37페이지 22-24에서

In the next room she slept, and in the third and last she harbored a gasoline stove on which she cooked her meals when______ to descend to the neighboring restaurant.

이 문장에서 4번도 정답이라고 생각 될 수도 있는게 아닌가 싶어서요. 내려가서 먹고싶은게 유혹될 때 만들어 먹는다라고 보는 건 안되는건가요??

"내려가서 근처 식당에서 먹고 싶을 때" 라면, "식당에서 먹는다"가 "만들어 먹는다"보다 논리적인 결과가 아닐까요?

"내려가서 근처 식당에서 먹고 싶지 않을때" 일반적으로 (집에서) 만들어 먹겠죠? ^^

일반적인 논리적 인과관계를 묻는 질문이었습니다~!

열공하세요~

선생님, 다음 커리큘럼은 언제 수강 가능한가요?

안녕하세요. 이현수 선생입니다.

지금 준비되고 있는 다음 커리큘럼은 [최장 최다 문풀 Season 1. Season 2]와

[학교별 필살찍기: 족보공개]인데요.

우선, 최장최다 기출은 늦어도 이번 달 안에는 나올 것 같습니다.

그리고, 문법의 마지막 강의인 [학교별 필살찍기]는 다음달 초순까지는 나올 수 있도록

준비중입니다. (최소 올해의 첫 시험에 대한 대비가 될 만한 시점에는 마무리 될것이고

이 강의는 전체 길이가 15 T 정도일거라서 듣는데 큰 부담은 없으실겁니다)

그럼, 열심히 하십시오.

선생님 안녕하세요, 교재 50쪽 7과 12번 문제 전반적으로 이글의 내용에 대한 작가의 생각이 지문 맨 마지막에 나와있듯이 캘리포니아에 동양인들에 대한 이른 20세기 인종차별이 노동자들에 의해 선동되어진다고 분명 나와있는데  12번 문제에 대한 정답이 4번이 아니라 왜 1번인가요? 저는 4번도 정답이 가능하다고 생각하는데요;;;

질문에 답변이 되지 않기 때문입니다.

질문은 그 사회학자가 자기 논리대로라면 어쩔 수 없이 추론할 수 밖에 없는 내용을 묻고 있습니다.

선생님 ! 교재 종합 문제 5회에 1번 문제 숫자 명사가 명사와 결합되려면 중간에 하이픈이 들어가야하는것으로 알고있는데, 하이픈이 중간에 들어간것과 들어가지 않은것에 대한 차이점은 하이픈이 들어가면 결합된 숫자명사와 명사가 단수가 되어 소유격으로 쓰일 때도 \'(어퍼스트로피)가 들어가지않는것이고 중간에 하이픈이 들어가지않는다면 복수가되어서 보기 4번처럼 dollar에 -s를 붙여서 -s가 생략된채로 \'(어퍼스트로피)f를 붙이는건가요? 

숫자명사끼리 결합할때 하이픈이 중간에 들어간것과 들어가지 않은것에 대한 차이가 헷갈리네요ㅜㅜ

안녕하세요. 이현수 선생입니다.

일단, four billion 이 [40억]이라는 숫자 인거죠.

billion 은 숫자로 쓰일때는 원래 복수형을 쓰지 않으니 저대로가 숫자인겁니다.

그렇다면 [숫자-명사+명사]로 쓴다면, four billion-dollar worth 가 되었어야 합니다.

중간에 - 이 없는 것이 차이를 만드는 거죠.

그런데, 이 문장은 [시간, 무게, 액수, 거리]따위는 무생물이지만, 그것 자체가 소유격이

된다는 법칙을 이용해서 [액수]개념인 [dollar]를 소유격으로 만들어서 worth를 꾸미는

방식을 택한겁니다. 그렇게 되면 [four billion]은 40억이므로 당연히 [dollars]가 되야 하고,

~s로 끝나는 명사의 소유격은 [어포스트로피]만 붙이는 것이므로

four billion dollars 가 되는 겁니다.

그럼, 열심히 하십시오.

14회 14번 질문 있습니다.

