1. 행렬 표현법 차이에요.

만약 2x2 행렬만 나오면 변수가 4개니 당연히 4차워입니다. 

0 0

1 2  의 원소를 원소로 보지 않고, 단지 행벡터 (0,0), (1,2)의 행력 묶음 표현으로 본다면 당연히 2차원이구요.

겹친 표현이라서 혼동하는 거 문제에서 어떤 의미로 썻는지를 확인해야합니다. 

하지만 행벡터로 보라는 말이 명시되어있지 않으면, 일반적으로 4차원으로 보는 게 맞겠지요.

2. 정확히 차원은 독립된 변수의 갯수입니다.

예를 들어, y=x 누가봐도 1차원인 알죠? 여기서 x=1 집어넣으면 y는 자동적으로 1이 생성되죠. 그래서 사실 독립된 면수는 1개로 봐야합니다. x,y가 있다고 해서 2개가 아니구요. 이와같은 방식으로

제시한 예는 대칭행렬인데요.

각 자리에 1씩 건들여보면

주대각선 자리는 1로 채워지고

주대각선 아래쪽에 1로 채우면 자동적으로 윗부분도 1로 채워집니다. 여기 윗부분과 아랫부분 연결 되있고, 이건 종속이니까, 아래 1갯수만 세면 됩니다. 그게 10 개이구요.

0은? 정확히 몇 페이지 몇 번 문제인가요? 제가 그냥 1 적기 싫어서 그냥 둔 게 아니라면 0 자리에도 1이 쓰여야 합니다. 

왜 날짜 지났는데 강의들이 안올라나요??.. 날짜 맞춰서 올려주시길 부탁드려요..

반가워요~~!!

강의 안올라와서 답답했겠어요 ㅜㅜㅜ 인강팀에 연락드려서 빨리 업데이트 해달라구 부탁드릴께요!!!!!

촬영은 이미 되어있는데 아마 편집과정에서 시간이 좀 걸리시는것 같아요~~!!!

쪼~~금만 더 기다려 주세요~~~~ ㅠㅠ!!!!!!

전치사 + which까지는 알고 있는데 tov가 따라 붙는건 잘 이해가 안 가는데

기본이론1 문법책 어디에 있는지 여쭤봐도 될까요? 

전치사+which to-v는 이론책에는 없습니다.

주요문법이 아니기 때문에 응용과정에서 문제풀이 중 설명한 것이 있습니다.

추가 설명을 하자면, 다음 문장을 보세요.

I have a house which I live in.

= I have a house in which I live.

= I have a house in which to live.

위의 세 문장 모두 같은 뜻입니다.

주어가 I로 같을 경우 전치사+관계대명사뒤에 나오는 S+V를

to-v로 바꿀 수 있는거에요!

전치사를 따로 쓴다거나 which만 쓴다거나 하지 않으면됩니다.

it visible details that are

에서 틀린 부분이 it 이라고 하셨는데 

that부분에 절이 와야 되니까 주어를 넣어주면 안되나요?

그럼 it visible details that S are 이 되면서 맞는 표현이 될 거 같은데..

아닌가요?

민준 학생 반가워요 :)

X-rays are able to pass through objects and

these make it visible details [ that are otherwise impossible to observe.]

가목적어 it을 맞는 것으로 하고 that뒤에 주어를 넣어서 진목적어 역할을 하는 that절을 만들면 되지 않을까?

라는 것이 질문이죠?

그러면 앞에 명사인 details가 없어야 가능합니다.

앞에 형용사 visible이 이미 목적보어 역할을 하고 있으므로 details를 중복해서 쓸 수가 없고, 

visible이 details를 수식하려고 봐도 '보이는 상세함'으로 해석이 어색합니다. 

그래서 이럴 경우에는 it을 빼버리면 "관찰하기 어려운 상세함을 보이게 하다"라는 해석도 올바르게 됩니다. 

문제를 풀 때 여러가지 가능성이 있습니다. 가능성을 생각하는 것은 꼼꼼한 습관이지만

제가 이론 과정에서 판서하거나 출제 포인트를 설명해준 위주로 기억해주면 가까운 답을

찾는데 조금 더 빠르게 접근할 수 있으니, 포인트를 기억하며 풀어보세요~!

