| [공지] |
NJ 문법 커리큘럼이 궁금한 학생들 Click!→ 공지사항 확인 |
김나정 |
2024-01-29 |
| 글제목 |
NJ 문법 커리큘럼이 궁금한 학생들 Click!→ 공지사항 확인 |
| 작성자 |
김나정 |
등록일 |
2024-01-29 |
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| NJ 문법 커리큘럼이 궁금한 학생들 Click!→ 공지사항 1,2 확인 |
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| [공지] |
쏭쌤의 인강 밀착코칭 [1:1합격 커리큘럼] 상담 안내 |
박현송 |
2026-02-26 |
| 글제목 |
쏭쌤의 인강 밀착코칭 [1:1합격 커리큘럼] 상담 안내 |
| 작성자 |
박현송 |
등록일 |
2026-02-26 |
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| 안녕하세요.여러분의 합격을 책임질 러닝메이트, 쏭쌤입니다 :)
편입을 처음 시작하는 인강생들은 커리큘럼 구성, 학습 플래너 작성, 어휘 암기 방법 등에서 막막함을 느끼는 경우가 많습니다. 방향이 잡히지 않으면 시간은 쓰지만 실력이 쌓이지 않는 상황이 반복되기도 합니다.
혼자 고민하지 마세요.
인강생 여러분도 현강학생과 동일한 기준으로 밀착 관리해 드리겠습니다.커리큘럼 설계부터 학습 방향 점검, 질문 관리까지 책임지고 도와드리겠습니다.
게시판 Q&A 또는 개인 메일(pahysong@naver.com)로 언제든 질문해 주세요.
공부는 속도가 아니라 방향과 효율성이 가장 중요합니다.초기에 학습 방향을 정확히 설정하는 것이 원하는 결과에 도달하는 가장 빠른 길입니다.
합격을 목표로, 퀄리티 있는 강의와 자료로 끝까지 함께하겠습니다.여러분이 원하는 결과에 도달할 수 있도록, 쏭쌤이 끝까지 함께하겠습니다. |
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| [공지] |
★★필독★★ 심화문제풀이 독해 공지 |
박현송 |
2023-08-24 |
| 글제목 |
★★필독★★ 심화문제풀이 독해 공지 |
| 작성자 |
박현송 |
등록일 |
2023-08-24 |
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| 첨부파일 |
박현송 공지글.zip |
| “심화독해수업을 수강하는 여러분들”
안녕하세요. 해커스편입 논리&독해강의담당 박현송입니다.
촬영된 강좌의 교재는 개정판 이전버전입니다. 혹시 수강하실 때 수업내용과 교재내용이 다르다면 개정본을 구매하신거에요!! 크게 다른 것은 아니고 총 12부분이 수정되어 있습니다.
수정된 부분은 재촬영 예정이지만 업로드되기까지 시간이 소요될거에요... 불편을 드려서 죄송합니다... ㅠㅠㅠ 촬영당시 교재 개정 전 내용 첨부할테니 참고해주세요~!!
오프라인수업에서 촬영한 강좌는 7~8월 2개월동안 심화독해수업을 끝내는 과정이었습니다.
이 시기부터는 기출풀이를 시작해야 하는 과정이기때문에
교재내용 50% + 프린트 수업 50% 진행했어요!
교재 전체지문의 해설강의를 하지못해 아쉬운 부분은 있지만 질적향상을 위한 선택이었기 때문에 양해부탁드립니다.
제가 다루지 않은 지문들은 (14~16회) 자습용으로 풀어주세요.
답의 근거가 어디 있는지, 이 글의 메인아이디어 & Keyword가 무엇인지를 살펴보는 방향으로 봐주시고 혼자 생각해도 잘 모르는 부분은 사진찍어서 메일로 보내주세요~!!
(pahysong@naver.com)
여러분이 원하는 결과 얻어낼 수 있도록 최선을 다해 도움을 드리도록 하겠습니다!!
