제가 알아본 결과 지금 듣고 있는 강좌가 최신 업데이트 된 강좌가 맞다고 하네요.

저번주에 종강한 수업입니다.

이론 문풀강좌는 개정되지 않았으며

문제풀이는 난이도에 따라 이론-적용-기출로 나누어 져 있어서 매년 최신 기출만 업로드 됩니다.

참고로 올해 2018년도 기출문제는 8월쯤에 촬영 될예정입니다. (업로드는 9월쯤)

지금 듣는 교재로 수업 들어주시면 되고, 혹시 강의중에 궁굼한 사항 있으면 언제든지 글 올려 주세요.

문법 이론 정규반 수업보다 쌤의 문법을 부탁해 이론과 문제 풀이가 더 구체적인 수업입니다.

문제 풀이도 학원 교재보단 기출문제 위주로 풀어가는게 훨씬더 좋습니다.

실강듣는 학생들도 교재는 연습용으로 풀고 제가 수업시간에 주로  다 기출문제 풀어 주거든요 ^^

적용은 학원에서 5월부터 다시 개정판으로 촬영할 예정이기때문에 쌤이 추천하는것은 일단 이론 종합의 파트별 문제 풀

이 그리고 기출문제 1,2 입니다.

그리고 이건 다른 얘긴데 문법을 부탁해 이론이 최근에 다시 개정되서 업로드 되고 있어요,

지금 듣는 수업이 개정판인지 아니면 전과정인지 확실치 않아서그러는데, 만약 필요하다면 쌤이 파일로 개정판 교재

보내드릴께요. 추가된 내용과 답이 같이 있어서 좀더 보기 편하지 않을까 생각합니다 ^^

필요하다면 이메일 주소 써서 다시 게시판에 올려주세요.

열공하시고 언제든지 질문있으면 또 올려주세요 ^^ 

제가 지금 윤광덕 교수님 문법수업중에 편입기초문법이랑 편입기본문법중에 무엇을 들어야할지 고민중입니다.

문법을 아예모르는건아니고 어느정도알고있긴하지만 영어공부를 따로 한지는 꽤 되어서요. 기초문법은 아예 기초만 

다루고있는건가요? 기본문법으로 시작하고싶은데 기본문법수업에서는 기초문법수업에서 나온 내용이 따로나오지않

는건가요? 기본문법으로 시작해도 기초개념정리까지 간단하게라도 할수있는지 궁급합니다.. 기본문법수업이 어떤식

으로 진행되는지궁금합니다.교수님!! 학습내용에 대한 질문이 아니라서 죄송합니다ㅠㅠ 이제막 시작하는거라 어떻게 

해야할지 너무궁금해서.. 답변부탁드립니다!! 

일단 이제 편입을 시작하는 관점이라 많은 고민이 있을거라 생각됩니다.

선생님은 정규 수업은 기본 문법을 듣는것을 추천 드립니다. 혹은 특강에서 문법을 부탁해 종합 이론을 듣는것이 좋아요

둘중 하나만 들으시면 되고요. 4월이기 때문에 너무 기초 수업 에만 의존하는것은 좀 시기상 적절하지 않을 수 있습니다.

문법이론 공부할때는 꼭 기간을 정하고 2회~3회 반복하는것을 목표로 하십시요. 그리고 문제풀이도 꼭 같이 진행해야 합니다.

정규수업의 기본반이나 / 문법을 부탁해 이론 종합 도 기초적인 것들도 같이 다루어 줍니다.

너무 기본적인 내용들만 뺀것들 입니다. ^^

수업 들으면서 이해 안되는것은 언제든지 또 올려주시고요^^

좋은 출발 하시길 바랍니다.

안녕하세요 문제응용1 강의 듣다가  궁금한 것이 생겨 질문합니다~ 종합문제7 20번 문제 중에 4번의 경우 I met a youngster at the Christmas party, whom I find attractive and smart. 라는 문장에서 만난 시점과 그 사람의 특성을 알게 된 시점이 같은데 왜 과거시제인 found가 아니라 find라는 현재시제를 쓰는 지 궁금합니다

와우~! 벌써 문제 응용이네요^^

4월치고는 아주 빠른 커리를 타고 계십니다 ^^ 분명 열공하는 학생이라 생각이 되네요^^

질문도 상당히 좋아요^^

자,,, 우리 문법을 부탁해 에서 시제에서 배웠던거 기억나나요? 시제일치의 예외에서 우리가 배웠던 내용인데

종속절 임에도 불구하고 실제일치가 되지 않을 수 있는경우! 바로 , 뒤 관계사 계속적 용법입니다.

