1. 99쪽에서 대표기출유형에서는 특수해구할때 D자리에 i를 대입해서 풀어줬는데 왜 유형학습1에서는 D에다가 w0i를 더해주나요? 그리고 유형학습1에서 1/D^2+2iw0D 적분할때 1/(D+2iw0)를 적분을 어떻게 해줘야 하나요? 왜 1/2iw0 가 나오는지 이해가 안가네요     2. 103쪽에서 풀이중에 xW'=-W 한다음에 1/W dW=-1/x dx 가 나왔는데 어디서 dx가 나오는 건가요 각자변으로 나눠주기만했는데 왜갑자기 dx가 튀어나오죠? 3. 104쪽에서 왜 y=ux로 두고 계산을 한거에요?

1. 99쪽에서 대표기출유형처럼 대입해서 분모가 0이 안나오면 직접 대입하면 되고 유형학습1처럼 대입해서 0이 나오면 D대신 D+a를 쓰는 공식을 적용하면 됩니다. 마찬가지로  1/D^2+2iw0D로 쓸 필요 없이 분모가 0이 아니므로 1/2iw0D로 바꿔서 계산하면 됩니다.

2. W'=dW/dx 이므로 dx를 우변으로 옮긴 형태입니다.

3. P94쪽 내용을 보시면 비자명한해가 x이므로 y=ux로 두고 계산하는것을 확인할 수 있습니다.

혼합 가정법은 1. 과거 사실에 대한 반대 2. 현재에 영향을 미침

이렇게 되나요?

네 맞습니다!

혼합가정법은 과거의 사실이 현재시점 까지 영향을 미칠때 혼합 가정법을 씁니다.

즉 if절이 과거로 해석되고, 주절이 현재로 해석되는게 혼합가정법이에요. 그래서 혼합가정법은 주로 시점 부사구들과 출제 되죠.

If you had studied hard, I could be a teacher now.

내가 만약에 열심히 공부 했었다면, 나는 선생님이 될수 있을텐데.

1. p52쪽 31번 풀이에서 xn구할떄 공식이 xn=x1+(x2-x1)(1-p^n-1)/(1-p) 인데 왜 풀이에서는 (x1-x0)을 해준거죠? 그리고 x0은 어떻게 아나요? 2. p61쪽에서 대표기출유형에서는 절댓값을 풀어주지 않고 최대값을 구했는데 p62쪽 유형1에서는 왜 절댓값을 풀고 계산 해주었나요? 또 왜 작은값을 택해야하나요? 3.p93쪽에서 루트 x^2이 나올떄 -x로 나오는데 -무한대일떄는 루트 x제곱은 항상 -를 붙여서 나오나요? 4.sin^2 x/2 쉽게 나타내면 x^2/4 인가요?

1. xn=x1+(x2-x1)(1-p^n-1)/(1-p) 공식은 n=1부터 시작일때 쓰는 공식이고, 해당 문제는 n=0부터 시작이므로 x1-x0이 들어간 것 입니다.

2.  p61쪽에서 대표기출유형에서는 식에 루트가 포함 안되있기 때문에 절댓값을 풀어주지 않아도 구할 수 있고

p62쪽 유형1 에서는 루트가 들어가 있기 때문에 절댓값을 풀어서 구하야하고, 큰 델타값을 선택하면 x의 범위에 따른 y값이 입실론으로 표현되는 y의 범위보다 커지므로 극한이 정의 안되기때문에 작은 델타를 최대값으로 잡아야합니다.

3.  -무한대라서 나왔다기 보단 절댓값 안이 음수이기 때문에 -가 붙어서 나오는 것 입니다.

4. x가 0으로 가는 극한 상황에서 곱의 형태나 단독적인 형태일때 변형할 수 있습니다.

Had I been in your shoes 무슨 뜻 인가요?

in your shoes

be in 소유격 shoes 는 ~ 의 입장이라면 의 뜻을 갖는 관용 표현입니다.

If I were in your shoes, I wouldn't do that. 내가 너의 입장이라면 난 그것을 안할텐데.

= Were I in your shoes, ~

If i had been in your shoes, I wouldn't have done that = 내가 너의 입장이었더라면, 나는 그것을 하지 않았을 텐데.

