어제 질문했던 강의 자료 질문인데요! 강의 50몇 강 중에서 1부와 2부가 나뉘는 건가요?

영채 학생

답변할게요 :)

개념완성 교재가 1부 2부로 나뉘어져 있기 때문에

그 강의 안에 앞부분이 1부,

뒷부분이 2부로 구성되어 있습니다~!!

자료 관련 내용이 궁금하다면

2부는 뒷 부분에 들어가 있습니다!

상원학생 반가워요 : )

문법이 크게 formal과 informal한 문법으로 나뉘어지는데

편입은 가장 formal한 형태인거죠.

그러나 실질적으로 선호되지는 않으나

쓰는 문법도 있습니다.

토익같은 경우 실생활에서 쓰는 표현등이

많이 출제되기 때문에

if를 보어 절에 가능하다고 배웠을 수 있는데요!

편입에서 if절은 동사의 목적어에서만 가능하다고 기억하면 됩니다.

시간이 지나서 if가 보어절에서 많이 쓰이게 된다면

이것도 공식적은 문법이 될 수 있겠죠!

아직은 시험에 출제가 되고 있지 않고

편입 시험의 특성상 가장 공식적인 문법이기 때문이라고 기억해주세요~!

안녕하세요 강의 듣고있는 윤영채라고 합니다. 강의 자료 다운 받기에 있는 자료를 다운 받았는데 이 자료는 강의와 함께 공부하는 건가요? 1부와 2부로 나뉘어 있는 것은 무엇인가요?

영채 학생 반가워요 :)

개념완성은 1부와 2부로 나뉘어 있어서

1부의 내용을 2부에서 다양한 예문을 통해 다시 복습하는 단계입니다.

그래서 1부는 책위주로 수업을 하고,

2부는 거의 프린트로 진행됩니다.

그래서 1부는 표시 된 경우는 제외하고

책으로 수업을 들으면 되고,

2부는 출력한 프린트를 준비해서 수업을 들으면 됩니다 !

필규 학생 반가워요 :)

파워 스타트는 아주 기초가 없는 학생들을 위한 수업입니다.

만약에 베이스가 어느 정도 있다면

개념완성 -> 이론 정립 을 들어도 됩니다.

아니면 2021년 버전인 입문 강의 -> 기본 이론 을 들어도 됩니다.

입문은 파워스타트+개념완성이 합쳐진 단계로 볼 수 있어요 ~!

잘 결정해서 1년동안

같이 준비해봐요 !

안녕하세요 김나정 교수님. 파워스타트부터 듣고 있는 한 학생입니다. 그런데 항상 4형식 문장의 수동태에 대해 공부할 때 강의 설명이 이해가 잘 안됩니다. 동사에 맞춰 전치사를 쓸 때 for에는 2번씩 행동을 하는 동사가 있다고 설명들었습니다. 예를 들어 buy: 사서 주다  get: 얻어서 주다 make: 만들어서 주다 이렇게 2번씩 행동을 하는 동사는 for을 써야한다고 하셨는데 to를 사용하는 동사에 give를 제외하고 send 보내서 주다  bring 가져와서 주다 teach 가르쳐 주다 처럼 2번씩 해석이 된다고 생각합니다. 그래서 이 부분이 헷갈리는데 좀 더 확실하게 구분지을 수 있는 방법은 없을까요? 항상 훌륭한 강의 감사합니다!

상현 학생 반가워요 :)

처음 하는 질문에 답을 해볼게요.

제가 주는 설명은 항상 암기를 돕기 위해서라는거 기억해야되요!

그말은 그 규칙을 절대적으로 모든 것에 적용시키는게

아니라,

for을 쓰는 애들이 전반적으로 2번 행동이구나 이렇게 이해해주면 좋죠!

그리고 send를 보내서 주다로 이해하는건 너무 국어를 비약한 것 아닐까?..ㅜㅜ

보내주다=결국 우리말로는 보내다에요.

이건 한 번 행동이라고 봐야죠. 단어 글자수에 집착하지 말고

보내다라는 하나의 행위를 생각해봅시다!!

만들어서 주다와 다르죠.

