행렬식의 계산은 선형대수학에 가면 자세히 배웁니다. 지금은 선생님이 얄려준 방법을 암기만 해두 세요,

선형대수학에가서 나오는 원리를 자세히 배우니 지금은 넘어가셔도 됩니다.

민지 학생 답변드립니다. ^^

복합 명사는 우리가 명사를 외우듯이 하나의 단어가 되는것이기 때문에

아무 명사나 복합명사가 되는것은 아닙니다.

윗 문제의 해석은 아이의 "나타날 이"  인데, 나타날 이는 하나의 명사로 존재 하지 않습니다.

teeth를 꾸며주는 to 부정사를 형용사적 용법으로 표현해 주면 to 부정사가 미래적  의미를 갖기 때문에,

앞으로 "나타날 첫 이"가 되는것 입니다.

이해 되었나요?

언제든지 또 질문 주세요 ^^

안녕하세요. 인터넷으로긴 하지만 강의 늘 잘 듣고 있습니다. 정리를 너무 잘해주셔서 이해하기가 편해요! 그런데 스스로 복습하면서 공부할 자료가 있으면 좋을 것 같아서 전에 언급하신 자료문의 드립니다.  이론 정립 1-1.2 자표 좀 부탁드립니다. 제 이메일 주소는 rlarkgus1131@naver.com 입니다. 보내주시면 감사하겠습니다.

이론정립 전체 과정 워크북 보내드렸습니다.

언제든지 질문있으시면 올려주시고  ^^

꼭완강하시기 바래요 화이팅!!!

수학을 어떻게 복습해야하는지 감이 잘 오지 않습니다.

모든 문제를 복습하는 것도 한계가 있고 몇번 풀어보다보면 풀이과정이 익숙해져서 제가 같은 유형의 다른 문제를

풀 수 있는지도 헷갈리게 됩니다. 혹시 괜찮은 수학복습 루틴이 있을까요?

개념과 문제를 다풀어보시고 이해하면 됩니다. 풀지 못한 문제는 체크해두셨다가 다시 반복할 때 공부하시면 됩니다.

그리고 개념이 끝나면 매일 테스트 풀어보시고 시험을 꼭 보시고 부족한 부분을 다시 공부하는 방법으로 공부하시면 됩니다. 그리고 빨리 전체진도 끝내시고 다시한번 반복하시고 기출문제 모의고사 최종마무리등을 풀어보시면 됩니다.

동사파트 GPS가 다운을 받으니 문제는 없고 답지만 있어요 ㅠ ㅠ gkrjsl@naver.com 으로 보내주세요 워크북자료도 보내주세요!!

하정 학생 인강 자료 보내드렸습니다.

확인 부탁해요 ^^

그리고, 지금 듣는 강의가 구버전 강의인데, 가능하다면 최신 강의로 듣는것을 추천 드립니다.

해커스 편입 강남캠퍼스에 전화해서 문의 해보시면 안내해줄것 같네요.

수업듣다가 언제든지 질문 있으면 올려 주세요 ^^

출제예상문제는 원래 해설 강의가 없나요?

출제예상문제는 해설 강의를 하지 않았습니다. 앞부분의 내용을 이해하시면 연습문제는 풀수 있을 것이라 생각해서 찰영하지 않았습니다.

출제예상문제는 해설을 보시고 모르는 것이 많이 있으면 앞부분의 동영상과 문제를 여러번 풀어보시는 것이 더 좋습니다.

그래도 꼭 풀어보시고 모르는 것이 있으면 질문을 하셔야 합니다. 질문을 자세히 답변해드리겠습니다.

코로나19 조심하시고 열공하세요.

단순시제 현재시제에 습관,반복,직업 부분에 hardly(=scarcely,seldom,rarely)가 있는데 해석은 거의~않다 인데 왜 현재의 습관 반복,직업부분에 속하나용??

hardly(=scarcely,seldom,rarely) 는 거의 ~하지 않는다라는 뜻이죠.

항상 > 자주 > 가끔 > 거의 안하는

모두 차이만 있을뿐 빈도를 나타내는 표현입니다.

즉 거의 안하는것도 빈도입니다. 이런 빈도를 나타내는 표현은 습관과 반복을 나타내어 현재시제와 함께 쓸

수 있습니다.

