4번에 2번 Follow ‘an’ European costom in Europe. 인데, 분명 강의랑 책에서는 관사 뒤의 첫 발음이 모음 [아, 에, 이, 오, 우]일 때 부정관사 an을 사용한다고 설명했습니다. 반면, p.122 예시로는 ‘a European’ 으로 기재되어 있습니다. 그런데 왜 4-2번의 European은 부정관사 an이 사용 된건가요..?

European의 발음기호를 보면 j로 시작하는 걸로 알고 있습니다.

진수학생 반가워요 :)

an을 쓰는 근본적인 이유는

a + 모음이 되면 발음이 불편하기 때문에

an으로 자음 발음을 하나 끼워넣는 것입니다.

문법은 원칙적으로 어떤 걸 써야 한다는 일종의 규칙입니다.

그런데 시간이 지나면서 변하는 부분이 있고

또 언어이다 보니 써보니 크게 불편하지 않아서

바뀌는 표현들이 있습니다.

European이 그 중의 하나인데요,

원래는 a European 이 원칙인데,

발음해 보니

an European이 크게 불편하지 않거든요,

그래서 둘 다 쓰기도 합니다.

실제로 그래서 기출에 맞냐, 틀리냐로 출제한적은 거의 없습니다.

European은 둘 다 쓴다로 기억해주세요~!

유형학습 6번의 3번 보기를 보면

x=log (t)로 치환하라고 되어있는데, 양 변을 미분하면

dx=1/t ln(10) dt 가 되지않나요?

그리고 적분 범위도 1부터 e까지가 아니라 1부터 10이 되야되는거 아닌가요?

공식대로 풀어봤는데 이해가 안되서 올려봅니다.

책의 표기가 잘못 되었습니다.

수업 때도 말했지만

logx=lnx로 해석하셔야합니다 ㅠ 

기본 인테그랄 식에

x=lnt 로 치환하고

미분하면 dx=1/t dt 입니다 

x=1일때 t=0 x=e t=1 입니다.

그럼 인테그랄e~1 f(lnt) 1/t dt 입니다

여기서 t만 x로 바꾸면 보기3식이죠.

강의에서 소유격에 해당하는 게 us라고 하셨는데 our 아닌가요?

여진 학생 답변할게요 :)

소유격을 설명하면서 제가 us라고 했나요?..

말을 그렇게 했다면 잘 못 말한 것이 맞고,

our이 맞습니다!

우리의 our입니다.

안녕하세요. 2강 practice 2번과 6번 문제에 질문 있습니다.

2번에서 asociated with 을 동사라고 보고 causing를 분사구문이라고 생각하면 온전한 문장이라고 생각하는데요 왜 이렇게는 해석할 수 없는지 궁금합니다.

6번에서 C는 왜 정답이 안되는지 궁금합니다. good이 information을 꾸민다고는 보면 안되는 건가요? 동사에 따라 형/부를 선택한다는 게 어떠한 의미인지 모르겠습니다.

로운 학생 반가워요 :)

순서대로 답변할게요.

2번.

It seems ①likely that diseases associated ②with aging, not the aging process ③itself, ④causing
decline in one’s ability to learn.

asociated with 을 동사라고 보고 causing를 분사구문이라고 생각하면 온전한 문장이라고 생각하는데요 왜 이렇게는 해석할 수 없는지 궁금합니다.

위의 문장에서 associated를 동사로 볼 수 없습니다.

associate자체가 '~을 관련시키다'의 타동사로

뒤에 전치사가 오게 되면 'be associated with'로

수동형태가 되어야 하기 때문입니다.

그래서 이 때는 p.p.분사로 처리하고 that절 안의 동사가 없는 문장이 된 것이죠.

그럼, 동사로 만들 수 있는 형태가 cause뿐이므로

정답은 ④번이 된것입니다.

동사로 판단하려면 밑 줄 뒤의 전치사나 목적어의 여부등을

살펴봐야 합니다~!

6번.

how가 부사라서 뒤에 형용사나 부사가 모두 올 수 있습니다.

그래서 순서가 의+주+동 일경우 'how+형/부+주+동'의 순서가 됩니다.

이 때, 뒤에 나오는 동사에 따라 형용사나 부사가 된다는 겁니다.

이 동사가 꼭 일반동사만 오는 게 아니라 be동사나 seem, appear등의 뒤에 형용사가 올 수 있는 동사들도 있습니다.

예를 들면, 다음 문장을 보세요.

She imagined how different life will be in the future.

원래 Life will be different 에서 how가 오면서 형용사가 앞으로 온 경우입니다.

She imagined how greatly life will change in the future.

원래 Life will change greatly에서 how가 오면서 부사가 앞으로 온 경우입니다.