,뒤 관계대명사 계속적 용법의 경우 단순 부연 설명이기 때문에 시제가 다를 수있어요. 같아도 상관 없고요.

예를 들면 David ,who is 33 years old now, was a 2004 winner in Olympic games.

(지금 33인) David는 2004년에 우승자 이다. - 이 글을 쓴 시점에서 데이비드는 33세 이며 우승한것은 2004 이기 때문에 과거 시점으로 쓰고 있어요. 관계대명사절의 계속적 용법에선 is 는 절 내부의 now에만 맞춰준 것 입니다.

David ,who was 33 years old, was a 2004 winner in Olympic games.

33세 였던 David는 2004년에 우승자 였다.  이문장도 물론 틀린 문장이 아닙니다.

자, 그럼 이제 질문한 내용입니다.

나는 크리스마스파티에서 젊은이를 만났다. 그리고 내생각에 (그는) 매력적이고 똑똑하다.

find는 계속적 용법의 동사로 쓰였으며 "나는 (지금도) 그가 매력적이고 똑똑하다고 생각한다" 로 해석가능하기때문에

구지 시제를 맞춰줄 필요 없습니다. 물론 found를 써서 생각했었다. 로 해도 되고요.

관계사의 계속적 용법은 시제가 다를 수 있다라는것, 기억해주시고, 이는 서강대 기출문제로도 나왔던적이 있습니다.

종속절이라고 무조건 주절과 시제가 같진 않다는것. 알아두세요 ^^

날씨가 따듯해졌어요 미세먼지가 심하긴 하지만.. 건강 관리도 잘하시고 언제든지 궁굼한것 또 올려주세요^^

미분학 p60 유형학습1 라 에서 x는 -0에 수렴하는데 왜 범위를 구할때 0

0에서 좌극한이라면 -1

네. 삼각함수 반각공식으로 외우셔야 하는 공식 중 하나입니다.

삼각함수 공식이 부족하다면 따로 암기하길 바랍니다.

(Knowing/Known)as a famous writer, the man(s) earned a lot of money  에서 분사가 꾸며줘야하는 명사the man(s) 앞에 있는데 왜 해석으로 푸는 문제가 아닌가요..? 전치 수식은 다 해석으로 풀어야 하는거 아닌가요??

질문이 하나가 더 있었네요 ^^

답변을 확인할때는 밑에있는 답변을 먼저 보셔야 합니다. 분사가 이해 되야 분사구문을 이해 할수 있어요^^

자 그럼 답변 드리겠습니다.

(Knowing/Known)as a famous writer, the man(s) earned a lot of money.

윗 문장은 분사 문제가 아니라 분사 구문 문제에요 ^^

분사구문은 분사와 쓰임이 다릅니다.

분사는 형용사이기 때문에 명사를 수식하거나 보어 자리에 쓰는 것이고.

분사구문은 부사구, 즉 주절을 꾸며주는 단순 수식어 입니다.

좀 쉽게 말하면, 분사구문은 명사를 꾸며주는게 아니다!! 라는 것이죠, 그래서 전치수식, 후치수식 이란 말도 분사구문에는 없습니다.

분사 구문에서 ing 혹은 pp를 결정할때는 주절의 주어와  능동관계, 수동관계를 따져야 합니다.

능동관계면 ing, 수동관계면 pp 를 쓰는거에요. 그리고 분사구문도 동사의 성격을 갖기 때문에 ing는 목적어가 나오고

pp는 목적어가 비어있어요.

ex) Wrting a letter, she listened to the music. 편지를 쓰면서, 그녀는 노래를 들었다.

여기서 wiring a letter는 분사구문 입니다. witten 을 쓰지 않고 writing 을 쓴 이유는 문장의 주어인 she와

능동 관계 이기 때문이에요. (그녀가 편지를 쓰는것) 게다가 writing의 목적어로 a letter가 있습니다.

ex) Repaired in the shop, the car could be sold. 가게에서 고쳐졌기 때문에. 그 자동차는 팔릴수 있었다.

여기서 repaired를 쓴 이유는 주어인 the car와 수동관계 이기 때문입니다 (자동차는 고쳐 지는것)

게다가 수동관계 이기 때문에 repaired 뒤에는 전명구 밖에 없어요.

