13번에 the child was found safly라는 문장에서 safly가 아니라 safe로 고쳐야 된다고 했는데 safly도 맞지않나요? 그냥 부사로 쓴거면 수동태로 완변한 문장으로 맞는 문장 아닌가요?

반갑습니다. 질문 답변 드릴께요

The child was found safely.

일단 영진 학생이 말한데로 동사를 꾸며주는 부사로 쓴다면 가능한 문장입니다. 대신 해석이 달라지죠.

safely 가 동사를 꾸며주는 부사가 되며 "그아이는 안전하게(안전한 방법으로) 발견되었다." 의 해석을 갖게 됩니다.

그런데 부사가 동사를 꾸며줄때는 영어는 전치수식이 우선이기 때문에

The child was safely found. 로 쓰는게 맞습니다. 이렇게 쓰면 확실히 부사가 동사를 수식하는 구조가 되죠.

연습 문제의 취지는

The child was found safe.

   S            5V수동태   oc

수동태 뒤의 남은 목적격 보어는 주어를 수식하며 "그 아이는 안전한 상태(건강한상태) 로 발견되었다." 로 해석이

되는것 입니다.

정리하자면

1. safely가 가능은 하지만 동사를 수식하게 해석해야 된다.

2. 부사가 동사를 수식하는것은 주로 동사 앞에 위치 한다. (수동태에선 be - pp 사이)

3. 5형식 동사의 수동태는 목적격 보어가 남아서 주어를 수식한다.

입니다 ^^

해석 차이만 잘 알아두시면 됩니다. 연습문제이기 때문에 다양한 관점에서 생각될순 있겠네요 ^^

날씨가 많이 풀렸네요^^ 인강으로 열심히 공부하는 모습이 보기 좋습니다. 앞으로도 계속 궁굼한 부분 생기면

언제든지 글 올려 주세요^^

지금 프리패스를 끊고 열심히 문법공부를 하고있는데요.

문법공부를 하는도중에 궁금한게 생겨서요 이과생이라 수학도할게 많은데

문법은 상위권대학에서 볼때 1~5문제 정도 적으면 거의나오지 않더라구요 독해/논리가 주를 이루고요.

문법에 시간을 얼마나투자해야할까요. 문법을 배움으로써 독해논리가 빨라지고 정확도가 올라가나요? 

효율성에대해서 물어보고싶습니다.

질문에서 공부법에 대한 고민이많이 느껴지네요^^

일단 영어를 해석하기 위해 문법이 필요합니다. 어휘도 중요하고요. 편입은 문장 구조가 복잡한 지문이 많고 문법문제에서도

구조가 복잡한 문제들이 많기 때문에 문법을 정확히 알아야 해석이 가능한경우가 많습니다. 안그럼 또 감으로 독해하는 수밖에 없고

자꾸 오역하게 됩니다.

또한 문법 문제가 상위권 대학교에서 많지 않긴 하지만 편입은 문제가 많아야40문제~50문제 입니다. 문법 문제가 적다곤 해도

년도 마다 상이 하긴 하지만 서강대나, 성대는 5~7문제 중앙대는 3문제 에요. 한양대도 문법이 적다곤 해도 2문제는 출제 됩니다.

40문제에서 문법 문제를 버리게 되면 10점 혹은 그이상의 점수를 포기하는것인데, 당연 합격이 힘들죠, 문법과 어휘는 무조건

맞추고 들어간다 라는 생각을 갖으셔야 합니다.

수학을 하느라 분명 시간적 압박도 많다는 생각이 들어요, 하지만  선생님 제자 중 수많은 이과 합격생들을 보면 초반에는 영어 공부에 취중했습니다. 그게 당연한 공부법이고요.

특히 문법과 어휘는 년초에 잡아놔야 하는 과목이고요.

정리해드리면 문법을 1년 내내 공부하라는게 아닙니다. 적어도 7월까지는 문법과 어휘에 최대한 많이 투자 하시고 독해는 틈틈히

예습 복습을 해 주길 바래요, 이후 독해, 논리로 넘어가고. 이과생들은 후반부에 수학과 독해에 집중하면 됩니다.

연 후반부에 이과 실강 생들은 보통 문법은 수업시간에만 공부하며 감을 잃지 않도록 만 유지합니다.

문법은 특히나 혼자 공부하기 힘든 과정이기 때문에 커리에 맞춰서 공부해 주시기 바래요.

특히 이론만 듣지 마시고, 꼭 문제풀이를 같이 해야 합니다. 그래야 고민하고 생각할 수 있어요.  

모르는 부분이나 이해 되지 않는 부분 있다면 언제든지 물어보고요.

