강의 교재 [p.33 3번] 문제에서 해석이 어려운 부분이 있어서 질문합니다

두번 째 줄에 'If teachers have too few notes,~' 문장이 있는데요.

이 문장에서 'too'는 어떻게 해석해야 하나요? 그냥 '너무'로 해석하면 되나요?

그러면 '만약, 선생님들이 너무 거의 준비하지 않는다면~' 로 해석되는 거 맞나요??

답변 부탁드립니다 감사합니다!

안녕하십니까? 강우진입니다.

네 맞습니다.

부사 too는 ‘너무, 지나치게’로 해석하시면 됩니다.

따라서 질문하신 부분은 “교사가 준비된 원고를 너무나도 거의 가지고 있지 않다면,”으로 해석하시면 됩니다. 약간 직역한 내용이 과한 점이 있지만, 짧은 문장이기 떄문에 분명 의미 파악은 하실 수 있으리라고 봅니다.

단정적 표현의 첫 문장에서 difficult to give a good lecture가 직접적인 단서가 되어 답은 부정적인 의미인 ③ confused이 됩니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

220쪽 7번 해설을 봤는데

1/sqrt(1-x^2) 의 급수가

원래 1 + (1/2)*x^2 + (3/8)*x^4 + ... 가 되어야 하는 거 아닌가요?

아무리 반복해서 풀어도 보기 중에 답이 없는 것 같아서요.

맞네요.  미안합니다.  선생님이 계산할 때 잘 못해서 답이 없네요.

적분하면 근사적으로 0.327정도 나옵니다.

이항전개를 할 때 계산이 잘 못 되었습니다.

교수님 p 47쪽에 7번에  also때문에 부연설명기능 하는  in fact 나 in short는 안되는것인가요? 그럼 무조건 also는 부연기능으로는 안되는건가요? 

안녕하십니까? 강우진입니다.

전후 문장의 내용이 서로 상반되는 내용으로, 서로 다른 연구 내용이 also로 열거되고 있는 문장입니다.

따라서 부연설명의 in fact나 인과관계를 나타내는 in short가 들어가서는 안됩니다.

대조적 논리관계를 나타내는 however나 on the contrary가 적절한 답이 될 수 있습니다.

그리고 also는 “또한, ~역시”의 의미를 지니는 부사로, 부연설명이 아니라, 나열의 논리관계를 나타냅니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

규칙상 개인 자료의 화일 전송은 불가합니다. 이점 양해하시고, ^^

그리고, 처음 구문 연습을 할 때에는 혼자 연습하는 것 + 그것이 제대로 되어 가는지를 확인해 줄 수업을 병행하는 것이 가장 효과적입니다.

구문 실력이 중급 이상으로 올라가기 전까지는, 많은 연습 문제보다는 하나의 지문이라도 정확하고 깊게 파고들어 이해하는 것이 더 낫습니다.

수업을 잘 들으면서, 본인이 한 것과 철저한 비교&분석 하시기 바랍니다.

1번에 1번 분자가 x^x-x-2=(x-2)(x+1)이므로 분모의 x-2와 약분하여 식자체가 x+1이 되므로 x=2일 경우 불연속이 되기 위해선 분모의 x-2가 남아있어야 하는데 애초에 사라지므로 해당사항이 존재치 않지 않습니까? 만약, 약분이 되기전의 분모 x-2가 문제라면, 모든 함수 f(x)= f(x)*(x-2)/(x-2)이므로 x=2에서 불연속이라 할 수 있을 것 같습니다.

분모, 분자를 나눌때에는 영인 것으로 나누면 안됩니다.

그래서 x가 2가아니라는 보장이 있어야 x-2를 분모분자 나눌수 있습니다.  그래서 약분하면 않됩니다.

분모가 영이 있으면 불연속입니다. 함수의 값이 존재하지 않아서요.

오타정정 파일이 열리지 않아 이렇게 문의 글 작성합니다.

안녕하세요,

선생님께 질문하기 게시판에 질문이 올라왔는데, 이부분 학원에 문의부탁드립니다.

열공하세요!

r^2 = 4cos2(쎄타) 그래프 그릴 떄

쎄타가 파이/3인 경우 음수가 나오는데 r^2이 음수일 수는 없으니까 

무시하고 나머지 경우만 따져서 그래프 그려주면 되는 것인가요??

이 극곡선을 그리는 방법을 잘 모르겠어요.

r^2<)이부분에서는 그래프가 존재하지 않습니다.  r이 허근이 나와서요.

교수님 안녕하십니까 저는 교수님 독해 수업을 듣는 편입준비생 24살 이교식이라고 합니다. 

