안녕하십니까? 강우진입니다

시제는 한 문장 안에서만 살피시면 됩니다

앞 문장이나 뒷 문장에서 시제가 달라지는 경우도 흔히 있기 때문에

시제의 일치 문제를 풀 때에는 한 문장 안에서만 시제의 변화를 살피셔야 합니다

그리고 대과거 문제는 가끔 시간 부사로 사건의 전후를 살필 수 있게 문제를 내기도 하지만

주로 "해석"을 통해 기준시점인 과거시점보다 앞서 일어난 동작행위인지 아닌지를 살피셔야 합니다.

질문 주신 문제에서도 내가 알았던 시점인 과거 시점보다 부동산 개발업자가 그 집을 판 것이 먼저이므로

대과거로 고치는 것이 적절합니다.

대과거 문제는 한 문장 안에서, 해석을 통해서 푼다는 점 기억하세요^^

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^     

감각동사와 지각동사는 의미의 차이를 구분하는게 아닙니다.

문장의 형식에 따라 문법 이름을 붙여 놓은것 뿐입니다.

예를 들면

feel이 자동사로 보어를 갖는다면 감각동사

feel이 타동사로 목적어를 갖고 목적격 보어까지 갖는 형태면 지각동사라고 부르는것 뿐입니다.

feel이 감각동사로 써야 하나 지각동사로 써야하나?

그건 이미 정해져서 나오기 때문에 학생이 결정할 문제가 아닙니다.

예를들면

I felt him touch / to touch my hair.

윗 문장에서 felt는 이미 him을 목적어로 썼기 때문에 감각동사의 개념을 적용시킬수 조차 없습니다.

그냥 목적격 보어로 동사 원형이 가능하기 때문에 touch를 쓰면 되고 저기서 feel은 자연스레

지각 동사가 되는것 입니다.

I felt bad/badly.

답은 bad가 되고 목적어가 없는 형태이기 때문에 지각동사의 개념은 아이에 필요 없죠.

이렇게 이미 문제는 정해져서 나오고 상황에 맞는 문법을 꺼내서 적용 시키면 됩니다.

지각과 감각이 모두 가능한 동사가 feel 이고

지각으로 만 쓰는 즉 타동사와 watch, see, look at 등 (look at 은 타동사처럼 지각동사도 가능)

감각으로만 쓰는 자동사도 있습니다. look, sound, taste등

여기서 또 중요한것은 저 동사들이

꼭 2/5형식으로만 쓰이는것은 아니고 다른 형식으로도 쓸 수 있다는것입니다.

예를 들면

I wathced the movie. 3형식

I watched him going to the movie. 5형식

이렇게 가능합니다

하나의 동사가 하나의 형식으로만 쓰이는것은 아니라는점!!

그리고 지각동사와 감각동사를 구분하는것은 문제로 나오지 않는다는것!

지각동사의 목적격 보어의 형태에 집중하고

감각 동사의 주격보어의 형태에 집중하는게 중요합니다.

일단 질문에서 채린 학생의  문법의 내공이 느껴집니다. ^^

수업 내용을 잘 이해하고 있는 느낌이에요.

자, 답변 드립니다.

분사의 후치수식, 형용사 구의 후치수식, 서술적 용법의 형용사의 후치수식, 전명구의 후치수식 모두

관계 대명사와 be동사가 생략된 형태로 볼 수 있죠.

관대 + be +명사 의 경우는 명사 혼자 앞에 명사를 후치수식하진 못하기 때문에,

불가능합니다.

예를 들면

The boy who is standing over there is my friend.

-> The boy standing over there is my friend. 가능

The boy who is my student is smart.

-> The boy my student is smart. 불가

명사가 앞의 명사를 수식하기 위해선

컴마를 이용해서 동격을 만들어 줄 순 있습니다.

The boy, my student, is smart.

이렇게는 가능합니다.

2. 아주 잘했습니다!!!

재귀 대명사는 동일절 내에서만 가능하고

준동사의 의미상의 주어와 목적어가 같을 때에도 재귀대명사를 써야 합니다.

질문한 문장은 to부정사의 의미상의 주어와 목적어랑 같을때 쓰여진 재귀 대명사입니다.

이해 안되는 부분은 언제든지 질문 올려주시고

열공 하시기 바랍니다 ^^ 화이팅~!!!