지금 문법을 부탁해 단과는 카톡이 아닌 라인 계정으로 학생들의 질문을 받고 있습니다. 계정이 바뀌면서

잠시 홍보페이지를 내려놓고 있는 상황입니다. 시원 학생도 공부하다 모르는것 있으면 라인으로 질문하세요

Line ID : davidyoon2328 입니다

열공하시고 ^^ 선생님도 함께 응원할께요.  

embeds을 의미하는 것은?이라고 문제에서 물어봤는데 왜 강의안에서는 can paid for( ) 빈칸에 embed 대신에 들어갈 말을 찾는거에요?  문제에서 물어본대로 embed의 의미만 같은 것을 찾으면 되는 거 아닌가요? 2번 : 영화나 티비쇼 안에서 상품을 홍보하는 것에 대한 비용을 받는것 . 이거 또한 embed의 뜻 아닌가요? 4번 돈을 위해 영화나 티비쇼 흐름안에서 광고주의 물건을 두는 것의 개념. 이것도 embed 간접광고에 대한 설명이잖아요.

embeds자리에 대신 들어갈 말을 찾아 보자는 말은, 말씀하신대로 embeds의 의미를 가진 것을 찾자는 말이었습니다.

embed의 의미는 광고로 끼워 넣은 상품을 말합니다. 그럼, 보기들을 비교해 보고 embed와 같은 말을 찾아보죠.

2번은 학생이 말한 대로, ~에 대한 비용을 받는 것. 입니다. 상품이 아니라 돈 받는 행위를 말합니다.

4번도 학생이 말한 대로, ~에 대한 개념. 입니다. 상품이 아니라 개념을 말하고 있습니다. 만약 4번 보기에서 앞의 the concept of를 빼버리면, 정답이 될 수 있습니다.

잘 질문 하셨습니다. 계속 열공하시길 바랍니다!

18. 주축형변환은 선형대수파트에 나오는 부분으로 나중에 풀어보세요.

19. 계산과정에서 실수가 있었습니다. y=루트2 입니다.

안녕하세요 김정민 교수님 :)
파워스타트1 강의 완강하고 개념완성 독해 시작한 수강생입니다

다른게 아니라 개념완성 독해 강의 시간에 파워스타트 2 얘기를 교수님께서 하시더라구요
파워스타트2 강의는 현재 박지성교수님밖에 없고 교수님 강의는 없던데 파워스타트2 강의 듣고
개념완성독해강의를 들어야할까요 ?
솔직히 지금 의미파악과 지문 해석은 어느정도 되는데 부사절,헝용사절,관계대명사절 등 파악하기 어렵습니다

열심히 듣고 있는 정산광 학생 이군요! 반갑습니다.

개념완성을 시작 하셨다면, 일단 파워스타트 2를 건너 뛰고 계속 진행해 보세요. 제가 강의한 개념완성1 강의는 파워스타트에서 얘기했던 기본 구문과 문장구조를 이어서 아주 자세히 설명하고 있으니, 질문하신 파악하기 어려운 구조들을 이해하는 데 도움이 되리라 생각합니다.

혹시, 들으면서도 계속 이해가 힘들다면, 그때 파워스타트 2를 수강하는 것도 나쁘지 않을 듯 합니다.

그럼, 열공 하십시오~!!

334쪽 29번은 어떤 질문인지 적혀있지가 않네요.

341쪽 62번은 x>1일때 1-x분의1이영보다 큰게 맞고 그래프를 생각해보면 f(x)>0이므로 교점의 개수가 0개 입니다.

도함수를 0으로 만들려면 3번답에서 분모가 3이아니라 루트3이 되어야 하는거 아닌가요?? 답이라고 되어있는 값을 도함수에 대입해도 0이 나오지 않고 딱히 그 값이 임계점이라고 할 마땅한 근거도 없어서 오타인지 제가 잘모르는건지 질문 남깁니다. 그리고 책에 오타가 좀 자주 보이는것 같던데 혹시 정오표를 따로 올린 곳이 있나요??

네 말씀하신대로 루트3인게 맞네요.

정오표는 아직은 올린곳이 없고 추후에 공지하도록 하겠습니다. 죄송합니다.

극한쪽에 질문을 드렸는데 오랜기간이 지나도 답이 없으시길래 극한쪽에 미분파트 질문을해서 그런가 해서 여기에 다시 올립니다. 카톡으로 질문드렸으면 빨랐겠지만 공부에 방해될까봐 피쳐폰을 쓰는중이라 여기에 올립니다.                                                                                                                                                                                                                                                           1. 301페이지 7번문제에서 다 구하고 마지막에 팩토리얼화 시킬때 잘 못된거 아닌가요?? 예를들어 n에 7을 넣어서 즉 7차 도함수를 구한다고 쳤을때 5^2 + 3^2 +1^2 가 되어야 하는데 답대로라면 (5!)^2로 아예 서로 다른 값이 나와버리는데 답이 잘못된거 아닌가요??                                              

                                                                                                                                                                                 2. 375페이지 41번문제에서 곡선위의 '점과 직선사이의 거리'의 최대값이라면 정의할수 있지만 문제대로 직선위에있는 '점'과 곡선위의 '점' 사이의 거리면 최소라면 존재하지만 최대거리면 무한으로 정의 불가 아닌가요??

