선생님, 바쁘신 와중에 답변 감사합니다. ㅠ  ㅠ!

기초부터 기출까지 '건국대학교' 편입을 준비하려면

이강휘 선생님의 어느 과목을 이수하면 좋을지
필수 이수 과목명 추천 부탁드립니다.

( 예 :  [2024 최신대비][이강휘] 편입 기초 고등수학' )

아무런 기초도 없습니다. ㅠ  ㅠ...

건국대학교에서 출제하는 범위 안에서 준비하려고 합니다.

감사합니다.

건국대 정말 좋죠. 캠퍼스 너무 이쁘고 위치도 너무 좋고 ㅎㅎ

하지만 건국대 편입은 다른 학교랑 좀 달라서 골치도 아파요.ㅠ

일단 영어수학을 1시간 안에 봐야합니다. 그래서 문제풀이 스킬이 정말 중요한 학교입니다. 

정말 맛있는 것만 골라 먹어야 하거든요.

그리고 공업수학은 안나오고 선형대수도 온전히 나오지 않습니다. 선형대수에서 고등학교 기하벡터가 주로 나오죠.

그렇다고 우리가 건대만을 위해 고등학교 기벡을 할 순 없고 선형대수에서 접한 내용을 기본으로 접근하셔야 합니다.

커리큘럼은 기초-극학미분1-적분1-선형대수(정말정말 건대만 가고 싶으면 평면직선벡터부분만)-중적분, 까지 하면 됩니다.

저는 기초는 쉬운 고1베이스로 하고 있구요. 

일단 들어보시고 소화하기 힘들면 제게 말해주시면 더 쉬운 교재를 추천해드릴게요!!

반갑습니다~~^^*

약점보완은 지금처럼 들어주시고!!

Top 7과정에 점수향상 치트키 프린트 자료 수업이 같이 병행되고 있어서

약점보완 다 들으면 바로 넘어와서 Top 7독해 수업들어주시면 되요~!!!

원하는 학교 최소 5개년 기출풀이 꼬오옥 풀어주셔야 되요~!!!

공부하다가 모르는 부분있으면 언제든 질문하구요~!!!

만약 영어기본기가 너무 부족해서 top 7 따라오기 어렵다면 잠시 중단시키고

기본독해 / 문제응용수업에 "시크릿 노트" 문제풀이만 들어주세요~!!!!!!!

감기 안걸리도록 조심 또 조심~~~^^*

2형식 보어자리에 부사는 올 수 없는 걸로 알고 있는데 프린트 보니까 전명구는 올 수 있다고 되어 있더라구요! 전명구도 부사로 알고 있는데 올 수 있는 건가요?

윤정 학생 반가워요 :)

전명구는 부사/형용사의 역할을 모두 할 수 있습니다.

형용사는 명사를 수식하기 위해 존재합니다.

문장에서 전명구가 명사를 수식하면, 형용사이고 기타 다른 품사를 수식하면 부사로 보면 됩니다. 

The girl in the jeans is my sister. (청바지를 입고 있는 그 아이는 내 여동생이다.)

앞에 명사를 꾸미므로 형용사

The information is of use. (그 정보는 유용하다.)

동사뒤이긴 하지만 역시 정보[명사]를 수식하는 형용사

특히 ' of + 추상명사'는 형용사로 잘 쓰입니다. 

결국 마지막 문장은 아래 문장과 같습니다. 

The information is useful. 

형용사/부사를 나누는 기준은 명사 수식이기 때문에 

문맥상 명사를 꾸며주면 형용사 자리이고 형용사 자리에 전명구가 올 수도 있습니다!

안녕하세요, 선생님  ^^
건국대학교 편입수학 기출 5개년 강의 만들어 주실 수 있나요~?

정말 간절합니다.  ㅠ   ㅠ....!!!!!

건대만 5개년까지는 힘들거 같은데...ㅠ

건대시험은 너무 적은 30분안에 맛있는걸 골라 먹는 스킬이 굉장히 중요해요.

