7강 코시 슈바르트 부등식에서 박스 치신부분 중요하다고 하셨는데 

8강에 설명이 없습니다. 혹시 그 내용을 알려주실 수 있나요?

코시-슈바르츠 부등식은 공식만 암기하면 됩니다.

그런데 8강에 설명이 없다는 것은 무엇을 의미합니까?

교수님 안녕하세요! 동사의 시제 실전문제 17번에서 궁금한 점이 있는데요.

17) When I met him yesterday, he told me that his father died five days before.

뒤에 before로 인하여 그의 아버지가 5일 전 돌아가셨단 것과 내가 그를 만난 것의 순서를 이미 알 수 있으니 had died에서 had는 생략이 가능하지 않나요? 그래서 더는 17번 문제 문장 자체가 고칠 곳 없이 맞다고 생각했어요.

아니면 3번 선택지가 had가 생략된 상태가 아닌 경우 4번 선택지 before을 ago로 고치는 것도 가능하다고 생각했었는데요...  어디에서 제가 틀린 건지 잘 모르겠어요ㅠㅠ

지원학생 안녕 :)

 꾸준히 잘 듣고 있네요 !

before가 접속사로 쓰인 경우는 과거시제를 대신해서

쓰일 수 있지만,

제가 과거완료 설명할 때 '시간+ before'는  과거완료랑 쓴다고

설명하면서 자료에 예문 적어놨죠?

그 부분 참고 하면 됩니다.

그리고 ago로 바꿔주는 것이 안되는 이유는,

이미 'When I met him yesterday'부분에서 과거시제가 나왔고

'그가 말한 건 과거인데, 아버지가 돌아가신 건 5일 전이라면 '

과거보다 더 이전일을 말해야 하므로 ago는 쓸 수 가 없어요.

우리말로 둘 다 '전에'라고 해석되서 그런 생각이 들 수는 있는데

이건 영어이기 때문에

영어에서는

과거보다 더 이전 일은 before를 쓰는 걸 받아들여야 합니다!^^

10번 문제에서 ㄴ,ㄷ같은 경우에 답지를 보면 반례만 딱 나와있는데

그런 반례를 어떻게 생각해내는 건가요? 그냥 외워야하는 문제인건가요?

반례를 어떻게 찾아낸건지 모르겠습니다.

참, 거짓을 증명하기 힘들므로 명제가 성립하지 않는 반례를 이용해서

참, 거짓을 판단하는 것입니다. 그래서 반례는 생각하지 못하면 참, 거짓을 판단하기 힘듭니다.

그래서 반례를 찾을 수 있도록 공부하셔야 합니다.

약수에 대한 내용이 강의에 빠져있는데 더이상 나오지 않거나 중요하지 않아서 빠진건가요? 아니면 자율 학습인건가요? 

중요하지 않다면 문제를 풀지 않아도 되나요?

그리  중요하지 않는데 동영상에서 빠졌나요?

확인해보겠습니다.

지금은 넘어가도 좋습니다.

Air resists the motion of objects~ 관련 문제입니다!

제가 1,2번중에서 1번 no resistance 으로 했는데 사실 2번이랑 굉장히 헷갈렸거든요..

근데 윗문장에서 저항력이 어느정도인지 관련해서 언급된게 없는데 2번이 답인 이유가 궁금합니다

확실하게 해결이 안된 느낌이 들어서요. 

그리고 10번 문제중에서 (Deep sea~), 제가 2번 geographic을 골랐거든요, 근데 제가 이걸 고른 이유가 regardless of geographic location때문이었거든요. 선생님 설명듣고 나니까 왜 빈칸이 climatic condition인지 감은 오는데 확실히는 모르겠습니다.

두문제 답이 도출되는 과정 설명 부탁드립니다. 감사합니다 :)

안녕하십니까? 강우진입니다.

6.

저항력이 없으면 운동은 발생할 수가 없죠

저항력과 마찰력이 있어야 물체의 운동이 이뤄질 수 있습니다.

그리고 비행기와 자동차를 유선형으로 만들면 공기의 저항이 완전히 사라지는 것이 아니라, 유선형이 아닐 때 보다 저항력이 덜 발생해서 비행기나 자동차가 더 빨리 움직일 수 있다는 의미가 되어 답은 ② less resistance가 적절합니다.

10.

앞 문장과 세부의미단위 비교를 해 보면, 앞 문장에서 언급한 Its temperature에 해당되는 표현이 빈칸에 들어가야 합니다.

geographic location에 관한 내용은 이미 Different regions of the deep sea로 언급되고 있으므로 빈칸에는 앞 문장의 Its temperature에 해당되는 표현이 들어가야 합니다.