안녕하세요 선생님 공부하다 모르는게 생겨 질문드립니다.

기본이론 교제 p.16에서 seem, appear은 뒤에 형용사나 to be가 사용될 수 있다고 말씀해주셨잖아요?

예를들어 She appears (to be) indifferent to their sufferings.

이때 to be는 어떤 의미를 지니고 있나요?

to부정사를 사용할 필요없이 She appears indifferent to their suffering이면 되는데 왜 to be가 존재하는건가요?

to be indifferent 가 부정사의 형용사적 용법으로 사용된건가요?

부정사는 원래 동사를 형용사로 만들기 위해 사용되는 걸로 배웠습니다만 위와 같이 형용사일 때는 굳이 부정사가 필요 없어보이는데 to be가 사용된 이유가 무엇인가요?

수언 학생 반가워요 :)

먼저, 부정사는 꼭 형용사의 역할만 하는 것은 아닙니다. 

부정사의 이름부터 살펴볼게요. 

'역할이 정해지지 않은 품사'입니다. 즉, 형용사로 고정된 역할이 아니라

명사, 형용사, 부사로 다 쓰이는 품사라서 부정사라고 합니다. 

그리고 seem to be에서는 부정사가 보어 역할을 합니다.

She seems (to be) indifferent to their sufferings.

그녀는 그들의 고통에 무관심한 것 같다. 

그녀라는 주어를 설명해주는 말이 됩니다. 

말 그대로 be는 상태를 강조하는 표현입니다.

그래서 쓰든 안쓰든 큰 차이는 없습니다. 

주어의 상태를 꾸며는 말은 보어로 쓰인다는 것입니다~!

질문이 "이 글의 종류"를 물은 것이었다면

"A scientific study (단수로)" 정도가 답이 될 수도 있었을거에요.

하지만, 이 문제의 질문은 "주제가 무엇인지" 입니다.

만일 글의 주제가 보기 (3)번의

"Scientific Studies (복수로) ~"가 되려면

글에 내용에 여러 연구들이 나열되어 있어야 합니다.

질문에서 물은 것에 대한 답이 정답입니다.

절대 다수의 학생들이 고치기 힘들어하는 병이 있죠

그것은

"질문 무시병" 입니다 ㅠㅠ

저랑 같이 잘 치료해 보아요^^; 제가 이거 치료 잘합니다 ㅎ

화이팅~!

x=0에서 fx가 끊겨있으면(x=0인 부분이 뚫려있다) 왜 안되나요...? 

당장 강의가 확인이 안되어서, 혹시 163p 기출유형3 문제 맞을까요?

혹시 맞다면,

문제의 정의에 임의의 실수 x라고 적혀있는데 '임의'의 실수 x라는 말은 '모든' 실수 x란 말과 같은 말이에요.

x에 모든 실수 값을 다 집어넣을 수 있고 당연 x=0도 집어넣을 수 있고 반드시 값이 나와야겠죠!?

분사 수업 부분에서 자동사는 pp형태로 쓸 수 없다고 말씀하셨는데

fallen leaves 처럼 쓸 수 있지 않나요? 

자동사가 수동태로 쓰일 수 없다는 것은 알고 있지만

자동사가 과거 분사로 쓰일 수 없다는 게 이해가 가질 않습니다.

후철 학생 반가워요 :)

모든 자동사는 아닙니다. 수업시간에도 fallen은 나왔을거에요. 

같은 자동사라도 fall처럼 보통

이동이나 상태의 변화를 나타내는 동사들은

ing와 p.p.형태가 모두 가능합니다.

대신 이런 자동사의 p.p.는 수동이 아니라 완료의 의미로 쓰인다고 했죠.

fall이 떨어지는 행동을 하는 중이라면

falling leaves

fall이 이미 다 떨어졌다는 완료를 나타내면

fallen leaves인거죠.

