안녕하세요 선생님~ 현재 인강으로 영어 강의를 듣고 있는 학생입니다~ 다름이 아니고 독해 기본 이론 강의를 듣는데 문제를 풀면서 이론 적용이 안되 글 전체를 다 해석하며 독해를 하느라 시간도 많이 걸리고 답답해서 어떻게 공부를 해야할지 모르겠습니다 ㅠㅠ 해석하면서 독해를 하기보단 이론 적용을 바로 하는 습관을 들여야하는지, 해석과 독해를 하며 혼자 문제를 풀고 선생님의 강의를 듣고 이론 적용을 하는 법을 익혀야하는지,, 조언 부탁드리겠습니다! 감사합니다 ㅎㅎ

모든 편입수험생의 공통 고민입니다^^;;

편입영어는 사실 두 개가 하나로 동시에 출제되는 거에요

하나는 외국어로서 영어이고

다른 하나는 논리력(독해력)이죠

둘은 사실 엄연히 서로 다른 것이고

서로 다른 공부가 둘 다 필요해요

논리력(독해력)은 수업시간에 충분히 설명이 되지만

영어실력은 절대적인 양이 중요하지만, 구문 실력이 많은 도움이 되요

혹시 영어실력이 많이 기초이시면 입문독해로 기초구문 틀을 잡으시고

어느정도 실력이 쌓인 후엔 엑소더스 핵심구문으로 고득점을 노려 보세요

화이팅~!

기본이론 독해 83쪽에 있는 문장인

problems led to the United States and Russian scientists working on Mir together.

이 문장에서 동명사의 의미상 주어가 사람, 인칭대명사면 소유격으로 쓰고 사물이나 부정대명사면 목적격으로 쓴다고

알고있는데 왜 과학자들이 목적격으로 쓰였는지 궁금해요,,ㅠㅠ

답변이 초큼 늦었습니당! ^^;

좋은 질문입니다.

결론부터 말하자면, 인칭대명사 제외하고는 요즘엔 거의 목적격으로 씁니다.

동명사의 의미상 주어로 파악한 것이 아주 잘 한 것입니다.

앞으로도 동명사의 의미상 주어로 인칭대명사 빼고 다 목적격으로 쓰는 예문들을 계속 만나게 될 것입니다.

그 때마다, 오늘의 질문과 대답이 기억나겠지요? ^^

그럼, 계속 열공~~~!!

답지에는 17번 답이 3번 intellectually low라고 나와있는데 선생님께서 말씀하신 1번이 정답인가요 3번이 정답인가요??

교재의 오타입니다^^;

정답은 1번입니다.

lesser는 사전적으로

1. (크기나 양이 일반적인 것에 비해 비교적) 작은/적은

2. 하찮은(중요성이 일반적인 것에 비해 비교적 적은)

본문에서는 2번 뜻으로

"lesser species"를 우리 말로 하면

"미물"인데요 (하등동물)

지적으로 수준이 낮은 것을 의미하는 것이 아니라

진화의 정도가 낮아 신체의 구조가 비교적 간단하고 단순한 동식물을 의미하죠

문맥상으로도

본문 어디에도 지능과 관련된 내용은 없습니다.

화이팅~!

안녕하세요 교수님, 저는 교수님의 수업을 듣는 학생입니다.

제가 현재까지 천일문 기본과 어휘끝 고등 기본까지 독학으로 하다가 교수님 수업을 듣고 있는데요, 지금 5월달이라 제가 기본을 듣는게 좋을지 문제풀이랑 같이 해야할지 고민입니다. 기본만 듣는게 좋을까요 문제풀이도 같이 하는게 좋을까요?

수능 점수는 그렇게 좋진 않았습니다. 수업을 들어봤었는데, 몇몇 단어를 모르는것 빼고는 교수님과 비슷하게 해석을 하고 있습니다.

답변 부탁드립니다!

천일문 기본과 어휘끝은 다 끝냈는지가 우선 궁금하네요.

그리고, 저와 비슷하게 해석을 하고 있다고 했는데, 엄밀히 말하자면 비슷하게 해석하는 것과 같은 수준으로 해석하는 것은 다를 가능성이 매우 큽니다.

일단 수능 점수가 그렇게 좋지 않았다는 것은, 기본에 충실할 필요가 있다고 봅니다.

여기서 기본이란, 문장의 해석부터 정확히 하는 실력을 의미합니다.

그래서, 제가 추천드리는 것은,

만약 천일문과 어휘끝을 다 끝내지 않은 상태라면 그것부터 일단 다 끝내고,

동시에 문제풀이도 할 시간이 난나면, 매우 좋겠지만,

만약 시간이 안 난나면 기본에만 집중하는게 좋을 듯 합니다.

현재 5월이라 마음이 급한건 매우 공감합니다.

하지만 바쁠수록 돌아가라는 말이 있지요? 기본이 안 된 상태에서 문제풀이는 어쩌면 시간 낭비가 될 수 있습니다.

