좋은 질문이에요. 이 문제 실제로 그렇게해서 많이 틀린 문제인데요. 

여기서 사인값에 n에 그 어떤 값은 집어넣어도 -1과 +1 이 나옵니다.

그럼 (-1)^n 이고 교대급수네요.. 교대급수는 작아지기만 하면 조건 수렴한다고 했죠?

앞으로 삼각함수 풀 때 혹시 이게 -1과 +1 반복이 아닌지 체크해야합니다.

사실 (n+1/2)pi 로 주어졌다면 금방보였을 거 같은데 0.5라고 해서 이게 뭐지하고 걍 무시한 학생이 많았을 거 같아요.

어떻게 접근해야 되는지 잘 모르겠습니다. 

쌩뚱맞은 말이지만 저 문제를 읽자마자 반대칭행렬과 대칭행렬의 합만 생각나버렸네요..

건대는 기하와벡터 문제가 어렵게 나오는 학교에요. 

특이하게 수능식으로 어렵게 나온다.

어느정도냐면, 편입 강사분들도 대부분 풀지 못하고 뜬근없는 공식으로 뒤늦게 때려박아요. 

해설도 대부분 그렇게 되어있고.

하지만 건대기벡은 자유로운 기하추론으로 풀어야 합니다.

이 문제는 일단 표현이 헷갈리게 되어있는데

a 와 b가 있고 b와 평행한 at 와 수직인 an 으로 a를 표현하자고 했고 그 때 쓰이는 at를 찾으라 했죠?

일단 그럼 at는 b와 평행하니까 b와 실수배겠죠? 

그럼 at=kb 형태가 되어야겠네요. 평행 관계는 벡터비가 같으니까요. 

그렇게하면 4번은 일단 걸러지구요.

그리고 a의 크기가 b의 크기보다 크죠? 그럼 3번도 걸러집니다.

3번은 b 그 자체인데 a를 b만큼 가고 b에 수직인 벡터로 간다는 건 직각 삼각형이 그려져야 하죠?

그럼 at는 (1,0,7) 보다 무조건 커야하니 답은 5번 뿐이네요.

전산오류로 그림판으로 그림 첨부할게요! ㅠ ㅋㅋ

다소 생소한 문제 유형이었어요. 

다행히 2번이 명확해서 틀린 사람은 별로 없겠지만 1번은 사실 좀 까다롭스니다.

일 x^3=t^2 하면 됩니다. 이러면 분모 차수는 2로 맞췄고.

분자 차수가 4/3 과 3 인데요. 여기서 4/3이 영향력이 더 큽니다.

왜냐하면 0.1 을 집어넣으면 0.1^4/3 과 0.1^3 중 0.1^4/3이 더 크죠? 작은건 무시한다고 했으니 0.1^3을 만드는 y^3을 

지우고 t^4/3이 남습니다. 이러면 위 차수가 더 작으니 발산입니다.

교수님 안녕하세요 ~~ 

14번에서 1번이 답인 이유가 

본문에서 대륙판이 고정적이라는 분명한 증거가 열점에서 연대기적 순서로 퍼지는거 대신에 위에 겹쳐 놓인다고 했으니깐

14번은 반대로 열점에서 연대기적 순서로 퍼지니깐 대륙판이 고정적이지가 않다. 라고 생각했는데 

왜 1번보기에서 대륙판이 제거가 된다인지 모르겠어요. (처음 답은 3번으로 1번이랑 고민했습니다) 

항상 답변주셔서 감사합니다. 날씨 추운데 감기 조심하세요! 

재민!!!! 답변 많이 기다렸져!!!!

지금 수업이 있어서 저녁에 아이패드로 작성해서 재민이 메일로 쏴줄게요~~~!!!!!!

*메일 보냈으니 확인해 주세요^^

10분에 She is easy to pass the exam이 틀렸다고 하셨는데 

to 부정사 목적어 자리에 the exam이 들어가서 그런건가요?

강의에서는 목적어가 She가 들어갈 자리가 없다고 하셨는데 그게 무슨 의미인가요

민수 학생 반가워요 :)

주어 자리에 he나 she같이 일반주어와 같이 나오는 난이 형용사는

원래 문장이 가주어, 진주어라고 했죠.

원래 문장을 먼저 살펴볼게요.

It is easy for her to pass the exam. 

이 문장에서 to pass뒤의 목적어인 the exam을 주어 자리로 쓰면, 

The exam is easy for her to pass. 가 됩니다.

