X(t)=Y(s) 라고 했는데 왜 X'(t)=Y(s)인가요?

그 것은 책에 쓰여 있습니다. P 425 쪽을 보면 유도 되어 있습니다.

참고하세요.

이론정립1이랑 2 차이가 있나요??

이론정립 1-1과 1-2는 완전히 다른 유형을 다루는 것이고,

이론정립 2-1과 2-2도 서로 다른 유형을 다루고 있습니다.

그렇지만, 1-1과 1-2를 합친 유형은 2-1과 2-2를 합친 유형과 같습니다.

난이도도 같습니다. 지문과 문제만 다르지요.

2-1과 2-2과정은 1-1과 1-2과정을 학습한 학생이 다시 한 번 같은 유형을 한 번 더 숙지하고자 할 때 좋습니다.

열공하세요 

안녕하세요. 개념완성 1,2 다 듣고 이제 이론정립 1-1 듣고 있습니다.

궁금한게 생겨서 질문 드려요. 개념완성 1,2 하면서는 구문독해 기호 하나하나 표시하면서 했는데 이론정립에서는 그렇게 안해도 되는 건가요? 교수님께서도 구문기호 필요한 곳만 표시 하시면서 수업 하시더라구요. 

그리고 또 질문이 있습니다. 이론정립 지문을 구문독해 하면서 해석하다보니 잘 안되는 부분이 계속 생겨서요... 다시 개념완성가서 구문독해 실력을 만들고 이론정립 들어야하는지 어떻게 해야할지 난감해서 질문을 올립니다.

1. 이론정립에서 구문을 문장 하나하나 안하는 이유는, 개념완성에서 이정도는 알게 되었다는 가정 하에 보다 어려운 부분만 구문을 짚어 주는 수업입니다. 

2. 만약 제가 수업중 구문을 다루지 않은 부분에서도 학생이 구문 분석이 안된다면, 아직 개념완성에서 구문을 완성하지 못했다는 것이 됩니다. 따라서 학생이 해야할 것은, 개념완성에서 좀 더 구문 실력을 다듬고 오는 것도 필요하고, 이론정립을 하면서는 개념완성에서 보지 못한 어려운 구문을 계속 연습하는 것입니다.

구문이 초기에 어렵고 시간도 많이 걸리는 것이지만, 반드시 나중에 어려운 문장에서 좋은 점수를 받기 위해서 꼭 필요한 과정이므로, 조바심내지 말고 지금처럼 꾸준히 알 때까지 계속 파고 드십시오. 응원하겠습니다!

안녕하세요 교수님. 43쪽 18번 문제를 어떻게 풀지 헷갈립니다. 왜 답이 4번일까요?

안녕하십니까? 강우진입니다.

지문의 중심 내용이 wood or stone이 아니라 wood carving에 맞춰져 있음을 초점을 맞추셔야 합니다.

앞 문장에서 모든 나무와 같이 나무 조각도 세월과 더불어 썩는다는 rot with time이라는 표현에서 쉽게 단서를 찾을 수 있습니다.

앞 문장과의 인과관계에 따라 우리는 최초의 나무 조각이 정확히 언제부터 만들어지기 시작되었는지 알 수 없다는 내용이 이어지는 것이 논리상 적절합니다.

보기분석을 해 봐도 나무 조각에 관한 보기는 ④ 밖에 없군요 ^^

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

안녕하세요 교수님. 29쪽 14번 문제에 답니 3번같아서 찍었는데 맞았어요. 해설지에는 reason이 습관이라고 해석해놨던데 제가 사전을 찾아봐도 그런 뜻이 없고 일단 문제도 어려웠습니다. 설명 부탁드립니다.                       그리고 30쪽 17번문제 답이 1번인데 저는 4번을 선택했거든요. 풀면서도 많이 헷갈리고 어려웠습니다. 설명부탁드립니다.

안녕하십니까? 강우진입니다.

14번.

답을 다시 한번 확인해 보시기 바랍니다. 답은 ④ habit입니다.

and 다음에 이어지는 the less to unlearned instinct와 내용상 대조를 이루므로

빈칸에는 학습되지 않은 본능 unlearned instinct와 상반된 의미표현이 들어가야 합니다.

따라서 보기 중에서는 후천적으로 학습을 통해 익히게 되는 “습관”이 답이 됩니다.

