복습을 하다가 궁금해서요!

3형식 타동사가 수동태로 쓰게되면 주어에 to-v가 쓰여지게되고

그러면 주어는 가주어 진주어를 사용하게 되나요?

(질문을 사진으로 정리해봤습니다)

유림 학생 반가워요 :)

가주어는 주어가 길어서 모양상 문장 앞에 두는 형태입니다.

따라서 to-v도 주어로 보낼 경우

to-v + be p.p.의 형태가 나오긴합니다.

그러나 to-v가 길 경우 수동형태는 쓰지 않습니다.

모양상 구조가 어색하기 때문이죠.

가주어를 쓸 경우 그래서 It be + p.p. that절~과 같이

that절로 받아줍니다.

It is said that ~

It is thought that 등이 예입니다.

강우진교수님 단기핵심어휘 총정리 강의 듣고있는데

교재자료를 어디서 다운받아야하는지 모르겠어서 질문남깁니다!

혹시 이메일로 보내주실수있으시면 감사하겠습니다 olsdal77@naver.com

이메일말고 다른방법으로 받아야하는거면 어떻게 받아야하는지 알려주시면 감사하겠습니다!

안녕하십니까? 강우진입니다

확인해보니 두번쨰 강의 제 2강에 자료받기란에 전체 파일이 pdf 파일로 다 올라가 있군요 ^^

진도별로 출력해서 보시면 될 것 같습니다     

혹시 출력하는 법을 모르거나 애로 사항이 있으시면 학원데스크로 전화주시면

친절히 안내해 드릴겁니다  ^^

질문주셔서 감사합니다 열공하세요^^

거리명은 "도로 위"라고 생각해서 접촉의 뜻인 on이

가장 적절합니다.

어떤 영어의 굳어진 표현같은 것이라기 보다는

on은 접촉, in은 안에, of는 소유 , 박탈등등..

기본뜻에 충실한 것이라고 보면 됩니다.

교재 문제는 빈칸 보기에 in, of, on 3가지 중에서

가장 적절한 것을 고르는 문제입니다.

in은 '안에'라는 뜻이 강하기 때문에

on이 맞습니다.

전치사 하나씩 어원을 거슬러 올라가면 좋겠지만

그렇게 공부하기에는 한계가 있으므로

위에 적어둔 기본 뜻에 충실하여 대부분

사용된다는 것을 기억해주세요.

교수님 안녕하세요

다음 강의인 논리적용,응용 강의도 하시나요?

하신다면 강의가 언제 올라오는지도 궁금합니다.

빨리 강의가 업데이트가 되야되는데 촬영이 늦춰지다보니 늦었네요.. ㅠㅠ

우선 문제응용강의 촬영중에 있고 Chapter 4까지 촬영이 완료되면 먼제 업데이트 할 예정입니다~!!

쪼금만 더 기다려 주세요~!!! 

적용, 응용, 모두 촬영할 계획입니다 ^^ 

안녕하세요^^

답변이 늦어서 죄송합니다!!!

계획상 논리 적용, 응용, 파이널까지 촬영을 해야하는데 현재 오프라인 수업과 병행하다보니 스튜디오 촬영이 늦어지고 있어요... ㅠㅠ 불편을 드려서 죄송합니다...

현재 적용과정은 촬영중에 있고 완료되는대로 바로 업로드하겠습니다..

아무래도 스튜디오촬영이 밀리다 보니

보다 빠르게 업로드 할수 있도록 8월중반에 논리와 독해강의가 올라갈거에요~!!

그 강좌로 수업 도움을 받으셨으면 좋겠습니다!!

논리교재문제 풀다가 혹시라도 어려운 부분 있다면 언제든 질문 올려주세요!! 최대한 빠르게 답변 올리겠습니다!! 

106p에 1행과2행을 교환했는데 왜 부호가 변하지 않는지 궁금합니다.

다시한번 시스템오류로 답변 늦어진 점 죄송합니다.

행렬 교환시 행렬식이 -가 붙는거 맞습니다만.

가우스조르단은 행렬식을 구하는 게 아니라 어떻게든 똑같이 움직여서 단위행렬로 바꾸는 방법입니다.

행렬식과 착각한 것입니다 :)

Some ancient people lucky enough to live near pools of naturally hot water. 

이 문장에서 naturally 의 위치가 좀 어색한 것 같아서 질문드립니다. 

naturally가 live 를 꾸며주는 부사가 맞나요? 

of 다음에 부사가 오는게 너무 어색해요 어떻게 쉽게 설명해주실수 있을까요?

{(naturally) hot} water

즉,

naturally는 hot을 수식해요~

화이팅~!

안녕하세요 선생님

1. 주격관계대명사 be 동사 생략 가능할 때

(which be ) ing

 (who be) pp 

이렇게 필기해주셨는데 which에는 pp를 who에는 ing는 못쓰는건거요?

