안녕하세요 윤광덕 선생님.

개념 복습 중 헷갈리는 문장이 하나 있어 글을 남기게 되었습니다.

This will equip them with the tools they need to deal sensitively with our customers.

3형식 equip A with b 예시인데 해당 문장의 구조가 어떻게 되는지 모르겠습니다.

This will equip them with the tools (they need to deal sensitively with our customers.)

괄호가 tools를 목적격관계대명사가 생략된 형태로 수식한다면 괄호 속 목적어가 비워져있어야 하는데 어떻게 our customers가 목적어로 있을 수 있나요?

문장 구조와 해석을 어떻게 해야할지 궁금합니다.

반가워요 송현 학생 ^^

자, 목적격 관계 대명사는 목적어 자리가 비어있어야 하며

비어있는 자리는 선행사가 들어갔을때 해석이 가능한 자리라고 배웠습니다.

맞죠?

해당 문장에서 tools 가 선행사 이며

관계 대명사가 that/which가 생략된것이죠

그럼 목적어자리는 어디가 비어 있는가?

바로 need 뒤 입니다.

This will equip them with the tools.

They need the tools to deal with~

이렇게 나오죠.

to부정사는 부사적 용법으로 해석하시고 ~하기 위해서 로 하면 됩니다.

이해 되었나요?

언제든지 또 질문 올려주세요 ^^

인문계열 준비중입니다.

편입영어만 공부할 수 있어서

공부시간은 나올 것 같습니다.

혹시 커리를 어떻게 가져가는게 좋을까요

고등학교 수능 4등급 극초반 정도 였습니다.

민규 학생 반갑습니다.

일단, 커리 질문은 이미 너무나 많은 학생들이 질문을 해왔었기 때문에

밑에 커리 관련 질의 응답을 보면서 상황에 따른 커리들을 참고해 보는것도 좋습니다.

그래도

직접 질문했으니

저도

성심 성의것 답변을 드리도록 하겠습니다 ^^

자, 일단, 편입을 시작한다면 제 밴드에 가입부터 하셔야 합니다. 앞으로 문법에 관련된 

많은 자료들이 업로드 될것 입니다. 기출문제도 당연히 올라오고요. (Q&A 공지사항 참조)

두번째,

이제 시작하는 단계이며 4등급이라면 문법을 제대로 배운적이 없었을 것 입니다.

제가 추천하는 커리는

----------------------이론과정

1. 정규 입문편

2. 문부해 기초편

3. 문부해 종합 필수편 + 문제풀이 

+ 정규 기본편 (문제 풀이만)

-------------------- 파트별 문제풀이 과정

4. 문부해 핵심 기출 적용편

5. 정규 응용편

6. 문부해 파트별 심화 문풀

-------------------- 기출

년도별/학교별 기출풀이

이렇게 듣는게 가장 이상저인 커리 입니다.

문제는 시간인데

이론은 7월 말까지 끝내는것을 목표로 하시고

8월부터는 파트별 문제풀이로 넘어가셔야 합니다.

늦어고 9월 10월에는 문법은 기출로 넘어가고 독해에 집중해야 합니다.

참고로

현강 학생들의 커리는 7월전에 이론이 다 끝납니다.

이미 끝난 반들도 있고요.

그리고 어휘도 항상 같이 공부해 주셔야 합니다

밴드에 들어오면

어휘를 정리해 놓은 파일도 있습니다.

학원에서 제공되는 어휘 뿐 아니라

제가 정리한 어휘들도 다운 받아서 외워 주시기 바랍니다 ^^

자, 그럼

시작이 반이다 생각하고

절대 초심 잃지 말고

계획 잘 세우고

하나씩 하나씩

완강해 나가시길 바랍니다.

언제든지 질문있을면 올려 주세요 ^^

leaders of both parties are optimistic that

여기서 that 의 쓰임새가 궁금합니다. 형용사 다음에 나온 that은 관계대명사도 아니고

명사절로 쓰인 접속사도 아닌 것 같고, 동격의 that 같기도 하지만 앞에 명사가 아닌 형용사가 나와 헷갈립니다.

알려주세요 ㅠㅠ

그리고 논리는 복습을 어떤식으로 해야할지 모르겠어요.

틀린 문제를 여러번 보는 것보단 문제를 많이 접하는 것이 더 좋을까요? 