1. It is certain that he drank the wine here, 이 문장은 가주어 진주어 문장 같은데 시제 일치는 안시켜도 되나요?

2. Those will provide both new workplace skills and a more impressive resume. 주어로 This도 가능한가요?

3. be sure [certain] of [about] 교재에 이렇게 나와 있던데 certain이랑 about를 섞어서 써도 된다는 거죠? 

4. a good deal of/a great amount of/ a large quantity of 이게 문제에서 그대로 나오지않고 a large amount of 이렇게 섞어서 나오던데 기본만 외우고 있으면 되나요?

5. Look at the asleep dog 이 문장 정담이 the sleeping dog라고 하는데 sleepy dog는 안되나요? 그리고 풀이 해주실 때 dog asleep은 어색하다 라고 하셨는데 명사 + 서숧형용사 이렇게 쓰일 때가 별로 없나요?

1. 주절이 현재면 종속절에는 모든 시제가 나올 수 있습니다.

It is true that she passed the test. 도 가능합니다.

2. 이건 저 문장만 보고 답변을 드릴 순 없습니다.

those를 쓰는 이유는 앞문장에 복수의 개념을 받을 경우 입니다.

만약 앞문장에 복수의 개념이 있었다면 this는 불가능하고 those를 써야 합니다.

즉, 앞문장을 확인해야 합니다.

3. 맞습니다.

I am sure/certiam of N

I am sure/certain about N

4. 맞습니다.

a ~ deal/amount/quantity of 는 주로 형용사와 함께 씁니다. 불가산 명사를 꾸며준다는것에 집중하면 됩니다.

5. the sleepy dog 가능합니다. 대신에 졸린 이란 뜻으로 바뀔 뿐 입니다.

제가 dog asleep이 어색하다고 한 이유는

asleep이 명사를 후치 수식할때는 주로 다른 수식어와 함께 쓰기 때문이에요.

예를 들면

Look at the dog asleep on the sofa. 이런식으로 뒤에 수식어와 함께 동반 됩니다.

명사를 전치수식으로 단독 수식할때는 sleeping을 쓰면 됩니다 ^^ 

1. 교재 10p에 간접의문문의 관한 예시로 What do you think he is 가 나왔는데 이 문장에서 불확실성 의문문이 무엇인지 궁금합니다.

2. 감탄문의 What/how를 구분할때 What a 형용사/명사 구조에서 a가 뒤에 셀 수 없는 명사가 나온다면 the 를 사용해도 되는지 궁금합니다. 

일단 간접 의문문에대해서 질문 해주셨는데

이부분은 초반에 공부하기 보단, 종속 접속사를 이해하고 보는게 더 좋습니다.

혹은 조동사 파트에서 의문문 만들기를 듣고나서

간접 의문문을 듣는게 더 좋습니다.

자, 그래도 질문 하셨으니

답변 드리릴께요. ^^

간접 의문문이란

불확신의 표현  + 의문사 + 평서문 어순

이렇게 쓰는것을 말합니다.

여기서 불 확신의 표현이란

난 잘 모르겠다, 난 궁굼해, 난 알고 싶어, 너는 아니? 등의 표현들을 말합니다.

즉, 한글말로 한다면

너 어디살아?     는 의문문이고

난 잘 모르겠어 너가 어디사는지   는  간접 의문문이 되죠.

영어로 한다면

Where do you live? 가 의문문

I don't know where you live. 가 간접 의문문 입니다.

여기서 중요한것은

꼭 의문사절 내부는 평서문 어순을 쓴다느것!! 이게 중요합니다.

이해 되었나요?

이부분은 나중에

절과 접속사 파트 의문사절에서

더 자세히 다루게 됩니다

다음

두번째 질문은 가능합니다.

What the 형 명! 도 감탄문으로 가능합니다.

물론 그 명사에 대한 미리 언급이 있어야 합니다.

그렇지 않다면 그냥 a/an을 쓰시면 됩니다.

 답변이 많이 늦었네요!

최근에 강의가 좀 많아서 밀렸어요

또 언제든지 질문있으면 올려 주세요^^

형용사가 명사를 후치수식하는 경우 중에

명사 + 서술 형용사

이때 서술 형용사는 서술적 용법으로만 쓰는 형용사들을 말하는것 입니다.

서술 형용사는 원래 보어자리에만 쓰기 때문에, 명사를 직접 꾸밀 수 없지만

뒤에선 후치수식이 가능해요

이유는

명사뒤에 관계 대명사와 be 동사가 생략된것이기 때문입니다.