분사구문은 부사이기 때문에 위치는 주절 뒤로도 뺄 수 있습니다. 혹은 주어와 동사 사이에 ,를 찍고 써도 되요.

 Wrting a letter, she listened to the music.

= She listened to the musi, wrting a letter.

= She, writing a letter, listened to the music.

 Repaired in the shop, the car could be sold.

=The car could be sold, repaired in the shop.

=The car, repaired in the shop, could be sold.

모두가 가능한 문장 입니다 ^^

이해가 안되는 부분이 있다면 또 올려 주세요^^

선생님 안녕하세요! 강의를 들으며 너무 유익한 도움을 받고 있습니다. 너무 감사드립니다. 분사를 설명해 주실 때 명사의 후치수식이 왜 동사의 피가 흐른다 라고 말씀하시는 건가요?? 이해가 잘되지 않아 이렇게 여쭈어 봅니다...!!

질문에 답변 드릴께요.

"분사가 명사를 후치 수식하는 경우 분사는 동사의 피가 흐른다!!!!!!!!!!!!!!!!"

아주 중요하죠, 이해가 안되었다면 정확하게 집고 넘어가야할 부분입니다.

분사는 동사에 -ing (현재분사)나 pp(과거분사) 의 를 분사라고 합니다.

분사는 형용사에요.

그래서 분사는 명사를 수식하거나, 보어 역할을 할 수 있죠.

분사가 명사를 수식할때 앞에서 꾸미는 전치수식과, 뒤에서 꾸미는 후치 수식이 있습니다.

앞에서 명사를 꾸미는 전치수식의 경우, 분사는 완전 형용사이기 때문에 해석으로만 풀 수 있어요!!

ex) a sleeping baby 자고 있는 아이

     a used car 사용된 자동차, 중고차

반면에 질문주신 후치수식은 "동사의 피가 흐른다!!!" 라고 했는데

동사의 피가 흐른다라는 말은 "분사가 동사의 성격을 갖는다" 라는 것입니다.

즉 목적어를 갖거나 수식어구를 동반하고 있는 것이죠.

예를 들면

자동사가 분사가 되어 후치수식한다면 자동사 분사는 수동이 불가능해서 ing형태만 가능하며

뒤에는 목적어도 올수 없죠

ex) The man (sitting on the bench) is my friend.

(sit 은 자동사며 현재분사가 되어 the man을 후치 수식하고 있음. sit은 자동사이기 때문에 분사sitting의 목적어가 없음

on the bench는 수식어)

반면 타동사의  분사는 명사를 후치수식 할때 ing/pp 모두 가능하며 현재분사(-ing)는 능동 이기때문에 목적어가 나오고

과거분사(pp)가 명사를 후치 수식하면 수동의 관계이기 때문에 기본적으로 목적어가 비어 있어요.

ex) The man (writing a letter) is my friend. 편지를 쓰고 있는 남자는 나의 친구이다.

(타동사로 쓰인 witing 은 현재분사이며 the man 을 후치 수식하고 있고, 현재 분사이기 때문에 목적어 a letter가 나왔음)

ex) The man (known as a writer) is may friend.  작가로 알려진 남자는 나의 친구이다.

(known 이 the man을 수식하고 있으며 뒤에는 전명구로 수식어인 as a writer만 있음)

즉 다시 말하면  동사의 피가 흐른다는 것은 동사의 성격을 갖는다는것! 입니다

한번 정리해 보시고 또 질문있으면 언제든지 올려주세요^^

날씨가 많이 따듯해 지고 있습니다. 환절기 감기조심, 그리고 열공 하세요 ^^

19강 마지막으로 했던 프린트 빈칸은 인터넷으로 검색해서 채우면 되는건가요??

빈칸의 정확한 답을 알고 싶어서 질문드립니다.

먼저 답변이 늦은것 미안해요.

19강에 마지막에 했던 Gps에 답지가 안올라가 있는 모양 이군요

담당자에게 확인해 보고 최대한 빨리 업로드 하도록 하겠습니다.

일단 요청해 주셨으니 메일주소 알려주면 제가 답지 따로 보내드리도록 하겠습니다.

davidyoon@hufs.ac.kr 

여기로 메일주소 보내주세요 ^^

메일 보낼때 답이 없는 문제 파일 같이 첨부해서 보내주면 제가 찾기 훨씬 수월 할것 같습니다.