안녕하십니까?  강우진입니다

leaders of both parties(주어) are(동사) optimistic(보어) 다음에 이어지는 that 절로 해석상 

that 이하라고 낙관하고 있다 로 해석되어 마치 목적어처럼 해석됩니다 

관용적으로 자주 쓰이는 표현으로 be sure that (~를 확신하다) 처럼 

서술적으로 쓰인 형용사 다음에 접속사 that으로 시작되는 명사절이 자주 옵니다 

형태상으로는 접속사 that 다음에 이어지는 명사절로 

문법적으로는 틀린 것처럼 보이지만 관용적으로 자주 쓰이는 표현이니 익혀두시면 좋을 것 같습니다 

논리는 갈수록 점점 더 어려워질 겁니다 

기본이론 단계에서는 수업시간에 다루는 문제들 위주로 집중적인 복습을 진행하여 

문제유형을 익히는 것이 더 중요하니 

수업시간에 다룬 문제를 충실히 반복해서 복습하는 것이 좋을 것 같습니다 

이후 7,8월부터는 풀어보는 문제량을 늘려가야 하겠죠^^

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^

안녕하세요 교수님~ 교수님 강의 후반까지 다 완강한 학생입니다. 교재로 공부하면서 궁금한 사항이 있어 질문 보내드립니다. 우선 교재 내용 중에서 편입 입문 문법책에 P194쪽 실전문제 8번 문제에서 관계사절 내부에 있는 목적어 자리에 those picture라고 나와있는데 혹시 오류가 아닌지 여쭤봅니다.^^ those로 꾸며주면 뒤에 복수명사가 나와야하는데 단수가 나와서요..pictures가 맞겠지요?^^

그리고 질문이 하나 더 있는데염..교수님과 관계사를 배웠는데 일단 이해하기 쉽도록 너무 잘 알려주셔서 다시 한 번 복습이 되어서 너무 잘 배우고 갑니다. 관계사 문제중에서요..특히 목적격 관계대명사는 단독으로 생략가능이라고 배웠는데 선행사가 사람이든 사물이든 다 that이 받을 수 있다고 하셨는데 그럼 목관대도 선행사가 누군지 상관없이 that으로 바꾸고 당연히 그 that도 단독으로 생략이 가능한가요? 이상 질문 2개정도 드립니다^^

항상 좋은 강의로 제공해주셔서 잘 배우고 갑니다^^ 감사합니다~

입문을 다 완강 했다니 아주 잘해주었습니다 ^^

남은 기본과정 혹은 문부해 종합 필수 과정도 잘 마무리 하길 바래요.

자,

저도 194페이지를 확인 했는데

맞네요! 민희 학생 말대로 해당 부분의 명사는 복수가 되어야 합니다.

this/that + 단수

these/those + 복수

이렇게 되어야 맞지요.

두번째 질문도 당연히 맞습니다.

I have a frined (whom/that) you met yesterday.

I have a book (which/that) you read yesterday.

이렇게 모두 생략이 가능합니다.

강의 잘 들었다니 저도 아주 기분이 좋아 집니다!

입문은 시작일뿐

앞으로의 공부다 더 중요하겠습니다 ^^ 언제든지

모르는것 있음 더 질문해주시고,

초심잃지 말고 열심히 해주길 바래요!!! 화이팅~!

조동사 파트 GPS 기본 16번에서 A와 C를 헷갈렸습니다. 해설지를 보면 과거의 추측이기에 A가 틀리며 C가 맞다고 하는데, 과거의 추측을 나타내는 조동사 + have p.p.는 must could may might would 전부 되는 것으로 알고 있기에 질문드립니다. 이에 과거의 추측에서도 must have pp 는 ~했었음에 틀림없다 이고, would have pp는 ~했었을지도 모른다로 해석되기에 어감상의 문제로 A가 되지 않는다고 이해하였는데 이것이 맞을지 질문드립니다!

If the universe is expanding, then in the past it _______ now.

(A) would have been smaller than it is

(B) would be smaller than it is

(C) must have been smaller than it is

(D) must be smaller than it is

맞습니다.

해당문제는 약간은 논란의 여지가 있긴 하지만

그래도 must have pp가 좀더 맞긴 합니다. 이유는

would have been ~도 물론 추측이 가능하긴 하지만

문장에서 if 절에 현재 시제를 썼기 때문에

가정법의 형태가 아니라

조건절이 되었죠.

