독해 입문 교재 19페이지 구문 26번 문제에 i was very grateful to that man for saving my husband's life.라는 문장이 있는데 저기서 for+ing가 고마움이나 미안함 등의 감정을 표현할 때 Thank you for,, 또는 I'm sorry for,, 를 쓰는 것과 같은 맥락인가요??

네, 맞아요!^^

영어에서 칭찬/감사/비난 등의 이유는 원칙상 앞에 for를 붙여요.

화이팅~!

안녕하세요 나정쌤 !!

3월 6일부터 인강 수강하게 된 자연계 편입 희망 학생입니다 !!
지금 입문 문법 부터 듣고 있는 중인데,

1년간 준비를 하면서 영어 공부를 어느 시점까지 어떤 부분을 끝내야 하는지 잘 감이 안와서...

나중에 가서 뒤처질까 조금 무섭습니다..ㅠㅠ

개인마다 역량이 모두 달라서 차이가 있겠지만

편입영어 공부를 어떤 시점까지 최소 끝내야 하고.. 이런 부분이 있을까요?

1년간 대부분의 학생들이 영어 공부를 어떻게 진행하는지 궁금합니다!

희원 학생 반가워요 :)

인강학생들 중에서 나정쌤이라고 호칭을 한 학생이 처음이라 뭔가 친밀감이 느껴지네요 '-'

먼저 크게 1년의 커리큘럼은 아래와 같습니다. 

그러나 자연이라면 지금부터 수강하는 것을 기준으로 다음 순서를 권유할게요. 

*마지막 괄호는 필수가 아닙니다. 

기본이론을 듣고 응용부터는 모두 기출문제 풀이입니다.

그래서 순서대로 듣고 마지막 기출 930제까지는 풀지 않아도 됩니다.

기본이론은 일주일에 2번~3번정도 수강하면 2/3개월안에 완강할 수 있습니다. 

만약 지금 입문 과정이 쉽다면 바로 기본으로 수강해도 됩니다. 

응용부터는 희원 학생 스케줄에 맞춰서 문제 풀이는 하루에 10~20문제 정도만 풀고 

수업은 일주일에 1번~2번 들으면서 문제 풀이 감을 유지하면 됩니다. 

현재 현강학생들은 일주일에 한 번 문법을 수강하여 3~5월까지 이론반을 듣게 됩니다.

그리고 6월부터 기출풀이의 시작~!

커리큘럼은 simple합니다!

공부방법을 간단하게 설명하면,

먼저 수업을 들은 후에 전체적인 내용을 이해하면서 정독하세요.

그리고 제가 수업시간에 중요하다고 강조한 부분이 있습니다.

표시를 잘 해뒀다가 그 부분 위주로 한 번 더 정독합니다.

그리고 마지막으로 다시 정독하면서 본인이 놓친 부분들에 표시를 합니다.

이런식으로 하루에 최소 3번이상 정독하고

암기해야 한다고 했던 부분들은 10번 정도 보면서 암기해줍니다.

그리고 일주일 뒤에 다시 한번 정독하면서

기억이 안나는 부분들을 형광펜 표시하여 봅니다.

기억력에 한계가 있기 때문에 이런식으로 누적복습하는게 기본입니다.

제가 수업시간에 중요하고 자주 나온다고 한 부분들 위주로 자주 보세요.

처음에야 복습 시간이 정독하는데 많이 소요되지만

회차를 거듭할수록 시간도 줄어들 것입니다.

자연계가 비율이 적다고 해도 공부방법은 크게 달라지지는 않습니다.

기본이론까지 수강이 끝나면 기출 문제풀이 강의를 수강하면서

출제되는 문제 유형을 익히고 하루에 10~30문제씩 꾸준히 푸는 것이 가장 중요합니다.

자연계 학생들이 수학양이 많다보니 하루에 영어에 쏟는 시간이 상대적으로

적을 순 있으나, 꾸준하게 해야 한다는 건 동일합니다.

그래서 5문제든 10문제든 할 수 있는 양을 확인해보세요.

하루에 문법은 문항수를 정해서 풀고,

2주/3주에 한 번 정해서

기본이론 때 배운 문법 이론을 한 챕터씩 복습해주세요.

이 과정을 시험전까지 반복하면 됩니다.

인강교재의 문제가 쉬운 문제부터 다소 어려운 문제까지 섞여 있으니

풀면서 적용해나가는 연습을 하려고 노력하면 됩니다.

이과생들의 합격 수기를 보면 이론을 잘 들어놓고 7/8월부터 보통 수학에 많은 시간을 쏟게 되는데

그 시기에 문법 이론만 잘 닦여 있다면 문제 풀이는 하루에 수업시간에 하는 문제를 꾸준히만 풀어줘도 

합격 한 경우가 많습니다. 