= Had i been in your shoes, ~

she would be rich 로 쓸 수 있나요?

네 가능합니다.

가정법 과거

If S + 과거V ~, S 우,슈,쿠,마 + R (가정법 과거)

가정법에서 주절에 would/could/should/might (우,슈,쿠,마) 는 혼용해서 쓸수 있습니다.

would + R ~할텐데

could + R ~할수 있을텐데

should + R ~ (분명히) 할수 있을텐데

might + R ~ (아마도) 할텐데

If you studied hard you would pass the test.  

                                     could

                                     should

                                     might                                     = 공부를 열심히하면 시험에 통과 할수 있을텐데

약간의 어감의 차이만 있을뿐 모두 가능합니다.

안녕하세요 선생님.

문제응용 1부터 선생님의 강의를 수강해오고 있습니다.

우선 문제를 풀고 교재 뒷면의 해설을 확인한 다음에 강의를 보고 있습니다.

혹시 문제를 풀 때 제한시간을 설정해야 하나요?

설정한다면 제한시간은 어느정도로 맞추는게 좋나요?

안녕하십니까? 강우진입니다

문제응용 단계라면 실전 적응력을 기르기 위해

풀이 시간을 정해놓고 문제를 푸는 것이 도움이 됩니다

한 문항당 평균 1분 정도의 시간을 염두에 두시고 시간을 정해 문제를 푸시면 될 것 같습니다

풀이 시간이 빡빡해야 문제를 풀 때, 긴장감도 생기고 집중력도 올라가게 됩니다.

조금 힘들더라도 그렇게 맞춰가보려고 노력해 보세요

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^

안녕하세요 교수님 강의 잘 듣고있습니다. 항상 감사드립니다. 다름이 아니라 Not only,~but also 구문의 도치에 관해서 질문드리고 싶습니다. 도치가 되는 경우가 있고 그렇게 되지 않는 경우가 있던데, 등위접속사인 경우는 부정어인 부분을 도치시키고 그렇지 않은 경우에는 그냥 쓰는 것인가요? 헷갈리고 잘 모르겠어서 질문드립니다 감사합니다.

도치의 가장 기본은 부정어가 문두에 있으면 도치합니다.

하지만 부정어가 문두에 있다고 해서 모두 도치가 일어나는것은 아닙니다.

부정어가 단순히 주어를 꾸며주는 경우 도치가 일어나지 않아요.

대표적인 경우가 주어에 부분부정, not only 구문입니다.

Not all scholars agree with you. 모든 학자들이 당신에 동의하는것은 아니다.

윗 문장은 not 이 문두에 있지만 도치가 일어아지 않아요.

Not only I but also she is going to school next year.

윗문장도 not only N but  also N 가 단순히 주어로 나와서 she에만 수일치를 잘하면 되고 도치도 일어나지 않습니다.

즉 , 우리가 흔히 말하는 부정어 도치는 부정 부사 도치이며

그 부정어는 의미상 동사를 부정하거, 시간, 장소에등의 의미를 부정하는것 입니다.

Little did i know the fact. 그 사실을 난 거의 몰랐다. little 이 부정부사로 동사를 수식

Under no circumstances should you go there again. 어떠한 상황에서도 거기를 다시 가지 마라.

Not only A but also B 구문에서 도치를 하는경우는 병렬구조에 각각 절이 들어가있을때 도치가 일어나며

A자리에만 꼭 도치하셔야 합니다 B는 도치가 일어나지 않아요

Not only did i know the fact but also I remembered it.

그리고 부정부사 도치에서 한가지 더 중요한것은

주절에서 도치가 일어난다라는것도 꼭 알아주세요.

특히 not until 조심해야 합니다. until은 전치사 혹은 접속사 모두 사용 가능하기 때문이에요.

Not until did i arrive i know the fact (x)

Not until i arrived did i know the fact. (o)

               부사절         주절

도착하고 나서야 나는 사실을 알았다.

여기까지가 조동사 도치중 부정부사 도치에 관한 설명 입니다.

도치중에선 당연히 부정부사 도치가 가장 중요합니다. 확실히 정리하고 넘어가시길 바래요 ^^

또 질문 주시고요 ^^

and so had my brother. 해석을 못했는데 어떻게 해석해야할까요?