문제풀이는, 일단 해석이 제대로 되야 의미있는 것이기 때문입니다.

기본만 탄탄하다면, 문제풀이는 7월부터 해도 결코 늦지 않습니다.

8월까지 기본에 충실하다 9월부터 문제풀이해서 고득점을 얻는 학생들도 많습니다.

그만큼 기본이 중요합니다!!!!

그리고, 질문을 하지는 않았지만, 노파심에 말씀드리자면,

기본 실력에는 '어휘'실력이 반 이상을 차지 한다는 것 명심하세요!

5월이지만, 만약 어휘 실력이 뛰어나지 않는다면, 현재 시간의 많은 부분을 어휘 암기에 투자해야 합니다.

그래야 나중에 문제풀이를 해도 전혀 문제가 없게 됩니다.

제게 조언을 구했으니, 제 말 명심하시고, 잘 따라오셨으면 좋겠습니다!!!

선지 1번에 인간이 그들의 환경을 지배하기 전 그들의 음식 공급을 유지했던 하나의 방법은 동물들을 사냥하는 것이었다에서 one way 때문에 틀린 선지가 될 수도 있지 않나요¿ 지문 맨 첫번째 문장에 hunted and gathered food 라고 두 가지 방법이 있다 생각되어 헷갈려요ㅠㅠ

사냥과 채집 두가지 방법이 있었다

그러므로

(그 중) 한가지 방법이 사냥이었다.

맞는 말로 봐야겠죠^^;

사람에는 남성와 여성 두 성이 있다.

사람의 성 하나는 남성이다.

맞는 말이죠^^;

저는 재도전생이고 현재 exodus와 기본이론 들으면서 학습중입니다. 문제풀이를 더 하고 싶은데 기출문제를 바탕으로 문제 풀이를 하는게 좋을지, 기출문제 외에 학원이나 기타 출판사에서 만든 문제를 풀이 하는 게 좋을지 판단이 안서서 질문드립니다. 지금부터 기출문제를 n회독 하면서 반복 풀이하는 것이 나을까요?

당연히 기출문제만 푸셔야 합니다.

해커스편입 기출문제집 시리즈를 푸세요.

독해의 경우

기출독해 440제 (유형편)

기출독해 930제 (주제편)

푸셔야 합니다.

화이팅~!

문제를 푸는데 어느 지문은 해석이 잘 되고 어느 지문은 해석이 잘 안됩니다. 그래서 지금 문제풀이 전략 부분도 해석을 해서 독해 연습을 하고있는데 잘 되지는 않습니다. 중간에 모르는 단어와 지문을 읽으면서 이게 무슨 소리인가 라는 생가이들고 해석을 하면서 메인주제와 연결하고 생각하면서 해석을 할려고 해도 잘 되지가않습니다. 이러한 경우에는 독해 특강을 듣는게 좋을까요? 아니면 문제를 풀면서 독해 능력을 쌓는게 좋을까요?

문제풀이만 하면서 구문공부를 안하면 그렇습니다.

엑소더스 핵심구문을 수강하시면 해석능력 향상에 큰 도움이 되실 겁니다.

화이팅~!

병행하는 것이 제일 좋습니다^^

병행할 수 없다면

순서는 상관없겠어요.

화이팅~!

현재진행은 be ing에서 여기에서 ing가 분사인 이유가 궁금합니다 be ing 자체가 동사로 취급되는게 아닌가요?

He is sleeping.

이 문장에서

동사는 is 입니다.

sleeping은 현재분사로서 품사로는 형용사, 성분으로는 주격보어입니다.

화이팅~!

의미로 접근하는 거에요

to 부정사는 명사적용법으로 문장에서 주어, 목적어, 보어로 쓰일 수 있고요

to 부정사는 형용사적용법으로 문장에서 수식어, 보어로 쓰일 수 있어요

교재에서 각 경우를 모두 확인해 보세요.

학생들이 많이 오해하는 것 몇 개 정리해 드리면

To see is to believe.

에서

to see 도 명사적용법(주어)

to believe도 명사적용법(주격보어)

이지만

Nobody was to return.

에서 to return은 형용사적용법(주격보어)

I want you to go.

에서 to go는 형용사적 용법(목적격보어)

입니다.

화이팅~!

안녕하세요 유익재선생님 

24편입을 준비하면서 지금 유익재 선생님의 문제응용 독해를 수강중인데요. 

최근에 해커스에서 3월 모의고사를 봤는데 교재에 있는 지문들보다 훨씬 긴 지문들이 많이 나와 당황한 나머지 시간이 너무 부족했고, 유익재 선생님께서 알려주신 방법을 제대로 적용해보지도 못했습니다. 공부할때는 잘 되는데 시험장가면 수업시간에 배운것을 제대로 못써먹고 제 마음대로 감으로 풀게 되는데 이런점을 어떻게 하면 고칠 수 있을까요?  