17번.

But을 축으로 전후 문장이 서로 내용상 대조를 이루고 있으므로 빈칸에는 이런 대조적 흐름을 이어주는 표현이 들어가야 합니다.

But 앞에서는 공적인 업적을 이룬 남성은 결혼 상대자로 매력적인 반면,

But 뒤에서는 공적인 업적을 이룬 여성이 결혼 상대자로 덜 매력적이라는 내용이 언급되고 있으므로

남성들은 이렇지만 여성의 경우에는 그 상황이 정반대가 된다는 내용의 ① the situation is reversed가 들어가는 것이 논리적으로 타당한 답이 됩니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

마지막 단계에서 루트안에 tanx와 sinx에만 부분적으로 x->0 을 넣을 수 있는 건가요?

곱의 형태에서는 각각 대입하여 극한값이 존재하면 가능합니다.

그 부분의 동영상을 즉 직관적으로 극한값 구하는 동영상 다시 한번 봐 주세요.

안녕하세요 교수님. 04) I was nearly stony broke then; I had to keep body and sould together somehow with the greatest dificulty ___________. 여기에 답에 1번인것은 알겠는데 difficulty 다음에 어떻게 imaginary가 나오는 방식을 잘 모르겠어요. 문법문제 같은데 처음보는 문법 같아요. 설명 부탁드립니다.                                  그리고 07) Comtemporary composers have been showing a strong reaction to this kind of ralism. In fact, ___________ began as far back as the begining of our century. 저는 답을 4번이라고 생각했는데 어떻게 해서 1번이 되는지 설명해주세요.                  마지막으로 20번 문제에 답이 2번  Moreover 인것은 알겠는데 정확히 왜 그런것인지 모르겠습니다. 저는 only possible이라는 말을 보고 4번 however를 골랐는데 답이 아니어서 다시 생각해보니 앞뒤 문장이 대조를 이루지 않았어서 only possible을 보고 착각했다고 생각하는데 답이 왜 2번 인지 설명해주세요. 감사합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다.

4.

4번의 답은 ③ imaginable입니다. 다시 한번 확인 해 보시기 바랍니다.

imagine과 연관된 혼동하기 쉬운 형용사들이 보기로 제시되어 어휘력에 초점을 맞춘 문제입니다.

imagery n. 마음에 그리는 상(像), 심상

imaginary a. 상상의

imaginative a. 상상력이 풍부한

imaginable a. 상상할 수 있는

문법적인 문제라기보다 수식을 받는 앞 명사와의 세부맥락을 파악해야 하는 문제입니다.

the greatest difficulty를 수식하기에는 “상상할 수 있는 가장 큰 어려움”이라는 해석이 자연스러우므로 ③ imaginable이 적절합니다.

7.

앞 문장의 핵심의미단위가 그 다음 문장으로 이어지는 점에 주목해야 합니다.

앞 문장의 a strong reaction to this kind of realism을 받는 표현으로 적절한 것은

④ the realism 현실주의가 아니라 현실주의에 대한 반발을 나타내는

① the revolt이 적절할 것입니다.

20.

외국어 학습이 중요한 근거 두 가지가 열거되고 있는 지문입니다.

외국어 학습의 중요성을 설명하고 있는 글 전체 맥락에서,

외국어 학습이 자국의 언어의 이해에 도움이 된다는 앞 문장의 내용에 이어

외국 문화에 대한 이해에도 외국어 학습이 필요하다는 내용이 이어지고 있으므로

빈칸에는 Moreover가 들어가는 것이 적절합니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

안녕하세요  H'(0)구하는 것까지는 이해가 되었는데 표시한 부분의 식이 어떻게 나온것인지 이해가 안되서 질문합니다ㅠㅠ

첫번째 질문은 주어진 H(x)를 미분한 것입니다.  미분공식을 이용하여 구한 것입니다.

그래서 미분계수를 이용하여 H'(0)을 구한 것이니다.

두 번째 질문은 여기에 수학 수식을 쓰기 힘들어서 동영상을 참고해보시고 그래도 모르는 부분이 있으면

그 부분만을 질문해야 될 것 같습니다.

그래서 카톡으로 개인적으로 보냈습니다. 참고하시고 부족하시면 다시 질문 부탁 드립니다.

이 문제에서 평균치 정리를 쓰는 이유가 뭔가요?

