자료가 동국대 해설 답지네요. 다시 올ㄹ주세요.

안녕하세요, 해커스편입입니다.

현재 문의주신 강의에 동국대[자연계] 문제 및 해설 자료가 있는 점을 확인했습니다.

요청하시는 자료를 구체적으로 말씀해주시면 확인 후, 답변드리겠습니다.

이현수 교수님 핸드아웃 중 탑시크릿은 일반 해설로 되어있는데, 만약 업로드 오류라면 시간내주셔서 한번만 부탁드리겠습니다!

문장에서 tell이 5형식 동사로 쓰여서 목적보어로 to v를 갖는데 해석이 독자들에게 라고 되어서 순간적으로 pick up이 명사로 보여서 맞다고 하고 틀렸는데 5형식동사도 ~에게라는 해석이 가능한가요??

승표 학생 반가워요 :)

목적어는" ~을,를" 의 해석이 많은 것이지, 다른 해석으로 불가능하다는 것이 아닙니다.

tell a lie (거짓말을 하다)

tell him a lie (그에게 거짓말을 하다)

tell him to clean his room (그에게 그의 방을 청소하라고 말하다)

모두 목적어이지만 위치와 동사의 형식에 따라 일반적으로 위와 같은 해석이 가능합니다.

중요한 개념은, 

5형식 구조에서는 목적어가 뒤의 목적보어의 행동을 하는 "주어"로 인지하고 해석을 하면 됩니다.

즉 to-v의 동사의 행동을 하는 주체가 결국 앞에 나오는 목적어이기 때문에

우리말로는 "은,는,이,가/ 에게"등등의 해석이 나올 수 있습니다.

5형식 구조에서 목적어는 일반적으로 "~에게"로 많이 해석이 됩니다.

다른 5형식동사도 볼게요.

She allowed her children to go out.

그녀는 그녀의 아이들이 나가는 것을 허락했다. 

[아이들이 주어, 나가는것이 동사-> 누가 나간다? -> 아이들이!]

이번엔 또 "~이"라고 해석이 되죠. 

하나 더 연습해볼게요. 

She let her patient go out alone. 

.

.

.

그녀는 그녀의 환자가 혼자 나가는 것을 허락했다. 

[누가 나간다? 환자가!] 

주어로 인지하기만 하면 되니, 해석은 다양할 수 밖에 없겠죠?

교재의 문제에서는 tell의 목적 보어 자리에는 동사원형을 쓸 수 없으므로 

to pick up으로 바뀐것이였습니다!

진희 학생 반가워요 :)

have p.p.형태의 수동형태는 have been p.p.입니다.

그래서 'The homework will have been done' 이 맞는 형태입니다. 

have p.p.가 ~했다이고

be p.p.가 수동형태인데 이 두 가지를 합친 모양입니다.

have p.p.

+     be  p.p.

_______________

have been p.p.

우리가 볼 때 p.p.만 보면 수동처럼 느껴지기 때문에 주의할 부분입니다!

무엇을 놓쳤을까요.. 혹시 몰라서 공수 특수해 구하는 파트를 다시 복습해봤는데도 이렇게 푸는게 맞는데 정답이 안나오네요 ㅠ

잘햇는데 

f(D)=sinx or cosx 는 1-bD+(b^2-a)D^2 을 쓰는게 아니라

m sin nx = me^nix 를 만들고 실수부분허수부분 쓰는 공식인

m/(알파제곱+베타제곱)*(acosnx-bsinnx) 기억나시나요?!!

요걸 쓰면 나옵니다!

답지는 4번인데 풀이는 해설지와 달라서 이렇게 풀어도 되는지 맞나 궁금해서 올려봅니다..

해설지는 어케 풀었는지 모르겠다만 저라도 저렇게 풀었을거 같아요! 굿

4번빼고는 다 배운 것들이라서 알겠는데 4번에서 "b는 A의 열공간에 속하는 벡터이다" 이 말을 어떻게 해석해서 받아들여야 되는지..모르겠네요

그리고 혹시 21년도 성대가 난이도 쉬운편이었나요 교수님?

AX로 만들어진 그 자체를 열공간이라고 해요. AX=b 니까 열공간 당연한 말이죠.

근데 사실 이걸 단순히 받아들이지 않고 자유로운 해석에서 접근해야 한다면 싶지는 않습니다.

선형변환 후 안착하고 ㅁㄱㄷㅈㄹㄷㅁㄹㅇ

그래서 결론 그냥 AX는 열공간이구나 머리 집어넣는게 속편합니다.

기본적인 중적분 쉬운문제인데

적분구간이 저랑 반대더라구요. 근데 아무리 생각해도 저 적분구간으로 바꿔준게 맞는데 왜 반대로 됐을까요..

x에 입장에서 선보다 위에 있고 y축보다는 아래 있죠? 고개를 옆으로 돌려보면..

선은 -y 이고 x축은 y=0 이니 -y

사실 이부분은 학문적인 내용이라 설명하면 끝이 없지만

단순 수험생 입장에서는 단순히 예를 집어넣어 푸는게 현명합니다.

불연속점이 유한개 

예를 들어, [x] 는 불연속점이 유한개죠? 하지만 적분은 됩니다. 단순히 적분이 높이dx=넓이라는 개념만 가지고도 값이 존재한다는 걸 알 수 있죠?

그래서 ㄷ은 맞습니다.

좀 전에 답변달아주신거 곰곰하게 생각해보고 이렇게 풀어봤는데 맞게 이해한건지 궁금합니다.

