽어내고 그것을 다른표현으로 어떻게 표현하나.. 즉 "Paraphrasing"을 읽어내는게 중요합니다 ^^

또 질문 있으면 언제든 편하게 올려주세요~~~!!!!    

방금 가정법 실전문제 강의를 듣고 왔는데 접속사 unless에 대하여 if not 과 같다고 설명해주셔서 이에 대해 헷갈리는 부분이 생겨 명확하게 하고자 질문을 남겨 봅니다.

간단하게 교재 85page 5번 문제를 예를 들어 생각해보면

5. If it had not been for a chance to meet him again, I could not have informed him of his mistake.

에서 if not =unless라 생각하고 지문을 수정해보면

Unless if had been for a chance to meet him again, I could not have imformed him of his mistake.

라는 지문으로 수정할 수 있는지 궁금해서 문의드립니다. 

그럼 해석 역시 만약 내가 그를 다시 만날 기회가 없었다면, 나는 그에게 그의 실수를 알릴 수 없었을 것이다  즉 그를 만났고 그에게 그의 실수를 알렸다. 라는 가정법적인 해석 역시 똑같이 적용되는지도 궁금합니다. 

희범 학생 답변할게요 :)

unless의 뜻이 if not이라는 것은 동사의 행위를 부정하는 경우입니다. 

즉, "어떤 것을 하지 않으면"의 의미인것이죠. 

if it had not been for에서 동사인 be는 상태를 말하는 것으로 

unless로 바꿔서 쓰지는 않습니다.

시험에서도 나오지 않으니 크게 신경쓰지 않아도 되겠습니다. 

다른 일반동사들의 경우에는 바꿀 수 있습니다. 

문제를 풀 때 여러가지 가능성을 생각하는 것은 필요한 습관이지만, 

일반적으로 선호하는 형태와 간단한 표현이 있음에도 다른 답안을 고르는 것은 결국

합격하는 길과 멀어지는 방법입니다.

그래서 가능성을 생각해보되 고민이 될 때는 수업시간에 배운 표현 위주로 먼저 생각하고 

골라주세요~!

유빈 학생 반가워요 :)

네, 소유격이오면 뒤에 명사가 오는 경우도 있으니 해석을 해봐야 합니다.

위 두 문장 역시 해석하면 그의 담배를 불평한다는 것은 어색하므로 

"그가 담배피는 행위"를 불평하는 것이 맞습니다.

해석 이외에, 

동명사가 명사 대신 물론 쓰이기도 하지만, 

원래 명사형이 있는 단어라면 동명사 형태로 명사를 잘 쓰지 않는 다는 특징도 있습니다.

그리고 동명사 뒤에 목적어 역할을 하는 또 다른 명사가 보인다면 

확실히 명사는 아니라는 증거도 역시 될 수 있습니다. 

문법문제도 전체 문장의 구조와 앞뒤 문맥을 고려 했을 때 가장 정확하게 풀 수 있습니다. 

용호 학생 답변할게요 :)

Practical all of the Bering Sea water comes from the Pacific Ocean.

-> practically, almost, nearly는 ‘거의’라는 뜻의 부사로 극한 적인 표현 (all, every, no(ne))이나 동사 앞에 쓰인다. all을 수식하는 위치이므로 부사 practically를 써야 하며, almost 나 nearly로 바꿔도 의미가 같다.

of의 수식을 받는 것은 명사 자리라서가 맞습니다. 

그러나 all의 경우 형태로는 형용사, 명사가 모두 되기 때문에 부사의 수식을 항상 받을 수 있습니다.

만약 practical 이 되려면 '실용적인 모든 것'이라는 의미가 되어야 합니다. 

여기서는 "거의 모든"의 뜻이기 때문에 형용사로는 쓸 수 없습니다. 

교재 해설에 나와 있듯이 almost, practically, nearly + all 로 기억해주세요.