교수님, 안녕하세요. 저는 종각 해커스 학원 스파르타반 학생입니다. 복습 동영상으로 교수님계서 하시는 강의를 듣고 있는데요, 강의자료가 첫수업 부분밖에 올라와있지 않아서 혹시 다른 자료들도 받을 수 있을지 궁금합니다. 교재를 가지고 있지만 이미 필기가 다 되어 있기 때문에, 복습용으로 다시 풀어보고 싶어서 이렇게 여쭤봅니다. 감사합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다

복습용 자료로는 매주 교재 진도와 동일한 핸드아웃 자료가 나가고 있습니다

교재에 수록된 문제는 강의 자료에 포함되어져 있지 않지만,

수록된 문제에 관련된 분석자료는 매주 수업자료로 업로드 되도록 해 두었습니다.

핸드아웃으로 제공되는 문제들을 풀어보시고, 제가 매주 금요일에는 종각에 있으니

모르는 문제가 있으면 질문하러 오세요 ^^

질문주셔서 감사합니다 열공하세요 ^^  

가우스에 2n+1 을 넣어 좌극 한을 구할때 왜 1을 빼나요? 

[ 2n+1/2]=[n+1/2]=n입니다. 1/2는 소수부분이므로 제외됩니다.  가우스 기호의 정의에서 그렀게 되는 것입니다.

가우그 기호의 정의를 다시 참고하세요. 56쪽 입니다.

360쪽 66번 보기 (다)는 그럼 거짓이 된다는 말씀이신가요?

참이 됩니다. 대각호가 가능할 조건은 대수적 다중도와 기하학적 다중도가 같으면 대각화가 가능합니다.

예 하루 강좌의 내용 입니다. 하루에 6개를 들으면 좋고 더 들어도 관계 업습니다.

이해가 안되요 ㅠㅠ 

어느부분이 이해가 않되는지를 알려주셔야 답변을 자세히 해드리는데 여기서는 해설서 이상으로 답변을 해주기 힘들어서 어느부분이 특히 모르는지를 아려주면 자세히 답변 드리겠습니다.

타원 기둥내부의 곡면의 곡면적 구하라는 문제입니다.

그래거 직교방정식의 곡면적 공식을 이용하고요, 영역 D가 타원의 면적 입니다.

p.40 8번에 all ovservers can hiss the villain with an air of smug but enjoyable 빈칸. 이라는 문장에서 but이 하지만 이라는 대조로 해석이 되는데 왜 but 앞에 있는 smug와 비슷한 의미인 self-righteousness가 정답인가요?? 항상 좋은 강의를 제공해주셔서 감사합니다.

안녕하십니까? 강우진입니다.

smug는 “독선적인, 점잔빼는; 거드름 피우는”이라는 의미의 형용사입니다.

명사구 내에서 형용사 smug but enjoyable이 동일한 명사인 self-righteousness를 수식하는 형태입니다.

“독선적인”이라는 부정적 의미의 형용사 smug와 긍정적 의미의 형용사 enjoyable이 but으로 이어진 형태입니다.

모든 시청자들이 멜로드라마의 전체 등장인물을 손쉽게 파악할 수 있다는 앞 내용을 근거로,

시청자들이 자신들은 악한들보다 도덕적으로 우위에 있다는 생각으로,

 “거드름을 피면서도 유쾌한 자기 정당화(독선적인 태도)로” 악한에게 야유를 보내는 것이라 볼 수 있습니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

어디의 복소함수론인가요?

중앙대 기출을 의미하는건가요 아니면 최종 마무리에서 해준 내용을 의미하는 것인가요?

66번 문제 보기 (다) 질문인데요,

제가 알기로는 대각화 가능 조건 5가지 중 1가지 이상만 충족되어도 행렬은 대각화가 가능한데,

그렇게 되면 (다)의 \'필요충분조건\'이란 말 대신에 \'충분조건\'이 되어야 하는 거 아닌가요?

왜냐하면 어떤 행렬이 예를 들어 대칭행렬이라서 대각화가 가능하다고 해도, 그 행렬의 고유치의 대수적 중복도와 기하적 중복도가 같다는 보장이 없지 않나요?

