what he lay before him을 

그의 앞에 있는 것 이라고 어떻게 해석되는지 모르겠습니다.

정확히 번역하자면

"(아마츄어 화가가) 자기 앞에 놓아둔 것"

입니다.

앞에서 "what he sees before him"과 댓구를 이루려고 이렇게 표현한 것 같습니다.^^

화이팅~!

저는 현재 회사를 다니며 편입준비를 진행하고있습니다.. 

편입전형중 특성화고졸재직자전형이 있어 이쪽 전형에 지원하려고 공부중인데..

현재 교수님의 기본이론독해 수업을 듣고있어요 

입문이론독해를 들으면서 정말 재밌고 문장도 다시보면 이해되고 단어는 많이 부족하지만 문제도 혼자푸는게 가능했는데

기본이론 독해 실전문제를 보면 정말 막막하고 어디서부터 진행해야 되는지 답답합니다...

제가 어휘도 많이 부족하고 문법도 많이 부족한데 기본이론 독해를 듣고 어떤 수업을 들어야 될까요?

(아 참고로 김나정선생님의 입문문법을 같이 병행하고 있습니다)

커리큘럼대로 쭉 이어가면 될까요? ...

외국어라는게 그냥 문법 규칙 배우고 단어 외운다고 해서 곧바로 자유자재로 구사할 수가 없습니다.

많은 연습으로 익숙해질 필요가 있죠.

그것은 문제를 푸는 것도 마찬가지에요. 문제를 많이 풀어 보아야만 출제자가 요구하는 게 이런 거구나 하는 안목이 생겨서 점차 수월해 집니다.

이상적인 방법은 정규커리 외에도 특강을 많이 공부하시면 좋습니다만,

직장인이시라고 하니 많은 것을 권해드릴 수는 없고

가장 효율적으로 배운 것을 연습하고 빠른 시일 내에 실력을 향상시킬 수 있는 특강 하나만 추천하자면

"One-Shot 독해" 입니다.

어휘-구문-문법-논리-독해를 연계시켜서 한번에 해결하는 극도로 효율을 높인 강좌이에요. 많은 도움이 되실거에요.

정규커리에 One-Shot 독해 특강을 병행하시면

문제풀이에 대한 막연한 두려움이 가장 빨리 해결되시리라 믿습니다.

더 궁금하신 게 있으면 또 질문해 주세요^^

화이팅~!

안녕하세요 유익재 선생님

one-shot 독해 기본편, 응용편, 엑소더스 완강을 하였는데 혹시 one-shot 독해 심화편은 없는건가요?

없다면 이제 정규커리큘럼대로만 하면 되는지 질문드립니다.

감사합니다.

네 맞습니다.

One-Shot 응용편 까지입니다.

정규커리 이론과 응용 하시고

이후 파이널, 기출로 마무리 하시길 바래요

화이팅!

안녕하세요 유익재 선생님

one-shot 독해 기본편 1-1 9번 (E) 선지 질문이 있습니다.

(E) I hope that you will both write to each others in the future에서

~에게 편지보내다라는 의미일 때의 write에는 전치사 to를 쓰지 않는다고 강의에서 설명해주셨습니다. 

그런데 해커스 문법 책에는 We write to each other 라는 표현이 예문으로 나와있는데 여기서는 왜 전치사 to를 쓴것일까요? 그리고 이 선지에 each others라는 표현이 있는데 이게 실제로 있는 표현인가요? 강의에서는 write만 설명해주시고 넘어가셔서 질문드립니다.

감사합니다. 

e-mail me

text me

write me

가 원칙입니다.

하지만, 최근에

write to me 가 인정되고 있습니다.

더이상 write me, write to me 중 하나만 맞는 것으로 요수하는 문제는 출제되지 않을 겁니다.

(출제자 마음이겠지만 ㅠㅠ)

each others에 s 붙은 건 오타입니다 ㅠㅠ

화이팅~!