얘는 행동이 정말 만들다와 보내다라는 2번의 행동이 들어가지만

보내다와 주다는 두번으로 나뉘어지지 않는 하나의 행동이랍니다.

다른 단어도 그렇게 생각해보세요!!

개념 완성 문법 구와 절 부분 예시 문장 중에 the girl whom you like will come here 이라는 문장에서 whom이랑 who모두 사용 가능한건가요?

지민학생 답변할게요 :)

예전에는 목적어 역할을 할 경우

whom만 썼지만

현대영어에서는 who와 whom모두 쓸 수 있습니다.

이 문장에서 will come이 문장의 전체 동사일 경우,

the girl who you like

the girl whom you like

모두 가능합니다.

개념완성 문법 1부 21쪽 1번에 4번 질문있습니다!

There were many apples on the table 가 답지에 1형식으로나와있는데

1형식은 s + v만 필요로 하는 형식으로 나머지는 수식어처리를하는데 

이 문제에서 many apples 은 문장에서 필요로하는단어이고 there 을 꾸며주는 의미이므로 주격보어로 처리될수 있지 않나요?? 따라서 제생각에 2형식으로 생각을 했는데 , 왜 1형식인지 이해가 되지 않아 질문을 남깁니다!

진호 학생 반가워요 :)

진호 학생 말대로 주어로 꾸며주는 2형식으로 볼 수 없습니다.

there이 주어로 쓰일 수 없기 때문이죠 !

거기에라는 부사니까요.

there + be동사가 오게 되면 주어가 뒤에 와서

주어가 있다로 해석이 됩니다.

그래서 품사는 부사이지만

there 뒤에 동사가 올 경우는 하나로 묶어서

동사처리하는 겁니다.

There were many apples  [on the table].

  동사               주어

앞으로 there 동사가 올 경우 다 동사구나 하면 됩니다!

where, when, why, how는 완전한 문장만 이끄는 접속사나 부사로 알고있는데 선생님꼐서 96쪽 12번 문제에서 where가 불완전한 문장인것 처럼 말씀을 하셨는데 이해가안됩니다...

제가 잘못알고 있었나요? 

be 동사는 1형식일 때 "있다"라는 뜻으로 완전한 절이 맞습니다^^

where 는 "어디에"라는 뜻의 부사가 be동사를 수식하는 것 맞고요~

I don't know where he is.

마찬가지이죠^^

20강 회전체를 x=a 축 기준으로 돌렸을때 부피 공식 유도 과정 보여주실 수 있나요??

그림처럼 부피를 실린더의 합으로 구한 것입니다.

작은 내부 속 빨대부터 가장 큰 컨 빨대를 겹겹히 겹처서 전체 부피를 만든다고 생각하시면 편하겠죠?

안녕하세요, 문제를 풀다가 모르겠어서 질문합니다.

But when winter comes, these same plants release carbon during the natural processes of leaf fall and decay, becoming sources in turn.

이 부분에서 저는 the natural processes of leaf를 주어로 보고 fall and decay를 동사로 봤습니다.

그래서 전치사 during이 아니라 접속사가 와야한다고 생각을 했습니다.

질문) during이 맞는 거라면 the natural processes of leaf 와 fall and decay의 문법 구조를 어떻게 봐야 하는 것인지 궁급합니다.

경진 학생 답변할게요.

경진학생 말대로 이 문장에서 절이 왔기 때문에

전치사 during이 어색합니다.

during이 맞는거라면 이라는 질문이

이해가 잘 안되네요.

답이 왜 A로 되는지로 질문을 해주면

정확히 답변해줄 수 있습니다!

ln(n)의 속미분인 1/n도 존재하는데도, 

ln(f(x)) 적분법으로 적분하려했는데 도저히 안돼요... 풀이좀 부탁드리겠습니다.

+비 판정법에서 값이 1이상이면 발산 0

1/x(lnx)^n 굉장히 자주 나오는 유형입니다.

이 경우에는 lnx=t 로 치환해서 적분하시면 인테그랄 1/t^n 꼴이 나오지요

그럼 n 이 몇 이상이면 될까요? p급수 똑같이 적용되겠지요. 1보다 커야 합니다.!

