사진과 같은 풀이는 적용할수 없나요?

부등식을 변병히 나눌때 음수인지 양수인지 알 수 없어서 불가능합니다.

선지 1번 풀이가 엑스는 이엔에서와 엑스는 이엔더하기일에서 극한값이 존재하지 않아서 엑스가 무한대로 가는 선지1번의 극한값도 없다고 했는데 선지 1번은 엑스가 무한으로 갈때인데 왜 엑스는 이엔이나 이엔플러스 일로 정해서 극한이 존재하지 않음을 보여주고 이게 무한일때랑 왜 상관있는지 잘 모르겠습니다

1번 짝수일때와 홀수 일 때 값이 다르면 무한대가서 극한값이 존재하지 않는 것입니다. 그래서 극한값이 존재하지 않는 것이 입니다.

수열a_n이 극한값이 존재할 때는 n을 무한대로 보낼 때 값이 일정해야 합니다. 그런데 값이 다르면 극한값이 존재하지 않는 것입니다.

이분과 로피탈 정리를 혼동하시는 것 같습니다.

분수식의 미분이 있고 로피탈 정리를 이용한 극한겂 구하는 문제는 다른 것입니다.  다시 참고하세요.

31번 풀이 4번째줄 식이 이해가 안됩니다.

계차수열의 일반항과 비슷한꼴의 식인것같은데 잘 모르겠습니다.

그리고 출제 예상문제는 따로 동영상강의 같은건 없나요?

출제 예상문제는 훈련의 문제이므로 어려우면 풀지 않으셔도 됩니다. 두번째 반복하실 때 풀어보시는 것이 좋습니다.

4번째 출에 나온식이 이해가 되지 않은 것인가요? 아니면 그 수열이 무슨 수열인지가 인해가 되지 않는 것인가요?

나온식은 위식에서 본모를 없애기 위해서 곱해서 나온시깅고 수열으ㅐ 종류는 점화식입니다.

풀이에서는 처음에 문제풀때 에이엔은 탄젠트 비엔이라고 잡았고 비일이 사분의 파이다라해서 문제를 풀었는데 처음에 탄젠트를 써야겠다는 생각은 그냥 직관인가요? 아니면 문제에서 어떤 힌트를 얻어서 사용한건가요?

점화식 중에 루트가 있으면 점화수열을 풀기 힘들므로 루트를 소거해야 점화수열을 쉽게 풀 수 있어서

그 방법중에 하나가 삼각함수의 제곱에 관한 항등식을 이용한 것입니다.

풀이 후반부 거의 이해안됩니다

계차수열 일반항 구하는 공식을 사용했는데 왜 에이엔 대신에 에쓰엔을 썼는지도 모르겠고 

루트엔이 왜 루트 에쓰엔과 같은지 그리고 에이엔이 왜 엔과 같은지 이해가 안됩니다..

거의 이해가 되지 않으면 넘어가도 그리 나쁘지 않습니다. 어려운 문제입니다.

항의 개수를 구하기 위해서 n이라 쓰면 혼란이 와서 그렀게 사용한 것입니다.

|f(x)-b| = |2x-2| < 2(델타) <= (입실론)=2 부분에서

갑자기 왜 등호가 붙는지 이해를못하겠어요.

정의를 다시보세요.

|x-a|<델타이면 |f(x)-b|<입실론 입니다.

질문내용 :  |2x-2| < 2(델타) = (입실론)=2 부분에서

                         이부분 부등호 이므로 관계 성립하는 것입니다.  뒤부분이 등호라도

영보다 커야하는데 극한값이 영이라는 것입니다. 영으로 갈 때는 분자가 수렴하는비 발산하는지를 알 수 없는 것입니다.그래서 0에 등호가 들어가지 않은 것입니다. 음수는 음수를 극한 밖으로 뽑아내도 관계 없어서 그렀습니다.

그런데 이론전개는 주로 양일때 이론을 전개합니다.

절댓값 함수를 보세요 0<=t<=1인데 t가 더 큰지 x가 더 큰지 알 수 없어서 x범위를 나누어서 판단하는 것입니다.