-여러분을 항상 응원하는 쏭쌤-
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| 472 |
수업내용관련해서 질문있습니다 :)
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sjs02** |
2021-03-31 |
| 글제목 |
수업내용관련해서 질문있습니다 :) |
| 작성자 |
sjs02** |
등록일 |
2021-03-31 |
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1. hand out 프린트 p11 (6)기타부가의문문 부분에 would rather -> wouldn't라고 되어있던데, wouldn't가 아니라 would 아닌가요?
2. 교재 p62 5.(by + 행위자)의 생략에서 생략할 수 있는 조건이면 무조건 생략해야하는건가요? 아니면 생략할 수 있는 조건일 때 해도 되고 안해도 되는건가요? |
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| └ |
답변 |
nj_k** |
2021-04-02 |
| 글제목 |
답변 |
| 작성자 |
nj_k** |
등록일 |
2021-04-02 |
|
지수 학생 반가워요 :)
1. would rather은 'wouldn't + 주어~?'가 맞습니다.
We would rather study Grammar, wouldn't we?
우리는 문법을 공부하는 게 낫겠어, 그렇지 않아?
앞 문장이 긍정이면 부가의문문은 부정이 된다라는
원칙으로 봐도
전혀 문제가 없죠!
2. 괄호표시는 생략해도 되고 안해도 된다는 뜻입니다.
글을 쓰는 사람이 행위자를 나타내주고 싶으면 나타내고,
굳이 중요하지 않거나 불필요하다고 생각되면
생략하는 겁니다.
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| 471 |
that 질문드립니다.
|
cjg051** |
2021-03-30 |
| 글제목 |
that 질문드립니다. |
| 작성자 |
cjg051** |
등록일 |
2021-03-30 |
|
안녕하세요 교수님 명사절 that과 관게사 that 둘다 문장에서 보았을 때, 명사의 역할을 하고 있어, 구분이 어려워 질문드립니다. that뒤에 완전한 절이 오면 명사절 불완전한 절이 오면 관계사로 생각하면 될까요? |
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| └ |
답변드립니다 |
ij_** |
2021-04-01 |
| 글제목 |
답변드립니다 |
| 작성자 |
ij_** |
등록일 |
2021-04-01 |
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명사절을 이끄는 접속사 that 은 완전한 절이 붙고요
(참고로 that 부터 that 절 끝까지가 하나의 명사절이 됨)
관계사절을 이끄는 관계대명사 that 은 불완전한 절이 붙죠 (주어/목적어/보어 역할의 명사 하나가 빠진)
(참고로 관계대명사 that 부터 that 절 끝까지가 하나의 형용사절이 됨)
화이팅~! |
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| 470 |
개념완성 문법책 34쪽 1번 문제 질문 드립니다!
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wldnjsc** |
2021-03-30 |
| 글제목 |
개념완성 문법책 34쪽 1번 문제 질문 드립니다! |
| 작성자 |
wldnjsc** |
등록일 |
2021-03-30 |
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| 안녕하세요 선생님!
개념완성 34쪽 1번에 4번 문장 They’re like many other boys.에서 like가 전치사로 ‘~와 비슷한’의미로 쓰인 건가요? |
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| └ |
답변 |
nj_k** |
2021-04-02 |
| 글제목 |
답변 |
| 작성자 |
nj_k** |
등록일 |
2021-04-02 |
|
지원 학생 반가워요 :)
They’re like many other boys. 에서
'be-v + like'는 "~와 비슷한'의 뜻이며
be동사 뒤에 전치사 like가 와서
전치사 뒤에 명사를 쓴 겁니다.
'be-v + like= similar'라고 생각하면 됩니다.
화이팅 |
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| 469 |
커리큘럼 관련해서 질문드립니다!!
|
jmjm07** |
2021-03-29 |
| 글제목 |
커리큘럼 관련해서 질문드립니다!! |
| 작성자 |
jmjm07** |
등록일 |
2021-03-29 |
|
안녕하세요. 올해 편입영어를 처음 공부해보는데 입문이론부터 들어야할지 기본이론부터 들어야할지 궁금합니다. 수능영어는 항상 2-3등급(78점~85점) 정도 나와서 완전 기초부터 들어야할 필요는 없을 것 같아서요... 입문이론이랑 기본이론에도 강의가 여러개 나눠져있던데 차이점은 무엇인지 어떤 걸 들어야할지 추천해주시면 감사하겠습니다:) |
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| └ |
답변 |
nj_k** |
2021-04-01 |
| 글제목 |
답변 |
| 작성자 |
nj_k** |
등록일 |
2021-04-01 |
|
민경 학생 반가워요 :)
편입영어를 처음 공부하는군요!