예를 들면

alive fish는 안되지만

fish alive는 됩니다.

이유는

Fish which are alive go to the river.

여기서 which are 가 생략된것이기 때문이죠. (관계 대명사와 be동사는 생략이 가능함)

그래서 원래 관계사절에서 보어 였던 alive가 fish를 후치 수식하게 된것이죠.

즉,

정리하면

alive, alone 등의 서술적 용법으로만 쓰이는 형용사는

보어자리에만 써야 하는데

명사를 후치수식하는 경우는 가능하다.

이때 이 형용사의 용법을 구지 용법을 따지면 서술적 용법으로 분류 되긴 하지만

용법의 이름은 중요하지 않다.

관계사와 be동사의 생략으로 만들어져서 가능하구나!

라고 생각만 하면 되는것 입니다 ^^

Social mobility was more achievable, and people around the world flocked to America as a result,

ready to work hard and make their fortunes.에서

ready to work hard and make their fortunes 부분에 관한 질문 인데요. 접속사가 없는데 동사가 왜 나오는지

알려주세요 ready가 people aronud the world를 수식하는 거 맞죠?

분사가 나오면 이해하겠는데 분사도 아니고 동사니까 어떻게 이렇게 작문할 수 있는지 설명 부탁드려요

be ready to -> being ready to -> ready to

분사 및 분사구문에서 being은 생략 가능합니다.

안녕하세요~ 이제 막 편입 준비를 시작한 학생 입니다. 

인강으로 수강하고 있고 네이버 band 가입 신청 승인도 부탁드립니다^^

현재 문법을 부탁해 기초 강의를 수강하고 있는데 선생님의 추천 커리큘럼을 따라서 수강 하려고 합니다. 

문법을 부탁해 기초 강의를 이번달 안에 끝내고 다음으로 넘어가야 할까요??

제가 학교를 다니면서 준비중이라 몇월까지 끝내야 될지 잘 모르겠습니다...

문법을 부탁해 기초 강의를 수강하고 편입 입문 문법 상, 하 그리고 문법을 부탁해 필수이론까지 어느 정도의 기간 안에 끝내야 할까요?? 

각 강의를 어느 정도 안에 끝내야 하는지.. 지금 시점에서 기초부터 시작해도 될지.. 고민이 됩니다ㅠㅠ

수능 영어 등급은 3~4등급 이였습니다. 커리큘럼과 학습방향 질문 드립니다. 감사합니다. 

일단 마음을 먹고 편입준비를 시작했다니 대견합니다.

자,

앞으로 잘 커리를 따라와서

좋은 결과를 가져가길 바래요.

먼저,

8월 전까지를 목표로 잡고

약 3개월 정도를 문법 이론과 문풀에 집중하시면 좋습니다. 물론 어휘는 따로 계속 외우고요.

약 3개월 동안

문부해 기초편 -> 문부해 종합 필수편 + 정규 기본편(교재 문제풀이용) -> 문부해 핵심 이론 적용편

이렇게 하면 좋습니다.

기초편이 끝나면

종합 필수편으로 수강을 합니다.

그런데 종합 필수편은 문제가 많지 않아요

그래서 같은 레벨의 학원 교재 기본편을 문제 풀이용으로 같이 공부하는것을 추천 드립니다.

혹은 종합 필수편의 문제 풀이를 강좌를 듣는것도 방법입니다. 다만 이 강좌는 지금 리뉴얼 강의를 찍고 있고

지금 올라와 있는 강의는 약간 오래된 강의입니다. 내용에는 크게 상관은 없습니다.

그리고 핵심 이론편으로 넘어갑니다

문법은 파트별 문제들을을 꼭 많이 풀어야 합니다. 파트별 문제들을 푸는것은 이론의 연장이라고 보시면 되요

파트가 섞인 문제는 8월 이후부터 시작해도 늦지 않습니다.

만약 저 세 과정을 다 끝냈고도 시간적 여유가 있다면 학원 교재의 응용편까지 풀어 보시는것을 추천 드립니다.

학원교재의 응용 교재들도 파트별로 구성되어 있기 때문에 이론을 복습하기에 아주 좋습니다.