교수님, 14번 보기 1번의 \"correlation\"은 \'서로서로 영향을 주고 받는다(인간<=>환경)\' 는 의미로 봐야하나요? 

correlation이라는 뜻이 인간->환경/ 환경->인간/ 인간<=>환경 이렇게 3가지 관계를 다 포함하는 추상저인 의미가 아닌가건요??

correlation (상관)관계로서 원래는 둘 중 어느 하나가 원인(독립변수)가 되고 나머지 하나가 결과(종속변수)가 되는 것을 의미합니다. (물론 문맥상 저자가 그냥 막연한 relation (상호)관계를 의미할 수도 있지만)

엄격하게는 어느 하나가 다른 하나에 영향을 준다는 뜻입니다.

교수님 안녕하세요 OT강의에서 설명해주신 회차별 문장분석 심화강의가 올라와 있지 않아 질문드립니다. 강의가 누락된 것인지 아직 제작중인 것인지 제작중이면 언제쯤 업로드 되는지 확인부탁드립니다. 감사합니다.

제작은 진즉 끝났는데 분량이 많아서 인코딩이 오래걸리는 듯해요

아마 지금쯤이나 며칠 내로 업로드 될거에요~

강사님 안녕하세요 접속사 프린트 4번문제 보기 1번은 명사절자리에 있는 명사 diamonds가 복수명사이기 때문에 That 이 아니라 those 가 나와야 답 아닌가요? 그리고 보기 4번에 if가 명사절 접속사 ~인지 아닌지라는 뜻을 가질때는 목적어자리에만 올 수 있다고 알고있는데, 그럼 He asked me if or not I could come ~ 이문장에 있는 명사절 if도 목적어 자리에 있는데 if 다음에 or not을 쓸 수 없기 때문에 오답인건가요??

안녕하세요. 이현수 선생입니다.

1. 지금 That 은 명사절을 이끄는 접속사이구요.  diamonds는 그 that 절 안에 있는 주어입니다.

    그러니까.. That 이 diamonds를 꾸며주는 상황이 아니라는 거죠. 만약 꾸며준다면 Those가 맞겠죠.

    That 이라는 접속사 뒤에 S+V~ 이 연결된 상황입니다.

2. 말씀하신 대로 If가 명사절을 이끄는 경우는 목적어로 쓰이는 경우이고, 지금 이 문장은 목적어입니다.

   그런데, if는 원칙적으로 or not을 동반 할 수 없습니다. 그래서 틀립니다..

   한가지 추가로,  if or not 은 무조건 틀리는 데.. If ~ or not 은 상대적으로 맞다는 의견도 있긴 합니다.

 그럼, 열심히 하십시오.

but 은 앞 내용과의 역접관계를 만들 뿐, 다음 이어지는 문장을 부정문으로 만들지는 않습니다.

해당문장이 부정문인 이유는 but 때문이 아니라 couldn't 때문이죠^^

theme은 main subject 와 의미가 거의 같습니다. (단락이 여러개일 때 주로 main subject 대신 theme이라고 부르지만, 편입 시험은 둘을 구분하지 않고 사용하고 있습니다.)

참고로 단락이 어차피 하나 뿐일 때는 theme (main subject) 와 topic 이 거의 같아지기도 합니다.

교수님 안녕하세요 종합문제 9회 6~8번 문장분석 심화편 내용이 빠져있어 확인 부탁드립니다 감사합니다

신속히 확인하고 처리하겠습니다~

이제 이론정립1을 다 들었는데요! 커리큘럼대로 따라가고 싶은데 시간은 없고..고민입니다.

다음 강좌로 이론정립2를 들어야 할까요? 아니면 문제 풀이 강좌를 들어야 할까요?

시간이 충분하시다면 (휴학중이라든지) 이론2로 확실히 다지시면 좋겠지만

시간이 부족하시다면 (재학 또는 수학병행 이공계) 문제풀이로 넘어가시는 게 더 나을 수도 있어요.

여건에 맞게 잘 선택하시길 바래요~

안녕하세요! 선생님! 제가 기출문제들을 풀며 공부하고 있는데 점수를 내보면 논리문제가 많이 약합니다ㅜ 시험 전에 빠르게 논리실력을 향상시킬 수 있는 강의를 선택해서 들으려고 하는데요. 실전에 잘 써먹을 수 있는  논리 접근 방법을 알 수 있고 논리실력을 빨리 향상시킬 수 있는 강의를 추천해주세요!!

안녕하십니까? 강우진입니다

1. 일단은 이론적인 부분을 보강해주는 강좌로 이론정립과 문제적용 단계의 수업을 들으십시오.

논리구조를 따라가면서 단서를 찾고, 기본 논리 어휘와 구문 실력을 보강해 줄 수 있는

기본 강좌입니다.