이렇게 두 형태로 모두 쓰이는 자동사는

fall외에 rise, fade, grow등이 있습니다.

fading flowers 시들고 있는 꽃 / faded flowers 시든꽃

growing children 자라나는 아이들 / grown man 성인

그러나 happen, sit , remain, consist of등은

굳이 설명하자면

무언가 행동이 완료되었다거나 진행중이라는 의미로

나뉘어지기 어려운 동사들입니다.

즉, 이동이나 변화를 강조하는 의미가 아닌 동사들인거죠.

consist of의 경우 '무언가로 구성되다'의 의미인데

진행으로 구성중이다?

완료로 구성된 상태이다?

이렇게 두 가지 의미로 나눌 필요가 없는 동사들이죠.

그 자체로 '구성되어 있다'라는 의미를 가지기 때문에

수동으로도 쓰이지 않습니다.

같은 자동사라도 그 자체로 의미가 완성되는 동사들이 있는가하면

fall처럼 두 가지 용도로 다 쓰이는 동사가 있는 것이죠.

그래서 동사파트에서 자동사로 공부했던 동사들이

대부분 분사형태로 p.p가 안되는 애들이기 때문에

묶어서 기억해주는 것이 가장 좋습니다.

하나의 동사를 우리말로 명확하게 나눌 수는 없습니다.

다양한 예문과 용례, 구조등을 통해서 접하는게 올바른 공부법이죠.

외국어이고 다른 언어이기 때문에 각자의 특성이 있습니다.

 그 부분을 최대한 받아들이고

 편입 시험에서 문제를 효과적으로 풀기 위해서는 

 제가 수업시간에 구분해서 설명해주는

 중요부분은 암기해주는 것이 가장 좋습니다. 

주어진 3번의 '도함수가 순증가함수인 함수는 아래로 볼록하다.'에 대한 해설을 봤는데

이해가 가지않아서 3번에 대한 예시를 설명해주실 수 있으신가요?

뒷부분에 더 자세히 배우는 내용인데요

함수를 두번미분한값이 + 면 아래로볼록 - 면 위로볼록 모양입니다.

조심할 부분이 있는데 문제에서 도함수가 순증가함수라고 했습니다. 

f가 아닌 f' 이 항상 증가한다는 거죠. 그리고 항상 증가하는 함수를 미분하면 미분값이 항상 + 이고 이게 아래볼록입니다. 이 내용 역시 뒤에서 더 자세히 배웁니다.

예를 들어, f'=x^3 입니다. x^3은 증가만하죠? 여기서 f''=3x^2 이고 이 값 역시 항상 + 라 항상 아래로 볼록입니다! 

Mary is resembling her mother more and more 는 resemble을 진행형으로 가능하다고 하셨잖아요?

more and more 이 일시적인걸 강조하는 거라고...

그런데 more and more 이 왜 일시적을 강조하는 건가요?

뜻이 더욱더 라는 뜻인데 이게 일시적인거랑 무슨 관련이 있는지 잘 모르겠습니다.

민준 학생 답변할게요 :)

Mary resemble her mother. 

일시적인 것이 아니라 엄마를 닮았다는 표현입니다.

어제도 오늘도 내일도 닮아 있겠죠. 늘 그런 상태입니다. 

"너 누구누구 닮았다"라는 표현과 같아요. 

Mary is resembling her mother more and more. 

요즘 점점 엄마를 닮아가는 것 같다. 

"점점"이라는 표현을 쓰면 요즘 이라는 단어가 숨겨져 있는 것과 마찬가지죠. 

일시적으로 그렇게 보인다는 것입니다. 

북극은 날씨가 춥다와

한국은 겨울이 점점 추워진다는 다른 표현이죠.

more and more을 쓰면 증감의 표현이 되어 일시적인 것을 강조하게 됩니다!

실전문제 p.126 문제 2번의 2번 문장에 마지막 for a holiday 휴가를 셀 수 있는 명사라서 관사 a가 붙는다고 설명하셨는데 휴가는 눈에 보이지 않고 특정 기간동안 쉬는 것을 휴가라고 해서 왜 셀 수 없는 명사가 아닌지 이해가 안갑니다.

