선생님 52 페이지에 1번이나 2번처럼 쉼표뒤에 and가 나오면 그 and 절에있는 문장은 쉼표앞에 있는 문장고 대등하지 않아도 되는 아예 새로운 문장인건가요?

쉼표만 가지고 판단하는 것은 아니에요.

쉼표를 찍는 이유는 여러가지 있을 수 있으니까요

다만 and 앞에 쉼표가 있다면 바로 앞에 것이 아닌, 좀 더 먼 것과 병치일 가능성이 높음을 암시할 뿐입니다.

결국 병치구조를 파악하는 최종적인 기준은 문맥인 것이에요~

In most cases the cancer cells form a tumor. Cancer cells often travel tn other parts of the body, where they

begin to grow and form new tumors that invade and crowd out normal tissue and spread. This process is called 

metastasis.

성균관대학교 기출문제를 풀다 관련 인강을 들어도 위에 간단한 논리문제의 근거를 못찾겠어서 교수님께 여쭤보고 싶습니다. ㅜ 교수님이 생각하시는 근거는 무엇인지 여쭤보고 싶습니다. 

이문제 꼭 답변부탁드립니다. ㅜ 

감사합니다.

네~  제 답변갑니다~!

빨간 문장 다음에 this process is called라고 했으므로,

( A is called B는 A=B이므로, )

빨간문장 = metastasis가 되어야 겠지요?

근거가 metastasis입니다. 즉, '(암세포) 전이'라는 단어 때문에 '전이'에 해당하는 내용이 빨간색 문장이 되는 것이죵~!

got it? clear? ^^

홧팅~

모의고사 파일을 출력해서 다시 풀어보려고 하는데, 출력이 안됩니다.!

안녕하세요. 해커스편입입니다.

윤석원 학생님께서 전달해주신 모의고사 파일 출력 문의사항 확인하였습니다.

해당 강의 및 파일 확인한 결과, 프린트 출력이 정상적으로 이루어지고 있음을 확인하였습니다.

프린트 출력을 다시 한 번 시도해보신 후, 파일 출력이 어려우실 경우 재문의부탁드립니다.

감사합니다.

Conversely, people with low self-esteem tend to let important things slide and to be less persistent and 빈칸 in terms of overcoming adversity.

본래 답이 resilient 인데 less를 못보고 정반대의 답을 골랐습니다. 문제는 지금도 less persistent 까지만 보고 and뒤에 오는 형용사는 별개라고 생각하고있습니다. 무엇을놓치고 있는지 지적부탁드립니다. ㅜ

네~ 핵심 지적 들어갑니다 ^^

병렬구조를 놓치고 있네요.

tend의 목적어 병렬이 to let ~ and to be~ 라는 것.

그리고,, less persistent 와 빈칸이 병렬이라는 것.

이 두가지를 파악하고 나서, 전체 글의 의미를 연결하면, 정답을 '꽉' 잡을 수 있지 않을까요?

이상, 질문이 명쾌해서 대답할 수 있었던 핵심 답변이었습니다~~^^

남은 날 얼마 안되니, 홧팅~!

37페이지 22-24에서

In the next room she slept, and in the third and last she harbored a gasoline stove on which she cooked her meals when______ to descend to the neighboring restaurant.

이 문장에서 4번도 정답이라고 생각 될 수도 있는게 아닌가 싶어서요. 내려가서 먹고싶은게 유혹될 때 만들어 먹는다라고 보는 건 안되는건가요??

"내려가서 근처 식당에서 먹고 싶을 때" 라면, "식당에서 먹는다"가 "만들어 먹는다"보다 논리적인 결과가 아닐까요?

"내려가서 근처 식당에서 먹고 싶지 않을때" 일반적으로 (집에서) 만들어 먹겠죠? ^^

일반적인 논리적 인과관계를 묻는 질문이었습니다~!

열공하세요~

선생님, 다음 커리큘럼은 언제 수강 가능한가요?

안녕하세요. 이현수 선생입니다.

지금 준비되고 있는 다음 커리큘럼은 [최장 최다 문풀 Season 1. Season 2]와

[학교별 필살찍기: 족보공개]인데요.

우선, 최장최다 기출은 늦어도 이번 달 안에는 나올 것 같습니다.