수능 영어랑 독해는 시험 유형에 큰 차이가 없으나
내용과 어휘가 좀 더 어렵게 느껴질테고
문법은 확실히 수능과 많이 달라서
다시 공부할 필요가 있습니다.
수능때 문법공부를 얼마나 했냐에 따라 다를 것 같은데,
입문 문법의 경우
고등학교때 다뤄지는 내용들을
좀 더 자세히
암기해야 할 것과
왜 그렇게 쓰이는지들에 대한 원리를
설명하면서 기초를 잡는 수업입니다.
기본문법은 입문문법에서 배운 내용 포함
편입에서 다뤄지는 더 어려운 내용들이 추가 된 문법입니다.
최종적으로 편입 문제를 풀기 위해서는
기본문법까지는 이론정리로 들어야 하는 거죠.
기초적인 부분이 되어 있다면
기본문법부터 들어도 됩니다.
잘 결정해서 수업 때 만나요! |
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| 468 |
문제 질문이요!
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tkdgus** |
2021-03-29 |
| 글제목 |
문제 질문이요! |
| 작성자 |
tkdgus** |
등록일 |
2021-03-29 |
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p12 유형1번 옆 짚고가기에 4번째줄 탄젠트분의1를 미분했는데 어떻게 마이너스 코시컨트제곱이 나온거죠?.. p21 실전문제 2번에 분자에 있는 f(0)은 로피탈쓸때 빼셨는데 왜 뺴신거에요 ㅠㅠ?
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| └ |
답변입니다. |
anamso** |
2021-03-31 |
| 글제목 |
답변입니다. |
| 작성자 |
anamso** |
등록일 |
2021-03-31 |
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답변이 늦어진 점 죄송합니다.
1/tan=cos/sin 이죠. 분수미분하면 (-ss-cc)/sin제곱이 나옵니다. 요것은 -csc제곱이지요.
f(0)는 어차피 어떠한 상수값이기 때문에 미분하면 0이라 뺸 거 같습니다 :) |
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| 467 |
관부형명 / so + 형용사 + 부정관사 + 명사
|
rnjswlsdnr** |
2021-03-29 |
| 글제목 |
관부형명 / so + 형용사 + 부정관사 + 명사 |
| 작성자 |
rnjswlsdnr** |
등록일 |
2021-03-29 |
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| 명사를 전치수식 할때 관 부 형 명으로 한다 했는고 so(부사) + 형용사 + 부정관사 + 명사로 부사가 형용사를 수식하고 형용사가 나머지 관사 + 명사를 수식하는건 이해가가는데
she is () that everyone likes her
이란 문제에서 정답은 such a kind girl 이었고 so kind a girl과 같다했는데
이 외에 오답중에 a so kind girl를 사용해서 그녀는 매우 친절하다로 표현하면 뒤에 that절이 올 수 없어서 오답인건가요? |
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| └ |
답변 |
nj_k** |
2021-03-31 |
| 글제목 |
답변 |
| 작성자 |
nj_k** |
등록일 |
2021-03-31 |
|
진욱 학생 반가워요 :)
일반 부사, 형용사들의 경우 '관, 부, 형, 명'의 위치로 수식하지만
so와 such의 경우
'so(부사) + 형용사 + 부정관사 + 명사'로
'such a + 형용사 + 명사'로 수식합니다.
지금 주어진 문장에서는
she is () that everyone likes her.
너무 ~해서 ~하다라는 원인과 결과로 해석이 되어
so ~that 구문이 맞구요.
so가 위의 3가지와 같이 명사를 꾸며줄 경우
배운대로 'so(부사) + 형용사 + 부정관사 + 명사'로
수식해야 되기 때문입니다!