2. 유형에 대한 적응을 다시 한번 기출문제를 통해 확인해 보시려면

핵심 기출 논리 [유형정리편] 1, 2을 들으시면 됩니다.

참고로 이 교재는 자료가 좋아서 이번 해 특별반 수업자료로도 활용한 교재입니다.

3. 실전 문제를 통해 문제 풀이법을 익히고 싶다면

핵심 기출 논리 특강 [유형공략 및 TOP24 기출편] 1, 2을 수강하시면 됩니다.

지금은 자신이 갈려고 하는 대학의 문제 뿐 만 아니라,

다른 대학의 유사한 유형의 많은 문제들을 접해 보는 것이 좋으니

전체대학의 핵심 문제들만 모아 놓은 이 강좌를 들으시면 도움이 되실 겁니다.

질문주셔서 감사합니다. 열공하세요 ^^

지금까지 재밌게 잘 공부해 왔다니, 참 기쁩니다.

이제 시험이 얼마남지 않아서, 더욱 시간에 대한 고민이 클 때입니다.

결론부터 말하면, 시간을 줄이는 방법은 크게 두가지가 있습니다.

첫 째, 지문을 빨리 읽는 것

이것은 지문의 모든 문장을 같은 속도로 읽지 않고, 중요한 부분(주제문)과 그렇지 않은 부분(부연설명 등)을 구분해서, 내용 예측이 가능한부분들은 눈으로 훑는(scanning rather than reading) 방법입니다. 이것이 가능하려면, 지금까지 제가 수업에서 강조해 왔던 '구문독해'방법에 익숙해져야 하겠죠?

둘 째, 보기를 빨리 고르는 것

이것은, 오답보기를 다 읽지 않고 정답을 찾아내는 것입니다. 보기를 자세히 하나하나 읽고 있으면, 다 합쳐서 어마어마한 시간이 필요하고,또, 그렇게 자세히 읽다가 지문의 내용과 흐름을 잊어 버리게 됩니다. 이것이 가능하려면, 먼저 정답이 될 키워드(핵심 내용)을 머리속에 가지고 그것을 재진술한 보기를 먼저 찾아보는 것입니다. 이 때, 한 글자씩 해석이 아니라, 정말 키워드를 '찾아 보는' 것이죠.

어쨌든, 방법을 말하는 것은 그나마 쉽습니다. 중요한 것은 이것을 적용하려면, 많은 연습이 필요하다는 것이지요. 다행히 지금까지 제 수업을 들어왔다고 했으니, 필수적인 '맥락독해'실력은 어느정도 있으리라 믿고, 이 실력을 적용하는 연습을 하면 될 것 같습니다.

시간이 없을 수록, 더 차분히 정진해 가면, 좋은 결과가 반드시 있을 거예요, 홧팅~!! 입니다.

강사님 종합문제 5회에 4번문제 보기 1번이 정답이 안되는 이유가 on which (전치사 +목적격관대)다음에 목적어를 제외한 주어동사만 나와야 되는데 뒤에 gauge 라는 목적어가 나와서 1번보기가 오답인 건가요? 그리고 3번 보기에도 our sucess가 목적어로서 목적격 관계대명사 that 을 이끌기 위해서는 문장안에 목적어가 생략되어야하는데 our success가 목적어 자리에 나와서 오답인 건가요?

약간 관계사파트에서 전치사+목적격관대 다음에 완전한 문장이 나와야하는지 목적어가 생략되어야하는지 조금 헷갈리는것 같습니다.

안녕하세요. 이현수 선생입니다.

일단, 개념을 분명히 하셔야 할 부분이,

[전치사+목적격 관계대명사]는 뒤에 [완벽한 절]이 나오고,

(동사의)[목적격 관계대명사]는 뒤에 [목적어 자리가 빈 불완전 한 절]이 나옵니다.

1번 보기의 경우, on which 가 맞으려면, 뒤에 완벽한 절이 나와야 하는데,

~ succeed gauge 라는 모양 자체가 성립하지 않습니다.

succeed는 [성공하다]라는 의미일때는 [자동사]이므로 아예 목적어가 나올 수 없고,

설사, [~의 뒤를 잇다]라는 [타동사]로 보고, gauge 를 명사(치수, 규격) 로 봐서 목적어라고 해도,

해석이 성립하지 않으니 틀릴 수 밖에 없는 겁니다.