우주가 팽창한한다는것이 조건으로 썼기 때문에

이에 대한 추측은 과거의 추측으로 must have pp가 좋습니다.

즉, 가정법이 아닌 상황에서 단순 과거의 추측의 표현은 must have pp 가 적당합니다.

31페이지 

16번 문제에서

분석자료에 보면

분석 (대조방식) but을 축으로 can work to change의 능동적인 자세와 상반되는 ‘수동적인 태도’를 표현하는 보기가 답이 된다.

라고 나와있는데 follow the lead 도 수동적인 표현인데 답이 되지 못하는 이유가 있을까요?! 

안녕하십니까? 강우진입니다

follow the lead 상대방의 리드를 따라가는 것도 능동적인 행동으로 볼 수 있습니다

상대방의 리드를 수긍하고 따라가는 것이므로 이 또한 능동적인 판단에 근거한 것이라 볼 수 있죠.

여기서는 사회 변화를 위헤 적극적으로 일할 수 있다는 but 다음의 내용과 대조되어

사회 경제적인 세력에 의해 수동적으로, 자신의 의지와 상관없이, 흔들리게 된다는

at the mercy of가 들어가는 것이 적절합니다.

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^ 

안녕하세요 !! 동명사 부분에서 모르는 부분이 있어 질문드립니다 !!

remember, forget과 같은 양다리 동사는 단순 동명사의 시제를 따르지 않는걸로 알고 있는데, 나머지 양다리 동사인 mean은 단순 동명사의 시제를 따르나요 ?? 양다리 동사 중 단순 동명사나 완료 동명사의 시제를 따르는 단어들이 있나요 ??

P.110쪽에 nice meeting you라는 예문이 있는데, nice to meet you는 tov가 부사적 용법으로 사용이 가능한데 meeting you는 부사로 쓰이지 못하는데 어떻게 nice meeting you가 될 수 있는지 궁금합니다

그리고 far from ing에서 being 생략이 가능해서 형용사만 남을 수 있다고 하셨는데 그냥 being이 왔을때 being이 생략가능한건지 아니면 ing로 오는 단어들 자체가 생략이 가능한것들인지 궁금합니다. 

감사합니다 !

일단 교재에 있는 nice meeting you는 인사의 관용 구 입니다.

It was nice to meet you 에서 비롯된 관용 표현으로

동명사의 과거적 의미를 이용해서

만들어진

It was nice meeting you. 가 되죠

둘의 차이는

to meet you는 만나서 반갑다 라는 뜻이고

meeting you는 그동안 만나서 반가웠다 (작별) 의 의미를 갖습니다.

동명사는 감정의 원인으로 쓰이진 않지만

to meet you에서 파생된 관용구라고 생각하심 됩니다.

---------

far from ~ ing 에서

being 이 생략 가능합니다.

원래 전치사는 명사나 동명사가 와야 합니다.

그런데 전치사 뒤에 being이 생략 되면

어떤 현상이 나타나게 되냐면

far from (being) 형용사/pp 가 가능하게 됩니다.

명사나 동명사는 원래 올수 있고요. 

She ignored it far from careful.

여기서 far from being careful 에서 being이 생략이 된것 입니다.

Far from doing well, he made mistakes.

여기선 doing이 생략이 불가 합니다.

이해 되었나요?

읽어 보시고 언제든지 또 올려 주세요 ^^

분사의 후치수식에서 자동사는 목적어가 없어 능동으로만 쓰이는데, 타동사의 능동에서는 목적어가 나오고, 수동에서는 목적어가 쓰이지 않아 혼란스럽습니다.

이것이 수동태에서 by O 가 생략될 수 있는 현상이 분사구문에도 영향을 미쳐 생기는 현상인지 궁금합니다.

일단,

질문을 제가 잘 이해하고 있는지 잘 모르겠네요.

분사의 후치 수식은

동사의 성격을 갖습니다

그래서

자동사는

수동이 안되니

ing형태로만 수식합니다.

물론 자동사는 ing형태여도 목적어가 없죠

자동사니까요

The man lying on the bed is my friend.

이렇게요

타동사의 후치수식은

ing는 목적어가 필요합니다.

동사의 성격을 갖기 때문이죠.