너무 어려운 중적분이나 벡터 문제는 처다도 보지말고요. 

건대 시험전에 5개년을 정리합 자료를 만들어 공유하겠습니다.

안녕하세요 김나정 선생님 저는 지금 선생님의 top7 강의를 8강까지 수강한 상태입니다. 그리고 이강의를 마치고 나서 파이널 모의고사를 들을려고 생각 중이었는데 너무 시간이 빠듯합니다. 기출도 병행 중인데(2022년 기출 풀고 있습니다.) 기출을 아직 많이 못나간 상태입니다. top7. 강의를 듣고 기출에 바로 집중하는 게 좋을까요? 아니면 그래도 파이널 강의를 듣는 게 좋을까요? 문법 같은 경우 현재 월 수 금 일 격일로 공부 중입니다. 제가 이과고 학교도 병행해서 시간이 많이 부족합니다. 어떻게 하는 게 좋을까요?  그리고 실감오의고사를 현재 계속 보는 중인데 성적이 많이 왔다갔다 합니다. 이거 때문에 너무 스트레스입니다. 문법 같은 경우도 성적이 많이 왔다갔다 합니다. 만점을 받는 경우도 있고 아예 0점을 받는 경우도 있는데 또 모의고사 해설강의를 들으면 이해가 갑니다. 시험 볼 때는 집중하는 데도 그렇습니다. 해결방법이 뭐가 있을까요?

상연 학생 반가워요 :)

먼저, 이과라면 시간에 따라 다르겠지만

일반적으로 10문제 정도 꾸준히 풀면 됩니다.

모의고사를 푸는날은 문법을 푸는 셈이기 때문에 

그 날은 강의를 듣지 않는날로 정하고, 

모의고사를 풀지 않는 날만 강의를 들어도 좋아요. 

현강 기준 11월-12월 일주일에 2번 총 5시간을 수강하면 파이널 교재를 끝낼 수 있는데, 

시간이 너무 부족하다면 시험전까지 최대한 풀 수 있는 만큼을 풀면 됩니다.

중요한 건 시험 전까지 감을 잃지 않게 유지하는 것이니 

교재를 완강하지 못하더라도 시험 보는 기간 중인 1월까지도 공부할 수 있는 시간은 있으니

넓게 기간을 잡고 강의는 수강하면 됩니다.

많은 수험생들이 시험직전까지도 문제를 틀립니다.

문제는 교재에 수록된 구성마다 어려운 문제가 많을 때도 있고, 내가 아는 문제가

많이 나오거나 적게 나오거나의 비율에 따라 틀리는 갯수는 천차만별입니다.

지금부터는 '몇 개를 틀렸다'라는 갯수에 집착하는 것은 도움이 되지 않습니다.

그 날 많이 틀렸더라도 오늘은 약한 챕터가 많이 나왔나보다 생각하고 왜 틀렸는지 정확하게 이유만 확인하세요. 

일시적인 감정때문에 공부가 하기 싫어질 때가 있습니다.

그럴 때 "이건 일시적인 감정이다. 내 실력은 오르고 있다."라고 생각하고

빨리 하던 내용으로 돌아가서 공부하는 것이 필요한 마음가짐입니다. 

시험 전까지 "꾸준히"만 기억하고 최선을 다해야 합니다. 

결국 틀리는 건 처음 보는 형태이거나, 알지만 까먹은 부분입니다.

관용표현이나 숙어는 다 외우려 하지 말고 눈으로 한 번 보고 넘어가고, 

기본적인 문제풀이 개념들을 지속적으로 인지하면서 문제를 풀어야 합니다. 

강의에서 알려주는 출제포인트나 개념들을 필기하고

꼭 자신의 말로 다시 풀어서 눈을 감고 설명해보세요. 

그럼 정확하게 이해할 수 있게 도와줍니다.