2. what 관계대명사로 쓰일 때, 앞에 명사가 오지 못하는걸로 알고 있는데 대명사도 못 오나요?

p.268 01번 보기 1번에서 명사절이 들어가야 하는데 about뒤에 목적어가 없어서 불완전한 what이 오는건 이해 가는데 앞에 me가 있어서 햇갈립니다.

태화 학생 반가워요 :)

1. 둘 다 됩니다!

공통적이라서 하나만 쓴거에요.

who든 which든 be동사가 같이 생략되면

뒤에 -ing/p.p.둘 중 하나가 남습니다.

2. what 관계대명사로 쓰일 때, 앞에 명사가 오지 못하는걸로 알고 있는데 대명사도 못 오나요?

p.268 01번 보기 1번에서 명사절이 들어가야 하는데 about뒤에 목적어가 없어서 불완전한 what이 오는건 이해 가는데 앞에 me가 있어서 햇갈립니다.

대명사든 명사든 꾸며주지 못한다는 겁니다!

교재 같은 경우

Please explain[ to me] what you were talking about.

what이 me를 꾸며주는 게 아니라 to me가 셋트인 것이고 explain의 목적어 자리에 쓴겁니다.

구조를 분석할 때 단순히 명사라는 형태가 앞에 있다고 해서 못쓴다가 아니라,

수식이 불가능하다는 것입니다.

만약 문제처럼

Please explain[ to me] that you were talking about.

that으로 되어 있었다면 너가 얘기 했었던 나에게 설명해줘.

라는 이상한?해석이 됩니다.

그래서 이 경우 me를 꾸며주는 게 아니라 explain동사의 목적어로 쓰였다는 것이죠.

다음 예문도 보세요.

He told me what she said.

보기에는 앞에 me라는 대명사가 있지만,

해석을 하면 나에게/ 그녀가 말한 것을/ 얘기해줬다라는 형태로

수식이 아니라 각자 간목, 직목으로 쓰인것이죠.

그러나, 아래 문장의 경우 the present를 꾸며주는 역할이므로 쓸 수 없습니다.

I sold the present [what he gave to me. ]

[그가 나에게 준] 선물을 팔았다.

이럴 경우에는  what 을 that이나 which로 바꾸어야 합니다.

꾸며주는 역할이 안된다는 점을 기억해주세요!

명사자리에 쓴 what은 쓸 수 있습니다.

정관사의 쓰임중 명사 뒤 수식어구가 있는 경우 명사앞에 the 를 쓴다 프린트에 나와있는데

교제 229쪽 10번 문제에는 An university in this area is ~ 문장에서 왜 The universtiy로 바꾸지않는지 모르겠습니다 ㅠㅠㅠㅠ

민구 학생 반가워요 :)

명사 뒤에 수식어구가 있다고 해서 무조건 the를 붙이는 것은 아닙니다.

the는 특정할 경우 쓴다고 했죠?

그럼 특정하지 않으면 수식어구가 있다고 해도 the를 안 쓸 수 있습니다.

예문을 볼게요.

He found the office that I worked in.

(그는 내가 일하는 사무실을 찾았다.)

He found an office that is located in the area.

(그는 그 지역에 있는 한 사무실을 찾았다.)

두 번째 문장은 의미상 특별한 사무실이 아니라

그 지역에 있는 아무거나 하나의 사무실을 찾았다는 의미입니다.

이럴 경우 반드시  the를 쓸 필요는 없는 것이죠.

An university in this area is ~와 같은 경우도

이 지역에 있는 아무 대학 중 하나라는 뜻입니다.

책에 있는 것은 일반적인 어법을 써놓은 것입인데,

영어도 언어이기 때문에 무조건적인 것은 없습니다.

다만 시험에서는 가장 공식적인 문법을 물어볼 뿐이죠.

그래서 문맥의 흐름도 중요한 시험의 단서가 됩니다!

안녕하세요~

수업 들으면서 질문이 생겨서 글 남깁니다.

논리 이론정립1 교수님 수업들어서 독해 파트 풀이 들으면서 교수님 만나니까 너무 반가웠어요!

논리랑 비슷한 풀이 방식으로 독해도 접근하니 뭔가 방식이 정돈된 느낌이라 혼란스럽지 않아 좋았습니다~!

근데, 실제 시험에서도 빨간색 파랑색 표시하면서 문제를 푸나요?

아니면 풀고나서 공부할 때만 그런식으로 하는 건가요?

저는 이번 모의고사 연필로만 풀었는데 눈에 안 띄어서 특히 독해 풀 때 많이 힘들었습니다..