인강으로도 충분히 할 수 있으니 자신감 갖고

시작하길 바랄게요!!

단어를 외우다 보니까 단어의 뜻에 ~하다,~되다 라는 자,타동사의 뜻이 같이 써져있는게 좀 있어서 그러는데요. 예를 들어 evaporate는 증발시키다,증발되다 의 뜻이 있는데 저런단어가 한두개만 있는게 아니어서 단어가 자동사로 쓰이는지 타동사로 쓰이는지 너무 헷갈려요. 시험 볼때는 잘 나오는 자동사 정도만 외워두고 시험장에 가도 괜찮나요??

승표 학생 반가워요 :)

자동사/타동사의 개념을 먼저 설명해줄게요.

타동사는[vt.] verb transitive 로 

동사의 행동이 목적어로 넘어가는 동사입니다. 

그래서 해석이 '~하게하다, 하다, 시키다'가 됩니다.

자동사는 [vi.] verb intransitive로 행동이 넘어가지 않고, 혼자 쓰는 동사입니다.

그래서 해석은 "~하다, 되다"가 일반적입니다.

예를 들면 change도 변화되다, 변화시키다가 모두 가능합니다.

He changed my life.

뒤에 목적어로 행동이 넘어갑니다. -> 그는 내 삶을 변화시켰다. 

My life changed.

뒤에 목적어가 바로 나오지 않았고, 혼자 쓸 수 있는 동사입니다. -> 내 삶은 변화되었다.

대부분의 동사는 자/타동사가 모두 가능합니다.

평소에 자동사로 알고 있는 동사들도 조금은 타동사일 가능성이 있는 것이죠.

그래서 시험은 자주 나오는 자동사를 암기하도록 하는 겁니다.

수업시간에 꼭 기억해야 한다고 한 자동사들을 위주로 암기하면 됩니다!

학원에서는 강의를 일주일에 몇시간씩 몇일 하는지 궁금합니다..!

희영 학생 반가워요 :)

학원에서는 기본은 일주일에 2번/1번으로 수강하여

한 달에 총 6회입니다. 

그러나 인강은 현강에 맞춰서 들을 필요는 없어요. 

현강은 진도를 빨리 나가고 부가 자료가 없습니다. 

인강과 현강이 커리큘럼이 달라서, 

인강으로 기본을 듣는다면 매주 마다 최소 2회를 듣고

총 3개월 완강을 목표로 하면 됩니다!!

자연계 학생인데 

학원에서는 하루 몇시간씩 일주일에 몇번 수업을 하는지 궁금합니다! 

하루 세시간씩 이틀을 하면 인강으로 3개씩 이틀 들으면 될까요? 

교수님 강의로 독해랑 논리 모두 들으려 하는데 일주일에 몇개씩으로 분배해서 들으면 될지 궁금합니다 ..!

만나서 반가워요 ^^

우선 자연계학생들 오프라인의 경우 영어 문법 / 논리 / 독해 일주일 각 1번씩 (9시 30분 ~ 1시까지) 수업이 진행됩니다!

가장 효율적인 방법으로는 

예시] 한 챕터로 잡거나 강의 수로 잡으면 되요~!! 

월 / 수 - 문법 (3~4 시간 or 3강)

화 / 목 - 독해 (2~3시간 or 2강)

금 - 논리 (3시간 or 3강)

이 방식으로 6월까지 유지해 주세요~!! 7월부터는 논리와 독해 비중을 늘리면 됩니다 ^^

보통 정규 강좌의 경우 입문 (1~2월) - 기본 (3~4월) - 응용 (5~6월) - 실전 (7~8월) - Top 7 (9~10월) - Final (11~12월) 한 단계당 2개월 목표로 하고 있는데 

자연계의 경우 문제응용까지 기본 강좌를 들은 후 특강을 통해 문제풀이 Skill을 좀 더 익히는 쪽으로 접근해 주시면 되요~

문제응용까지 듣게된다면 저에게 다시한번 커리큘럼 재 상담 주세요~!!! ^^

공부하다가 어려운 점이나 고민사항 있으면 언제든 편하게 질문 주세요~!! 화이팅 입니다 ^^

chapter.01 9번에서15번문제까지 강의가 누락된거같은데확인부탁드립니다!

누락된 부분 때문에 불편을 끼쳐드려서 죄송해요 ㅠㅠ

pahysong@naver.com 메일 주시면 누락된 부분 피피티자료와 필기자료 전송드릴께요!

누락된 영상은 최대한 빠르게 업로드 해볼께요~!!

조동사 리뷰 테스트에서 7번,8번 문제 질문입니다. He had the car fixed tomorrow.에서 (had fixed)는 '고쳐 왔었다' 라는 뜻으로 알고있는데 미래 tomorrow를 꾸며 줄 수 있나요??