The man laying the box is my friend.

타동사의 pp는 명사를 후치수식 할 땐

목적어가 뒤에 없는게 일반적이죠

수식어는 언제든지 올수 있습니다.

The box laid on the floor is mine.

이렇게요

4형식의 pp는 명사가 남을 순 있습니다.

The man offered the position is my friend.

그 자리를 제안 받은 남자가 내 친구다.

 offer는 4형식 가능동사 이기 때문에 수동이 되어도 명사가 뒤에 남을 순 있죠.

 5형식은 보어가 남을 수 있죠.

The man called Dave is my friend.

이렇게요.

by O 는 있을수도 있고 없을수도 있습니다.

왜냐하면 수동에서도 전명구는 언제든지 생략이 가능하기 때문이죠,

분사의 후치수식은

관계 대명사와 be동사가 생략된 형태로

원래 수동태 였기 때문이에요.

The box (which is) laid on the floor (by him) is mine.

그에 의해 바다에 두어져있는 그 박스는 내꺼다.

이런 형태이죠.

이해 되었나요?

언제든지 또 질문있으면 올려주세요 ^^

분사 파트에서 pp는 완료와 수동, ing는 진행과 능동의 의미를 갖는다고 하였는데 진행이면서 능동의 의미를 갖는 경우는 없는 건가요?? 예를들어 '고쳐지는 중인 차'는 진행과 수동의 의미를 갖고 있다고 생각하는데 이런 경우 어떻게 표현하는지 궁금합니다.

아주아주 좋은 질문입니다!!

분사가 명사를 전치수식하는 경우 말고

분사의 후치수식이나 보어 자리에는

동사의 성격을 갖기 때문에,

수동 + 진행의 의미를 갖는 표현이 있어요

바로

being pp의 형태 입니다.

대신 이 형태는 명사를 전치 수식 할 순 없습니다.

The car being fixed on the road makes the road busy.

이런식으로 가능합니다.

하지만

The being fixed car on the road makes the road busy.

라곤 쓰지 않습니다.

이것 말고

having pp의 분사형태도 있는데

이런경우는 능동 + 앞선 시점에 사용 됩니다.

The man having met you before will come to the party.

너를 전에 만났던 남자가 파티에 올것이다.

이렇게 능동 관계에 앞선시점의 분사는 having pp를 사용하게 됩니다.

이해 되었나요?

언제든지 또 질문 올려 주세요 ^^

선생님 안녕하세요.

3월부터 타학원에서 편입 공부를 시작했지만 지금부터 선생님 인강으로 문법을 공부하겠다 결심하여 선생님께 문법 커리큘럼 관련 질문드립니다.

우선 저는 문법 전 파트를 빈출 부분 위주로 1회독을 마친 상태인데, (예를 들면 분사편을 공부할 때 개념서에 적힌 분사편의 모든 내용을 공부한 것이 아닌, 많이 나온다는 부분들을 위주로 개념을 배웠습니다.) 

아직 이해가 안 간 파트도 있고 까먹은 내용이 많으며 배울 때 개념서의 모든 부분을 짚고 넘어가지 않아서 인지 문법 개념이 탄탄히 잡혔다는 생각이 들지 않은 상황입니다.

그래서 이런 상황에서는 문부해 필수 이론편을 통해 문법을 정리하는 것이 나은지? 아니면 기본이론 상,하를 듣는 것이 나은지 궁금합니다!

그리고 이렇게 5월에 다시 문법 개념을 잡아도 늦지 않은 지 궁금합니다..!

음

질문에서 많은 고민이 느껴지네요.

마음이 급해서

처음부터 뭔가를 제대로 하지 않고

중간중간 뭔가 비어있다면

나중에 문제풀이할때도 집중이 안되고

자기가 모르는 부분이 나올때마다 

문법을 포기하고 싶고

마음도 흔들리고

문법을 싫어할 수 밖에 없어요

지금이라도 제대로 한번 잡고 가길 바랍니다.

늦은건 없습니다.

한번 쭉 훑어 보기 바래요.

이미 문법을 한번 했다는 가정하에

문부해 종합 필수를 추천 드리고

만약 프리패스라면

학원 교재 기본편은 문제풀이로 같이 풀어 보는것을 추천드립니다.