질문에 답이 들어있네요^^;

시험장에선 온전히 혼자힘으로 긴 지문을 해석해야 하는 거죠.

해석없이 독해가 될리 없어요.

그래서 독해수업에서 배우는 문제푸는 방법만으로는 영어독해 문제를 풀 수 없어요.

영어를 잘해야죠.

그러려면 독해 수업만으로는 사실 부족해요.

One-Shot 특강으로 

단어도 더 많이 외워야 하고

문제도 많이 풀어야 하고

가능하다면 엑소더스 핵심구문으로 

구문연습도 더 하셔야 합니다.

독해수업에 주를 이루는 정답을 찾는 방법은 

어디까지나 영어문장을 다 읽을 수 있다는 (최소한 전체적 맥락이라도)

전제에서 의미가 있으니까요. ㅠㅠ

화이팅~!

선희 학생이 한 질문을 좀 더 정확히 풀어서 답변 드립니다.

먼저, 형용사 두 개가 and 나 콤마 없이 병치가 됩니다!!!

예) He is a handsome old man.

다음, 형용사 두 개가 and 없이 콤마로 병치가 됩니다.

예) He is a handsome, old man.

그리고, though는 등위 접속사가 아예 없습니다. 부사절 종속 접속사만 있지요.

참고로 등위접속사는 다음의 7가지가 있다고 배웠지요?

and, or, nor, but, so, yet, for

문법에서 배운 지식들을 활용하려고 노력하는 모습이 보입니다.

좋은 학습 태도입니다. ^^

그런데, 질문 내용을 보면 제가 강의에서 강조했던, 등위 접속사와 병치(병렬구조)의 차이에 대해 잊어버린 것 같습니다.

문법에서 말하는 것과 다른 방식으로, 보다 명확하게 이해하는 방식으로 둘의 차이를 제 구문 강의와 입문 강의에서 설명했었지요?

그 부분을 다시 한 번 보면서 문법에서 말하는 것과 어떻게 다른 지 숙고해 본다면, 보다 정확하고 쉽게 이해할 수 있을 겁니다.

그럼, 계속해서 열공! 응원합니다.

안녕하십니까 유익재 선생님.

동사구 의 구성 문제 32번의 마지막 문장에 대해 질문드립니다

"when I walk into my children's room, I wonder what to buy my four-year-old son for Christmas."

라는 문장에서 what to buy와 my four-year-old son사이에 for이라는 전치사가 필요한 것으로알고 있는데 여기서는 어떻게 전치사 없이 바로 뒤에 대상이 나오는지 궁금합니다.

what to buy=what should I buy 이 뒤에 나올 수 있는 경우는

1. +간접목적어+직접목적어 

2. +직접목적어 (+전치사+간접목적어) <-괄호 생략가능

이렇게 두가지 경우로 알고 있습니다

A: I don't know what to buy you.

B: You should my buy me a bike.

위에서 보듯이

buy me a bike

에서 a bike 를 의문사 what로 바꾸어 의문사구로 만든 것이

what to buy you

가 된 것과 같아요^^

즉, 4형식이라는 것이죵^^

화이팅~!

안녕하세요 선생님. 30강 38번문제 강의듣다가 궁금해서 여쭤봅니다. 

The mats are believed to have caused several crashes. - 수동태 2형식 문장

이 문장이 능동태로 변환하면 5형식 문장이 되는 걸 설명해주셨습니다. 

People believe the mats to have caused several crashes. - 능동태 5형식

believe 동사도 목적어로 to부정사를 쓸 수 있는건가요??  

능동태로 바꾼 문장에서 to 부정사 (to have~)는 목적어가 아니라 목적보어 입니다.

목적어는 the mats이고요. ^^

참고로 다시 한 번 숙지 하자구요.

능동태 5형식이 수동태로 바뀌면 2형식 문장이 되는데, 이 때는 항상 능동태의 목적보어가 수동태의 주격보어로 바뀐다는 사실요~~!

아마 잘 공부하고 있는데, 살짝 헷갈렸던 거겠지요? ^^

중요한 건 꾸준함 입니다. 앞으로의 강의도 계속 열공이요~~!! 

an arrange of 는 뒤에 복수명사와 단수동사가 오는 것으로 알고있는데 구문 3 문장에서는 "an arrange of technology"라고 되어있어 질문드립니다.

제가 알고 있는 것에 어떤 오류가 있을까요? 자세한 설명 부탁드립니다!

technology는 가산/불가산 사용됩니다.
가산으로 사용하면 개별적인 기법, 요령 등의 의미로서 기술을 의미하고
불가산 명사로 사용하면 추상적인 개념으로서 기술을 의미해요

한편

an array of 뒤에 가산/불가산 모두 사용 가능하고요
아래 예문처럼 불가산 명사도 줄줄이 음식이 배치되면 an array of food 라는 표현이 가능합니다.

My grandma set out an array of food for the celebration. (우리 할머니는 축하를 위해 여러 음식을 준비하셨다.)

화이팅~!