답지를 보면 캘리포니아에서는 시간이 뉴욕보다 3시간 더 늦다. 뉴욕이 8시라면 캘리포니아는 5시이다. 라고 해석되어 있습니다. 이 문장은 이해가 되는데 교수님께서 강의에서 캘리포니아가 3시간 빠르기 때문에 뉴욕이 8시일때 캘리포니아가 5시이다. 라고 설명하신 부분은 이해가 안됩니다. 답지 내용이 맞는거라면 11시가 맞는거 아닌가요?

안녕하십니까? 강우진입니다.

앞 문장에서 캘리포니아의 시간이 뉴욕보다 세 시간 더 빠르다고 했으므로(three hours earlier)

빈칸에는 8시보다 세 시간 빠른 5시가 들어가는 것이 옳습니다.

three hours earlier라는 표현을 시간이 세 시간 더 빨리 간다는 말이 아니라,

시간상으로 세 시간 더 이르다(early)는 표현으로 이해하셔야 합니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

첨부파일 확인부탁드립니다!.

해설보세요.  그렀게 되어있는데 잘 못보신 것 같습니다.

강의를 주로 듣는 층들이 다 공업 수학을 전직 학교에서 듣고 휴학 후 편입을 준비하는 학생들 인가요? 개념을 상세( 처음듣는 학생도 이해하고 이 풀이를 왜 진행하게 되는지 & 조금 더 자세한 개념 설명)하게 설명해주는 기본 강의 인줄 알고 들었는데 공업 수학을 한번 이상 하지 않고서는 왜 이렇게 되는지 모르는게 대부분입니다. 공업 수학을 처음 듣는 학생에게는 많이 따라가기 힘드네요 

기초 강의에서도 이런게 있으니까 외워라! 라고 하신 걸로 알고 있습니다. 공업수학을 처음부터 하는 학생을 위해  개념을 상세하게 설명해주시는 강의는 따로 없는 건가요? 아니면 혹시 미분적분학과 선형대수를 선행하고 와야 이해 할 수 있는 건가요? ㅠㅠㅠㅠ

기초강좌는 공식을 암기하고 가장 중요한 내용을 공부시키는 목적입니다.

자세한 개념과 개며의 정화한 이해나 나온 이유를 공부하기 위해서는 본강좌를 듣는 것이 좋습니다.

특히 기초미적은 일변수 미적분학만 끝내시고 해커스 본강좌에 들어가시는 것이 좋습니다.

풀이중에 f(x)가 주기함수임을 이용해 f(x)=f(x+8) 을 이용했다고 하였는데 f(x)의 주기는 2 아닌가요? 왜 +8을 했는지 궁금합니다

주기가 2이면 f(x)=f(x+2)=f(x+4)=f(x+8)이어도 됩니다 2를 주기로 빼어보시면 됩니다.

?????

오답노트 작성 방법에 대해 여쭤봅니다. 단지 틀린문제를 오답노트 작성하는 것이 아닌 하나의 챕터에서 3-4개 정도의 문제를 오려 붙인 후 오답노트 작성하라고 하셨는데 더 자세한 설명 부탁드립니다.

안녕하십니까? 강우진입니다.

논리 오답노트는 틀린 문제를 정리해 두는 것이 아니라,

수업하면서 강조하는 중요 문제들을 따로 정리해 두는 노트입니다.

그래서 자주 보면서 문제 유형을 숙지하고 필수적인 어휘나 구문들에 대한 적응도 높여가기 위한 하나의 공부 방식이라고 보시면 됩니다.

매주 3-4 문제 정도를 그냥 통째로 암기해 버린다는 생각으로 자주 틈틈이 시간 날 때마다 볼 수 있게 노트에 정리해 두고

수업시간에 배웠던 내용을 다시 떠올려 노트에 옮겨 적는 것을 습관으로 한다면,

꾸준히 이 작업을 12월까지 지속하게 된다면,

논리 어휘, 구문, 유형에 대한 걱정은 하지 않으셔도 될 겁니다.

오답노트는 만드는 것은 간단히, 대신에 자주 꼼꼼히 봐 주는 습관을 기르는 것이 중요합니다.

만들어 놓고 보지 않으면 아무 소용이 없으니까요 ^^

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^