I had a racing bike when I was young, and so had my brother.

도치를 질문하셨네요.

긍정의 연속 so는 뒤에 도치를 할 수 있습니다.  (주어와 동사의 위치를 바꾸는것)

이때 앞의 동사를 그대로 받는다면 대동사 를 이용하죠

대동사를 쓸때 일반동사는 (do/dose/did)가 받고,  조동사 have 는 have 가 받으며  be 동사는 be동사가

받습니다

예를 들어보죠.

I was smart and so was he.

I play soccer and so does she.

I have played soccer and so has he.

 나는 선수용 바이크를 가지고 있었다 (어렸을때) 그리고 나의 동생도 가지고 있었다.

and so 뒤에 도치가 일어나고 있는데  앞의 동사는 have 는 조동사가 아니라

일반동사의 가지다 have 입니다. 그럼 대동사에서도 do/does/did가 받아야 합니다.

I had a racing bike when I was young, and so did my brother. -> 과거 시제 had를 did가 받은것이며

해석은 앞의 동사를 그대로 반복해주시면 됩니다.

Because 인과 관계를 나타내는 접속사라서 was washing 이라고 생각했습니다.

washed 는 어색합니다. was washing , washed 차이가 궁금합니다.

Susan can't answer the phone because she washed her hair.

인과 관계의 시제가 맞지 않아서 can't를 couldn't 로 바꿔야 합니다.

because절 내부에 washed 나 was washing은 다 가능합니다. 해석의 차이는

그녀가 머리를 감았기 때문에(단순과거)/그녀가 머리를 감고 있는 중이었기 때문에(과거진행)

의차이가 있을 뿐입니다. 구지 두개다 바꿔도 상관없지만 can't 만 couldn't로 바꿔도 됩니다^^

제가 알고 있는 내용은

편입시험은 학교마다 다르다고 알고 있고, 40문제라고 알고 있습니다.

문법 문제는 보통 몇 문제 출제되는지 궁금합니다.

문법문제는 너무 달라서 이만큼이다 라고 하기가 좀 애매해요

많이 나오는 학교는 세종대가 30문제가 나옵니다

적은학교는 안나오는 학교도 있고요.

상위권기준으로 약 5~7문제가 보통 입니다.

중하위권으로 가면 갈수록 더 많아지는 경향도 있고요.

학원에 학교별 문제 출제 비율을 정리한게 있습니다.

학원에 전화 하셔서 파일로 보내달라 하시거나 혹은 파일로 전송이 힘들다고 시한다면 사진으로 찍어서

보내달라고 하시면 직원선생님들이 보내줄것 같네요 ^^

한눈에 정리 되어 있으니 그게 훨씬더 좋을실것 같습니다 ^^

The biggest  money losers are the older factories that are not on the chopping block=금저적으로 가장 많은 손해 본 사람들은 중대한 위기에 처한 더 오래된 공장들이다,. 이렇게 해석이 되어있는데...not이 들어가니까 중대한 위기에 처하지 않은 더 오래된 공장들..아닌가요? 해석이 틀린 건가요?

안녕하십니까? 강우진입니다.

네 해석이 잘못된 것 같습니다. 불편을 끼쳐드려 죄송합니다.

제시된 문장은

The biggest money-losers are

금전적으로 가장 많은 손해 본 사람들은

the older factories that are not on the chopping block.

도마에 오르지 않은(경매에 붙여지지 않은) 더 오래된 공장들이다

로 해석되는 것이 맞습니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

a savings account가 조금 생소해서 질문드립니다. 이런 종류의 다른 명사가 있다면 미리 숙지하고 싶어요. 이와 비슷한 구성을 가진 명사 리스트를 어디서 구할 수 있을까요...아니면 아시는 거 아무거나 더 알려주시면 감사할게요

질문하신 부분은 명사파트에서 다루었던 분화복수 와 복합명사의 개념입니다.

일단 먼전 알아둬야할 개념은 분화  복수 명사 입니다.

단수와 복수의 의미가 달라지는 명사들이에요.