실제 시험에서는 어떤 식으로 표시하면서 푸는 것이 좋은 지 궁금해요~

(교수님 논리 이론정립1에서 단어 정리 해주신 것들 지금 정말 많은 도움이 되고 있어요~ 그 수업 들을 때 약간 공부하기 싫고 의욕을 잃었던 때였는데 열심히 따라서 필기하면서 공부 의욕을 다시 불태웠습니다!! 항상 감사드려요~)

수업이 도움이 되었다니 기분이 좋네요 ~~^^

우선 수업시간에 색깔로 표시해 주는건 글읽는 방법을 알려주기 위해서 연습시키는거라 보시면 됩니다~!!

실제로 시험장 안에서 색깔팬으로 표시하면서 풀수가 없어용 ㅋㅋ

우리가 평소에 노랑색으로 표시했던 부분들이 보이면 연필로 더 강조하거나 체크하면서 읽어야 합니다~!!

부지런히 논리 다음 강좌도 찍어서 업로드 해야되는데 ㅋㅋㅋㅋ 분발할께요 ^^

미분계수 정의로 풀때 우미분계수의 부정형을 모르겠습니다ㅠ

게시판 오류로 답변 늦어진점 정말 죄송합니다 ㅠ

분모가 0이면 분자도 꼭 0이어야 극한값이 존재합니다. 분모가 0이면 0/0 꼴이라 생각하면 편합니다 :) 

240페이지에서 10번 질문이있는데 그래프를 이렇게 그리고

둘러싸인 영역에 넓이라고 하셨는데

저는 이렇게 생각했는데 답은 아니더라구요

좀 상식질문인거같기도한데요... 제가 한 방법중에 그래프는 이렇게 그리는게 맞는건지 

또 둘러싸인 영역에 넓이 기준이 따로 있나요? 제가 생각한게 아닌거같아서요

게시판 시스템 오류로 답변이 늦어진 점 정말 죄송합니다 ㅠ

그림은 정말 잘 그렸어요!  완전 굿!!

하지만 곡선으로 둘러싸인 부분의 넓이를 구하라고 했는데

4~9 구간은 좋은데, 1~4구간을 고려 안하고 x축으로 둘러싸인 부분으로 했네요.

문제에서 x축이란 말이 없습니다. 정적분 넓이가 x축이니 착각한거 같네요 :)

참고로 1~4넓이는 1~4의 사다리꼴 넓의에서 적분 1~4값을 빼면 될거같습니다.

184p 1번에 관하여 설명해주실수있겠습니까? 문제를 풀려고하는데 답지를 봐도 이해가 잘 안됩니다.

일단 게시판 시스템 오류로 답변이 너무 늦어진 점 정말 죄송합니다. ㅠ

일단 평균변화율은 델타Y/델타X입니다. 델타는 변화량을 말하는 거죠.

그렇다면 이문제는  부피의 증가량/원뿔의 반지름이 증가량입니다.

반지름은 1증가하니 너무 좋구요. 부피가 얼마나 증가한지 찾으면 됩니다.

부피는 1/3파이4*100 에서 1/3파이4*121만큼 증가했습니다. 반지름이 1증가했기에.

[1/3파이4*121-1/3파이4*100]/1 = 28파이가 나오겠습니다 :)

소개란에 있는 커리큘럼 표를 보고 질문드립니다! 현재 기본이론 독해를 듣고 있는데 이를 다 들으면 이론정립 1, 2 순서로 진도를 나가는게 좋을지 아니면 특강을 듣는게 좋을지 잘 모르겠습니다..! 특강과 정규 과정란의 커리가 어떤 차이가 있는지 질문 드립니다. 항상 좋은 수업 감사합니다!

2022 기본이론 다음 과정은 2022 응용독해1 입니다

2022 응용독해1과 특강(원샷독해 기본편)은 동시 수강하는 것이 좋습니다.

참고로 2021 싹쓰리 특강은 2022 원샷독해 기본편과 동일한 작년 강좌입니다.

화이팅~!

1. 사람명사가 주어일때 주격관계대명사 that이 오는데 

이 때 전치사+That이 올 수 없나요?

2. 위와 같은 내용으로 사물명사가 주어일때 ‘전치사+목적격 관계대명사 that’이 오면 안되나요?

유림 학생 반가워요 :)

질문이 구체적으로 문장이 있으면 좋을 것 같아요.

주격이라는 말은 뒤에 주어가 빠진다는 말이겠죠?

She is the person who works hard.처럼요.

이 경우 전치사+관계대명사로 쓸 수는 없습니다.

전치사+관계대명사를 쓸 경우 뒤에는 완전한 문장구조가 와서

주어와 동사가 다 있어야 하는데 주어가 빠져 있기 때문에 불가능합니다.

그리고 전치사 뒤에  that은 불가능합니다.

사물이든 사람이든 동일합니다!

She is the person whom I work with.

She is the person with whom I work.

*She is the person with that I work. (X)