창피한 질문인데 남은 문제를 풀때 보기의 어휘를 모를경우 보기 어휘 뜻 사전 검색 후 파악해서 풀어도 될까요.. 아직 어휘가 많이 부족한데.. 논리하면서 절실히 느껴지네요.. 아니면 그냥 실전처럼 부딪치면서 풀어야 할까요? 되도 않는 질문인걸 알지만 조언 부탁드립니다.!!    

안녕하십니까? 강우진입니다

문제를 풀 때에는 어휘를 찾지 말고 푸십시오

어휘를 몰라 스킬을 적용하기 힘들겠지만,

계속 어후를 찾아 놓고 문제를 푸는 습관을 들이게 되면

힘들게 배운 스킬을 까먹고 또 다시 해석에만 의존하는 기존의 방식으로 돌아가게 됩니다.

일단 문제는 실전처럼 푸시고

해설지를 확인할 때에도 교재에 언급된 단어들의 뜻만으로

문제를 다시 검토해 보시는 정도로 하시면 될 것 같습니다.

남은 문제를 풀면서 추가적으로 단어를 더 외울 생각하지 말고

수업시간에 강조하는 단어들만 챙기셔도 됩니다.

기본 어휘는 해커스 보카로만 준비하셔도 충분합니다 ^^

질문주셔서 감사합니다 오늘도 열공하세요^^ 

그래프를 그려보면 쉽게 이해가 됩니다. 원점과 (1,1)을 연결한 직선을 그려보세요. 그리고 함수 f(x)을 원점과 (1,1)을 연결해보면 직선 y=x와 만나는 점이 하나 존재 합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

수업 내용을 복습할 때에는

구문에 대한 특별한 언급이 있었던 지문이 아니라면,

문제를 풀어나간 방식에 초점을 맞춰 다시 문제를 빠르게 검토하는 것으로 복습을 마무리 하셔야 합니다.

그리고 교재에서 풀지 못한 문제들을 풀어보면서 동일한 유형에 걸리는 문제들을

수업시간에 풀었던 것과 동일한 스킬로 풀어보는 연습을 하시면 됩니다.

푸는 문제량에 있어 부족함이 있다면,

특강이나 다른 학원 교재들을 구입하셔서 풀어보시는 것도 도움이 될 것입니다

공부량보다 매주 진행되는 수업에서 확실한 유형 하나 하나를 자신의 것으로 내면화하는데

복습의 초점을 맞추도록 하십시오 ^^

질문 주셔서 감사합니다 ~ 

쉽게 배우는 편입 기본 논리2의 7pg질문입니다. 설명을 들었는데도 헷갈려서 이렇게 질문드립니다;; effect on과 influence on은 둘다 his behavior과 같은 대상이 있어야지만 올 수 있는데, effect는 뒤에 오지 않아도 혼자 쓸 수 있기 때문에 답인거죠? 반면 influence는 on 과 함께 쓰여야되기 때문에 답이 아닌거죠??

안녕하십니까? 강우진입니다

have no effect는 관용적인 표현으로 '아무 소용이 없다"라는 의미로 쓰입니다.

관용적인 표현이라 effect를 influence로 대체가 불가능합니다.

"~에 영향을 끼치다" 라는 표현으로는 

have an effect on = have an impact on = have an influence on 을 다 사용할 수 있습니다  

둘 다 숙어지만 다른 의미로 활용되는 것이니 구분해서 익혀두시기 바랍니다. ^^

질문주셔서 감사합니다. ~

사진에서 y'까지 구했고 3a/2에서 y'=0이고 극댓값을 갖는것 까진 이해를 했는데, x=0에서도 분자가 0이돼서 y'=0아닌가요? 근데 그래프에서는 그렇지 않아서 x=0에서 y'값이 어떻게 나와서 저런 그래프를 갖는지 궁금합니다.

극치 구하는 방법을 다시보시면 극치를 구하려면 미분해서 영이되는 것과 분모가 영인 x값을 구한 다음에 그 값 전후로 y프라임의 부호가 바꾸어야 합니다. 그런데 x=0에서는 전후로 부호가 바뀌지 않으므로 극치를 갖지 않습니다.

아크사인엑스의 미분 값과 분자를 곱하기하려면 어떻게해야 하나요?

조금 더 쉬운 접근법이 없나요?

해설이 이해가 가지 않습니다

함수의 멱급수를 보서야 합니다.

그리고 카톡으로 설명해드릴께요.

부정적분 71쪽 입니다. 무리함수의 적분법을 참고하시면 됩니다.

그리고 탄제트로 치환하여도 됩니다.

쎄타가 파이일때 r의 값이 3이 나오는데 그래프 그릴때는 -3이 되는데 어떻게 -3이 나오나요??