언제든지 질문 생기면 또 올려주세요 ^^

안녕하세요 겨울에 교수님강의를 듣기시작했는데 벌써 꽃을 시샘하는
꽃샘추위도 지나가고 봄이 찾아오고있네요 좋은 강의 항상 감사드립니다 :)

두가지 질문이 있습니다
1. p66 2번 인강과 해설지 해설만 되어있네요 선택지 3번 running mates (파트너) 는 왜 될수없는지 궁금합니다

2. 이제 개념완성 단계를 완강하였는데, 정확한 구문분석이 아직까지도 힘드네요
그렇다고해서 2~3개 정도 맞는건 아니고 80%정도 맞추는데 다시 파워스타트1 를 재수강해야될까요?
아니면 교수님 강의하시는거 이해는되니까 바로 이론정립으로 넘어가는게 좋을까요 ?

열심히 공부하고 있고, 강의 잘 듣고 있다니 반갑습니다.

1. 문제의 빈칸 앞 뒤 맥락을 보면, 빈칸에는 "따라해서 좋을 사람"이 필요합니다.

running mate에는 그런 뜻은 없고, 주로 "부통령 후보자" 또는 "동반 출마자"로 쓰이는 단어 입니다.

2. 80%정도라면, 이론 정립으로 넘어가서 더 어려운 문장들을 접해보는 것이 도움이 될 것 같습니다. 해 보고 정 힘들면 그 때 다시 기초를 다져도 늦지 않을 듯 합니다. 참고로 이론정립의 제 강의는 현재 2-1,2-2가 올라와 있고, 1-1을 이번 달에 촬영 중에 있으므로 다음 달쯤 1-1이 올라올 것입니다. 1-1과 2-1은 같은 수준이므로 2-1을 먼저 수강해도 상관 없습니다.

감사합니다.

문제를 풀다가 도저히 해결이 안되서 부득이하게 여기다 질문 드립니다 ㅠㅠ. (0, 2파이) 범위에서 xsinx + sin(2x) 의 최대값과 최소값을 구하라는 문제인데, 3일째 해결이 안되는데 혹시 질문드려도 될까요?

저희 교재를 사용하며 해당 영역의 인강을 수강시 답변을 해드리고 있습니다. 죄송합니다.

13번에 the child was found safly라는 문장에서 safly가 아니라 safe로 고쳐야 된다고 했는데 safly도 맞지않나요? 그냥 부사로 쓴거면 수동태로 완변한 문장으로 맞는 문장 아닌가요?

반갑습니다. 질문 답변 드릴께요

The child was found safely.

일단 영진 학생이 말한데로 동사를 꾸며주는 부사로 쓴다면 가능한 문장입니다. 대신 해석이 달라지죠.

safely 가 동사를 꾸며주는 부사가 되며 "그아이는 안전하게(안전한 방법으로) 발견되었다." 의 해석을 갖게 됩니다.

그런데 부사가 동사를 꾸며줄때는 영어는 전치수식이 우선이기 때문에

The child was safely found. 로 쓰는게 맞습니다. 이렇게 쓰면 확실히 부사가 동사를 수식하는 구조가 되죠.

연습 문제의 취지는

The child was found safe.

   S            5V수동태   oc

수동태 뒤의 남은 목적격 보어는 주어를 수식하며 "그 아이는 안전한 상태(건강한상태) 로 발견되었다." 로 해석이

되는것 입니다.

정리하자면

1. safely가 가능은 하지만 동사를 수식하게 해석해야 된다.

2. 부사가 동사를 수식하는것은 주로 동사 앞에 위치 한다. (수동태에선 be - pp 사이)

3. 5형식 동사의 수동태는 목적격 보어가 남아서 주어를 수식한다.

입니다 ^^

해석 차이만 잘 알아두시면 됩니다. 연습문제이기 때문에 다양한 관점에서 생각될순 있겠네요 ^^

날씨가 많이 풀렸네요^^ 인강으로 열심히 공부하는 모습이 보기 좋습니다. 앞으로도 계속 궁굼한 부분 생기면

언제든지 글 올려 주세요^^

지금 프리패스를 끊고 열심히 문법공부를 하고있는데요.

문법공부를 하는도중에 궁금한게 생겨서요 이과생이라 수학도할게 많은데

문법은 상위권대학에서 볼때 1~5문제 정도 적으면 거의나오지 않더라구요 독해/논리가 주를 이루고요.

문법에 시간을 얼마나투자해야할까요. 문법을 배움으로써 독해논리가 빨라지고 정확도가 올라가나요? 