저는 그래서 처음에 (다)가 틀린 보기라고 생각했는데, 어떻게 생각하시는지 여쭤보고자 합니다.

대수적 다중도와 기하학적 다중도가 같을 때 대각화가 가능합니다.

질문 : 고유치의 대수적 중복도와 기하적 중복도가 같다는 보장이 없지 않나요? -> 다르면 대각화가 불가능합니다.

3v 뒤 전치사가 올 때 책에서는 전송,노출 동사에만 전치사 뒤에 동명사가 적혀 있는데 모든 3형식 동사 뒤 전치사의 목적어로 동명사가 가능한가요?

정현학생 반갑습니다.

전송? 노출동사?

제가 보통 쓰는 문법 용어가 아닌데요. 아무래도 제 이론과 다른 이론을 헷갈리신게 아닌가 싶네요.

그보다,

어떤 질문인지는 감이 옵니다,

3형식 동사가 목적어를 취하고나서 뒤에 전명구를 수반 할 수 있죠.

이때 전치사 뒤에는 당연히 명사와 동명사 모두 가능합니다.

그게

제공/공급/제거/박탈/통보/확신/상벌/금지... 이런 모든 동사들이 다 가능하죠

일반적으로 금지 동사들이 동명사가 주로 나오기 때문에 -ing를 강조 하기 위에 ing를 써놓은것 뿐입니다.

I stopped them from going out.

이렇게요.

동명사는 다른동사들도 다 가능합니다.

I blame them for breaking the vase.

다 가능합니다 ^^

오늘은 비가 안옵니다 ^^ 저는 오랜만에 비에 젖지 않고 학원에 출근한 날이었어요.

정현 학생도 오늘하루가 기분좋은 출발이었기를 바랍니다. 오늘도 화이팅~!

p319 유형학습5번에서 역함수의 존재조건이 일대일 함수이므로 극점사이에서 역함수가 존재 안해서 답은 2번아닌가요?[-3,2]구간에서 역함수가 존재하지않는거 아닌가요??

어디에 2번이 (-3, 2)인가요?  (-3, 0)입니다. 미분한 결과가 -3와 2를 사이에 포함하는 3번이 답입니다.

안녕하세요.
1. 95번문제 마지막에 engaged in the research에서 engage in something이 ~에 참여하다 라는 뜻이잖아요, 그런데 in 뒤에 research라는 목적어가 나왔으니 engage를 p.p로 쓴건 틀린것 아닌가요?
여기서는 engaged in the research 이렇게 끊어서 engaged 뒤에 목적어가 없기 때문에 수동관계로 보는 건가요?

2. 102번 문제에서 마지막 4번의 Friday를 전치사 없이 그냥 쓸 수 있나요? 그리고 announce는 4형식 불가인 동사로 알고 있는데요, 이 문제에서 annouced her long-expected resignation이면 her가 IO이고, long-expected resignation이 DO라면 어떻게 문장 분석을 해야 하는 건가요?

안녕하세요.
1. 95번문제 마지막에 engaged in the research에서 engage in something이 ~에 참여하다 라는 뜻이잖아요, 그런데 in 뒤에 research라는 목적어가 나왔으니 engage를 p.p로 쓴건 틀린것 아닌가요?
여기서는 engaged in the research 이렇게 끊어서 engaged 뒤에 목적어가 없기 때문에 수동관계로 보는 건가요?

By the late 1960s, ① the pieces of the puzzle had already ② started to fell into place; but one clue ③ was so obvious that nearly everyone ④ engaged in the research somehow missed it.

맞습니다.

윗 문제에서engage는 동사가 아니라 분사 입니다. missed가 동사죠

해석도 (연구에 참여된 거의) 모두가 그것을 놓친것 이죠.

수동분사인 engaged 가 뒤에서 everyone을 수식하니까, 목적어가 못나오고 (in the research)가 수식어로 나오게 된것 입니다.

질문에선

"research라는 목적어가 나왔으니 engage를 p.p로 쓴건 틀린것 아닌가요?"