1. 네 홀수의 곱으므로 답에 오류가 있고 팩토리얼로 표현하기 전이 답입니다.

2. 문제 오류가 맞습니다.

곡선위의 '점과 직선사이의 거리'의 최대값이라면 정의할수 있지만 문제대로 직선위에있는 '점'과 곡선위의 '점' 사이의 거리면 최소라면 존재하지만 최대거리면 무한으로 정의 불가 아닌가요??

네 질문하신 문제는 말씀하신 오류가 있는 문제가 맞습니다.

교수님께서 수업중 교재 이외의 문제를 풀이하는 문제는 파일이 따로없나요??

네 별도문제라고 나오는건 따로 파일은 없고 필기를 하시거나 사진을 찍어두시면 되겠습니다.

안녕하세요 강의 너무 잘듣고있습니다 :)
준동사와 To부정사에 대해서 질문 몇가지 있습니다

1. 34p 에서 To부정사 명사적 용법에서 주어로 쓰일때
~하는것으로 해석된다고 하셨는데 그럼 본동사는 무조건 단수취급인가요?

2. 준동사가 동사의 특징을 가지면 완전 자동사 경우에 to부정사 용법을 쓸때 해당 전치사도 무조건 같이쓰는건가요?
예를들어서 laugh at, listen to, look over 와 같이

3. 완전 타동사의 경우도 마찬가지로 To 부정사로 쓸때 같은 특성을 가지나요?
예를들어 to consider problem , to consider about the problem

이해가 될거같으면서도 안되서 질문 남깁니다 감사합니다

잘 듣고 있다니 정말 기분 좋습니다~! ^^

1. 네 그렇습니다. 부정사가 주어일 때, 동사는 무조건 단수동사입니다.

2. 네 그렇습니다. 서술어가 자동사+전치사로 이루어진 경우, 목적어를 써야 한다면 모든 준동사의 경우에(to부정사 포함) 전치사까지 써야합니다. 

    예) He doesn't like to be laughed at. (at까지 써야함)

         Don't forget to look over your assignment.

3. 그렇습니다. 타동사로 만들어진 준동사의 경우(to부정사 포함) 목적어까지 써야 합니다. 만약 5형식 동사로 만들어진 준동사라면 목적어와 목적보어까지 써야 합니다.

    예) He doesn't seem to consider her his boss. 그는 그녀를 그의 상관으로 여기는 것처럼 보이진 않는다.

열공하세요~!

네. 팩토리얼화한 보기가 오류가 맞습니다.

일단 칭찬부터 해 주고 싶네요.

질문 자체가 공부를 열심히 하고 있다는 반증 이네요.

아주 좋은 질문 입니다.

핵심을 말씀드리겠습니다.

to allow의 의미상 주어가 무엇입니까?

명사 + 동사 + 명사 + to 부정사 의 형태가 4형식인지, 5형식인지는 부정사의 의미상 주어가 뭐냐에 달려 있습니다.

질문 문장에서 목적어(부모)가 allow 하는 것이면 5형식, 주어(I)가 allow 하는 것이면 4형식 입니다.

그래서 5형식입니다.

다음 예문과 비교해 보시죠.

He promised me to return home next year. (그는 나에게 내년에 올 것을 약속했다.)

to return의 의미상 주어는? 그렇죠. me 가 아니고, He 이죠? 그래서 이번엔 4형식 문장입니다.

이상입니다~!!! ^^

f(0)=0 인 이유를 모르겠어요.

오타입니다. 문제에서 f'(0)=0 이 아니라 f(0)=0입니다.

미분학1 p.338 49번 해설지를 보면 f(x)의 도함수에 x=1을 대입해서 a>0 이 나왔는데 왜 x=1을 대입했는지 궁금합니다.

문제에서 정의된 함수가 logx를 포함하므로 x>0 입니다.

따라서 서로 다른 2개의 양의실근을 가져야합니다.

f(x)의 도함수에 x=1을 대입한 결과가 음수여야지만 그래프에서도 알 수 있듯 양의 두 실근을 가집니다.

해설은 f(x)의 도함수의 그래프가 잘못나왔습니다. 위로 볼록한 포물선 그래프로 바꿔주시면 되겠습니다.