꼭 뒤에 that절이 오지 않더라도 순서를 지켜서 써야 합니다. |
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| 466 |
재질문드립니다
|
mn051** |
2021-03-29 |
| 글제목 |
재질문드립니다 |
| 작성자 |
mn051** |
등록일 |
2021-03-29 |
|
교수님 답변해주셔서 감사합니다.
그런데 문제에는 All things considered, this is the best method. 가 아닌 , 가 빠진 All things considered this is the best method로 나왔는데 이문장이 맞는문장이라고 해서요ㅠ 오류가 있는 거겠죠?
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| └ |
답변 |
nj_k** |
2021-03-31 |
| 글제목 |
답변 |
| 작성자 |
nj_k** |
등록일 |
2021-03-31 |
|
창현 학생 해결되었나요?!
네, 콤마가 있는게 정확한 문장입니다 :) |
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| 465 |
한양대 2019 기출 문제 중
|
sohui24** |
2021-03-29 |
| 글제목 |
한양대 2019 기출 문제 중 |
| 작성자 |
sohui24** |
등록일 |
2021-03-29 |
|
| 안녕하세요 교수님,
해커스에서 제공받은 2019년 한양대 기출문제 9번 풀이 중 궁금한 문법요소가 생겨서 질문남깁니다.
The Sanskrit language, whatever be its antiquity is of a wonderful structure; more perfect than the Greek, more copious than the Latin, and more exquisitely refined than either yet bearing to both of them a stronger affinity, both in the roots of verbs and in the forms of grammar, than could possibly have been produced by accident;
구문에서 yet bearing to both of them 은 어떻게 해석해야하는지
하지만 그것들 중 둘다의 특성 이라고 해석했을때 뒤에 동사없이 어떻게 a stronger affinity라는 동사가 오는건지 궁금합니다.
그리고 ,than could possibly have been produced by accident는
에서 than 은 어떻게 해석해야할까요...ㅜㅜ
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| └ |
답변 |
nj_k** |
2021-03-29 |
| 글제목 |
답변 |
| 작성자 |
nj_k** |
등록일 |
2021-03-29 |
|
소희 학생 반가워요 :)
먼저 전체적으로 해석후에, 질문에 답변 할게요.
The Sanskrit language, [whatever be its antiquity] is of a wonderful structure;
산스크리트어는 [아무리 오래된 언어라 할지라도] 멋진 구조의 언어이다.
more perfect than the Greek, more copious than the Latin,
그리스어보다 더 완벽하고 라틴어보다 더 광범위하고
and more exquisitely refined than either(-> Greek, Latin) / yet bearing [to both of them] a stronger affinity,
그 두 언어보다 더 점교하게 세련되다/ 그러나 [그 두 언어에 대해] 훨씬 더 강한 유사성을 지니고 있다
[질문] 구문에서 yet bearing to both of them 은 어떻게 해석해야하는지 하지만 그것들 중 둘다의 특성 이라고 해석했을때 뒤에 동사없이 어떻게 a stronger affinity라는 동사가 오는건지 궁금합니다.
먼저, 여기서 bear이 (어떤 성질, 감정을) 띠다, 품다의 동사라서 a stronger affinity가 bear의 목적어로 쓰인겁니다.
both in the roots of verbs and in the forms of grammar,
동사의 어근과 문법의 형태라는 두가지 점에서
than could possibly have been produced by accident; 우연히 만들어졌다고 보기보다
[질문] than could possibly have been produced by accident는 에서 than 은 어떻게 해석해야할까요...ㅜㅜ
than이 `~보다`의 뜻이니까, 여기에서는 ~라기보다 정도로 해석됩니다.
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| 464 |
18강 전치사(접속사)자료에서 질문드려요
|
oksma** |
2021-03-28 |
| 글제목 |
18강 전치사(접속사)자료에서 질문드려요 |
| 작성자 |
oksma** |
등록일 |
2021-03-28 |
|
프린트를 복습하고 있었는데 조건의 부사절 접속사에서 suppose/supposing 는 맞지만 supposed는 안된다고 알고 있었는데 프린트에 supposed that 도 있어서 그런데 supposed that은 틀린게 맞는건가요?? |
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| └ |
답변 |
nj_k** |
2021-03-29 |
| 글제목 |
답변 |
| 작성자 |
nj_k** |
등록일 |
2021-03-29 |
|
승윤 학생 반가워요 :)
suppose/supposing이 맞습니다.
suppose에 볼드체 표시가 되어 있죠.