막상 해설보면 정사영으로 푼다고 해서 뜬금없는게 많이 보이는데 이럴 때마다 질문 계속 해도되나요?

잘 풀었어요

사실 정사영으로 푼다는 생각도 해볼 수는 있습니다. 

다만 이게 시험장에서 그 짧은 시간에 팍 떠오르는 건 쉽지 않죠.

질문은 환영입니다. 건대 벡터 문제 중에 저런 문제가 많습니다. 그럴때마다 그림을 그려서 푸는 연습!

치환해서 풀어도 되나 그러면 모양이 지저분해지죠? 그렇게 풀어도 맞는건 맞습니다.

그런데 그냥 더 단순하게 볼게요. 

x+1은 의미 없으니 

(lnx)^3          (lnx)^2

-------  =   -------   

xlnx               x

인데 lnx는 아시죠? 가장 증가력이 약한 함수인거? 

(lnx)^2 라 할지라도 x 에 비해 증가력이 작습니다. x가 더 큰 무한대이니까 0 !

안녕하세요 선생님.

온라인으로 top7 강의를 듣고 있는 허선행이라고합니다.

종합문제 6회 10번에 대해서 헷갈리는 부분이 있어 질문드립니다.

10. In general, which values are given priority is partly a matter of the subculture one lives in and partly a matter of personal values.

위 밑줄 친 부분에서 are given 은 수동형태인데 priority 라는 목적어가 올 수 있는 이유에 대해서 이해가 정확히 되지않습니다. 추가적인 설명 부탁드릴게요

항상 답변 감사드립니다

선행 학생 반가워요 :)

수동형태가 일반적으로 뒤에 목적어가 오지 않는 것은 맞지만, 

'4형식동사'는 뒤에 목적어 역할을 하는 명사가 남아 있습니다.

She gave him some money.

-> He was given some money. 

he를 주어로 쓰면 2번째 목적어가 그대로 뒤에 남는 형태입니다.

be given +명사'(을) 받다'로 해석하면 됩니다.

비슷한 형태로, 

be denied +명사'(을) 받지 못하다' 입니다. 

자주 쓰이는 4형식 동사들을 익히고 뒤에 명사가 나오는 경우를 자주 보면 익숙해질거에요~!

마지막 적분계산할때 어떻게 선생님 하신대로 5/4가 뽑아졌는지 모르겠습니다. 좌변으로 옮기면 2루트2+1/4로 묶이게 되는거 아닌가요?

적분할 때 2루트2는 밖으로 뺴고 인테그랄 sint*e^2t 를 적분하고 넘기면 5/4가 뽑혀요!

2루트2를 어차피 전체 수 곱이라 적분할 때 편의상 쓰지 않았던 거 같아요. 

2루트2는 전체 수 곱이니 계산할 떄 귄찮으니 맨 나중에 붙이면 되겠습니다 :)

안녕하세요:) 2014 한국외대 기출 neither, nor 구문 관련해서 질문이 있습니다. 정답이 3번이라고 나와있는데 콤마 뒤에 접속사가 없는 상황에서는 neither이 그냥 올 수 없지 않나요? 왜 정답이 3번인지 모르겠습니다!

16. I don’t understand my parents, ______ theirs.

① either did they understand 

② or did they not understand 

③ neither did they understand 

④ nor they understood 

하연 학생 반가워요 :)

"~도 아니다"라는 동의 표현에서의 neither은 접속사가 아니기 때문에 

S+V, and neither V' + S'로 쓰는 것이 맞습니다.

그러나 이 때의, neither을 접속사로 사용하여 and 없이 쓰는 경우도 있습니다.

He hadn't done any homework, neither had he brought any of his books to class. _Cambridge Dictionary

외대 2014년에서는 보기에 and neither 이 없고,

nor이 있기는 하나 뒤에 도치가 되어 있지 않기 때문에, 

이럴 경우에 가장 적절한 답은 neither v'+s'가 됩니다.

문법도 일반적으로 많이 받아들여지는 것을 규정문법으로 간주합니다.

한국외대 교수님은 neither을 접속사로 보고 문제를 출제한 것이니, 거기에 맞춰 풀면되지만

최근 2020-2023년도 다른 학교들의 기출에 나온 neither은 부사로 출제하여

and neither = nor의 개념으로 출제하고 있으니 배운대로 기억하면 됩니다.

16번의 답은 가장 좋은 답안이 neither v'+s'여서 인것이죠.

이 문제 하나 때문에 and가 없어도 되는구나로 기억하기에는 다른 학교의 정답을 맞추기 어려워지기 때문에 

다른 학교들과 다른 시각에서 본 문제였다로 파악하면 됩니다. 

만약 보기에 nor + V'+S'가 있었다면 정답은 nor로 가면 됩니다!

안녕하세요:) 서강대 2015 what 명사 s v 관련해서 질문이 있습니다. What justification, if ever, can be given for the claim 이 문장에서는 what이 의문형용사로 쓰여서 명사자리가 빠진 불완전한 구조로 보는게 맞나요? 주어자리가 빠진 건가요? 

One aspect ① of this hoary problem is the question: “What justification, ② if ever, can be ③ given for the claim that one can tell, on the basis ④ of someone’s behavior, that he is in a certain mental state?”

하연 학생 반가워요 :)

지금 분석 잘 했어요. 

, if ever ,는 삽입구니까 빼고 보면 what이 형용사로 쓰일 경우 [what 명사]를 한덩어리로 묶어서

분석 하면 됩니다.

여기서는 can의 주어가 빠진거에요. 

"무슨 정당성이 부여될지"의 뜻입니다!