동경을 측정할 때 원점에서 거리를 나타내기 때문에 -3이 아니라 3이되는 것이죠. 거리를 뜻하는 것입니다.

f(x)함수의 미분값이 0보다 크면 일대일함수인가요?

p.164 15번문제

도함수가 양이라는 것은 증가함수를 말하는 것입니다. 증가하는 함수를 그려보면 언제나 일대일 대응입니다.

기울기가 항상 양인 그래프 그려보고 x값과 y값에 대응되는 값을 생각해보세요.

분홍색 박스 쳐진 부분의 뜻이 정확이 무엇인지 알고싶습니다. 일단은 범위같아서 t가 -(pi/2) ~ (pi/2) 까지 범위를 가질때로 두고 풀었습니다.

정의역이 -pi/2 부터 pi/2까지 일 때 공역이(치역은 모든 실수가 되지는 않습니다.) 모든 실수가 될 수 있는 함수를 의미하는 것 입니다.

안녕하십니까?  강우진입니다.

인강도 현강과 마찬가지로 예습보다는 복습에 충실하시면 됩니다

수업시간에 설명해주는 대로 복습을 하면서 각 유형별 풀이법을 정확히 숙지해 가는 과정이 필요합니다

기본 강의만 완강 하셨다면 다른 레벨의 수업이나 특강도 신청하셔서 꼭 수강하시기 바랍니다

실전 수준의 문제 풀이법을 쫒아 가면서 최근 출제 경향을 정확히 파악하고

빠르고 정확하게 문제를 공략하는 방법을 익히셔야 합니다

질문주셔서 감사합니다 ^^ 열공하세요

문제 적용 1-1에서 질문드립니다. 

17쪽에 4번) 그를 아무도 막을 수 없다고 해서 prevent가 답이라고 생각했는데 prevent는 왜 답이 될 수 없는지 모르겠습니다.

18쪽에 5번) 경제적인 합리성이라는 것이 다른 나라의 화폐를 더 선호한다는 것인가요? foster은 왜 답이 될 수 없나요?

21쪽에 17번) which 이하의 내용이 이해이 왜 현재를 부연설명하고 있는지 모르겠습니다. has grown out of the more remote past가 대과거라고 생각되어서 답을 the past라 하였는데 ㅠㅠ 틀린 이유가 이해가 안됩니다.! 

안녕하십니까? 강우진입니다

4번 답변입니다

prevent는 prevent A from B 의 형태를 갖추며 전치사 from 다음에 주로 동명사 형태가 와서 “A 가 B 하는 것을 막다”라는 의미의 금지 방해 동사로 쓰입니다. 전치사 from 다음에 동작행위를 나타내는 동명사 형태의 목적어가 와야 적절한 답이 될 수 있습니다.

dissuade는 “하지 못하게 설득하다”라는 의미로 그의 고집을 꺾어 단념하게 하다라는 지문 속 전체 맥락에 부합하는 표현입니다.

5번 답변입니다

지문 속 맥락에서 경제적인 합리성(Economic rationality)이란 자국민들이 자국의 통화를 사용하는 것이 됩니다. 그런데 앞 문장에서 자국민들이 자국의 통화를 사용하지 않는다고 했으니, 경제의 순순환이 이뤄지지 않는 두려움과 공포의 fear and panic 상태로 바뀌게 될 것이라는 give way to가 빈칸에 들어가는 것이 적절합니다. foster는 앞서 언급한 이유들로 인해 답이 될 수 없습니다.

17번 답변입니다

하이픈 이하의 내용은 빈칸에 들어갈 단어에 대한 부연설명으로 볼 수 있습니다. 현재는 실제로 직접 인식할 수 있는 과거로 볼 수 있습니다. 지문의 맥락상으로도, 머나먼 과거로부터 초래되어진 결과물에 해당되는 것이 빈칸에 들어가야 하므로 적절한 답은 the present가 됩니다.

질문주셔서 감사합니다 ^^

아래 처럼 완전제곱을 하여 그래프 그려보시면 알 수 있는데 미분에서 최솟값을 구하는 방법에서 배우니

여기서는 넘어가세요g(x)=x(1-x)= -x^2 + x = - (x- 1/2)^2 + 1/4 에서 최댓값을 갖는다.

2번

t를 근사치 10으로 구했는데 답이 6이되는 이유가 궁금합니다

실전모의고사는 어디를 말하는 것이죠? 페이지를 적어주거나 문제를 적어주셔야 하는데 내용이 없어서 답변을 할 수 가 없네요.  다시 문의 해주세요.^-^

직사각형의 한 변은 매초 2cm씩 증가하고 나머지 한 변은 매초 감소하여 면적이 200cm제곱 임에는 변화가 없다고 할 때



이 문제에서 나머지 한 변은 매초 감소한다 >>> 이게 얼마나 감소하는 모른다는 뜻인가요? 아니면 2cm씩 감소한다는 뜻인가요?

모르는 것이죠 구래서 문제조건을 이용하여 구해야 합니다.