효율성에대해서 물어보고싶습니다.

질문에서 공부법에 대한 고민이많이 느껴지네요^^

일단 영어를 해석하기 위해 문법이 필요합니다. 어휘도 중요하고요. 편입은 문장 구조가 복잡한 지문이 많고 문법문제에서도

구조가 복잡한 문제들이 많기 때문에 문법을 정확히 알아야 해석이 가능한경우가 많습니다. 안그럼 또 감으로 독해하는 수밖에 없고

자꾸 오역하게 됩니다.

또한 문법 문제가 상위권 대학교에서 많지 않긴 하지만 편입은 문제가 많아야40문제~50문제 입니다. 문법 문제가 적다곤 해도

년도 마다 상이 하긴 하지만 서강대나, 성대는 5~7문제 중앙대는 3문제 에요. 한양대도 문법이 적다곤 해도 2문제는 출제 됩니다.

40문제에서 문법 문제를 버리게 되면 10점 혹은 그이상의 점수를 포기하는것인데, 당연 합격이 힘들죠, 문법과 어휘는 무조건

맞추고 들어간다 라는 생각을 갖으셔야 합니다.

수학을 하느라 분명 시간적 압박도 많다는 생각이 들어요, 하지만  선생님 제자 중 수많은 이과 합격생들을 보면 초반에는 영어 공부에 취중했습니다. 그게 당연한 공부법이고요.

특히 문법과 어휘는 년초에 잡아놔야 하는 과목이고요.

정리해드리면 문법을 1년 내내 공부하라는게 아닙니다. 적어도 7월까지는 문법과 어휘에 최대한 많이 투자 하시고 독해는 틈틈히

예습 복습을 해 주길 바래요, 이후 독해, 논리로 넘어가고. 이과생들은 후반부에 수학과 독해에 집중하면 됩니다.

연 후반부에 이과 실강 생들은 보통 문법은 수업시간에만 공부하며 감을 잃지 않도록 만 유지합니다.

문법은 특히나 혼자 공부하기 힘든 과정이기 때문에 커리에 맞춰서 공부해 주시기 바래요.

특히 이론만 듣지 마시고, 꼭 문제풀이를 같이 해야 합니다. 그래야 고민하고 생각할 수 있어요.  

모르는 부분이나 이해 되지 않는 부분 있다면 언제든지 물어보고요.

지금 문법을 부탁해 단과는 카톡이 아닌 라인 계정으로 학생들의 질문을 받고 있습니다. 계정이 바뀌면서

잠시 홍보페이지를 내려놓고 있는 상황입니다. 시원 학생도 공부하다 모르는것 있으면 라인으로 질문하세요

Line ID : davidyoon2328 입니다

열공하시고 ^^ 선생님도 함께 응원할께요.  

embeds을 의미하는 것은?이라고 문제에서 물어봤는데 왜 강의안에서는 can paid for( ) 빈칸에 embed 대신에 들어갈 말을 찾는거에요?  문제에서 물어본대로 embed의 의미만 같은 것을 찾으면 되는 거 아닌가요? 2번 : 영화나 티비쇼 안에서 상품을 홍보하는 것에 대한 비용을 받는것 . 이거 또한 embed의 뜻 아닌가요? 4번 돈을 위해 영화나 티비쇼 흐름안에서 광고주의 물건을 두는 것의 개념. 이것도 embed 간접광고에 대한 설명이잖아요.

embeds자리에 대신 들어갈 말을 찾아 보자는 말은, 말씀하신대로 embeds의 의미를 가진 것을 찾자는 말이었습니다.

embed의 의미는 광고로 끼워 넣은 상품을 말합니다. 그럼, 보기들을 비교해 보고 embed와 같은 말을 찾아보죠.

2번은 학생이 말한 대로, ~에 대한 비용을 받는 것. 입니다. 상품이 아니라 돈 받는 행위를 말합니다.

4번도 학생이 말한 대로, ~에 대한 개념. 입니다. 상품이 아니라 개념을 말하고 있습니다. 만약 4번 보기에서 앞의 the concept of를 빼버리면, 정답이 될 수 있습니다.

잘 질문 하셨습니다. 계속 열공하시길 바랍니다!

18. 주축형변환은 선형대수파트에 나오는 부분으로 나중에 풀어보세요.

19. 계산과정에서 실수가 있었습니다. y=루트2 입니다.