그런데 hand-out의 문제는 문법적인 구조로 둘 다 가능합니다.

how well information [is distributed] by the media

-> well이 동사‘분배되다’ 수동태를 수식

(얼마나 잘 매체에 의해서 정보가 분배되는지에 달려있다)

how [good information] is distributed by the media

-> good이 명사 information을 수식

(어떻게 좋은 정보가 매체에 의해 분배되는지에 달려있다)

의미차이만 있습니다.

대중을 설득시키는 것의 성공은 매체의 의한 이라는 방법은 이미 제시되어있고

고르게 잘 분배되는 것에 달려있다는 겁니다.

빈칸문제는 문법문제지만

의미적으로 더 적절한 것으로 갈 수 있습니다.

hand out 프린트 p18 (2)조동사 + have pp 부분에서 나머지는 과거(조동사 + have pp)에도 조동사가 그대로 쓰였는데, will은 would로 쓴 이유가 궁급합니다!

지수 학생 반가워요 :)

둘다 '~했을 것이다'의 해석은 동일합니다.

다만 may 보다는 might가 더 불확실성이 커지고

can보다는 could가 더 불확실함을 나타낸다고 한 것처럼

과거의 불확실성을 강조한 would have p.p.를 쓴 것이고

큰 의미 차이는 없습니다!

진욱 학생 반가워요 :)

고유명사라고 해서 무조건 the를 붙이는 건 아닙니다.

the를 붙이는 고유명사와

붙이지 않는 고유명사가 있는데,

입문교재 다음 단계인 기본 교재에서

자세히 설명되기 때문에

그 때 확인해주세요.

지금 질문한 내용을 중점으로 말하면,

먼저 the를 붙이는 '특정함'을 부여하기 위해서이죠.

그런데

나라명이나 도시명은 세상에 딱 하나뿐이기 때문에

특정성을 굳이 부여할 필요가 없어요.

그래서 대문자로 나타내주고 the를 쓰지 않는겁니다.

나라명은 이미 특정하기 때문에

the없이 대문자로 기억하기!

1. hand out 프린트 p11 (6)기타부가의문문 부분에 would rather -> wouldn't라고 되어있던데, wouldn't가 아니라 would 아닌가요?

2. 교재 p62 5.(by + 행위자)의 생략에서 생략할 수 있는 조건이면 무조건 생략해야하는건가요? 아니면 생략할 수 있는 조건일 때 해도 되고 안해도 되는건가요?

지수 학생 반가워요 :)

1. would rather은 'wouldn't +  주어~?'가 맞습니다.

We would rather study Grammar, wouldn't we?

우리는 문법을 공부하는 게 낫겠어, 그렇지 않아?

앞 문장이 긍정이면 부가의문문은 부정이 된다라는

원칙으로 봐도

전혀 문제가 없죠!

2. 괄호표시는 생략해도 되고 안해도 된다는 뜻입니다.

글을 쓰는 사람이 행위자를 나타내주고 싶으면 나타내고,

굳이 중요하지 않거나 불필요하다고 생각되면

생략하는 겁니다.

안녕하세요 교수님

명사절 that과 관게사 that 둘다 문장에서 보았을 때, 명사의 역할을 하고 있어, 구분이 어려워 질문드립니다.

that뒤에 완전한 절이 오면 명사절 불완전한 절이 오면 관계사로 생각하면 될까요?

명사절을 이끄는 접속사 that 은 완전한 절이 붙고요

(참고로 that 부터 that 절 끝까지가 하나의 명사절이 됨)

관계사절을 이끄는 관계대명사 that 은 불완전한 절이 붙죠 (주어/목적어/보어 역할의 명사 하나가 빠진)

(참고로 관계대명사 that 부터 that 절 끝까지가 하나의 형용사절이 됨)

화이팅~!

지원 학생 반가워요 :)

'be-v + like'는 "~와 비슷한'의 뜻이며

be동사 뒤에 전치사 like가 와서

전치사 뒤에 명사를 쓴 겁니다.

'be-v + like= similar'라고 생각하면 됩니다.

화이팅

안녕하세요. 올해 편입영어를 처음 공부해보는데 입문이론부터 들어야할지 기본이론부터 들어야할지 궁금합니다. 수능영어는 항상 2-3등급(78점~85점) 정도 나와서 완전 기초부터 들어야할 필요는 없을 것 같아서요... 입문이론이랑 기본이론에도 강의가 여러개 나눠져있던데 차이점은 무엇인지 어떤 걸 들어야할지 추천해주시면 감사하겠습니다:)

민경 학생 반가워요 :)

편입영어를 처음 공부하는군요!

수능 영어랑 독해는 시험 유형에 큰 차이가 없으나

내용과 어휘가 좀 더 어렵게 느껴질테고

문법은 확실히 수능과 많이 달라서

다시 공부할 필요가 있습니다.