제 문부해 종합 필수편은 이론은 자세히 나와 있지만, 문제가 많지 않아 기본편의 문제들과 함께 보거나

아니면 문부해 종합편 문제풀이를 함께 공부하길 바랍니다

아니면,

문제풀이는 제 밴드에서 다운받아서 풀어보는것도 한가지 방법이 될 수 있습니다. (밴드가입은 공지사항 참조)

무엇보다 이론은 문부해 종합 필수로 꼭 한번 정리하고 가시길 바라며

문제 풀이는 여러 방법이 있으니 원하는 방식으로 학습해 나가면 됩니다.

늦은건 없습니다. 안하는게 문제죠^^

자,

언제든지 학습해나가면서 질문있으면 올려주시고!!!

항상 쌤이 옆에 있다고 생각하고 공부해 주시기 바랍니다.

화이팅 하세요~!!

교재에는 동명사가 주격 보어로 활용되는 것만 나와있는데 동명사는 목적격보어로는 사용하지 못하나요 ??

그리고 p.108쪽에 단순 동명사는 본동사의 의미에 따라 본동사와 같은 시제일 수도 있고 미래나 과거일 수도 있다고 했는데 그냥 본동사와 같은 시제라고만 생각해도 되나요 ??

감사합니다 !!

동명사는 목적격 보어에 쓰지 못하나요?

라고 질문해주셨네요^^

맞습니다.

목적격 보어자리에 ing의 형태라면 그것은 동명사가 아니라 현재 분사인 경우가 많습니다.

목적격  보어에 동명사가 오면 동명사는 명사이기 때문에 

목적어와 동격관계가 성립 되어야 하는데

동명사의 해석이 "~하기, ~하는것" 의 의미 여서

동명사가 목적격 보어에 오긴 힘들죠

I saw him going out.

이때 목적격 보어에 going이 쓰였는데

이것은 동명사가 아니라 현재 분사 입니다. 목적어의 진행과 능동을 나타내죠.

즉, 동명사는 3형식의 목적어자리에 쓰이는것에만 집중하시면 됩니다.

목저격 보어에 ing형태는 다 분사라고 생각하시면 됩니다. 목적어와 진행과 능동관계를 나타내고요.

두번째 질문

준동사를 기본 형태로 쓰면

주절의 동사와 같은시점을 나타냅니다

물론 질문한것처럼 미래시점을 나타내기도 하죠

그런데 그 부분은 중요하지 않습니다 어차피 기본 형태이기 때문이죠.

예를 들면

I have a plan to study now.

I have a plan to study tomorrow.

둘다 가능한 문장입니다.

동사는 현재이지만 공부하는것은 내일이니까 미래의 의미를 갖죠.

그래도 to 부정사는 형태가 달라지지 않아요.

I have a plan to study yesterday.

이런 문장이 틀린 문장이 되는것 입니다.

동명사도 마찬가지이고

동사보다 앞선시점에서 형태가 달라진다는것에 주의하기만 하면 됩니다.

이해 되었나요?

언제든지 또 질문있으면 올려주세요 ^^

when she discover a worthy cause, Mrs. Saunders contributed freely her time and talents, but her monetary gifts were of necessity limitd. 에서 

of necessity 가 전명구인데다가 부사로 쓰인거 맞죠?

그래서 해석이 필연적으로나 불가피하게로 해석되는 거죠????

안녕하십니까? 강우진입니다

네 맞습니다 of necessity가 전치사구로 동사구 속에 삽입된 형태로 들어가 있지만

용법상으로는 부사의 위치와 동일하여 부사적으로 쓰인 것이 맞습니다

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^    

동명사 파트 중 advise 가 동명사를 목적어로 가진다고 하셨는데 5형식 명령/요구 동사의 advise에 목적어로 동명사를 취하고 목적격 보어자리에 to부정사를 쓰는게 가능한지 궁금합니다. (S + V + -ing + to)

명령요구 동사 5형식은

해석이

"목적어가 to 부정사 하도록 시키다" 의 의미를 갖습니다.

동명사는 "~하기, ~하는것" 의 의미를 갖기 때문에

5형식의 목적어로 쓰이는 경우는 흔하지 않죠

물론 억지로 만들면 가능은 하겠지만

흔히 보이진 않습니다

구지 만든다면

They advised smoking here to be banned.

그들은 여기서 담배피는것을 금지되도록 권고 했다.