즉, pass뒤에 다른 목적어가 있다면 틀린 문장이 되는 것이죠.

그럼 여기서 pass의 목적어 자리가 비어있게 됩니다. 

그래서 가주어/진주어가 아닌 일반주어일 경우 주어에 있는 명사가 to부정사 뒤에 

원래 있던 빈 자리가 생기게 되는겁니다.

그래서 She is easy to pass the exam.은 to-v의 목적어 자리가 비어있지 

않기 때문에 틀린 문장입니다. 

난이형용사를 쓰려면 

The exam is easy for her to pass.와 같이

to부정사의 동사 뒤 목적어가 빠진 자리가 있어야 합니다. 

즉, 일반 주어가 있고,

난이 형용사가 보이면 to-v뒤의 목적어 자리가 비어있는지 확인하고, 

주어를 그 자리에 넣어서 해석이 자연스러우면 맞는 문장입니다. 

아래 문장을 하나 더 봅시다. 

He is hard to deal with. 

일반 주어 he이고, 

deal with의 목적어 자리가 비어 있어요.

마지막으로 he를 with뒤에 넣어서 해석하면 

"그를 다루기가 힘들다" 이므로 맞는 문장입니다. 

답변해주신걸로 1,1,1,1을 집어넣어봐서 치역(11,22,0)을 가지고 선지에 있는 점과 내적시켜서 값이 0이 나오는게 두개나와서 

1,0,0,1을 집어넣어봐서 치역(6,10,-1)을 가지고 선지에 있는 점과 내적시켜서 값이 0이 나오는게 2번 나오는데 답 2번아닌가요??

맞아요 다 해놓고 계산잘못했네요 2번이 맞아요.

(11,22,0) 과 내적시 0은 2번과 3번인데. 이런 경우 다른 값도 집어넣어서 체크해야겠네요!

예진 학생 반가워요 :)

강의 커리큘럼은 아래와 같습니다. 

{입문- 기본(상/하)- (원샷투킬)-응용(상/하)- 심화1- In-Seoul/ Top7 - Final 대학별 합격보장 (-기출 930제)}

위에서 괄호 친 부분은 특강개념이므로 필수가 아닙니다.

문제 응용2는 강의가 없습니다.

1/2 신경쓰지 말고 응용 다음 강의인 심화, 인서울로 쭉 이어서 들으면 됩니다. 

1년동안 우리 준비 잘해서 원하는 결과 꼭!!! 얻도록 해봐요~ ^^

우선

이론정립 개정판이 기본이론 논리 입니다~~~~!!!!

기본이론 -> 문제응용 1ㅡ> 심화논리 1 -> 파이널 이 순서대로 강의 들어주시면 되요~!!!

(문제응용 2 / 심화 2 강의 안들어도 됩니다~ ^^* 특강 수업을로 대체시켜 주세요~!!!)

수업 듣다가 모르는게 있다면 편하게 질문 올려 주세요~~~ ^^*

교수님 안녕하세요!

18번 B,C를 고민했었는데용

왜 C가 답이 아닐까요? Dalton 나오기 전 내용이 Democritus 이야기인데

이거에 대해 지적했으니 다른 견해를 가지고있다고 볼 수 없나요?

그리고 B는 답인 근거를 못찾겠습니다 ㅠㅠ.. 항상 감사드립니다. 좋은 하루 되세요!!

오랜만에 질문 올렸네요 ^^

Aristotle : matter (물질 -> 연속적임 = divide O)

    vs

Democritus : atoms(원자 -> divide X, indivisible)

argument continue ~ but

John Dalton : atoms

However

the argument ~ in favor of atomists

One of ~ was provided by Einstein. (Einstein은 atoms쪽임 )

혹시 이해가 덜 되면 다시 질문 올려 주세요~ ^^

제가 지금 선생님께서 올려주신 건대, 한양대, 성대 기출단어를 보고있는데 혹시 다른학교 기출단어도 있을까요??

선생님께서 정리해주신 단어가 보기도 좋고 유용한것같더라구요!감사합니당!

그리고 지금 약점보완 특강도 다 듣고 시크릿노트도 거의 다 듣고있는데 그 후에는 기출특강 들으면 되는지 궁금합니다!

언제들어도 자료 칭찬은 저를 행복하게 해주는것 같아요~!!

자료준비 더 열심히 해야할 동기부여 해줘서 고마워요~^^*

다른학교 파일도 정리하고 있습니다!!!