그리고 p.130 25번 문장의 symptom가 셀 수 있는 명사라서 s가 붙는 이유가 이해가 안 갑니다. symptom은 증상에 감기, 머리가 아프다, 기운이 없다 등의 상태를 대표한다고 생각해 furniture와 같은 대표명사라고 생각해 셀 수 없는 명사라고 이해했습니다.

지원학생 반가워요 :)

먼저 holiday는 단어를 떼어 보면 결국 day에 해당됩니다.

즉, 우리말로 접근하면 '휴가'- 눈에 안보임이라고 생각할 수 있지만

day는 하루의 날로 셀 수 있기 때문에 가산명사입니다.

symptom은 다른 대표명사와 같이 묶을 수 없습니다.

예를 들면 furniture는 형태가 있는 의자, 책상들을 대표하는 명사이지만

형체가 없는 머리가 아프다, 기운이 없다는 명사도 아니고 동사의 표현입니다.

즉 이 동사들을 묶는 대표명사라는 것은 불가능하다는 것이죠.

대표명사들은 셀 수 있는 명사들의 대표입니다.

그리고 증상도 여러 증상으로 봐서 하나으 ㅣ증상 여러 증상으로 우리말도 셀 수 있습니다.

최대한 차이점을 생각하며 기억하기!

선생님 안녕하세요 ㅠㅠ 첫질문을 이런걸로 남기게 되어서 죄송합니다 !!,,,

선생님께서 문제를 풀때에 단어를 몰라서 못푸는것보다 지금은 보고라도 문제를 푸는게 좋다고 하셔서 뒤쪽에 있는 부분을 잘라서 보고 문제를 풀었었습니다 하지만 그것을 최근에 잃어버려서 지금은 답지를 보고 풀고 있는데 답지를 보면서 풀다보니까 답이 자꾸 보여 문제에 집중하기가 힘듭니다 ㅠㅠ 

혹시 단어집만 따로 pdf 파일이 있을까요 ... ? 

에구~!!

어휘 pdf 가 따로 있는건 아니여서 제가 그 부분만 캡쳐해서 드릴게요~!!

pahysong@naver.com

이쪽으로 메일 한번만 보내주세요~^^

기본이론 논리이죠~???

규완 학생 반가워요 :)

1형식의 기준은 주어와 동사로만 이루어진 문장이고, 

3형식은 동사의 대상인 목적어가 나오는 문장입니다.

So many hotels/ resemble/ each other. 

먼저, 위에 동사 resemble은 '누구를 닮다'의 뜻이죠.

그럼 누구를 이라는 목적어가 필요합니다. 그 자리에 each other이라는 대명사가 왔습니다.

그래서 3형식이 됩니다. 

He gave the orange [to me]. 

그는 [나에게] 오렌지를 줬다. 

문장에서 전명구는 보어 역할을 제외하고는 부사 역할을 합니다.

괄호를 쳤을 때 생략이 가능하면 부사라고 생각하면 됩니다.

위 문장에서는 to me가 전명구로 문장에서 없어도 전혀 문제가 되지 않죠?

그럼 부사이기 때문에 문장성분에 들어가지 않으니, 결국 주어+동사+목적어로 3형식입니다. 

공부할 때는 형식보다는 ~에게 앞에는 전치사를 써야한다에 집중해서 공부를 해야합니다.

형식은 필수 문장 구조를 알기 위해 배운것이지만, 시험에서는 몇형식인지 나오지 않기 때문이죠.

그 문장을 보고 문법 포인트와 해석이 잘 되는지 확인하면서 공부하세요~!