따라서 보기 중에서는 ③ climatic condition이 가장 적절합니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

선생님 안녕하세요! P.136 유형문제 2-1번에 관해 질문드립니다. 2-1번에서 빈칸이 있는 문장인 They didn\'t  hear me call them. 에서 해석이 그들은 내가 부르는 것을 듣지 못했다. 라고 해석해주셨는데 그러면 여기서 me가 목적어이고 지각동사인 hear로 인해 목적격보어인 call이 원형으로 나오는 5형식 형태가 맞나요?? call 뒤에 them이 나와서 헷갈리는 바람에 질문드립니다!!

민지 학생 반가워요 :)

네 5형식입니다.

지각 동사 hear[see, look at, obserbe, watch]+  목적어+  동사원형( ving)

구조로 보면 되요~!

CH 6 내용추론에 관하여 질문드립니다.

p.71 예제 1번 보기 2번 BDD is caused by the physical deformity.

지문에 위에서 2번째 줄 마지막에 even though ~해가지고 정상일때나 심지어 더 매력적인 얼굴일때에도 불구하고 BDD를 격는다고 나와있습니다. 그렇다면 보기 2번에 정상적일때도 BDD를 겪으니까 기형일때도 BDD의 원인이 된다고 추론할 수 있다고 생각하여 질문드립니다.

답변부탁드립니다 감사합니다.

승훈학생의 말대로 생각할 수도 있겠네요.

그런데, 보기에 나온 문장은 다음과 같습니다. BDD is caused by the physical deformity.

해석하면, BDD는 신체기형에 의해 생긴다는 얘긴데, 이것을 추론가능한 '사실'이라고 한다면,

BDD는 신체 정상에 의해 생기는게 아니라는 말이 '사실'이 됩니다.

그런데, 본문을 보면 신체 정상인들도 BDD가 생기므로, 

첫 번째 추론 명제인 'BDD는 신체기형에 의해 생긴다'는 것은 추론가능한 '사실'이 아닌 것으로 밝혀집니다.

따라서, '기형일때도 BDD의 원인이 된다'는 것은 추론할 수 없는 것이라 보는게 타당하겠습니다.

추론은, 원래 내용일치 유형보다 까다롭습니다. 인강에서도 계속 얘기하는 것이니, 잘 유념하고 공부하리라 믿습니다.

그럼, 열공~! 하세요.

일단 시기상으로는 2개월 완성으로 빠르게 가는게 좋을 것 같습니다. 

다만 혹시나 범진학생이 느끼기에 본인의 실력이 2개월을 듣기에 버겁다면 시기와 상관없이 이론정립을 1만이라도 밟고 가는게 나중에 더 빨리 뛸 수 있는 방법이니까, 시기 보단 실력 위주로 생각 하는게 더 나을듯 합니다.

참고로 2개월 완성의 내용을 말씀드리자면, 이론정립과 문제적용이 반반 섞여 있다고 보면 됩니다.

현재 실력을 잘 분석해서 판단하세요, 뭐가 됐든 ‘빨리’ 보다는 ‘정확히’ 학습하는게 지름길 이란 걸 잊지 마세요~!

그럼, 열심히 응원하겠습니다 ^^

안녕하세여 교수님 수강듣고 있는 정승훈입니다.

다름이 아니라 문제적용 1-2까지 강의를 전부 수강하고도 문제연습을 조금더 많이 해보고 싶은데 혹시 강의나 교재등을 추천받고 싶어서 문의드립니다.

답변주세여 감사합니다.

문제적용 1-2까지 다 끝내느라 수고 많았습니다 ~! 

그 다음으로는 이제 기출 문제를 풀어 볼 때가 된 것 같은데, 강의를 듣는다면 top10을 추천합니다. 이 교재의 내용엔 기출 문제가 많은데, 혼자 풀 때 헷갈리게 하는 오답이 많으므로 승훈 학생이 푼 것과 강의 내용을 비교하면서 공부하면 실력 향상에 많은 도움이 될 거라 생각합니다.

또 교재를 추천 한다면 과년도 기출문제집이 좋을 것입니다. 학교별 난이도도 점검하면서 실제 문제의 난이도를 체감할 수 있습니다. 다만 해설지와 꼼꼼히 비교, 대조 하면서 풀어 나갈 때 더 도움이 되므로 혼자 공부하기가 조금 까다로울 수는 있습니다.

하지만 어떤 것이든 지금까지 처럼 앞으로도 잘 해나갈거라 믿습니다~^^

응원합니다!

범위에서 y>=1 이라는 조건이 없었다면 결과값이 어떻게 달라지나요?

반원이라는 점을 생각안하고 편하게 공식을 쓴것처럼 보여서요, 원이었다면 어떻게 식을 써야하는지 궁금합니다.