[5] They judge others' faces and bodies according to standards of physical attractiveness.

5번 답안지에서,

다른 사람의 얼굴과 신체를 신체적 매력에 따라 판단한다는 사실을

본문의 어떤 부분을 통해 유추할 수 있는지 이해가 잘 가지 않습니다!

첫 번째 문장에서

they wish that they could change or improve some aspect of their physical appearance even though ...

해당 부분을 통해서 '본인'의 얼굴과 신체를 판단한다는 사실은 유추가 가능하다고 생각하는데...

'다른' 사람의 얼굴과 신체를 판단한다고 어떻게 유추할 수 있는지 궁금합니다!

네, 동일한 의미로서 직접적으로 유추할 수 있는 근거는 없습니다.

어디까지나 추론 문제이므로 "가능한 말"이면 됩니다.

주제가 이런 장애를 가진 사람들은 기본적으로 "사람이라면(자신을 포함하여) 외모로 서로를 평가한다"는 생각을 가지기 때문에 이런 글이 성립한다는 취지입니다.

추론할 수 "없는" 것을 묻는 질문의 경우

명백히 "불가능한" 추론을 고르라는 것 뿐입니다.

화이팅~!

책 도대체 언제오나요ㅠㅠㅠㅠ 너무 급합니다....

고객센터에 문의하셔야 합니다 ㅠㅠ

학교별로 되어 있는 기출문제집을 사서 풀고 싶습니다. 영역별로 되어 있는 기출문제 말고

예를 들면 연고서성한중경시건동홍 5개년치가 학년도별로 있는 기출문제집을 풀고 싶습니다. 어떤 게 있을까요?

고객센터에 문의해 보세요^^;;

화이팅~!

안녕하세요 유익재 선생님

심화문제풀이 종합문제 1회 1번에서 선지가 교재랑 강의 내용이랑 조금 달라서 질문드립니다.

교재에는 선지가

1. Discrimination Againgst Black Americans

2. The Race Demographic in Texas

3. Law Suit and Racial Problem

4. Separate but Unequal in Texas

이고 답지에는 해당 문제의 정답이 4번으로 되어있습니다. 강의 영상에서는 선지에 A Demerit of Affirmative Action이 포함되어 있고 이것이 정답인 부분에 대해선 이해가 되는데 교재에 있는 답은 잘 이해가 안돼서 질문드립니다.

감사합니다.

교재 개정에따라 변경/교체 부분에 대해 추가 인강을 제공해 드립니다.

심화과정은 제가 지난 달에 촬영을 했고요.

강좌 끝에 첨부가 되어있지 않다면

아직 업로드가 안 된 것인지 고객센터에 문의 해 보시기 바래요

안녕하세요 유익재 선생님

엑소더스 심화예문 42-1에서 

A number of Western cultures, such as that of the United States, experienced rapid cultural changes in the late 1960s

에서 that이 앞에 나온 cultures를 받아주는데 those로 안받고 왜 that으로 받았는지 이해가 잘 안갑니다. cultures로 복수형이 나와서 those로 받아야 할것같다고 생각이 들어서 질문드립니다.

감사합니다.

미국 문화가 단수이기때문이죠.

즉,

such as the culture of the United States

입니다.

안녕하세요 유익재 선생님 one-shot 독해 문장 번역에서 질문이 있습니다.

4-2 3번에

It was really fun reading what other teens had to say about their parents에서 

~읽어보니 정말 재미있었다 로 번역이 되는데 여기서 왜 reading의 형태로 쓰였고 이렇게 번역이 되는지

이해가 잘 되지 않습니다.

감사합니다.

원래 진주어는 to부정사가 원칙이지만

과거를 표현할 때는 동명사를 쓰기도 합니다.

It is nice to meet you. 만나서 반가워요.

It was nice meeting you. 만나서 반가웠어요.

다른 질문이 있으시면 또 물어보세요^^

화이팅~!