3번 보기의 경우, We 앞에 이미 (동사의) 목적격 관계대명사가 생략된 걸로 보면,

뒤에 목적어 자리가 비어있어야 하는데, 말씀하신 것 처럼 gauge our success 라고 마무리 되면,

gauge 라는 동사 (평가하다, 판단하다)가 목적어인 success를 가진 것이므로 목적어가 비어야 한다는 점에

부합하지 않으니 틀린겁니다. 그래서, 목적어 자리가 빈 불완전 한 형태가 되려면 4번 처럼, 전치사가 더 들어가서

전치사의 목적어 자리가 비어있는 형태가 되어야 한다는 거죠.

그럼, 열심히 하십시오.

질문 답변 감사합니다. 추가로 궁금한 점이 있습니다.

1. 

 \"be ashamed 는 감정의 p.p이므로 질문하신 첫 문장의 경우 be very ashamed가 원칙\"이라고 하셨는데,

ashame 자체가 동사로 사용이 가능하기도 한가요? ashamed가 자체로 독립된 형용사로,  감정동사의 p.p가 아니고, very가 수식할 수 없는 것이 아니었나 의아하여 질문드렸습니다. 

2.  

\"질문하신 [가장 많은 사람들]이라는 의미의 the most people은 문법적으로 틀린 문장이 됩니다.\" 라고 하셨는데,

Which dictator killed the most people? 이라는 문장을 보아서 질문드립니다. 틀린 문장이 되는 건가요? most가  many의 최상급으로 사용된 것으로 생각했습니다. 

안녕하세요. 이현수 선생입니다.

1. 일단, ashame 이 동사로 쓰이지는 않습니다. 아마 very 용법 설명중에, be p.p 지만, 감정이면 very 가 원칙이다라고

    했기 때문에, ashamed 는 p.p 가 아닌데, very 가 맞느냐는 질문이신것 같은데요.

    중요한 부분은 그게 p.p이건 원래의 형용사건 감정은 very 로 수식한다는 겁니다. 사실, ashamed 는 p.p급으로

    봐도 모양상 무방한 측면도 있습니다.

2. [가장 많은]이라는 뜻일때도 most 는 한정사 성격이 있습니다. the를 쓰는걸 원칙으로 보지는 않습니다.

    사실, [most + 명사] 형태가 문법 문제화되는 경우는 [대부분]이라는 뜻으로 쓰여서 앞에 the를 쓸 수 없는

    경우만 생각하는게 나은 측면이 있어서, 저는 아예 [가장많은=대부분] 이라는 관점에서 the를 안 쓰는 걸

    외우기를 권장합니다.

   그런데, 엄격히 [가장 많은] 이라는 뜻일때는 앞에 the를 쓰기도 합니다.

   특히, 미국식 영어는 [최상급]의 특징을 앞에 the를 붙이는 것이라 생각해서, 부사 최상급도 앞에 the를 쓰기도 합니다.

   아마도, 질문하신 예문은 문맥이 정확히 [가장 많은 사람들]이라서, 그런 측면에서 the를 붙인 것 일 겁니다.

   그럼, 열심히 하십시오.

안녕하세요 선생님 기출문제 풀이나  실전에 해당되는 커리큘럼도  인강을 언제 나오나요?

안녕하세요. 이현수 선생입니다.

일단, 실전 수준의 랜덤 문제풀이 강의로 [최장 최다 기출문풀 Season 1. 2]가 있는데,

현재 Season 2는 강의는 완료되었으나, 교재나 후반작업이 좀 필요하고,

Season 1. 강의는 촬영진행중입니다.

정확하지는 않으나, 11월 첫 주나 둘째 주 정도면 두 강의다 나올것으로 보입니다.

그리고, 기출 문제 풀이라고 해서 정확히 몇년도의 어떤 학교 문제를 푸는 강의는 일단 없습니다.

대신에, [학교별 실전 모의고사: 학교별 필살찍기]라고 해서, 주요한 대학들을 선별해서

학교별로 [족보 공개]를 하고, 학교별로 예상되는 중요한 원리와 문제를 풀어보는 수업이 있을 겁니다.

이 수업 속에 자연스럽게 선별된 학교들의 예전 기출 문제들이 가미될겁니다.

이 수업은 11월 말 정도까지는 되야 할것으로 보이는데, 11월 중으로는 개설될것입니다.

그럼, 열심히 하십시오.