복합명사는 명사를 연속으로 두번써서 하나의 개념을 나타내는 것 입니다.

이때 중요한것은 절대 선행명사를 복수로 쓰지 않는다는것이에요.

∙book store (책방) ∙blood type (혈액형)

∙intelligence test (지능 검사) ∙brain surgery (뇌수술)  

그런데 분화복수가 선생명사에 들어가도 복수형을 그대로 씁니다.

혹은 s 를 붙여야 본래의 의미를 갖는 명사도 선행명사에 s를 그대로 붙입니다.

∙arms control (무기 억제)

∙customs office (세관 사무실)

∙savings account (보통예금 계좌)

∙futures market (선물 시장)

∙human rights record (인권)

Illegals are not eligible for welfare, and even many legal immigrants shun it, fearing that it will make it harder to become a citizen in the future. 여기서 legal immigrants shun them(illegals)로 해석했어요. 그렇게 충분히 해석될 수 있을 거 같아요. 왜 walfer 즉 it이 답인지 이해는 가지만 꼭 welfare야 하는 이유가 궁금합니다

대명사 문제를 질문하셨네요 ^^

대명사 문제는 학생 해석이 중요하고, 무엇이 더 논리적으로 맞는가 의 문제입니다.

Illegals are not eligible for welfare, and even many legal immigrants shun it, fearing that it will make it harder

to become a citizen in the future.

불법 체류자들은 복지혜택을 피하고 심지어 합법적인 이주민들도 복지 혜택을 피한다.

(왜냐하면) 복지혜택이 장래에 시민권을 받기 힘들게 할수 있다고 걱정하기 때문에.

불법 체류자들은 복지혜택을 피하고 심지어 합법적인 이주민들도 불법체류자들을 피한다.

두가지의 해석차이라고 보시면 됩니다.

fearing that 부터   복지혜택을 피하는 이유가 서술되고 있기 때문에 합법적인 이주민도 복지혜택 을 피한다 라고

생각하셔야 합니다 그래서 it으로 받아야 해요 ^^

인강으로 듣고 있는데 실제 강의에서는 프린트물을 저도 받아 볼수있을까요?

안녕하십니까? 강우진입니다.

실강에서 사용하는 프린트는 여러가지 상황으로 인해 인강에서는 제공되지 않습니다.

이점 널리 양해해주시길 바라며, 추가적인 학습자료로는 학원 워크북이나 기출문제집을

활용하시는 것이 좋을 것 같습니다

특히 기출문제는 실전을 대비하는 가장 좋은 모의고사 문제라고 생각하시면 됩니다.

가급적 많은 대학의 문제들을 풀어보면서 실전감각을 높여부시는 것이 좋을 듯 하네요 ^^

질문 주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

I find that it hard to believe that 이라고 쓰셨는데

that 어디서 나온건가요?

가목적어 진목적어 설명중 나온 예문이네요.

I find that it hard to believe that  -> 문장은 틀린 문장입니다.

아마 I found it hard to belive that 을  설명중에 나온문장이라 잘못 필기 된것 같네요

다시 천천히 설명드릴께요. 잘 따라오시면 됩니다.

가목적어 진목적어를  이해하기 위해 5형식의 개념을 알아야 합니다.

I found the test easy. 5(형식) (0)

S  V         O       OC

 5형식의 목적어는 윗 문장 처럼 명사는 가는하지만 to 부정사나 that절을 쓸 수 없어요.

I found to pass the test easy. (x)

S   V              O                OC

이경우 가목적어 it을 집어 넣고 to 부정사는 뒤로 빼야 합니다.

I found it easy to pass the test. (ㅇ)

이때 to pass 의 목적어인 test 는 다시 가목적어 자리로 갈 수 있어요.

I found the test easy to pass. (o)

자, 그러면

I find that hard to belive. 는 맞는 문장일까요?

원래 문장은 I find it hard to belive that. 이문장이었어요.

 여기서 to believe의 목적어가 가목적어 it 자리로 들어간게 I find that hard to believe 입니다.

이해 되셨나요? 꼭 이해하고 넘어가셔야 하는 부분입니다 ^^천천이 다시 읽어 보시고

철철히 숙지 하고 가시기 바랍니다^^