인강 업데이트가 좀 늦는 편이라서 좀 더 빠르게 자료받고 싶다면

pahysong@naver.com으로 메일 주세요~!! 자료 정리될때마다 바로 드릴게요!!

그리고 아마 시크릿 노트 강의를 다 들어갈때쯤 정규 Top 7강좌가 개설이 될거에요!!

정규강좌안에 "독해점수향상치트키" 수업이 따로 있어요~!!

단과수업으로 따로 들어줘도 되고 정규 독해강좌랑 함께 들어도 되요~^^*

인강에 있는 첨부자료 다운 받았는데 문제지와 해설지만 다운받아져요. 문법참고자료는 어디서 다운받아야하는지 모르겠습니다!

제가 편입공부를 9월부터 시작해서 일이랑 병행중인데요, 사실 올해말고 내년시험을 목표로 하고있지만, 올해도

빠르게 진도를 빼서 볼수있는 학교들은 시험을 보기를 희망하고있습니다. 그래서 수학 범위가 미적분, 다변수미적분까지 나오는 건국대, 명지대등은 올해 시험삼아 볼 계획입니다. 그래서 드리고싶은 질문은 원래 선생님 커리큘럼에 정해져있는 절차인 미적분->선형대수->다변수미적분->공수가 아니라 미적분을 끝내고 다변수미적분을 그다음으로 공부하는 순서로가도 문제가 없는지 여쭤보고싶습니다. 다변수까지끝내고 배웠던 내용들 다회독한다음에 기출을 보려고하는중인데 괜찮을까요?

일하면서 편입 준비하는 친구들 많은데 반갑습니다.

미적분 끝나고 바로 다변수해도 좋아요. 그렇게 진도를 빼는 강사분들도 많습니다.

다만 저 같은 경우, 미적분이 너무 지겨운 부분이 있어 지칠 수 있어 선대를 중간에 끼고 다변수를 했습니다.

지겹지 않고 지치지 않을 자신 있다면 다변수미적해도 좋습니다.

다만!! 다변수 편도함수 파트에 벡터 내용이 조금 들어가있습니다. 본인이 기하와벡터를 하셨다면 상관없지만 하지 않았다면 선형대수 벡터 앞부분만이라도 듣고 시작하는게 좋습니다.

기출을 빨리 풀수록 좋습니다. 풀어보세요 :) 선대가 안들어간 건대 시험지 추천합니다.

안녕하세요 교수님! 단국대 기출을 풀다가 elect에 관한 문제가 나왔는데,  elect + 목적어 + 목적보어 이렇게 5형식으로도 쓰이고

elect + 목적어 + as + N 이런식으로 둘다 쓰일 수 있는 건 가요? 감사합니다

호빈 학생 반가워요 :)

elect는 목적보어 자리에 as나 to be가 나올 수 있고, 생략해도 됩니다. 

동사 consider과 비슷합니다.

생략하고 명사가 나오는 경우를 가장 많이 선호하므로 

없다고 해서 틀리는 것은 아닙니다~!

희빈 학생 반가워요 :)

많은 학생들이 자주 실수하는 부분입니다. 

help가 돕다의 의미일 경우 to-v와 동사원형입니다.

그런데 조동사파트에서 '~하지 않을 수 없다'의 뜻인 can't help -ing도 있습니다.

앞에 부정어구나  can't가 보이면 조동사 표현을 생각해야 합니다!

앞뒤를 꼼꼼하게 살펴보고 푸세요~!

특수해 구하는 데 8cos2x는 구했는데 -4sinx는 잘 모르겠습니다. 아 그리고 -4six 특수해 구할때 -2xcosx/i 로 나와있는데 잘못 적었습니다. -2xsinx/i로 나왔습니다.

이 풀이가 저랑 같은 공식을 쓰는지 모르겠는데요. 

이 부분은 풀이를 복소함수 이용시 헷갈리는 부분이 많아서 저는 공식을 만들어서 풀고 있습니다.

1/f(D) * msin(nx) = m/(a^2+b^2 )* (asinnx-bcosnx) 여기서 a,b는 f(D)=a+bi

1(D^2+1)* -4sinx = -4/(D+i)(D-i) * e^ix = -4/2i* e^ix*1/D = -4/4 * -2cosx * x = 2xcosx 

아마 a를 2로 두고 b를 0으로 둔게 아닌지?!