이론정립 1-1 교재 말고

문법을 부탁해 교재는 어떻게 해야되는지 궁금하네요

정규반 같은 경우

저의 이론서를 따로 파일로 첨부 드렸습니다. 이론수업할때 제가 첨부드린 프린트(문법을 부탁해)를 보시고

학원 교재 (이론 정립1-1)는 문제 풀이로 생각하시면 됩니다.

앞으로 이해 되지 않는 부분이 있거나 질문 있으면 언제든지 올려주세요 ^^

W = 1/2(-1 + 루트3 i )일때 w15제곱+ w7제곱 -1 =?

이문제를 풀다가 막혀서 해설지를 봤는데요

 w제곱+w+1=0 <=> w3제곱=1 이게 무슨 말인지 모르겠습니다

어떻기 w3제곱이 되나요?

저는 영어 담당입니다.

수학 교수님에게 질문하시기 바랍니다. 

열공하세요^^

18분 20초 정도에 최소값이 되기위해서 4b=6c가 되어야 한다는데 근거가 무엇인가요?

산술기하평균 공식이 a+b ≥ 2 루트(ab) 이며 a=b 일 때 등호가 성립합니다.

문제에서 4b 와 6c 를 가지고 산술기하평균을 사용하였으니 4b=6c 일 때 등호가 성립하며

등호일 때 최소가 됩니다.

해설을 봐도 잘 모르겠습니다. 좀더 자세한 풀이 부탁드립니다.

저는 영어 담당입니다.

수학교수님에게 질문하시기 바랍니다.

워크북 답지도 없고 문제 풀이 강의가 없어서 어떻게 해야할지 모르겠어요ㅠㅠ 답지 있다면 메일로 보내주실 수 있나요 메일은 rlatkdwl04@naver.com 입니다

워크북은 study 시간에 풀기 때문에 따로 촬영이 안되었나 보네요.

메일로 보내드리도록 하겠습니다. 질문 있으면 또 올려주세요.^^

11강 도형방정식(3) 마지막 부분인 37분에서 중심이 (1,1)이고 반지름이 루트2인 원을 

그리셨는데 x축, y축이 만나는 부분이 어떻게해서 2가 나오는지 질문합니다

그림으로도 간단히 알 수 있으나 설명하기 힘들어 식으로 얘기하자면

중심이 (1,1)이고 반지름이 루트2인 원의 방정식은 (x-1)^2 + (y-1)^2 = 2 이고

y=0 을 대입했을 때 x 값을 구하면 x축과 만나는 점을

x=0 을 대입했을 때 y 값을 구하면 y축과 만나는 점을 구할 수 있습니다.

선생님 안녕하세요.

한성대학교 기출이 2017년도까지는 있는데 2018년도는 없어서 2018년도 기출 해설과 답안은 없는지 궁금합니다.

해설이 없다면 답이라도 알려주시면 감사하겠습니다.

2018 기출문제 교재에 수록되어있습니다.

He always makes me to laugh 에서

make가 사역동사라 하셨는데...

그는 나를 웃게 만들었다도 되고 그는 나를 웃게 시켰다도 되고 둘다 해석상 문제 없는거로 보는데...

왜 사역인가요? 

명령 요구 동사라는게  뜻이 명령하다나 요구하다 라는 의미를 갖는건가요? 실전풀다가 tell이 명령요구라 하셨는데 책에는 안적혀있고 힘드네요...

사역동사의 종류가

make, have, let 입니다.

 해석으로 접근하는게 아니라 일단 동사의 종류를 외워 주셔야 합니다.

tell은 명령요구 동사에 들어가서 목적격 보어에 to 부정사를 쓰기 때문에,

I told him to go. 가 맞지만

make는 사역동사이기 때문에 목적격 보어에 동사 원형을 쓰죠.

I made him go. 가 맞습니다. 해석은 둘다 시키다, 요구하다 의 의미를 갖죠.

해석의 차이가 아니라 5형식 동사의 종류의 차이 입니다.

이해 되셨나요? 또 언제든지 질문 올려주세요 ^^

p45 페이지에 2번문제에서 f프라임2 를 구하는건데 f(x)식에 x에2를 집어넣으셔서 y값을 1로 도출하여 음하수미분한식에다가 y=1을 집어넣으셨던데 왜 그게 가능한건가요? f(x)식에서 도출한 1은 f프라임 식에 집어넣을수가 있나요?

음함수로 되어있으므로 도함수값을 구하려면 y값도 필요하기 때문에 y값을 미리 구한것입니다.

f(x)식에서 도출한 1을 f프라임 식에 집어넣을수가 있습니다.