그렇게 개념을 정확히 이해한 후에

강의를 들은 시점에서 일주일 후, 한 달 정도 뒤에 복습을 해주세요. 

지금 틀리는게 나오면 실수할 수 있는 부분이니 시험보기 전에

나와서 다행으로 생각하고 다음에 틀리지 않게 

평균적으로 7번 이상 같은 문제를 풀어봐야 익숙해지기 때문에

저번에 나왔던 문제를 또 틀리는 건 당연한 현상입니다. 

그래도 이론만 보는건 절대 시험점수를 향상시킬 수 없으니 틀리더라도

적정수준으로 꾸준하게 문제를 풀어야 합니다. 

"틀린 후에 정확한 근거를 찾아서 개념 숙지하고, 꾸준히 문제풀기"!

교수님 안녕하세요!

9회 17번 that of 용법이 와닸지 않아서 질문드립니다 ㅠㅠ

보통 언제 쓰면 된다고 생각하면 될까요?

그리고 담주부터 파이널 들어 갈 예정인데

이공계라 수학에 더 시간투자를 해야해서 시험까지 다 못풀꺼같은데..

하루에 꾸준히 감 유지하는식으로 가도 될까요? 

항상 답변주셔서 감사드립니다 :)

재민 학생 반가워요 :)

that of/ those of는 비교하는 문장에서 나온다고 생각하면 됩니다.
일반적으로는 다음과 같은 표현들이 나올 경우 비교 대상이 일치하는지 확인해야 합니다.

A like B (B와 같은 A), A be like/be similar B (A가 B와 유사하다), 

A be different from B/ differ from B 

A -er/more than B 

A compared with/to B

교재에서는 위의 표현은 아니였으나 A exceed B가 " A가 B를 넘어섰다"의 뜻이므로

비교대상이 같아야 하는 것이죠.

우리말로는 "중국의 주식의 가치가 뉴욕 시장의 주식을 넘어섰다"라고 해도 말이 되는 것 같지만, 

정확하게 중국의 주식의 가치와 뉴욕의 주식의 가치를 비교해야 맞는 것이죠. 

위의 써준 표현들을 중심으로 기억하면서, 

비교하는 문장이 나온다면 출제포인트 비교대상일치!를 떠올리며 문제를 풀어보세요~

안녕하세요 선생님🙂  제가 8월부터 시작해서 수업시간에 같이 푼 문제들 위주로 복습하면서 미적분2까지 진도를 나갔습니다. 남은 기간 동안 기출문제 위주로 푸는 것이 좋을까요? 아니면 기출문제 수를  줄이고 책에 있는 다른 유형이나 기출예상문제를 푸는 게 좋을까요? 

진도를 다 나갔따면 기출 빨리 푸는게 좋아요.

기출을 풀면서 기출에 나온 유사한 문제를 우리가 풀어본 문제랑 비교하면서 푸는게 best 입니다!

기출 처음 풀 때는 시간재지말고 오픈북하면서 사전처럼 찾아서 풀어보세요 :)

자료가 동국대 해설 답지네요. 다시 올ㄹ주세요.

안녕하세요, 해커스편입입니다.

현재 문의주신 강의에 동국대[자연계] 문제 및 해설 자료가 있는 점을 확인했습니다.

요청하시는 자료를 구체적으로 말씀해주시면 확인 후, 답변드리겠습니다.

이현수 교수님 핸드아웃 중 탑시크릿은 일반 해설로 되어있는데, 만약 업로드 오류라면 시간내주셔서 한번만 부탁드리겠습니다!

문장에서 tell이 5형식 동사로 쓰여서 목적보어로 to v를 갖는데 해석이 독자들에게 라고 되어서 순간적으로 pick up이 명사로 보여서 맞다고 하고 틀렸는데 5형식동사도 ~에게라는 해석이 가능한가요??