이런식으로 쓸 수 있습니다.

언제든지 또 질문 올려주세요 ^^

안녕하세요 광덕선생님, 강의 잘 듣고 있습니다. 해커스 편입보카 듣고 있는데 기초어휘랑 같이하면 좋을꺼같다고 다른질문들 봤습니다 저도 기초어휘 받고싶어서 연락드렸습니다! wjsrms76@gmail.com 여기로 보내주시면 감사하겠습니다!

해보카 강의를 듣고 계시군요 ^^

어휘는 강의를 보는것도 좋지만

실제로 시간을 두고 반복하며 읽어 보면서 암기하는게 중요합니다

지금시점에선 꼭 문법을 같이 공부해 주시고

7월 전까지는 이론을 다 마무리 하는것을 목표로 해주시면 좋습니다.

그리고 어휘 뿐만 아니라

문법 자료와

기출문제 자료들은

제 밴드에 올려져 있습니다.

질의 응답 게시판의 공지사항을 참조해서

밴드에 가입해 주시고

자료 다운 받으시길 바랍니다.

언제든지 질문있으면 올려 주세요 ^^

안녕하세요 광덕 선생님 선생님 강의를 듣고 있는 편입 준비생입니다.

선생님의 편입입문 문법(상) 강의와 기본 어휘편도 같이 공부하고 있습니다. 막 편입준비를 시작해서 어떤식으로 준비해야할지 아직 계획이 탄탄하지는 않아서 추후 강의가 다끝나면 정규과정으로 계속들어야할지 특강을 섞어서 들어야할지 고민이됩니다..영어 실력이 완전 기본부터 해야하는 상황이라 많이 막막한거같습니다.. 어떤식으로 계획을 짜면 효율적인지 갈피를 못잡고 있는 상황입니다.. 편입준비는 이번이 처음이라 모르는게 많은 인강수강생입니다.. 답변 부탁드립니다 ㅠㅠ

인강 답변이 많이 늦었네요.

바로 답변 드릴께요.

일단,

제 커리를 타면서 다양한 자료를 받을 수 있도록

제 네이버 밴드에 가입해주시기 바랍니다. (질의 응답 공지사항 참조)

지금 입문 문법을 듣고 계신데

입문을 다 듣고나서

문법을 부탁해 종합 필수편을 들어야 합니다.

편입 이론의 모든것을 배우는 단계인데

이론은 이 강의를 듣고

문제 풀이로

학원 정규 과정의 기본이론반과정을 함께 수강하여

문제 풀이를 같이 해주시면 좋습니다.

만약 프리패스가 아니라 두 강의를 동시에 수강하는것이 부담스럽다면

문부해 종합 필수 편과 문제 풀이편을 함께 수강하는 것을 추천 드립니다.

그리고 나서

문부해 핵심 적용편 -> 정규 응용편 -> 실전 기출풀이편으로 넘어가면 됩니다.

만약 완전 기본이라 입문을 들어도 전혀 감이 안온다면

문부해 종합 필수전에

문부해 기초편을 수강하는것을 추천 드립니다.

다만 너무 오래 걸리면 안됩니다.

7월 전에 이론을 끝내는것을 목표로 해야 합니다.

늦어도 8월 까지는 다 이론을 끝내는것을 목표로 하시기 바랍니다.

그리고,

밴드에 가입해서 어휘도 같이 외워 주셔야 합니다

해커스 편입 보카 뿐만 아니라 다양한 기초 어휘도 꼭 필수 적으로 외워 주시기 바랍니다. ^^

정리하자면

입문반 수강후

기초가 좀 잡혔다 생각되면 바로

문부해 종합 필수이론 + 정규 기본 문제 풀이 또는 문부해 문제풀이

기초한번더 돌리고 싶다면 문부해 기초편

이 모든 과정을 7월 까지 수강하는것으로 목표

8월 부터는 문제 적용으로 넘어가서 문제 풀이로 전환

어휘는 기초 어휘를 먼저 암기 해주고

해커스 보카 뿐 아니라 수능 어휘나 기초 어휘를 먼저 암기 해주는것을 목표로 하면 됩니다.

시작할때는 막막할 지라고

맘잡고 공부하다보면 어느세 길이 보일것입니다.

언제든지 질문있으면 올려주시고

완강하시길 바랍니다^^