8번 문제 They had me fix the car.에서 have는 뒤에 p.p형태만 올 수 있는 있는게 아니라 원형도 올 수 있나요?

서진 학생 반가워요 :)

7. They had the car _________________ [fix] tomorrow.

7번에서는 tomorrow가 had를 꾸미는게 아니라 fixed를 꾸미고 있습니다.

"내일 수리되게 했다"라는 의미인 것이죠. 

만약 "내일 맡길 것이다"라면 will have 로 수정을 하면 됩니다. 

11p 구문1 문장 뒷 부분

it was even more amazing that he did it alone

의 that 절 안의 구성성분은

he(주어) did(동사) it(목적어) alone(목적격 보어)

라고 판단 할 수 있나요?

마지막에 alone '혼자서'라는 뜻의 부사어로 쓰였네요^^

목적어 보어는 목적어에대한 설명입니다.

He made her angry.

에서 angry는 목적어 her의 상태를 설명해 주므로 목적어보어인 것 처럼요^^

화이팅~!

다 이해가 가는데 왜 I원=I투=I 라고 놓을 수 있게 되는 건가요??

I원과 I투는 분자는 같지만 분모는 다른데 같다고 놓을 수 있나요??

질문할 때 강의시간분초보다 페이지 적어주시면 더 빠르게 답변이 가능합니다!

P.48 기출유형3이죠?

그리고 I1,I2는 분모가 같고 분자 같은 거 같은데 맞나요?!

I1=I2=I라고 둔 것은 결과값은 같지만 보기에 달라 보인 것을 표현한 겁니다.

마치 x를 2(1/2x) 혹은 1/2*(2x) 로 바꾼 것 처럼요.

P.48 기출유형3 경우

일단 I1=I 이고

I2는 I를 치환변형했습니다만 결국 I2=I 죠

여기서 I1+I2 하면 당연 2I가 되죠.

그런데 I1+I2를 실제로 구하면 분모는 이미 같고 더해지면서 분자가 분모와 같아져서 1이 되는 것을 이용했습니다. 

표현의 문제인데 잘 전달되었을지 모르겠네요. 다시 궁금하면 물어봐주세요!

아직 분사에 대해 헷갈리는게 있어 질문남깁니다!

부정사는 흔히 To-V(to부정사)로 알고 있습니다.

그리고 동명사 또한 Ving 형태로 알고 있습니다.

하지만 아직 분사에 대해선 정확하게 이해가 되지 않습니다

제가 알고 있는 것은 능동, 수동의 표현을 적을 때 사용하는 것으로 알고 있는데 맞을까요?

그렇다면 분사중에 수동의 형태를 적을 때는 Ved 형태만 적는 것이 맞을까요?

제우 학생 답변할게요 :)

아직 분사 파트를 배우기 전인가요?

분사 파트에 들어가면 자세히 들을 수 있습니다. 

부정사, 동명사, 분사는 모두 동사에서 변화된 형태로 준동사라고 합니다.

부정사는 명, 형, 부사가 되고 싶은 동사이며

동명사는 명사가 되고 싶은 동사, 

분사는 형용사가 되고 싶은 동사라고 생각하면 됩니다. 

분사는 현재분사 Ving와 과거 분사Ved [p.p.]가 있습니다.

현재분사는 능동이나 진행의 뜻으로 "~하는, ~하고 있는 (중인)"으로 해석되며

과거분사는 수동이나 완료의 뜻으로 "~된, 진, 받은/ 당한"등으로 해석이 됩니다. 

해석이 'ㄴ'으로 끝나기 때문에 명사를 꾸미는 형용사의 역할을 합니다. 

수동의 형태는 V에 -ed를 붙이거나 3단 변화에서 마지막 형태인 과거분사를 씁니다.

being p.p.의 형태나, 

having been p.p.의 형태로 나올 수도 있습니다.

강의를 자세히 듣고 나서 이해가 안되는 부분은 또 질문하세요 :)

안녕하세요 선생님

어제로 문법 입문과정을 모두 마쳤습니다!

이제 문법 기본 과정에 들어가기에 앞서 

앞으로의 계획을 다시 세우게 되었는데 선생님 추천하시는 방향을 들어보고 싶습니다!

3월~5월: 문법:나머지 = 70:30

- 문법: 기본이론을 수강하면서 천천히 하지만, 확실하게 잡아 가려고 합니다
        문법이 아직 부족한 부분이 많아서 입문과정을 복습하는 겸 기본이론을 수강하려합니다

- 독해&논리: 독해에 더 비중을 두고 공부하려고 합니다

독해는 입문을 시작해야하는 단계여서 4월 중순 안으로 완강하는 것이 목표입니다

~7월: 독해(논리):문법=70:30

7월까지 문법 응용문제를 마무리하고, 이후에는 심화과정, top7 등의 문제 풀이를 하려 합니다.