그러며 ㄴ위의 곡선과 아래로 회전해서 생긴 곡면적이 2개나옵니다 그 것을 더해야 합니다.

그리고 책에서 풀어준 것은 반원을 생각해서 풀어준 것입니다. 

다시 한번 더 자세히 보세요.

안녕하십니까? 강우진입니다

이론정립과 문제적용을 들으셨다면.... 문제응용도 챙겨서 들으십시오 ^^

평소 수업하면서도 자주 언급하는데, 문제응용 교재가 학원 교재중 가장 퀄리티가 높은 교재입니다

난이도가 높아지기는 하지만, 전체 교재를 구성하는 문제들이 다른 교재들보다 더 충실하고 좋은 문제들이 많습니다.

그리고 논리 특강은 커리를 보시고 자신에게 필요한 대학이 많은 강의를 선별해 들으시면 될 것 같습니다

여러 사정으로 인해 특강에 추가 자료를 업로드 하지 못하는 점 죄송하게 생각하구요.

대신에 기출문제를 충실히 풀어보시면 될 것 같습니다.

시중에 나온 논리 교재를 보다는 지원하고자 하는 대학의 기출 문제를 집중적으로 풀어보면서

학교별 출제 유형을 파악하는 것이 더 중요하기 때문이죠.

학원에 문의하시면 과년도 기출 문제집을 구입하실 수 있을 것입니다.

올해 기출문제집도 곧 출간될 예정이구요 ^^

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

Vx=인테그랄 1~3  2파이y {0-(y-1)(y-3)} dy 에서요

x값에 (y-1)(y-3) 이 아닌 0-(y-1)(y-3) 이 들어간 이유가 뭔가요?

위의 문제와 같은 원주각을 이용한 공식에서 Vx=0 에서의 y값 자리에

임의의 값 - x   (위의 문제에서는 0 - (y-1)(y-3)) 이 들어가는 경우가 있고

어떨때는 그냥 x값 자체를 넣는 경우가 있는데

이 두 경우의 차이점을 가르쳐주세요.

원주각으로 회전시킬때 회전체의 부피는 위에서 아래를 빼주어야 합니다. 그래서 -를 붙인 것입니다.

안녕하세요 교수님!!

1. 20번 문제를 잘 모르겠어요ㅜㅜ 보기 4개 모두 해설을 부탁드려도 될까요?

2. 28번 문제에서 1번 보기를 was used to going으로 고치거나 used to go 로 고치는 것 둘 다 가능한 게 맞나요?

지원 학생 반가워요 :)

1. 20번 문제 인강에서 order 의 형태에 대해 판서 해준것처럼,

 1번) order + 목적어 + to-v: 목적어가 to-v하도록 명령하다

          -> `부하들이 예포를 쏘는 것이니까 능동형태이면 to-v형태를 씁니다.

 정답 2번) order that 절이 나오면 order가 명령하다의 뜻이여서 뒤에 should가 생략될 수 있다고 했으므로,

 was의 동사원형인 be를 쓰는 것이 맞죠.

 3번) give orders = order [명령하다] 2번이랑 같은 형태니까 should가 생략되서 동사원형 잘 쓴거죠.

 4번) order + 목적어 + to be p.p.: `목적어가 p.p.되도록 명령하다`

          -> 이번에는 목적어가 `예포`라서 `예포가 쏴지도록` 의 수동형태니까 to be p.p.를 쓴겁니다.

 (조동사 실전문제 풀이 인강 부분에 이 문제는 설명을 했습니다!)

2. 둘 다 가능한 게 맞습니다.

   다만 교재에서는 

    `Jane은 수업이 예정된 시간보다 일찍 끝날 때마다 가는데 익숙하다.` 보다

   `Jane은 수업이 예정된 시간보다 일찍 끝날 때마다 도서관에 가곤 했다.`

  `~하곤 했다`가 문맥적으로 더 자연스럽기 때문에 답을 used to go로 정한거에요~!

르장드르 방정식이 생소해서 답지를 봐보니, P에 대한 n차 다항식이 나와있는 걸 발견했습니다.

그런데 이 식이 이해가 되지 않습니다.

단순히 암기해야하는 공식으로 받아들이면 될까요?

르잔드르 방정식의해는 유도하기 힘들므로 공식을 암기해서 푸는 것입니다.

그러니 암기해두시는 것이 좋습니다.

교수님 강의 15 15강 52분에서는 푸리에 코사인, 사인 적분계수 범위를 0부터 무한대라고 하셨는데

제 책에는 0부터 파이라고 써져있는데 어떤 게 맞는 말인가요? 

구간이 영부터 무한대인데 문제조건에서 영부터 파이라 하였으므로 파이까지 한 것입니다.