혹시 보너스 영상은 어디서 볼 수 있나요?? Pc로만 확인 가능한가요?

강좌 마지막에 있을 겁니다.

자세한 사항은 고객센터에 문의 바래요^^:

화이팅~!

안녕하세요 유익재 선생님 강의 잘 듣고 있습니다. 처음 들을 때와 비교하여 성적도 많이 올랐습니다.^^

다만 최근에 문제를 풀면서 제목 문제,메인 아이디어 문제, 밑줄 의미 추론 문제가 많이 약하다고 느끼게 되어 문제 풀이 접근 방법에 대한 질문 드립니다.

1. 제목 문제는 최대한 메인 서브젝트 관련한 보기로 고르려고 노력하는데, 메인 서브젝트를 파악하지 못했을 때 주제와 가장 비슷한 답으로 고르면 될까요?

2. 글을 다 읽고 나서도 메인 아이디어가 무엇이냐 물으면 정확한 답을 고르기가 힘든 경우가 있는데,

메인 아이디어 = 글의 주제가 맞나요?

3. 밑줄의미 추론 문제 중 가끔 뜻을 알 수 없는 비유적인 표현이 종종 나오는데, 이 경우에는 주제문을 서포트해주는 답을 고르면 되는건가요?

답변 부탁드립니다. 감사합니다.

1. 네. 엄밀히 말해서 MS 없이 제목을 고른다는 것은 불가능하지만, 주제로 접근하는 것이 좋은 차선일 수 있어요.

2. 대의란 글 전체의 의미로서, 쉽게 표현하자면 주제문의 의미나 취지라고 말할 수 있어요.

3. 네. 특히 MS의 달라진 표현을 포함해 묻는 경우가 많아요.

(결국, 모든 말은 주제로 통한다!)

화이팅~!

지금 기본이론을 듣고있는 학생입니다 학교 목표는 인서울입니다 기본이론 강의 끝나고  바로 문제응용 1,2들어야하나요 아니면 다른강좌 추천 해주시면 감사하겠습니다ㅠ

네. 커리상으로 그게 맞아요.

다만, 영어실력 급상승을 위해서

특강 "One-Shot 독해"를 병행하실 것을 권해요.

현강생들도 특강은 인강으로 보충하고 있어요.

화이팅~!

선생님,안녕하십니까.항상 강의 잘 듣고 있습니다. 다름이 아니라 심화 예문 해석에 대한 질문이 있습니다.

물주구문 해석 33-1인데요. In 1968 and 1969, however, a series of successful missions took astronauts into space for six to ten days at a time.이라는 문장을 

"여러 차례의 성공적인 임무 수행으로 인해 우주비행사들은 한 번에 6일에서 10일까지 우주로 갈 수 있었다"라고 원인의 부사로 해석해도 되는지요? 감사합니다.

네, 가능합니다^^

문맥을 좀 더 살린다면,

하지만 1968년과 1969년에 걸친 이어진 수차례의 임무가 성공하여...

로 바꾸면 더 좋겠군요

이제 번역의 맛을 알기 시작했으니 더 힘차고 신나게 고고~^^

화이팅~!

페이지 기재해서 다시 질문드립니다. 

기본이론 독해 교재 113페이지입니다. 챕터 6 내용추론에서의 예제 중 하나입니다. 

23강 내용추론 전략 2에 딸린 예제문제 답이 3번이라고 하셨는데, 왜 2번은 답이 될 수 없는지 궁금합니다.

문제 지문 마지막줄에 나와있듯이 2번 선지 역시 본문내용과 일치하므로 답이 될 수 있는 거 아닌가요? 

질문에서 요구한 답이 아니기 때문입니다.

마지막 두 문장은 태양에 접근하는 혜성에 대한 설명입니다.

질문은 지구에서 관측되는 (즉, 태양에 접근하지 않은) 혜성에 대한 추론이므로

보기 2는 틀린 것이죠.

화이팅~!