자료 편집시 잘 못 들어갔네요.
supposed는 자료에 잘 못 표기된게 맞습니다.
혼동을 줘서 미안해요~!
수정해서 올려놓을게요.
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| 463 |
교제질문
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tkddnjs87** |
2021-03-28 |
| 글제목 |
교제질문 |
| 작성자 |
tkddnjs87** |
등록일 |
2021-03-28 |
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문법과 관련되지 않은 문제이지만 도움을 요청하고 싶어서 질문을 남깁니다 제가 지금 해커스보카라는 초록책을 3번 정독을 한 상태여서 다른 어휘책을 사서 공부를 하려고합니다 해커스 슈퍼 보카나 보카 바이블등 여러 책들을 알아봤는데 곂치지 않는 단어들이 많으면 좋을거같아서 도움을 받을 수 있을까 해서 질문을 남깁니다. |
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| └ |
답변 |
nj_k** |
2021-03-29 |
| 글제목 |
답변 |
| 작성자 |
nj_k** |
등록일 |
2021-03-29 |
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상원학생 반가워요 :)
제가 어휘 책을 쓴 저자가 아니라서
정확히 어떤 부분이 얼마나 겹치는지에 대한
답을 해줄 수는 없네요...ㅜㅜ
지금 상원학생이 언급한 단어장을 포함하여
편입의 대표 어휘책들이 있습니다.
거기에서 상원학생이 가장 외우기 좋은 책을 사서
10회독 이상 하는게 좋습니다.
현재 외웠던 책에 더이상 외울게 없다면
다른 책의 구성을 보고 한권을 정해서 끝까지 보는게 가장 좋습니다.
편입 기본어휘들은 사실 정해져 있어서
대부분의 책의 구성이 비슷합니다.
그 책을 얼마나 자주 보느냐가 중요합니다.
그 책들을 정말 완벽하게 본 후에 고급어휘들을 볼 수는 있으나
기본어휘암기가 시험을 보기위해 가장 좋은 방법입니다.
고급 어휘는 말그대로 시험에 안나올 수도 있으나 나올 수도 있으니
외우는 것이지만
기본 어휘는 출제율이 높기 때문에
책 한권을 지금 다 봤다고 생각되더라도
시험 보기 전까지 누적복습을 해주는게 가장 중요합니다! |
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| 462 |
질문드립니다.
|
mn051** |
2021-03-28 |
| 글제목 |
질문드립니다. |
| 작성자 |
mn051** |
등록일 |
2021-03-28 |
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안녕하세요 교수님 이론정립 완강하고 다른 교재 문제풀이 중에 질문드려요 다른 교재지만 아직 교수님 강좌 수강기간이 남아 질문드리는데 원래 되는 것인지는 모르겠지만 물어볼 곳이 없어 남깁니다ㅠㅠ All things considered this is the best method.: "모든 것을 고려할 때 이것이 최고의 방법이다." 이라는 문장이 문법적으로 옳다고 해설지에 나와 있는데 저는 두개의 절이 접속사 없이 부자연스럽게 연결되있다고 느껴졌습니다. 해설도 자세히 나와있지 않아 질문드려봅니다. 감사합니다!
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| └ |
답변 |
nj_k** |
2021-03-29 |
| 글제목 |
답변 |
| 작성자 |
nj_k** |
등록일 |
2021-03-29 |
|
창현 학생 반가워요 :)
All things considered, this is the best method.
위 문장은 분사구문입니다.
When all things are considered, this is the best method.에서
접속사 when은 생략하고,
주어가 달라서 all things를 남긴후,
동사의 시제가 같으니 are이 being이 되어
All things (being) considered, this is the best method.
문장이 완성된 것이죠.
이 때 being은 생략이 가능해서
All things considered, this is the best method.
위의 문장이 나옵니다.
이해가 안되면 다시 질문하세요!
