현재 문제응용 1 독해를 수강중입니다. 커리큘럼을 보니 문제응용 1 다음에 문제응용 2 가 적혀있어 현 강의를 완강 후 문제응용 2 를 수강하려하는데 문제응용 2 과목이 문제응용 1 과목과 거의 같은것같아 제가 잘못 알고있는건가합니다. 

결론적으로 제가 궁금한것은 문제응용 1 독해를 완강 후 문제응용 2 를 듣는게 맞는건지궁금합니다. 또한 문제응용 2가 1과 뭐가 다른지 , 그 이후 커리큘럼은 어떻게 되는건지 궁금합니다.

문제응용2는 문제응용1과 구성은 똑같지만 난이도가 많이 더 어렵습니다.

상위권대 목표이신 분들을 위한 과정입니다^^

화이팅~!

안녕하세요 문제응용 온라인으로 수강 중인 학생입니다.

기본이론 커리를 듣지 않고 바로 문제응용을 듣고 있는데 수업 시간에 선생님이 보여주시는 화면을 보면 기본이론 과정이 필요할 것 같아 병행하여 수강하려고 하는데, 입문이론과 기본이론의 내용이 아예 다른가요? 

어쩌다보니 입문 책을 받게 되어서 그걸로 공부를 하려고 하는데 기본이론 책과 내용이나 필기가 많이 다른가 해서 질문 남깁니다!

감사합니다.

보기 3번이랑 보기 5번이랑 비슷한 의미 인거 같은데

3번은 왜 틀린 답인가요?

too much 는 (rampant도) 부정적인 어감이라서 입니다^^

해당 글은 긍정적인 어조의 글입니다.

화이팅~!

입문독해 QnA에 달린 선생님의 답변을 보았습니다.

수능 3등급 이상은 입문과 기본을 건너뛰고 적용과 응용부터 들으라고 하셨는데, 수능때 딱 3등급이 나왔지만 영어공부를 안한지가 오래되어 기본 과정으로 워밍업을 하고자 합니다.

강의 없이 교재로만 공부하고 후에 다음 커리큘럼을 진행하면 될까요?

아니면 기본 과정도 강의를 같이 들어야 할까요..

독해는 혼자 공부하는 것이 의미가 없다고 하셔서 질문 드립니다..

시스템 변경으로 바로 답변 드리지 못했네요. 저도 답답했습니다. ^^

거두절미하고,

기본 과정부터 시작한다면, 반드시 강의를 들어야 의미가 있습니다.

영어 손 놓은 지가 오래 되었다면, 구문에 대한 이해와 적응력이 분명 떨어져 있을 테니까요.

기본 과정이 구문에 대한 집중적인 공부를 하는 단계 입니다.

기본은 교재만 놓고 봤을때는 구문에 대한 해설이 전혀 나와 있지 않은, 그냥 수능 보다 난이도가 낮은 독해 지문일 뿐입니다.

만약, 기본을 강의를 들을 시간이 없다면, 혹은 구문에 대한 실력을 어느정도 갖추고 있다면, 그럼 바로 적용으로 가도 괜찮습니다~!

정리 되었죠?

그럼, 고민 시간은 줄이고, 바로 공부 시작~~!! ^^

교수님 안녕하세요 교재 280쪽 리뷰에서 첫번째 190번 원리 문제

Happy are ~ 이 문장 관련 질문이 있습니다.

주어가 명사일때 주동도치 시킨다 하셨는데 those는 대명사니까 주동도치 시키면 안되는 거 아닌가요?

안녕하세요 유익재교수님! 다름이아니라 9월 이후에 실전문제를 풀어야 한다는말이 많은데 이 과정이 끝나고 나서 응용단계를 건너 뛰고 실전단계로 들어가도 괜찮을까요? 응용을 다 듣고나면 10월 중후반부터 실전에 들어가게 될텐데 고민이 되어 질문 드립니다! 적용과 응용단계가 차이가 많이 나는지도 궁금합니다.

다른 과목은 모르겠지만

독해만큼은 응용과 실전의 큰 차이가 없습니다.

차이가 있다면 응용보다 실전이 난이도가 조금 더 높다는 것 뿐이죠

(응용은 유형편이 추가되어 있어서 이론을 더 연습할 수도 있고요)

결정에 참고하시기 바래요~

화이팅~!

심화문제풀이 강의는 언제 업로드 되나요??

2주 전에 녹화 완강했으니 금방 업로드 될거에요~

화이팅~!

챕터7 유형문제 전략4 질문드립니다 (페이지130)

-답이 as인거는 알겠습니다만 that은 왜 답이 될 수 없는지 궁금합니다.

감사합니다.

that을 관계대명사로 쓰면 불완전한 절을 이끕니다^^

화이팅~!