안녕하세요 김나정 선생님 저는 현재 문제응용 문법 상 수업을 듣고 있는 학생입니다. 다름이 아니라 이제 중간고사가 코앞이라 편입공부를 거의 못할 것 같습니다. 중간고사가 4월 18일~21일까지라 그때까지 못할 것 같습니다. 하지만 꼭 해야되는 게 있다면 어떤 게 있을까요? 독해랑 논리 선생님한테도 질문했는데 다 다르게 답변을 주셔서요. 저는 일단 단어와 문법에 집중할 생각입니다. 문법 같은 경우 문제응용 문법 상을 거의 다 끝내서 다 끝내고 시험기간 동안은 다시 기본이론 문법을 다시 볼 생각입니다. 어떻게 생각하시나요? 독해 선생님 같은 경우에는 단어와 독해에 집중하라고 하시고 논리 선생님 같은 경우는 단어와 문법에 집중하라고 하셔서 어떻게 해야될지 모르겠습니다. 알려주세요

상연학생 반가워요 :)

시험기간이라는 점을 감안했을 때, 길게 집중하는 과목을 하기 어려울거라고 생각되어,

저도 어휘와 문법에 집중하는것이 효율적이라고 생각됩니다.

어휘는 하루도 빠짐없이 새로운 어휘가 아니더라도 이전에 암기한 부분들을 복습하고, 

문법은 응용 교재에서 틀린문제를 오답하고 이론은 하루에 합 챕터 정해서 복습하면 됩니다. 

독해를 한다면 수업 듣기 전에 한 문제 씩이라도 하루에 푸는 식으로 하면 좋을 것 같아요. 

중간고사 준비 시간을 뺀 하루에 순수공부시간이 얼마나 나오는지 확인해보고

도저히 시간이 안나면 하루에 한챕터로 범위를 정해서 일단 편입공부를 끝낸 후에

나머지 중간고사 준비 시간에 집중해보세요. 

상연학생의 상황은 스스로가 가장 잘 알기 때문에 결정은 본인이 해서 어떤 영역을 하든

그 시간에 최대한으로 집중하는게 가장 좋습니다!

학교를 병행하는 학생들은 상연학생 말고도 많이 있으니, 조급해하지말고

주어진 시간 내에 스스로에게 맞춰서 공부해야 하는 것 기억하세요~!

1. 안녕하세요:)  관계 형용사 관련해서 질문이 있습니다.

at the end of the ten days, they had to spend a further twenty days absolutely confined confined to bed, 

during which time they suffered backaches and other discomforts, and when they were finally allowed up, 

the more physically active women were especially subject to pains due to a slight calcium loss.

여기서 during which time 부분이 잘 이해가 가지 않습니다. 앞에 나오는 twenty days를 선행사로 받아서 during이 나오는 것 까지는 이해가 되는데 뒤에 time이 어떻게 나온 건가요? which가 관계 형용사로 명사를 꾸며줄 수 있는 건 알고 있는데 원래 문장이 어떻게 된 건지 뭔가 잘 해석이 안 되서 이 부분 좀 설명해주실 수 있을까요?

2. 이 문장에서 nor 다음에 take up any profession 이라고 나와 있는데 여기서는 must a prince가 생략된 건가요? 조동사가 올 때 nor 구문도 그냥 일반 동사처럼 do,does, did 처럼 앞으로 빼면 되는 건지 이 부분이 조금 헷갈립니다. 

A prince must have no other objective, no other thought, nor take up any profession but that of war, its methods and its diciplines,~ 

and a prince must not take up any profession but that of war, its methods and its diciplines either

= nor (must a prince) take up any profession but that of war, its methods and its diciplines

하연학생 답변할게요 :)

they had to spend a further twenty days absolutely confined to bed, during which time they suffered ~

which가 뒤에 명사를 꾸며주는 형용사 역할을 할 경우, 

관계대명사는 접속사 역할을 한다라는 것은 같습니다.

원래 관계대명사가 접속사+대명사의 역할이라면 

형용사의 역할을 하는 경우에는 접속사+형용사와 같은 것이죠.

그럼 여기서는 during which time = and during that time으로 바꿔서 생각하면 됩니다.

"그리고 그 시간 동안 ~하다" 라는 의미가 됩니다.

2. 하연학생이 쓴 부분이 맞고, nor도 다른 도치구조와 마찬가지로 조동사에 해당되는 

동사를 먼저 빼서 '조+주+동'의 순서로 쓰는 것이 맞습니다. 

여기서는 he must take up any profession ~

에서 nor (must he) take up any profession ~으로 도치가 된 문장입니다. 

그리고, 앞에 나오는 주어와 조동사가 같아서 생략해준 구조입니다.