그리고, 문법의 마지막 강의인 [학교별 필살찍기]는 다음달 초순까지는 나올 수 있도록

준비중입니다. (최소 올해의 첫 시험에 대한 대비가 될 만한 시점에는 마무리 될것이고

이 강의는 전체 길이가 15 T 정도일거라서 듣는데 큰 부담은 없으실겁니다)

그럼, 열심히 하십시오.

선생님 안녕하세요, 교재 50쪽 7과 12번 문제 전반적으로 이글의 내용에 대한 작가의 생각이 지문 맨 마지막에 나와있듯이 캘리포니아에 동양인들에 대한 이른 20세기 인종차별이 노동자들에 의해 선동되어진다고 분명 나와있는데  12번 문제에 대한 정답이 4번이 아니라 왜 1번인가요? 저는 4번도 정답이 가능하다고 생각하는데요;;;

질문에 답변이 되지 않기 때문입니다.

질문은 그 사회학자가 자기 논리대로라면 어쩔 수 없이 추론할 수 밖에 없는 내용을 묻고 있습니다.

선생님 ! 교재 종합 문제 5회에 1번 문제 숫자 명사가 명사와 결합되려면 중간에 하이픈이 들어가야하는것으로 알고있는데, 하이픈이 중간에 들어간것과 들어가지 않은것에 대한 차이점은 하이픈이 들어가면 결합된 숫자명사와 명사가 단수가 되어 소유격으로 쓰일 때도 \'(어퍼스트로피)가 들어가지않는것이고 중간에 하이픈이 들어가지않는다면 복수가되어서 보기 4번처럼 dollar에 -s를 붙여서 -s가 생략된채로 \'(어퍼스트로피)f를 붙이는건가요? 

숫자명사끼리 결합할때 하이픈이 중간에 들어간것과 들어가지 않은것에 대한 차이가 헷갈리네요ㅜㅜ

안녕하세요. 이현수 선생입니다.

일단, four billion 이 [40억]이라는 숫자 인거죠.

billion 은 숫자로 쓰일때는 원래 복수형을 쓰지 않으니 저대로가 숫자인겁니다.

그렇다면 [숫자-명사+명사]로 쓴다면, four billion-dollar worth 가 되었어야 합니다.

중간에 - 이 없는 것이 차이를 만드는 거죠.

그런데, 이 문장은 [시간, 무게, 액수, 거리]따위는 무생물이지만, 그것 자체가 소유격이

된다는 법칙을 이용해서 [액수]개념인 [dollar]를 소유격으로 만들어서 worth를 꾸미는

방식을 택한겁니다. 그렇게 되면 [four billion]은 40억이므로 당연히 [dollars]가 되야 하고,

~s로 끝나는 명사의 소유격은 [어포스트로피]만 붙이는 것이므로

four billion dollars 가 되는 겁니다.

그럼, 열심히 하십시오.

14회 14번 질문 있습니다.

교수님, 14번 보기 1번의 \"correlation\"은 \'서로서로 영향을 주고 받는다(인간<=>환경)\' 는 의미로 봐야하나요? 

correlation이라는 뜻이 인간->환경/ 환경->인간/ 인간<=>환경 이렇게 3가지 관계를 다 포함하는 추상저인 의미가 아닌가건요??

correlation (상관)관계로서 원래는 둘 중 어느 하나가 원인(독립변수)가 되고 나머지 하나가 결과(종속변수)가 되는 것을 의미합니다. (물론 문맥상 저자가 그냥 막연한 relation (상호)관계를 의미할 수도 있지만)

엄격하게는 어느 하나가 다른 하나에 영향을 준다는 뜻입니다.

교수님 안녕하세요 OT강의에서 설명해주신 회차별 문장분석 심화강의가 올라와 있지 않아 질문드립니다. 강의가 누락된 것인지 아직 제작중인 것인지 제작중이면 언제쯤 업로드 되는지 확인부탁드립니다. 감사합니다.