어휘는 매일해야 하는 것이라 들어서 따로 넣진 않았습니다.

7월부터는 방학 시즌이기 때문에 

그때 독해와 논리를 포함하여 다시 계획을 세워 보겠습니다

독해와 논리는 아직 선생님을 찾아보는 중여서요

긴글이라 죄송합니다. 감사합니다!

제우 학생 반가워요 :)

지금 쓴 글대로 보면 잘 계획 한 것 같아요. 

문법은 기본과정이 인강 커리큘럼은 자료도 있고 러닝타임이 길기 때문에

충분히 소화하면서 입문 내용을 복습할 수 있는 강좌입니다. 

5월까지 이론을 완강하면 이후부터는 제우 학생 스케줄에 맞춰서 

하루에 10~30문제 가량 풀고 강의는 일주일에 2번정도 수강하면 

시험전까지 감을 잃지 않을 수 있습니다. 

문법 이론이 끝나면 독해에 더 집중하여 영어 점수를 향상시키면 됩니다!

문법은 이해가 좀 덜 되더라고 문제풀이를 하면서 또 이해가 되는 부분도 있으니

1회독에서 너무 스트레스 받지말고

자주 반복하면서 익숙하게 만들어 주세요~!

공부하다가 어려운 부분 있으면 언제든 게시판으로 질문하세요 :)

완료시제(have p.p) 과거,현재,미래시제 마다 해석이 어려운데 어떻게 외워야할까요?

엄밀히 말하면 완료는 시제가 아니라 형태 또는 어미변화입니다.

전에 있었던 사건이 해당 시점까지 영향을 준다는 의미이고요.

과거, 현재, 미래 공통적으로 네가지 한국어 번역이 가능합니다.

1. ~해왔다 (계속)

2. ~해놓았다 (완료)

3. ~해버렸다 (결과)

4. ~해보았다 (경험)

문맥에 따라 각 경우에 시제를 붙여주시면 됩니다.

위 번역을 각 시제에 과거, 현재, 미래에 적용해 보면 다음과 같아요.

1. ~해왔었다, ~해왔다, ~해왔을것이다

2. ~해놓았었다, ~해놓았다, ~해놓았을 것이다

3. ~해버렸었다, ~해버렸다, ~해버렸을 것이다

4. ~해보았었다, ~해보았다, ~해보았을 것이다

화이팅~!

완료시제(have p.p) 과거,현재,미래시제 마다 해석이 어려운데 어떻게 외워야할까요?

서진학생 반가워요 :)

과거완료, 현재완료, 미래완료형태를 말하는 걸까요?

해석은 어렵지 않아요. 현재완료와 과거완료는 심지어 우리말 해석은 같아요.

현재완료-  have[has] p.p. "~했다"

현재에 무언가 완료되거나 과거의 일이 현재에 영향을 끼치는 경우

과거완료- had p.p.  "~했다"

과거에 완료된 일이나 과거보다 더 이전에 발생한 일

미래완료- will have p.p." ~일것이다/ ~(미래에 완료)한 셈이 될것이다"

단순히 추측이 아니라 미래에 무언가 완료된 일

해석은 써준대로 기억하고 의미 차이를 기억하는게 중요합니다!

안녕하세요. 최근 업로드된 강의의 자료는 언제 나올까요??

답변 감사합니다~

오늘 자료 업데이트 되었다고 인강팀에서 연락 받았습니다 ^^ 

학습하다 어려운점 있으면 언제든 질문 주세요 ~!!! 

강사님께서 제한영역이 주어졌을때의 최대 최소를 구할때는 경계와 내부영역, 둘 다 에서 극값을 찾아야한다고 하셨는데요. 그렇다면,

1) 라그랑지 미정계수법을 이용해서 구한 점은 내부영역에서의 극값인가요, 아니면 경계에서의 극값인가요?

2) 만약 둘 중 하나라면, 라그랑지를 이용해서 구한다음 다른 부분(라그랑지가 내부영역이라면 경계값)도 체크해야하는것 아닌가요?

수준 높은 질문이네요. 칼답하자면

1) 라그랑지는 경계에서의 극값입니다.

2) 결국, 경계값(라그랑지)도 구하고 내부도 구해야 합니다....만

둘 다 구하는 경우 꽤나 시간이 오래 걸립니다. 그래서

보통은 최근 기출을 풀어보면 알겠지만 주로 경계값(라그랑지)에서 최대최소가 나옵니다.

그렇게 구한 값이 보기에 있으면 체크하고 넘기는 식으로 보통 풉니다.