승표 학생 반가워요 :)

목적어는" ~을,를" 의 해석이 많은 것이지, 다른 해석으로 불가능하다는 것이 아닙니다.

tell a lie (거짓말을 하다)

tell him a lie (그에게 거짓말을 하다)

tell him to clean his room (그에게 그의 방을 청소하라고 말하다)

모두 목적어이지만 위치와 동사의 형식에 따라 일반적으로 위와 같은 해석이 가능합니다.

중요한 개념은, 

5형식 구조에서는 목적어가 뒤의 목적보어의 행동을 하는 "주어"로 인지하고 해석을 하면 됩니다.

즉 to-v의 동사의 행동을 하는 주체가 결국 앞에 나오는 목적어이기 때문에

우리말로는 "은,는,이,가/ 에게"등등의 해석이 나올 수 있습니다.

5형식 구조에서 목적어는 일반적으로 "~에게"로 많이 해석이 됩니다.

다른 5형식동사도 볼게요.

She allowed her children to go out.

그녀는 그녀의 아이들이 나가는 것을 허락했다. 

[아이들이 주어, 나가는것이 동사-> 누가 나간다? -> 아이들이!]

이번엔 또 "~이"라고 해석이 되죠. 

하나 더 연습해볼게요. 

She let her patient go out alone. 

.

.

.

그녀는 그녀의 환자가 혼자 나가는 것을 허락했다. 

[누가 나간다? 환자가!] 

주어로 인지하기만 하면 되니, 해석은 다양할 수 밖에 없겠죠?

교재의 문제에서는 tell의 목적 보어 자리에는 동사원형을 쓸 수 없으므로 

to pick up으로 바뀐것이였습니다!

진희 학생 반가워요 :)

have p.p.형태의 수동형태는 have been p.p.입니다.

그래서 'The homework will have been done' 이 맞는 형태입니다. 

have p.p.가 ~했다이고

be p.p.가 수동형태인데 이 두 가지를 합친 모양입니다.

have p.p.

+     be  p.p.

_______________

have been p.p.

우리가 볼 때 p.p.만 보면 수동처럼 느껴지기 때문에 주의할 부분입니다!

무엇을 놓쳤을까요.. 혹시 몰라서 공수 특수해 구하는 파트를 다시 복습해봤는데도 이렇게 푸는게 맞는데 정답이 안나오네요 ㅠ

잘햇는데 

f(D)=sinx or cosx 는 1-bD+(b^2-a)D^2 을 쓰는게 아니라

m sin nx = me^nix 를 만들고 실수부분허수부분 쓰는 공식인

m/(알파제곱+베타제곱)*(acosnx-bsinnx) 기억나시나요?!!

요걸 쓰면 나옵니다!

답지는 4번인데 풀이는 해설지와 달라서 이렇게 풀어도 되는지 맞나 궁금해서 올려봅니다..

해설지는 어케 풀었는지 모르겠다만 저라도 저렇게 풀었을거 같아요! 굿

4번빼고는 다 배운 것들이라서 알겠는데 4번에서 "b는 A의 열공간에 속하는 벡터이다" 이 말을 어떻게 해석해서 받아들여야 되는지..모르겠네요

그리고 혹시 21년도 성대가 난이도 쉬운편이었나요 교수님?

AX로 만들어진 그 자체를 열공간이라고 해요. AX=b 니까 열공간 당연한 말이죠.

근데 사실 이걸 단순히 받아들이지 않고 자유로운 해석에서 접근해야 한다면 싶지는 않습니다.

선형변환 후 안착하고 ㅁㄱㄷㅈㄹㄷㅁㄹㅇ

그래서 결론 그냥 AX는 열공간이구나 머리 집어넣는게 속편합니다.

기본적인 중적분 쉬운문제인데

적분구간이 저랑 반대더라구요. 근데 아무리 생각해도 저 적분구간으로 바꿔준게 맞는데 왜 반대로 됐을까요..

x에 입장에서 선보다 위에 있고 y축보다는 아래 있죠? 고개를 옆으로 돌려보면..

선은 -y 이고 x축은 y=0 이니 -y