I hardly exercise.

나는 거의 운동을 하지 않는다.

그래서 현재시제와 함께 쓸 수 있게 됩니다.

물론 과거 시점이 들어간다면 아무리 hardly 와 같은 빈도 부사가 나와도 과거 시제를 써야하죠

I hardly exercised last year.

나는 작년에 거의 운동하지 않았다.

이런식으로요.

이해 되었나요? 또 언제든지

질문 주세요 ^^

워크북 좀 부탁드리겠습니다!  cis1045@nate.com 입니다

방금 자료 보내드렸습니다. 확인 부탁해요 ^^

언제든지 질문 올려 주세요 ^^

안녕하세용 교수님

날 더운데 몸 챙기시면서 수업하세용 

문법을 부탁해 문제 풀이 중 질문있습니당

1. 동사의 시제 1번

As a general rule, snakes ___ unless they are offended.

여기서 general rule 이 앞에 들어가있으니까 일반적인 사실로 현재시제가 쓰이는 것은 이해했는데

만약 저 전치사구가 없고 snakes 부터 문장이 시작한다면

unless 는 조건의 부사절에 해당해서 will 생략한 것으로 보고 주절에 3번 will not bite 이 나와도 되나요?

2. 동명사 4번

i\'m going __ 4번 swimming 으로 답이 되어있는데

to swimming 이 잘못기재된거 맞죠?

3. 분사 Exercise 01 - 10번

studying overseas, Hana was unable to find a job back home < 해석이 궁금해요!

4. 분사 4번 

Returning to the room, ___.

답: I found the book missing

the book 이 잃어버려짐을 당한건데 missing 으로 쓰여서 풀이를 어떻게 해야할지 모르겠어요

근데 능동/수동 의 분사를 벗어나서 missing 을 찾아보니까 형용사 자체로 \"없어진,분실된\" 뜻이 있더라구요

missed 는 miss \"놓치다\" 에서 파생된 \"놓친,손실된\" 이런 뜻이 있어서 의미가 아예 달라지는데

이거 그냥 분사가 아니라 형용사로 쓰인걸로 보면 되나요?

마침 동사도 ing , 형용사 다 쓸 수 있는 아이라서

5형식 기본 found + o + 형용사 or 5형식 지각 found + o + (to be) 형용사

이렇게 보면 될까요?

안녕하세용 교수님

날 더운데 몸 챙기시면서 수업하세용 

문법을 부탁해 문제 풀이 중 질문있습니당

1. 동사의 시제 1번

As a general rule, snakes ___ unless they are offended.

여기서 general rule 이 앞에 들어가있으니까 일반적인 사실로 현재시제가 쓰이는 것은 이해했는데

만약 저 전치사구가 없고 snakes 부터 문장이 시작한다면

unless 는 조건의 부사절에 해당해서 will 생략한 것으로 보고 주절에 3번 will not bite 이 나와도 되나요?

-> 넵 그렇습니다. 그런데 if 절에 현재가 왔다고 항상 주절에 will 이 온다고 생각하면 안됩니다.

예를 들면

나는 배에타면 아프다.

If I am on board, I am sick. 이 틀린 문장은 아니죠. 꼭 will이 나오는게 아닙니다.

중요한건 시간 조건 부사절엔 미래시점에도 will을 못쓴다는게 중요한것 입니다.

2. 동명사 4번

i\'m going __ 4번 swimming 으로 답이 되어있는데

to swimming 이 잘못기재된거 맞죠?

-> 아닙니다.

동명사의 관용 표현에 go -ing 가 있습니다.

go fishing, swimming, hiking, shopping 등이 있습니다.

진행시제로 쓰인것 뿐이죠.

오히려 to 를 쓰면 동사 원형이 나와야 합니다. be going to V (~할 예정이다)

3. 분사 Exercise 01 - 10번

studying overseas, Hana was unable to find a job back home < 해석이 궁금해요!

-> 유학을 했음에도 불구하고 하나는 본국에서 일자리를 찾기 어려웠다.

4. 분사 4번 

Returning to the room, ___.