안녕하세요 선생님 이 문제를 풀다 막혔는데 저 델타? 값을 답지에서 왜 1보다 작게 잡는지 모르겠고 이후에 나오는 설명을 이해를 못하게서 질문남깁니다.....

질문 글이 겹쳐서 못 봤네요. 답이 늦어서 죄송합니다.

해설은 단순 식으로 구하다보니 적당한 델타값을 집어넣어서 값이 되는지를 

풀었습니다. 델타1 집어넣어서 안되니까 계속 줄여서 0.2를 잡은거죠.

작위적(?)인 풀이라고 볼 수 있습니다.

하지만 델타값을 구하시면 루트5-2 = 약 0.23이 나오고 이 델타값이 최대값이 됩니다.

희강 학생 반가워요:)

위의 예문은 지문에서 발췌한 것으로

island라는 2번 연속 나오게 되어

모양상 전치사 as를 넣어준 예외적인 경우이구요,

문법문제에서 나올 경우

call은 5형식으로 문법문제에 나올 경우

as를 쓰면 안되는게 맞습니다.

알려준대로 기억하고 있으면 되요!

keep 동사를 5형식으로 쓸때 보어자리에 형용사를 쓴다고 배웠습니다.

근데 사역동사와 지각동사를 제외한 대부분의 일반동사들은 5형식에서 보어의 자리에 to부정사를 쓴다고 하셨는데 keep은 예외적으로 보어자리에 ing나 pp를 쓰는건가요? 그렇다면 keep o tov는 안되는 건가요? 

광모학생 답변할게요.

예외적이라기보다는

각각의 동사마다 보어 자리에 오는 형태들이 다르다고 생각하면 되요.

각자의 짝이 있는거죠.

사역동사와 지각동사는 to-v가 안되지만

미래지향적 동사들인 want, expect, allow등은 to-v가 보어로 오고,

keep이나 leave, find는 보어 자리에 형용사/ing/ p.p.형태가

해석에 따라서 올 수 있다는 것이죠.

따라서 keep을 쓸 경우 명사인 목적어를 꾸며주는

보어 자리에는 to-v를 쓸 수 없는거죠.

만약에 to-v가 ~하기 위해서라는 뜻일 경우일 때는 가능하겠죠?

She kept  the secret  /to protect him.

(그녀는 그를 보호하기 위해 비밀을 유지했다.)

She kept them cleaning the room.

그녀는 그들이 방을 청소하게 했다.

위 문장의 경우는 them이라는 목적어를 꾸며주는 자리니까

to-v가 안되는 것이죠.

항상 문법도 전체적인 문장 구조를 고려해서 봐야합니다.

목적어의 행동을 설명하는 경우

ing나 p.p.라고 생각하세요!

화이팅 :)

해설지에 북반"구" 이므로 구의 위쪽부분인데, x=3cost, y=3sint 하는건 이해가 가는데요, 해설지에 z=0은 왜 그렇게 치환하나요... 너무 불친절해요 해설지가 전체적으로

그린정리를 사용하려고 z=0 하는줄 알았는데 그것도 아니고 왜  z=0 일까요?

사실 이 문제는 그린정리, 스톡스 정리에 대한 개념이 정확히 필요한데요.

일단 간단히 설명하다면 이 문제는 반구면입니다. 반구면의 테두리가 적분경로가 됩니다. 

왜 테두리? 선적분은 사실 선에 대한 적분입니다. 하지만 선적분이 힘들기 떄문에 면적의 넓이로 해석할 수 있습니다.

간단히 말하면 선적분(범위의 테두리)=중적분(범위의 넓이)으로 바꺼서 풀 수 있어요.

보통 범위의 넓이로 푸는 게 쉬운 경우가 많은데. 반구면은 범위의 넓이보다 테두리가 더 쉽습니다.

반구의 테두리가는 z=0 일 때지요.

그림을 참고로 올릴게요.

PS: 사실요. 이부분은 대다수 학생들이 정확히 이해해서 푸는 친구들은 없고 거의 유형을 외우다시피 풀고 있습니다 :)