<<[윤광덕 문법패스][실전]문법을 부탁해-기출문제풀이편2-2>>에 대한 문제가 어디 나와있나요?? 교재에는 <<[윤광덕 문법패스][실전]문법을 부탁해-기출문제풀이편2-1>> 에 관한 내용밖에 나와있지 않아서요 ㅠㅜ

그리고 학습에 관해서도 추가적으로 말씀드리고 싶은데......  '문법패스'로 작년 11월부터 지금까지 공부를 했습니다. 1월에 문법패스 기간이 종료가 되고,문법을 어떻게 할까 고민하는 중인데...  2월부터 독학생 프로그램을 결제할 생각이지만...

  문법만 놓고 봤을 때, 교수님 특강 커리큘럼을 한번 더 돌리는 게 낫나요?  교수님 정규 강의 커리큘럼으로 따라가는게 좋을까요??  아니면 지금 공부한 이론교재 계속 복습하면서 문제를 더 많이 푸는게 좋을까요??

동우학생이 11월부터 공부 했군요?

목표로 하고 있는 시험이 내년이었나요? 전 워낙에 기출 위주로 풀고 있어서 올해 시험 보는 학생인줄 알았네요.

일단 열심히 하고 있는것 같아 정말 보기 좋습니다.

문법도 기출도 많이 봤으니 추후에 많은 도움이 될거에요.

제 생각엔 이미 문법을 부탁해로 이론을 좀 봤다면 정규교재를 보면서 학원교재의 문제들도 풀어 보는게 좋을것 같습니다.

그리고 2월에 단과로 2017년 기출과 2018년 문법 기출문제를 리뉴얼 할 예정인데,

그때 새로운 기출을 보면 좋을것 같네요 ^^

약 3월정도 되면 오픈하지 않을까 생각합니다.

그리고 기출 문제 풀이펴 2-2에 문제 파일이 없다는것 같은데 제가 이부분은 담당자에게 확인 해 볼수 있도록 할께요^^

고생 많았어요. 또 언제든지 질문 올려주세요. 최대한 빨리 답변 드릴께요 ^^

A significant contribution of these tales is to align the detective as an agent of Providence as much in the vindcation of the falsely accused as in the punishment of villains. 라는 문장에서 as much as가 '빨간색 단어'를 병치하는 거 같은데... 어떻게 비교대상이 as~as 중간에 올 수 있나요??

There is something about the clarity with which he recognized his position, and the calm with which he accepted the inevitable was superhuman~~~ 라는 문장에서 the calm 앞에 about 이 생략되서 the clarity와 the calm을 병렬 시키는 구조인데... 어떻게 was라는 동사가 새로 나오나요?!

Advertisers have recognized the NET as a significant new arena~~~에서 어떻게 new라는 형용사 앞에 significantly라는 부사가 아니라 형용사가 나오나요? <대성신색재> 에 따른 나열인가요?

Consisted<Consisting> of 93 percent water, the banana tree is an very fragile plant. 라는 문장에서 consist는자동사는 of와 함께쓰면 수동태가 가능해지지 않나요?? 따라서 consisted 로 써도 무방하지 않나요??

인강으로만 공부하는 독학생입니다.

인강으로 강의를 듣는데 개념 부분만 듣고 대표기출유형이나 유형학습같은 문제풀이는

한번따로 풀어보고 듣는것이 좋을지 아님 그냥 문제풀이까지 강의로 듣고

출제 예상문제만 푸는것이 좋을지 질문드립니다.

인강만으로 공부하는데 공부방법을 몰라서 공부방법을 알려주시면 감사하겠습니다.

문제풀이 강의를 듣고 복습한 후 출제예상 문제를 풀어보는게 좋습니다.

인강에서 17강 18강 스타편입수학 부록이라는 강의가 있는데 교제에 없는 강의 같습니다

혹시 자료가 없는데 그냥 듣기만 하는 건지 궁금해서 질문드립니다.

부록은 공식집 같은데 매일테스트 교재를 구입하시면 있습니다.

피적분함수가 삼각함수의 선적분 예제 문제에서

풀이과정중 1위극 z=1/2인경우 에서

왜 분모에 1/2을 곱햇나요?

왜 res[f(z), 1/2] = lim (2z-1) * i (z^4 + 1)/ 2z^2(z-2)(2z-1) 이여야 하잖아요!

공식을 자세히 보시면 분모가 z-z_0 입니다.

따라서 2z-1 에서 z의 일차식 앞에 계수를 1 로 만든후 유수정리를 사용해야 합니다.

<181p. 25번 C> People complain that numbers cannot justify the desired claim unless they are obtained from experimentation. 이라는 문장에서 이 문장이 '미래적 뉘앙스'로 해석된다고 하셨는데.... 현재시제로 쓰인 문장인데 어떻게 미래적 뉘앙스로 해석이 가능한가요??