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| 461 |
118쪽의 18번 문제에 관하여 질문이 있습니다
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kth97** |
2021-03-28 |
| 글제목 |
118쪽의 18번 문제에 관하여 질문이 있습니다 |
| 작성자 |
kth97** |
등록일 |
2021-03-28 |
|
선생님 께서 sin a= 1/루트2가 되는 것은 30도 라고 하셧습니다만 sin a 가 1/루트2가 되려면 피타고라스 정리에 의해 45도가 되어야하는것이 아닌가요? 루트 2일때 30도인것 아닌가요? |
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| └ |
오류입니다 ㅠ |
anamso** |
2021-03-29 |
| 글제목 |
오류입니다 ㅠ |
| 작성자 |
anamso** |
등록일 |
2021-03-29 |
|
최신 강의는 수정해서 업로드 되었는데. 아직 안되었나보네요.
45도가 맞습니다! |
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| 460 |
명사-관사의 부정관사 질문입니다.
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fos6** |
2021-03-27 |
| 글제목 |
명사-관사의 부정관사 질문입니다. |
| 작성자 |
fos6** |
등록일 |
2021-03-27 |
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교재 p.122의 참고 부분에 'a one-eyed man'에 관사 a 가 쓰였는데, 이는 one의 발음이 '워-ㄴ' 으로 시작하기 때문인가요?? |
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| └ |
답변 |
nj_k** |
2021-03-29 |
| 글제목 |
답변 |
| 작성자 |
nj_k** |
등록일 |
2021-03-29 |
|
진수 학생 반가워요:)
네 맞아요.
발음 상 모음 발음이 충돌되면 불편하니까
an을 붙이는 건데 one[원]은 발음에 받침이 있어서
a 로 시작해도 볼편하지 않잖아요.
사람들이 사용하기 편하게 하기 위해 편의상 만들어진 부분이라서
발음을 해보는 것도 도움이 될 겁니다.
그럼 화이팅!
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| 459 |
상대오차
|
jjh04** |
2021-03-27 |
| 글제목 |
상대오차 |
| 작성자 |
jjh04** |
등록일 |
2021-03-27 |
|
| 근삿값 공부하고있습니다 그런데 9번과 11번이 잘 이해되지않습니다.
상대오차 구하는방법이 dy/y 인데 어떻게 구하나요..? |
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| └ |
상대오차 |
anamso** |
2021-03-28 |
| 글제목 |
상대오차 |
| 작성자 |
anamso** |
등록일 |
2021-03-28 |
|
y대신에 다른 구하고자하는 변수로 미분하면 됩니다.
예를 들어 11번 경우
V=k*r^4 이고
미분하게 되면 dV=k*4r^3*dr 이지요.
여기서 dr 대신에 0.1 r대신 4를 집어넣으면 dV 가 구해지고 V식으로 나누면 오차가 생기겠습니다.
참고로 9번문제는..언어적으로 오류가 있는 문제입니다 ㅠ |
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| 458 |
질문 드립니다.
|
yaena12** |
2021-03-27 |
| 글제목 |
질문 드립니다. |
| 작성자 |
yaena12** |
등록일 |
2021-03-27 |
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교수님 안녕하세요 ! 1,2강의 Hand-out 자료랑 첨부되어 있는 자료랑 내용이 조금 다르더라구요. 내용이 다른 부분은 따로 필기를 해야 하는 건가요..?
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| └ |
답변 |
nj_k** |
2021-03-27 |
| 글제목 |
답변 |
| 작성자 |
nj_k** |
등록일 |
2021-03-27 |
|
예나 학생 반가워요 :)
1강 문장의 구조는 확인해보니
다른 부분이 있어서 변경된 부분으로
자료 수정해서
주말 이후에 다시 업로드 될 겁니다.
따로 필기는 하지 않아도 됩니다.
교체 해놓을게요!
혹시 2강은 어떤 부분이 다른지 자세히 알 수 있을까요?
제가 봤을 때는 ppt에 있는 부분이
자료에 없는 건 아니여서
2강은 따로 차이점을 못찾았네요.
있다면 다시 글 남겨주세요.
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