Progress is more plausibly judged by the reduction of impoverishment than by the further enrichment of the____.

라는 문제를 풀때, 해석을 해보면

"진전(발전)은 빈곤의 감소보다 __의 증가로 평가되는게 더 그럴듯하다." 로 해석이 되어서 빈칸에는 논리적으로 빈곤의 반대말이 들어가야 하는건 알겠지만, 교수님이 수업시간에 말해주셨던 "철수는 키가 크지만 영희는 _가 작다." 에서 이미 크다와 작다의 대조가 일어나서 빈칸에 "키"가 들어가야 한다 해주셨던것이 떠올라

위 문장에서 이미 reduction이랑 enrichment에서 대조가 일어났는데 빈칸에도 대조가 일어나도 괜찮은 것인지 궁금합니다.

더욱이 독해문제에서 일반화를 하는 경우에는 일반화가 된것이 하나가 아닐경우 "종,속,과,목,강,문,계" 처럼 보기중 더욱 구체적(계에 가까운것)인것으로 일반화된 보기를 고르면 되는걸까요?

가난의 감소가 하나의 개념이고 부자들이 더 부유해지는 것이 그 상대 개념인 것입니다.

개념의 단위를 어디서 어디까지로 보느냐가 중요하지요.

그 두 개념이 비교의 내용이니까요^^

비교가능성은 그 나머지가 됩니다.

(발전을 판단하는 기준)

일반화는 구체적일 수록 "적절한 (그래서 더 의미있고 더 좋은" 일반화입니다.

사과를 과일이라고 하는 것고 유기물이라고 하는 것은 둘 다 "가능한" 일반화이지만

당연히 "과일"을 best로 선택해야 합니다.

좋은 질문이였어요~

화이팅~!

may 때문이죠^^

언제든 끝날 수 있다 = 언제 끝날지 알수없다

화이팅~!

Which 그것이: 앞 문장 전체를 가리키는 관계사 (계속적 용업인데 커머 대신 마침표로 연결함 - 비문)

leaves 남긴다

the other two thirds 나머지 3분의 2를

to come ~: 재래식 연료에서 오도록

화이팅~!

Attributing (threatening statements) to (the type of individual ) 주어

allows 동사

us 목적어

to 이하는 목적어보어

입니다!

아마 이 앞에 있는 individul 수식인 걸 알아내기 어려웠을 듯요^^ 

선생님, W3의 지문들 중 종합 4번문제 2번 보기에서 The distinction between 'correct' and 'incorrect' reasoning is the central problem with which logic deals. 라는 내용과 이 지문 내용 중 도입부 첫 번째 문장에서 제시된 문장인 Logic is the study of the methods and principles used to distinguish 'correct' from 'incorrect' reasoning. 이라고 제시된 내용이랑 해석상 추론할 수 있는 내용으로 같다고 볼 수도 있지 않을까요? 정답이 될 수 없는 이유가 궁금합니다. 확인 부탁드립니다. 감사합니다!

좋은 질문 입니다. ^^

보기에서 다 맞는데, 단어 하나 때문에 정답이 될 수 없는 아주 디테일한 보기의 경우 입니다.

바로 central이라는 단어 때문입니다.

'중심적인' 문제인지는, 언급되지 않아서 알 수 없다는 오답 보기입니다. 그 단어 하나 빼면 규연학생 생각처럼 지문의 근거에서 맞는 보기 입니다.

근거도 아주 잘 찾았고, 이번 문제를 통해 '디테일한 보기'에서 오답을 고르는 좋은 경험도 했을 거라 믿습니다. ^^

남은 기간도 열공~! 좋은 결과를 기원할게요.

교수님 안녕하세요!

교재 224쪽 접속사 파트 기출문제 5번 관련 질문이 있습니다.

강의에서는 3번 보기의 'Not only 주동도치'가 일어나지 않아서 옳지 않은 문장이라 하셨는데,

정규과정 기본이론 강좌의 프린트나 교재 설명을 보면 " ~, 앞 절을 주동 도치 시킬 수 있다" 라고 나와있습니다.

그래서 저는 항상 도치시키는 게 아니라 선택사항이라고 생각했었는데

5번 문제를 보니 조금 헷갈립니다.

무조건 주동도치 시켜야하는건가요? 

아니면 '보기 3, 4번 둘 다 맞긴 한데 굳이 답을 고르기 위해 꼬투리를 잡자면 3번이 주동도치 안 시켜서 틀린거로 볼 수 있다' 이런 흐름으로 3번이 부정확한 문장인건가요?

마지막 문장에 암시된 의미는 "암기" 자체가 구식이라는 것이에요^^

그 방법을 현대화 하든 안하든...

화이팅~!