<183p 29번 & 31-(D)번> ~~ girls tend to show more empathy than did boys. 라는 문장과 He was a driver as was his father이라는 문장에서 일반동사의 대동사는 do가 나왔는데 be동사 was 는 왜 was가 그대로 받나요?? be동사의 대동사는 be 가 아니라 자기자신인가요??

+ 그렇다면 똑같은 비교급 구문을 쓸 때, 조동사는 어떤 대동사로 받아야 하나요? 부가의문문만들때 대동사 쓰는것처럼 만들면 되나요??

<189p 52번> He was unkind, not even to me. 에서 이론책 145p에 <이중부정시 un~, im~과 쓸 수 있다> 고 나와있는데... 윗 문장이 이중부정이 불가한 이유가 무엇인가요??

<189p 51번-(E)> (C) Whatever errors were made were/was relatively minor. 처럼 What we need are managers 라는 문장에서 are 대신 is도 가능한가요??

<190p 56번> 인터넷에 찾아본거라 괜히 질문양만 늘리는 질문인거같긴 한데... 정확한 확인받고 싶어서요! 

 intent to는 전치사 to 인데 intend to는 부정사의 to가 맞나요??

바쁘신데 항상 고생해주셔서 감사합니다!!

<181p. 25번 C> People complain that numbers cannot justify the desired claim unless they are obtained from experimentation. 이라는 문장에서 이 문장이 '미래적 뉘앙스'로 해석된다고 하셨는데.... 현재시제로 쓰인 문장인데 어떻게 미래적 뉘앙스로 해석이 가능한가요?

제가 미래적 뉘앙스라고 한것은 큰 의의를 두지 않으셔도 될것 같습니다.

일단, 시간의 부사절에 현재시제를 쓰면 미래의 의미를 갖습니다

제가 미래적 뉘앙스로 해석된다는것은 unless절의 현재시제를 보고 말씀 드린것인데,

주절의 동사는 cannot으로 할수 없다의 의미를 갖고, cannot은 현재시제 혹은 미래시제에도 쓰일 수있습니다.

complain은 전체 주절의 동사로 현재시로 쓰였으며, 주절이 현재시제면 종속절은 과거, 현재, 미래 모두 나올 수 있다는 점도 알고 계셔야 합니다.

<183p 29번 & 31-(D)번> ~~ girls tend to show more empathy than did boys. 라는 문장과 He was a driver as was his father이라는 문장에서 일반동사의 대동사는 do가 나왔는데 be동사 was 는 왜 was가 그대로 받나요?? be동사의 대동사는 be 가 아니라 자기자신인가요??

기능조동사 be, have, do는 모두가 대동사의 기능을 할 수 있죠. (참고: 기초 이론-조동사)

She is as kind as he is.

She plays soccer better than I do

I have played soccer more than she has.

be는 be가 일반동사는 do가 완료의have 는 have가 그대로 받습니다. 다만 수와 시제는 따로 확인해야 합니다.

+ 그렇다면 똑같은 비교급 구문을 쓸 때, 조동사는 어떤 대동사로 받아야 하나요? 부가의문문만들때 대동사 쓰는것처럼 만들면 되나요??

일반 의미 조동사는(can, may, would 등) 조동사 그대로 받으면 됩니다.

<189p 52번> He was unkind, not even to me. 에서 이론책 145p에 <이중부정시 un~, im~과 쓸 수 있다> 고 나와있는데... 윗 문장이 이중부정이 불가한 이유가 무엇인가요??

이 문제는 2018 광운대에서도 똑같이 나왔던 문제 입니다.

not + 수식어 는 부정문 뒤에 쓸 수 있는 수식어입니다.

He was unkind는 부벙문이 아니라. 긍정문으로 unkind의 해석이 단지 친절하지 않은 이란 뜻입니다.

<189p 51번-(E)> (C) Whatever errors were made were/was relatively minor. 처럼 What we need are managers 라는 문장에서 are 대신 is도 가능한가요??

가능 합니다. 다만 복수명사가 동격인경우 복수취급도 가능한것 입니다.

<190p 56번> 인터넷에 찾아본거라 괜히 질문양만 늘리는 질문인거같긴 한데... 정확한 확인받고 싶어서요! 

 intent to는 전치사 to 인데 intend to는 부정사의 to가 맞나요??

intent는 명사로 (up)on 이나 of를 쓰며 뒤에 동명사를 쓰고 외히려 전치사 to 를 취하지 않습니다. 

 intned 는 동사로 to부정사 that절을 취할 수 있으며 5형시으론 명령 요구 동사에 들어갑니다.