안녕하세요! 개념완성부터 문제적용까지 커리 따라서 듣고있습니다!

이번에 시제까지 문제 풀고 강의 듣고 했는데 질문이있어서 글 남깁니다.

이번에 시제 문제를 풀고 유형, 실전문제 합쳐서 5문제 정도 틀렸는데, 복습을 어떻게 해야할 지 헷갈립니다..

그냥 틀린 문제나 애매하게 맞은 문제 해설 보고 이해하고 오답노트에 정리하고 넘어가면 될까요...???

이렇게 하는 게 맞는건지 잘 모르겠습니다 ㅠㅠ

그리고 다른 질문이긴 하지만, 2022 대비 문법 강의도 있던데 2021 강의랑 차이가 있는 건가요??

혜정 학생 반가워요 :)

문제를 바로 풀면 다 맞을 거라는 생각는 하지 말아야 합니다.

시험장들어가기 직전까지 틀리는 문제는 적을지라도 계속 나올 겁니다.

구멍이 있는 것 같은 기분이 든다면

더더욱 차근차근 기본부터 잘 배워나가야 합니다.

먼저 기본 이론 때 들었던 수업을 들은 후에 전체적인 내용을 이해하면서 정독하세요.

그리고 제가 분명히 수업시간에 중요하다고 강조한 부분이 있습니다.

표시를 잘 해뒀다가 그 부분 위주로 한 번 더 정독합니다.

그리고 마지막으로 다시 정독하면서 본인이 놓친 부분들에 표시를 합니다.

이런식으로 하루에 한 챕터 정도 복습해주세요.  

그리고 일주일 뒤에 다시 한번 정독하면서

기억이 안나는 부분들을 형광펜 표시하여 봅니다.

이런식으로 누적복습하는게 기본입니다.

제가 수업시간에 중요하고 자주 나온다고 한 부분들 위주로

자주 보세요.

 틀린 문제수에 스트레스 받지 말고

왜 틀렸는지 분석하고, 수업시간에 푸는 방법을 본인의 방법과 대조하여

그 날 다시 푸는 연습을 하면서 시뮬레이션을 지속적으로 하세요.

답만 맞추는 게 아니라 밑줄 친 부분의 의도와

문제 푸는 흐름을 따라가야 합니다.

그리고 오답정리는 쓰고 옮겨 적는데 시간이 많기 들기 때문에

주요 이론들이나 구조들만 간략히 정리해두고,

문제 번호에 형광펜이나 별표등으로 표기를 해놓고

다음에 맞출 때까지 복습을 하는식으로 해나가면 됩니다.

답을 외우는 것이 아니라 이 때도 문제 푸는 방법을

생각하면서 복습해나가야 합니다.

단기간에 되지 않기 때문에

길고 힘든 싸움입니다.

문제풀이는 문장도 다양하고, 이론시간에 다 설명하지 못한

부분들도 나올 겁니다.

그래서 이론이 다 끝나도 완벽하지 않은 것은 당연한 것이니,

하루 하루 위에서 말한 공부방법대로 꼼꼼히 복습하고 풀이하는 과정들을

쌓아가세요!

안녕하세요 선생님

타동사 mention은 뒤에 목적어를 취할 때, 전치사 없이 바로 온다고 p. 17 리스트에 있는데

p. 22에서는 to 간목 + 목적어 ( that s v)의 구조가 옵니다, 앞에서 배운 내용이랑 헷갈리는데 mention이 에게를 가져야 할 때만 to 간목 목적어가 온다고 생각하면 될까요? 문장에서 보았을 때, 구분이 잘될까요?

태화 학생 반가워요 :)

mention이 뒤에 목적어가 하나 와서

~을 언급하다, ~에 대해 언급하다 일 경우 about없이 목적어를 바로 쓰면 됩니다.

그리고 ~에게 ~을 말해주다의 의미일 경우

4형식이 아니라 3형식으로 써야 하기 때문에

"에게"로 해석되는 대상 앞에 to를 쓰는 것입니다.

보통 위의 경우 that절이 목적어로 나오기 때문에 구분할 수 있습니다!

승윤 학생 반가워요 :)

  우리말로 하면 as랑 like둘 다 ~처럼이라서 차이가 없죠 !

  As A,= B  가능하면 as,  Like A=, B가 불가능하면 like로 생각하면 됩니다.

As every other nation, the United States used to define its unit of currency,

the dollar, in terms of the gold standard.

위에서 A 를 every other nation, B가  the United States 라고 볼 때

'미국= 모든 다른 국가'가 성립이 되지 않습니다.