그럼 정리 해면,

7월 말까지

문법은

문부해 기초편 -> 종합 필수편 + 정규교재 문제풀이 -> 문부해 핵심이론 -> 정규 응용편

이렇게 공부해 나가면 됩니다.

이러면

이론은 끝입니다.

그 이후로는 파트가 섞인 기출만 연습하시면 됩니다.

어휘는 꼭 기초 어휘를 먼저 암기 해 주시고

해커스 보카만 보면 절대 안되고

여러 교재들은 같이 봐야 합니다.

밴드에 기초 어휘 총편집 파일도 함께 암기해 주시고

8월 이후로는 편입용 어휘

보카 바이블이나, 해커스 슈퍼 보카로 넘어가야 합니다.

일단

그전까지

7월 말까지를 목표로 잡고

공부해 주시기 바랍니다.

언제든지 또 질문 올려 주시고! 

날씨가 갑자기 더워 졌는데 힘내 주시기 바래요 ^^

화이팅~! 

아닙니다.

손해 배상금의 뜻인 damages는 복수취급 됩니다.

명사에 s가 붙은 형태들은 기본적으로 복수라고 생각하시면 됩니다.

예외적인 경우가 국가명, 게임, 병명 등이 있는것입니다.

예를 들면.

You should call the insurance company when damages are unknown.

너는 보험사에 전화해야 한다 손해배상금을 모를때.

이런식으로 사용됩니다.

다시한번

복수형 명사들은 예외적인 사항이 아니경우는 다 복수 취급하시면 됩니다.

지금 동사와 문형 파트 인강을 다 듣고 선생님이 알려주신대로 외운 후 궁금증이 생겨 질문드립니다. consider가 기본5형식/인식류동사/간주동사 모두 해당되는데 이럴경우 해석으로 풀어야 하나요?

그리고 이제 동사와 문형 파트에서 선생님이 암기하라고 하신 모든 부분을 암기했는데 , 문제가 풀리지 않습니다 ㅠㅠㅠㅠ 아예 손조차 못댈정도입니다 이럴경우 틀리더라도 일단 문제를 푸는게 좋을까요?

반갑습니다. 해인학생

일단, 고민이 많아 보이는 질문이네요.

자,

첫번째 질문입니다.

consider는 5형식으로

목적격보어에

 명사/형용사 , tobe 명사 / 형용사 , as 명사/형용사

모두 가능합니다.

이를 구분하는 문제는 나오지 않습니다,

즉

나는 그를 리더로 생각한다,

I consider him a leader.

I consider him to be a leader.

I consider him as a leader.

모두 가능합니다.

각각의 해석의 약간의 차이는 있긴 하지만 그런 해석의 늬앙스 차이를 묻는 문법 문제는 없습니다.

다음으로

동사의 문형에 모든 부분을 암기 했지만 문제를 풀지 못한다면

분명

문제에서나오는 문장들의 구조를 분석 못하거나

빈칸이나 밑줄의 자리가 무슨 자리 인지 파악이 안되는 경우입니다.

즉,

아무리 사역동사가 목적격 보어에 동사 원형을 쓸 수 있다는 것을 알아도

동사를 못찾거나

목적격 보어가 어딘지 모르면 문제를 풀기 힘들죠

그럼 어떻게 해야하는가?

일단,

지금 듣는 강의가 필수 이론입니다.

필수 이론은 기출문제들로 구성되어 있습니다.

이 문제들은 배운 이론을 확인하기에는 좀 버겁습니다.

연습문제들을 좀 풀어 보셔야 합니다.

예를들면 밴드에서

입문반 GPS 문제들을 풀어볼것을 먼저 추천드립니다.

그래서 어느정도 문법의 개념을 이해하고 감을 잡아야

기출도 풀 수 있습니다.

혹시 지금 처음 듣는 강의가 필수 이론이라면

꼭 기초편 문부해 혹은

입문반 과정의 문법을 수강 하고 오길 바랍니다.

그 이유는 해당 과정의 이론이 시워서가 아니라

해당 과정의 문제 풀이들이 개념 이해에 도움이 되기 때문이에요 ^^

자.

정리하자면

이론을 암기하는것도 중요하지만

그 이론을 적용시킬수 있는 기초 문제들을 먼저 풀어 봐야 합니다.

그 문제들은 밴드에 많기 때문에 밴드에 가입해서 다운받아서 풀어 보시면 됩니다.