제작은 진즉 끝났는데 분량이 많아서 인코딩이 오래걸리는 듯해요

아마 지금쯤이나 며칠 내로 업로드 될거에요~

강사님 안녕하세요 접속사 프린트 4번문제 보기 1번은 명사절자리에 있는 명사 diamonds가 복수명사이기 때문에 That 이 아니라 those 가 나와야 답 아닌가요? 그리고 보기 4번에 if가 명사절 접속사 ~인지 아닌지라는 뜻을 가질때는 목적어자리에만 올 수 있다고 알고있는데, 그럼 He asked me if or not I could come ~ 이문장에 있는 명사절 if도 목적어 자리에 있는데 if 다음에 or not을 쓸 수 없기 때문에 오답인건가요??

안녕하세요. 이현수 선생입니다.

1. 지금 That 은 명사절을 이끄는 접속사이구요.  diamonds는 그 that 절 안에 있는 주어입니다.

    그러니까.. That 이 diamonds를 꾸며주는 상황이 아니라는 거죠. 만약 꾸며준다면 Those가 맞겠죠.

    That 이라는 접속사 뒤에 S+V~ 이 연결된 상황입니다.

2. 말씀하신 대로 If가 명사절을 이끄는 경우는 목적어로 쓰이는 경우이고, 지금 이 문장은 목적어입니다.

   그런데, if는 원칙적으로 or not을 동반 할 수 없습니다. 그래서 틀립니다..

   한가지 추가로,  if or not 은 무조건 틀리는 데.. If ~ or not 은 상대적으로 맞다는 의견도 있긴 합니다.

 그럼, 열심히 하십시오.

but 은 앞 내용과의 역접관계를 만들 뿐, 다음 이어지는 문장을 부정문으로 만들지는 않습니다.

해당문장이 부정문인 이유는 but 때문이 아니라 couldn't 때문이죠^^

theme은 main subject 와 의미가 거의 같습니다. (단락이 여러개일 때 주로 main subject 대신 theme이라고 부르지만, 편입 시험은 둘을 구분하지 않고 사용하고 있습니다.)

참고로 단락이 어차피 하나 뿐일 때는 theme (main subject) 와 topic 이 거의 같아지기도 합니다.

교수님 안녕하세요 종합문제 9회 6~8번 문장분석 심화편 내용이 빠져있어 확인 부탁드립니다 감사합니다

신속히 확인하고 처리하겠습니다~

이제 이론정립1을 다 들었는데요! 커리큘럼대로 따라가고 싶은데 시간은 없고..고민입니다.

다음 강좌로 이론정립2를 들어야 할까요? 아니면 문제 풀이 강좌를 들어야 할까요?

시간이 충분하시다면 (휴학중이라든지) 이론2로 확실히 다지시면 좋겠지만

시간이 부족하시다면 (재학 또는 수학병행 이공계) 문제풀이로 넘어가시는 게 더 나을 수도 있어요.

여건에 맞게 잘 선택하시길 바래요~

안녕하세요! 선생님! 제가 기출문제들을 풀며 공부하고 있는데 점수를 내보면 논리문제가 많이 약합니다ㅜ 시험 전에 빠르게 논리실력을 향상시킬 수 있는 강의를 선택해서 들으려고 하는데요. 실전에 잘 써먹을 수 있는  논리 접근 방법을 알 수 있고 논리실력을 빨리 향상시킬 수 있는 강의를 추천해주세요!!

안녕하십니까? 강우진입니다

1. 일단은 이론적인 부분을 보강해주는 강좌로 이론정립과 문제적용 단계의 수업을 들으십시오.

논리구조를 따라가면서 단서를 찾고, 기본 논리 어휘와 구문 실력을 보강해 줄 수 있는

기본 강좌입니다.

2. 유형에 대한 적응을 다시 한번 기출문제를 통해 확인해 보시려면

핵심 기출 논리 [유형정리편] 1, 2을 들으시면 됩니다.

참고로 이 교재는 자료가 좋아서 이번 해 특별반 수업자료로도 활용한 교재입니다.

3. 실전 문제를 통해 문제 풀이법을 익히고 싶다면

핵심 기출 논리 특강 [유형공략 및 TOP24 기출편] 1, 2을 수강하시면 됩니다.

지금은 자신이 갈려고 하는 대학의 문제 뿐 만 아니라,

다른 대학의 유사한 유형의 많은 문제들을 접해 보는 것이 좋으니

전체대학의 핵심 문제들만 모아 놓은 이 강좌를 들으시면 도움이 되실 겁니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^