이럴 경우 예시를 들어주는 like로 바꾸어 주면 됩니다.

He looks tired as if he didn't sleep yesterday .

if절에서 과거를 쓰면 가능성이 없는 일에 쓰는 것은 맞습니다.

그러나 as if를 지금 해석해보면

"어제 잠을 못잔 것 처럼 피곤해보였다" 입니다.

그럼 실제로 잠을 못잤기 때문에 이건 과거 사실이라서 과거 동사를 쓴 것입니다.

He acts as if he were a famous person.

그는 마치 그가 유명인사처럼 행동한다.

이것은 실제 유명인사가 아닌데 그런 척을 하는 것이니 가정이 맞습니다.

이 경우 were은 과거 가능성이 적음을 표시하는 것이죠.

문장 구조만 보고 과거면 무조건 가정법이 아니라

해석이 필요합니다.

as if가 나오면 해석해보고 푸는 연습을 해보세요!

입문 문법부터 강의를 꾸준히 들어왔습니다.

입문 문법도 강의를 듣고난 후 다음날 복습을 진행하였습니다. 입문 수업을 마무리 하고 기본 이론 강의 전 복습도 진행하여서, 나름 문법 복습을 잘 진행한 것 같다는 생각을 가지고 이번 기본 이론 수업을 들었습니다. 

그러나 문제를 푸니 생각보다 틀리는 것도 많고, 큰 틀은 알아도 중간 중간 구멍이 많고 내가 자세히 알지 못했다는 것을 크게 느꼈습니다.

복습방법이 잘못된 것 같아 기본 이론은 복습을 꼼꼼히 하자라는 마음으로 중요한 부분을 노트에 정리해가며 암기를 하려고 하는데 당장 Chapter 2 만 보아도 암기할 것들이 너무나 많고 시간이 너무 많이 소모되는 느낌입니다.

또한 암기를 했다고 생각을 하더라도 제가 암기를 잘 하였는지 자세히 공부하였는지 확인 하기도 쉽지 않습니다.

어느 정도 까지 알아야 복습을 잘 했고, 기본 이론 수업에서 중요한 부분을 잘 공부했는지 확인을 하는 방법을 잘 모르겠습니다.

느리더라도 정리하며 꼼꼼하게 복습을 하는 것이 좋을까요? 

Hand-out 이나 책을 보며 익숙해질 때 까지 여러번 보는 것이 좋을까요?

제 복습방법이 아닌, 선생님이 생각하시는 좋은 복습방법이 있다면 알려주시면 감사하겠습니다.

세현 학생 반가워요 :)

먼저 너무 조급한 마음을 버려야 합니다.

이론 입문 수업은 내용이 실제 이론책 보다 훨씩 적은 내용이고,

다 완전하게 배운 거이 아니라서 기본문법을 들으면서

새롭고 더 어렵게 느껴지는것은 당연합니다.

문제를 바로 풀면 다 맞을 거라는 생각는 하지 말아야 합니다..

시험장들어가기 직전까지 틀리는 문제는 적을지라도 계속 나올 겁니다.

구멍이 있는 것 같은 기분이 든다면

더더욱 차근차근 기본부터 잘 배워나가야 합니다.

먼저 수업을 들은 후에 전체적인 내용을 이해하면서 정독하세요.

그리고 제가 분명히 수업시간에 중요하다고 강조한 부분이 있습니다.

표시를 잘 해뒀다가 그 부분 위주로 한 번 더 정독합니다.

그리고 마지막으로 다시 정독하면서 본인이 놓친 부분들에 표시를 합니다.

이런식으로 하루에 최소 3번이상 정독하고

암기해야 한다고 했던 부분들은 10번 정도 보면서 암기해줍니다.

그리고 일주일 뒤에 다시 한번 정독하면서

기억이 안나는 부분들을 형광펜 표시하여 봅니다.

한 번 봤다고 다 기억이 나면 천재입니다.

우리는 천재가 아니기 때문에, 이런식으로 누적복습하는게 기본입니다.

제가 수업시간에 중요하고 자주 나온다고 한 부분들 위주로

자주 보세요.

암기할 게 너무 많아 보이겠지만, 암기할 건 암기해야 하는게 제대로 된 공부입니다.

하기 싫은 걸 잘 해내는 사람들이 결과가 잘 나올 수 있습니다.

그리고 이런 복습 방법은 나중에 문제풀이반에 가서도

일주일에 3챕터, 여유가 있다면

하루에 한 챕터 정도 계속 복습해주세요.