언제든지 또 질문있으면 올려 주세요 ^^

참고로 밴드 가입법은 Q & A 공지사항에 나와 있습니다.

안녕하세요 선생님 현재 기본이론 논리를 완강한 허선행이라고 합니다.

다음 강의인 문제응용을 공부하려고 하는데 이 강의와 함께 병행해야하는 강의가 있는지 궁금하여 질문드립니다.

글 읽어주셔서 감사합니다

안녕하십니까? 강우진입니다 

기본이론을 완강하셨다면 문제응용을 들으시면서 onetime특강을 같이 병행하셔서 

어휘 문법 구문의 기본기를 마스터하는 것이 도움이 되실 겁니다 

상반기에 위에서 언급한 기본기를 확실히 다져두셔야 하반기 기출 문제 풀이 수업이 수월해 질 수 잇습니다 

현재 오프라인에서도 많은 학생들이 수강하고 있으니 참조하셔서 문제응용이랑 같이 들어주시면 좋겠네요 ^^

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^

제목이 2023 최신대비 ems one time 특강인데 자료랑 강의가 2022인 작년거에요 올해거는 언제올라오나요?

안녕하십니까? 강우진입니다 

올해는 오프라인 수업은 진행하고 있지만 온라인 수업을 위한 촬영은 하지 않고 있습니다 

매년 수업을 업로드할 수 없는 점 양해해 주시기 바랍니다 

작년과 다른 점이라면 작년 기출 문제들 중 몇멏 문제를 더 추가한 정도이고 

매년 동일한 포맷으로 진행하는 수업이니 지금 듣고 있는 수업을 계속 따라가셔도 무방할 것 같습니다 

학원에 많은 강좌들이 개설되다 보니 매년 업로드가 불가한 점 다시 한번 양해 부탁드리며 

내용상 작년과 크게 다르지 않으니 열심히 진도 따라오면서 마지막 강좌까지 완강해 주시기 바랍니다

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^ 

안녕하십니까? 강우진입니다 

강의 시작전 테스트 자료는 경찰대 편입영어 기본 단계부터 진행됩니다 

입문단계에서는 테스트가 없으니 첨부된 강의 자료와 기타 자료들만 소화하시면서 따라오시면 됩니다 

테스트는 기본단계부터 최종 마무리 단계까지 단계별로 수준을 높여 매주 진행할 예정입니다 

기본단계 때부터는 시험지가 준비되고 어떻게 테스트를 해야 하는지 공지가 될 겁니다 

걱정마시고 계속 열공해 주셔요^^

질문주셔서 감사합니다 ^^  

선생님 to 부정사 강의 17강을 듣고 있는와중에 질문이 생겨서 이렇게 질문을 올리게 되었습니다 !

교재 79페이지 스피드 체크에서 

*1번 문제) 

I need some new friends (to play soccer/ to play soccer with).

가 두개 다 답이 되고 앞에꺼는 부사적용법, 뒤에꺼는 형용사적 용법이라고 하셨는데,

to play soccer가 선행사와 to부정사를 S+V로 보고 soccer을 목적어로 보아 형용사적 용법으로 해석해서 나는 축구를 할 새로운 친구가 필요하다 로 해석하면 안되는 겁니까?

with가 없으면 형용사적 용법으로 해석하면 틀리는 겁니까 ,, ?

*14번 문제)

Juliet was very interested to be learned how to take pictures.

에서 to be learn을 to learn으로 바꾸라고 하셨는데 be interested in까지가 동사여야 하는거 아닙니까 ,,?

in이 없어도 ~에 관심이 있다로 해석이 됩니까 ,,, ?

*80p 실전기출 1번)

제가 모르는 것과 혹시 비슷한 질문들이 있을까 싶어서 이때까지의 질문 목록들을 보다가 궁금증이 생겨서 이렇게 질문 남기게 되었습니다!

Mars is by no means an easy object to study. 에서

다른 질문자님께서 이 문장을 부사적 용법 형용사 수식이라고 말씀하셨는데

그 질문과 답변을 보았을때,

하지만 to study를 an easy object를 수식하는 형용사적 용법으로 봐서 연구하기에 쉬운 물체는 아니다라고 해석하면 안되는겁니까? ,, 

*실전기출 5번)

Please take your time ----- the attached file, and call Mr. Jones if any revisions are necessary.