답: I found the book missing

the book 이 잃어버려짐을 당한건데 missing 으로 쓰여서 풀이를 어떻게 해야할지 모르겠어요

근데 능동/수동 의 분사를 벗어나서 missing 을 찾아보니까 형용사 자체로 \"없어진,분실된\" 뜻이 있더라구요

missed 는 miss \"놓치다\" 에서 파생된 \"놓친,손실된\" 이런 뜻이 있어서 의미가 아예 달라지는데

이거 그냥 분사가 아니라 형용사로 쓰인걸로 보면 되나요?

마침 동사도 ing , 형용사 다 쓸 수 있는 아이라서

5형식 기본 found + o + 형용사 or 5형식 지각 found + o + (to be) 형용사

이렇게 보면 될까요?

맞습니다!!

missing 은 형용사로 굳혀진 분사 입니다. missing children 은 "미아" 입니다. 

우리나라말로는 잃어버려진것 인데 missing이 쓰이는것은 하나의 형용사로 굳혀졌기 때문입니다 ^^

인강에 없는 내용들이 문법을부탁해 책에 있던데 사실 교수님의 설명없이는 이해가 어려워요 ㅠㅠ 이건 심화과정에서 다 다루는건가요???

해당 부분은 심화과정에서 다루는 내용입니다.

정규 인강은 학원 교재가 기준이 되다 보니, 어쩔수가 없었네요 ^^

너무 조바심 내지마시고 어차피 심화에서 배우게 될 것이니 지금 과정에선 그냥 넘어가셔도 괜찮습니다.

이해 안되는 부분은 질문으로 올려주세요 ^^

(가)번 f(4)>=13에서  실제 범위가 f(4)>= 14가 나오는데 그럼 f(4)는 13은 될수 없는건데

범위를 13부터 설정한다고 해서 답이 되는건 아니지 않나요? 범위를 포함하더라도

결국 f(4)가 13이 될수는 없는거잖아요.

문제를 풀면 f(4)>=14이나옵니다. 즉 f(4)를 만족하는 값을 나열하면 14, 15, 16 ,17....>=13 을 만족하므로 주어진 조건을 만족하는 것이빈다.

도함수[01] 유형학습7 질문입니다.

강의에서나 답지에서나 함수를 미분하고, 미분학 식을 삼각함수의 합성공식을 이용하여 삼각방정식을 구했는데

왜 미리 합성 후 미분을 하면 안 풀리는지 궁금합니다.

미리 합성함수를 해서 미분하여도 같습니다.

f(x) = 2 sin(x+pi/6)  미분하면 f'(x) = 2 cos(x+pi/6)=0에서 a+pi/6 = pi/2 , 3pi/2에서

a는 pi/3 ,4pi/3이 나옵니다.  다시 계산해보세요.

풀이 중간에 (4번째줄)

2파이 ∫ sinx/1+cos^2 dx

에서요 분자 분모에 -2를 곱해주고 ∫ f\'(x)/f(x) dx 꼴로 만들어서 [1/f(x)] 꼴

즉,  -파이 [1/cos^2 + 1] 의 꼴로 만들면

cosx=t 로 치환하는 것과 왜 결과가 달라지는건지 궁금합니다.

57, 58번에도 그런식이 없는데요.  질문으로 바서 분모를 미분하면 분자가 니오지 않습니다. 그래서 공식을 이용할 수 없어서 답이 틀린 것 같습니다. 

풀이과정 맨 마지막 식

[-t * e의 -t^2 승] (0부터 무한대) + 인테그랄 e의 - t^2승 dt 

이 부분 풀이과정 좀 알려주세요. 결과가 루트 파이 / 2 인데 과정을 모르겠습니다.

주어진 식에서 루트x를 t로 치환하여 적분을 변형한다음에 적분공식을 이용하여 구하는 것입니다.

이 때   인테그랄 0부터 무한대 e의 - t^2승 dt  의 값은 중적분에서 배우고 증명하게 되기 때문에 정적분에서 공식이라 생각하고 암기하셔야 합니다.

함수 두개를 빼서 극한을 취해 대소관계를 판별하는건 이해했는데

미분을 하는 이유는 무엇인가요?

미분을 하지않고 리미트 0과 무한에서 함수끼리의 뺀값이 마이나스인거만 알면

대소관계를 확인할 수 있지 않나 해서 여쭤봅니다.

중간에 값이 어떻게 변할수 있는지 알 수 없으므로 미분을하여 최솟(댓)값을 이용하는 것입니다.