항상 이해하기 쉬운 설명과 정확한 방법코칭 감사합니다 덕분에 저가 보기에도 독해 실력이 많이 는 것 같습니다. 앞으로도 열심히 해서 합격으로 교수님께 보답하겠습니다^^

p34에 문제 6을 보면 

they realized that the only way people thought they could get paid for their invention

이라는 지문이 나옵니다. 교수님은 종속절 내 S V 삽입으로 설명을 해주셨고 그 설명에서는 이해가 되었습니다. 

그러나 저는 문장 분석을 할 때 

they realized that the only way <that people thought [that they could get paid for their invention] >

처음 that을 관계부사로 한 것은 동일하나, 이후 나오는 두 문장의 관계를 that절을 목적어로 가지는 think동사를 축으로 주절, 종속절로 분류했습니다. 이렇게 하면 틀리는건가요??

수업을 잘 듣고 있다는 것이 질문 내용에서도 드러나네요, 아주 좋은 질문입니다. ^^

구문상으로만 보면 학생의 문장구조도 맞습니다.

수업 시간에 항상 말한 것처럼, 두 개 이상의 문장 구조가 성립될 때는 의미상으로 선택해야 합니다.

제가 말한 구조대로 하면, '그들이 보상을 받을 수 있는 유일한 방법'이란 의미가 되고,

학생의 구조를 따르면, '사람들이 생각했던 유일한 방법'이 됩니다.

그렇다면, 맥락으로 볼 때 어떤 것을 선택해야 할 지 명확해지지요?

지금처럼 수업 잘 따라와 주면, 반드시 원하는 결과를 얻으리라 생각합니다!

안녕하세요^^

비교 챕터에 나오는 숙어 중에 라는 것이 있는데 '더할나위없이 -한'이라는 의미입니다. 열공하세요^^

117페이지에 1번 풀이 하실때 D를 2번 적분하시는데 원래 D 미분하는거 아니었나요? 어떤 차이인지 궁금합니다.

D : 미분 기호입니다.

1/D : 적분 기호입니다.

117페이지에 1번 풀이 하실때 D를 2번 적분하시는데 원래 D 미분하는거 아니었나요? 어떤 차이인지 궁금합니다.

미분방정식의 특수해 구하는 개념을 아셔야 합니다. y_p=1/(D-2)^2 (4xe^2x)= e^2x 1/D^2 (4x)

1/D는 한번 적분  1/D^2은 두번 적분 기호 입니다.

기초편에는 개념을 확실히 하지 않고 공식 위주의 대표적 문제를 풀어 주었습니다.

그러니 대표문제만 푸시고 해커스 교재로 빨리 나가세요.

1번 문제에 about은 접속사가 아니라 전치사라고 알고 있고, 접속사는 and와 whenever로 보이는데 맞는 건지 여쭤보고 싶습니다.

안녕하십니까? 강우진입니다.

네 맞습니다.

about은 전치사로 뒤에 명사 the delicate balance of nature가 이어져서 about the delicate balance of nature이라는 전치사구로 제시되고 있습니다.

and는 앞의 명사구 the delicate balance of nature in our planet와 명사절인 how we may upset that balance를 이어주는 역할을 합니다.

whenever는 복합관계사로 양보절을 이끄는 접속사 역할을 하고 있습니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요

word are at the foundation of learning.문장을 1형식으로 해석해주셨는데 at the foundation of learning 이 부분을 주격보어로 보고 2형식으로 해석은 안 되는 건가요?

문법이 아니라 구문독해에서는 일반적인 전명구는 수식어로 보기 때문에, 보어로 잡지 않습니다.

전명구가 아예 다른 뜻을 가질 때, 보어로 봅니다.

예) out of the question: 질문으로부터'라고 하면 수식어이고, '불가능한'이라고 해석될 때만 보어가 가능합니다.

제곱으로 이루어진 삼각함수를 적분은 어떻게 하는 건가요? 과정을 알고싶습니다. pi/2 to 0 [sin^2 (t) - cos^2 (t) * sin (t)] dt

적분학 교재 76쪽 동영상 참고하시면 됩니다.

삼각함수의 공식에서 sin^2x = {1-cos2x} / 2을 이용하시면 적분이 가능합니다.

그래서 삼각함수 공식을 철저히 암기하셔야 합니다. 삼각함수의 공식을 다시한번 더 봐주세요.

열고하세요.

무리식에서 짝수 제곱근에서는 루트 내부가 양이어야 한는데 음이면 값이 정의되지 않아 양수에서만 연속이지만 홀수 젝곱근에서는 무리수 내부가 양이던 음어던 항상 값이 정의되므로 연속인 함수입니다.

(-2)^3 = -8  즉 (-8)^1/3 = -2 dlqslek.