여기서 답이 4) to review라고 하셨는데, 5) reviewing이 들어가서 분사구문으로 첨부파일을 검토하면서 

시간을 가져라는 안되는 문장입니까 ?,,,

질문에서 아주 열공하고 있는 모습이 보입니다.

요즘 교재 작업때문에 인강 답변이 좀 늦어졌습니다 양해 부탁해요 ㅠ

하나씩 답변을 드려 볼께요.

1. play는 자타가 다 있고

목적어를 쓸때는 게임이나 스포츠경기, 악기 같은것을 쓰고

사람을 목적어로 갖는다면 놀리다의 의미를 갖습니다.

나는 너랑 놀고 싶어 라는 문장은

I want to play with you.

라고 하며

I want to play you. 는 틀립니다.

그럼

나는 너랑 축구 하고 싶어.

를 영어로 쓰면

I want to play soccer with you.

입니다.

이걸 좀 응용하면

나는 친구가 필요해 축구를 같이할 (친구)

I need some friends to play soccer (with)

to play soccer가 친구를 수식하기 위해선  with 가 있어야 형용사적 용법으로 쓰여질 수 있는것 입니다.

그래서 같이 축구할 친구가 필요하다가 되는것이죠.

2. be interested in 은 ~에 관심이 있다

라는 뜻이며 in 뒤에는 명사(동명사)만 쓸 수 있습니다.

감정 분사는 to부정사도 쓸 수 있으며, ~해서 로 해석이 가능합니다.

I am interested to know she came.

나는 그녀가 왔다는것을 알게되어서 흥미로워.

이렇게 됩니다.

3. 맞습니다.

해당 부분은 어떻게 봐도 상관은 없긴 합니다.

The test was not easy (thing) to pass.

It was not easy (thing) to pass the test.

여기서 the test를 주어로 상승으로 봐도 되고

아니면 어차피 thing이 the test 와 동격이기 때문에,

the test to pass로 형용사적 용법으로 봐도 좋습니다.

해당문장에서 Mars 와 object는 어차피 동격 입니다. object 를 손으로 가려보면 목적어 상승에서 보는 문장과 같죠.

4. 마지막 질문은

review가 분사의 후치 수식을 해석이 ~하고 있는이 되면서 time이  분사의 의미상의 주어가 되버립니다.

그래서 다시 보고 있는 시간이 되버리죠. 시간(time)은 review의 주체가 될 순 없습니다.

time 은 to부정사와 동격으로 쓰는게 맞습니다.

그리고 to부정사와 동격관계를 갖는 명사는 따로 정해져 있기 때문에,

그 명사를 따로 암기 해두는것도 좋습니다.

답변이 많이 늦었네요!!

다시한번 양해 부탁하고

날씨가 갑자기 많이 더워졌습니다. ^^

힘내시고 언제든지 또 질문 올려주세요 ^^

분사의 후치수식이나

보어자리 분사는

동사의 성격을 갖기 때문에

목적어의 유무와 해석으로 접근 할 수 있습니다.

하지만!

아무리 분사가 동사의 성격을 갖는다 해도

어떤 분사는 형용사화 되어서 현재분사여도 목적어를 쓰지 않는 경우가 있죠

그래서!!

현재 분사오 과거분사를 따질 때

목적어의 유무 보단 해석관점이 더 중요한것 입니다.

대표적인 예를 들면

The game was interesting/interested.

둘중 뭐가 맞나요?

답은 interesting입니다.

그럼 interesting은 흥미롭게 하다interest 라는 타동사의 분사니깐 목적어가 와야 하지 않나요?

이렇게요

The game was interesting (us).

당연히 us가 있어도 좋습니다. 하지만,

us가 없어도 interesting은 변함이 없죠

이유는

interesting이 형용사화 되어서 사용되기 때문에 목적어 없이도 쓸수 있기 때문이에요.

자,

물론 approach는 자동사도 있습니다. 그래서 ing여도 목적어가 없을 수 있죠.

쌤이 말하고 싶은 결론은 이겁니다.

1. 분사가 아무리 동사의 성격을 갖는 후치수식이라할지라도. 혹은 보어자리라 할지라도

목적어의 유무로만 접근하는것은 위험하다,

왜냐하면

그 분사가 자동사의 성격을 가질 수도 있고

분사중에 형용사와 한 분사들도 있기 때문이다.

목적어의 유무는 어느정도의 힌트가 될 뿐 항상

해석관계를 잘 따지길 바랍니다.