수능때 문법공부를 얼마나 했냐에 따라 다를 것 같은데,

입문 문법의 경우

고등학교때 다뤄지는 내용들을

좀 더 자세히

암기해야 할 것과

왜 그렇게 쓰이는지들에 대한 원리를

설명하면서 기초를 잡는 수업입니다.

기본문법은 입문문법에서 배운 내용 포함

편입에서 다뤄지는 더 어려운 내용들이 추가 된 문법입니다.

최종적으로 편입 문제를 풀기 위해서는

기본문법까지는 이론정리로 들어야 하는 거죠.

기초적인 부분이 되어 있다면

기본문법부터 들어도 됩니다.

잘 결정해서 수업 때 만나요!

p12 유형1번 옆 짚고가기에 4번째줄 탄젠트분의1를 미분했는데 어떻게 마이너스 코시컨트제곱이 나온거죠?..                                                                                                                                                                                                        p21 실전문제 2번에 분자에 있는 f(0)은 로피탈쓸때 빼셨는데 왜 뺴신거에요 ㅠㅠ?

답변이 늦어진 점 죄송합니다. 

1/tan=cos/sin 이죠. 분수미분하면 (-ss-cc)/sin제곱이 나옵니다. 요것은 -csc제곱이지요.

f(0)는 어차피 어떠한 상수값이기 때문에 미분하면 0이라 뺸 거 같습니다 :)

진욱 학생 반가워요 :)

일반 부사, 형용사들의 경우 '관, 부, 형, 명'의 위치로 수식하지만

so와 such의 경우

 'so(부사) + 형용사 + 부정관사 + 명사'로

 'such a +  형용사 + 명사'로 수식합니다.

지금 주어진 문장에서는

 she is () that everyone likes her.

너무 ~해서 ~하다라는 원인과 결과로 해석이 되어

so ~that 구문이 맞구요.

so가 위의 3가지와 같이 명사를 꾸며줄 경우

배운대로  'so(부사) + 형용사 + 부정관사 + 명사'로 

수식해야 되기 때문입니다!

꼭 뒤에 that절이 오지 않더라도 순서를 지켜서 써야 합니다.

교수님 답변해주셔서 감사합니다.

그런데 문제에는 All things considered, this is the best method. 가 아닌

 , 가 빠진 All things considered this is the best method로 나왔는데 이문장이 맞는문장이라고 해서요ㅠ 

오류가 있는 거겠죠?

창현 학생 해결되었나요?!

네, 콤마가 있는게 정확한 문장입니다 :)

소희 학생 반가워요 :)

먼저  전체적으로 해석후에, 질문에 답변 할게요.

The Sanskrit language, [whatever be its antiquity] is of a wonderful structure;

산스크리트어는 [아무리 오래된 언어라 할지라도] 멋진 구조의 언어이다.

more perfect than the Greek, more copious than the Latin,

그리스어보다 더 완벽하고 라틴어보다 더 광범위하고

and more exquisitely refined than either(-> Greek, Latin) / yet bearing [to both of them] a stronger affinity,

그 두 언어보다 더 점교하게 세련되다/ 그러나 [그 두 언어에 대해] 훨씬 더 강한 유사성을 지니고 있다

[질문] 구문에서 yet bearing to both of them 은 어떻게 해석해야하는지
하지만 그것들 중 둘다의 특성 이라고 해석했을때 뒤에 동사없이 어떻게 a stronger affinity라는 동사가 오는건지 궁금합니다.

먼저, 여기서 bear이 (어떤 성질, 감정을) 띠다, 품다의 동사라서 a stronger affinity가 bear의 목적어로 쓰인겁니다.

both in the roots of verbs and in the forms of grammar,

동사의 어근과 문법의 형태라는 두가지 점에서

than could possibly have been produced by accident;
우연히 만들어졌다고 보기보다

[질문] than could possibly have been produced by accident는
에서 than 은 어떻게 해석해야할까요...ㅜㅜ

than이 `~보다`의 뜻이니까, 여기에서는 ~라기보다 정도로 해석됩니다.

프린트를 복습하고 있었는데 조건의 부사절 접속사에서 suppose/supposing 는 맞지만 supposed는 안된다고 알고 있었는데 프린트에 supposed that 도 있어서 그런데 supposed that은 틀린게 맞는건가요??

승윤 학생 반가워요 :)

suppose/supposing이 맞습니다.

suppose에 볼드체 표시가 되어 있죠.

자료 편집시 잘 못 들어갔네요.

supposed는 자료에 잘 못 표기된게 맞습니다.

혼동을 줘서 미안해요~!

수정해서 올려놓을게요.