(평균치 정리 유형에서 나온 문제라서가 아니라, 보기만 보고 왜 평균치 정리를 써야 하는 이유를 모르겠어서요)

부등식을 증명하는 방법에는 여러가지 방법이 있습니다.

미분도 있고요/산술기하도 있고요/ 코시-스바르쯔도 있고요/평균치 정리도 있고요/멱급수도 있습니다

그중에서 평균치 정리를 이용해서 c의 범위에서 부등식을 증명하는 것입니다.

안녕하십니까? 강우진입니다.

luminary는 말 그대로 “빛나는 사람” 즉 그 영역에서 두각을 보이는 선각자, 지도자, 유명인이라는 의미로 비유적으로 쓰이는 표현입니다.

여기서는 주절의 술부 was not aware of recent move의 내용이 최근 경향에 대해서 모르고 있다는 내용으로,

양보절에서는 이 영역에 대해 “잘 아는 사람, 즉 전문가”라는 표현이 나오는 것이 적절합니다.

즉, 빈칸에는 그 영역에 해박한 지식을 갖춘 사람을 나타내는 표현이 들어가야 하므로

leading expert가 적절한 답이 됩니다.

luminary는 낙후된 영역이나, 미래가 어두운 영역에서 다른 사람들을 이끌고 나아가는 선각자, 지도자의 모습을 비유적으로 나타낼 때 쓰는 표현 정도로 파악해 두시면 될 것 같습니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

최솟값 f(2k)= -2(k-1)(2k^2+2k-1)>0면 k<1 만 나오는거 아닌가요?

답이 {(3^1/2)-1}/2

2k^2 + 2k -1 = 0의 근의 공식에 넣어보면 k= {-1+-루트3} /2 앙수인 {루트3-1} /2이 가능하여 부등식을 구하면 답지와 같이 나옵니다.

D>0이기 때문에 a<1/4 까지는 이해를했는데 f'(x)에 1을 대입하여 a>0가 나오는 이유를 모르겠습니다.

로그정의에서 lnx가 나오면 x>0입니다.  그래서 근이 2개여도 x<0이면 근이 될 수 없습니다.

그래서 포물선이 x=1/2에서 대칭이므로 x=1을 대입하여 양수가 나와야 근이 양수가 됩니다.

문제를 어떻게 접근해야할지 모르겠어서 답지를 봤는데

답지 첫줄부터 이해가 되지 않습니다ㅠㅜㅠㅜ

rxr + 2x(r')x(r') - rxr'' 

이 식이 갑자기 어떻게 나오게 된건가요??

극방정식의 곡률에 나오는 내용입니다.

책에서 유도 해주었는데 지금까지 한번도 출제되지 않았으므로 암기하지 않으셔도 됩니다.

만일 극방정식이 나오면 매개변수로 바꾸어서 구하면 된니다.

160 쪽 유형학습 1 sin 루트(절대값 t)가 왜 우함수 이죠?? sin은 기함수인데 안에있는 루트(절대값t)만 상관있는건가요

우함수는 x대신에 -x를 대입하여도 결과가 같으면 우함수입니다.

|-x|=|x|이므로 절댓값이 포함된 함수는 우함수입니다.

즉 합성함수중에 하나가 우함수이면 그 합성함수는 우함수입니다.

sin루트|-x|= sin루트|x|이므로 우함수 입니다.

안녕하십니까? 강우진입니다.

등위접속사 but을 축으로 두 개의 관계사절 with which 와 about which가 동일한 선행사인 a proposal을 수식하고 있습니다.

해석을 해 보면 그가 계속해서 어떻게 해 왔던 안건인데 실제로 행해진 것은 거의 없다는 내용으로

뭔가 할려고 했으나, 실제로 되어진 것은 거의 없다는 내용이 되는 것이 적절합니다.

따라서 어떻게 해 보려고 그 안건을 붙잡고 우물쭈물 시간만 보내다가, 결국에는 거의 아무것도 못하게 되었다는 내용이 되어 dallying이 적절한 답이 됩니다.

어떤 일을 실행하여 성과물을 만들어 내는 과정에 대한 설명이 관계사절의 주된 내용이므로

단순히 안건을 떠 맡다, 책임지고 있다는 의미의 taking charge of는 답이 될 수 없습니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^