라고 하셨는데, research는 engaged의 목적어가 아니라.

(in the research)는 전명구로 수식어 입니다.

2. 102번 문제에서 마지막 4번의 Friday를 전치사 없이 그냥 쓸 수 있나요? 그리고 announce는 4형식 불가인 동사로 알고 있는데요, 이 문제에서 annouced her long-expected resignation이면 her가 IO이고, long-expected resignation이 DO라면 어떻게 문장 분석을 해야 하는 건가요?

The secretary, sluggish enough to be a burden ① to the company, ② announced her ③ long­expecting resignation ④ Friday.

시간은 부사로 쓸 수 있습니다. yesterday, last year, monday, everyday 기타 등등

예를 들면

I met her yesterday. 이때도 yesterday를 부사로 썼죠.

I said (monday) that he would go to America.

나는 말했었다 월요일에 그가 미국으로 갈거라고.

윗 문장도 가능합니다.

그리고 announce는 4형식 불가 동사가 맞습니다. 사전에도 따로 등제 되어 있죠.

윗 문장은  her를 소유격으로 보셔야 합니다. 그리고 뒤의 long - expected 가 명사를 수식하는 형태로 보셔야 합니다.

그래서 resignation에 관사가 따로 없는것 이죠. her 가 소유격으로 한정사의 역할을 하기 때문입니다.

이해 되었나요?

오늘은 비가 안옵니다 ^^ 오랜만에 비에 젖지 않고 학원에 출근한 날이었어요.

예은학생도 오늘하루가 기분좋은 출발이었기를 바랍니다. 오늘도 화이팅~!

교수님 안녕하세요!

작년7월~12월까지 학원다니며 공부하다가 3월부터는 해커스 인강듣고있는데요!

타선생님 이론정립1 까지 듣었는데 교수님 커리로 공부하려면 이론정립 부터 문제적용 응용까지 순서대로 들어야할까요?

어떤 커리큘럼으로 공부하는것이 좋을까 추천받고싶습니다!!

또 이론정립 1-1,1-2 와 이론정립 2 , 문제적용 2와 2-1 ,2-2가 뭐가 다른건지 궁금합니다ㅠㅠ

안녕하십니까? 강우진입니다

논리완성 공략을 위해 꼭 필요한 논리 어휘, 구문분석력, 세부 유형에 따른 문제 풀이 방법 등

기본기 완성에 초점을 맞춘 수업으로 이론정립 단계의 수업이 있습니다.

이론정립 2나 이론정립 1이나 모두 동일한 진도이며 두 교재에 수록된 지문만 다릅니다.

따라서 어느 교재를선택해서  따라오셔도 상관없습니다

작년에도 공부를 하셨다고 하니 일반 빠르게 이론정립 단계의 수업을 들으시고 ....

시간이 많이 남지 않았으니 문제 적용은 건너뛰고 문제응용, 핵심기출논리특강 순으로 수업을 이어가시면

좋을 것 같습니다

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

사진이 보이지 않아서 답변이 불가능합니다. 

이론정립 1-1부터 들어야하나오ㅛ?

안녕하십니까? 강우진입니다

논리완성 공략을 위해 꼭 필요한 논리 어휘, 구문분석력, 세부 유형에 따른 문제 풀이 방법 등

기본기 완성에 초점을 맞춘 수업으로 이론정립 단계의 수업이 있습니다.

이론정립 2나 이론정립 1이나 모두 동일한 진도이며 두 교재에 수록된 지문만 다릅니다.

따라서 어느 책으로 시작을 하셔도 무방합니다 ^^

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^  

x^/3^ +y^/4^=1 에서 x=3cost ,y=4sint 로 바뀌는 좀 알려주세요

삼각비의 정의에서 나오는

x^2 + y^2 = r^2 일 때 x=rcost , y= r sint로 치환하는 등호가 성립합니다.

그 원리를 이용하여 x자리에 x/3 이고 y 자리에 y/4가 들어갔고요. r은 1입니다.

위공식을 이용하여 대입해보세요. 그리고 미분학198쪽 동영상을 다시보세요.