처음에야 복습 시간이 정독하는데 많이 소요되지만

회차를 거듭할수록 시간도 줄어들 것입니다.

그리고 문제 풀이반에 가서도 틀린 문제수에 스트레스 받지 말고

왜 틀렸는지 분석하고, 수업시간에 푸는 방법을 본인의 방법과 대조하여

그 날 다시 푸는 연습을 하면서 시뮬레이션을 지속적으로 하세요.

답만 맞추는 게 아니라 밑줄 친 부분의 의도와

문제 푸는 흐름을 따라가야 합니다.

단기간에 되지 않기 때문에

길고 힘든 싸움입니다.

그리고 시험장에 들어가서 결과가 나오기 전까지는 모릅니다.

지금 앞이 보이지 않아도 할 수 있는 최대한의 노력을 해야 후회가 남지 않겠죠.

그리고 문제풀이는 문장도 다양하고, 이론시간에 다 설명하지 못한

부분들도 나올 겁니다.

그래서 이론이 다 끝나도 완벽하지 않은 것은 당연한 것이니,

하루 하루 위에서 말한 공부방법대로 꼼꼼히 복습하고 풀이하는 과정들을

쌓아가세요!

세현 학생 반가워요 :)

먼저 너무 조급한 마음을 버려야 합니다.

이론 입문 수업은 내용이 실제 이론책 보다 훨씩 적은 내용이고,

다 완전하게 배운 거이 아니라서 기본문법을 들으면서

새롭고 더 어렵게 느껴지는것은 당연합니다.

문제를 바로 풀면 다 맞을 거라는 생각는 하지 말아야 합니다..

시험장들어가기 직전까지 틀리는 문제는 적을지라도 계속 나올 겁니다.

구멍이 있는 것 같은 기분이 든다면

더더욱 차근차근 기본부터 잘 배워나가야 합니다.

먼저 수업을 들은 후에 전체적인 내용을 이해하면서 정독하세요.

그리고 제가 분명히 수업시간에 중요하다고 강조한 부분이 있습니다.

표시를 잘 해뒀다가 그 부분 위주로 한 번 더 정독합니다.

그리고 마지막으로 다시 정독하면서 본인이 놓친 부분들에 표시를 합니다.

이런식으로 하루에 최소 3번이상 정독하고

암기해야 한다고 했던 부분들은 10번 정도 보면서 암기해줍니다.

그리고 일주일 뒤에 다시 한번 정독하면서

기억이 안나는 부분들을 형광펜 표시하여 봅니다.

한 번 봤다고 다 기억이 나면 천재입니다.

우리는 천재가 아니기 때문에, 이런식으로 누적복습하는게 기본입니다.

제가 수업시간에 중요하고 자주 나온다고 한 부분들 위주로

자주 보세요.

암기할 게 너무 많아 보이겠지만, 암기할 건 암기해야 하는게 제대로 된 공부입니다.

하기 싫은 걸 잘 해내는 사람들이 결과가 잘 나올 수 있습니다.

그리고 이런 복습 방법은 나중에 문제풀이반에 가서도

일주일에 3챕터, 여유가 있다면

하루에 한 챕터 정도 계속 복습해주세요.

처음에야 복습 시간이 정독하는데 많이 소요되지만

회차를 거듭할수록 시간도 줄어들 것입니다.

그리고 문제 풀이반에 가서도 틀린 문제수에 스트레스 받지 말고

왜 틀렸는지 분석하고, 수업시간에 푸는 방법을 본인의 방법과 대조하여

그 날 다시 푸는 연습을 하면서 시뮬레이션을 지속적으로 하세요.

답만 맞추는 게 아니라 밑줄 친 부분의 의도와

문제 푸는 흐름을 따라가야 합니다.

단기간에 되지 않기 때문에

길고 힘든 싸움입니다.

그리고 시험장에 들어가서 결과가 나오기 전까지는 모릅니다.

지금 앞이 보이지 않아도 할 수 있는 최대한의 노력을 해야 후회가 남지 않겠죠.

공부한 것 같은 느낌이 아니라

하루 하루 위에서 말한 공부방법대로 꼼꼼히 복습하고 풀이하는 과정들을

쌓아가야 합니다.

1. 편도함수 그림에서 p173. 접선의 기울기에서 각알파의 위치와 p174 그림에서 각 베타의 위치가 서로 다른 이유가 몬가요?? (알파는 예각쪽으로 베타는 둔각쪽으로 되어있음) 알파도 xz평면에서 x축의 양의 방향의 크기이므로 둔각쪽으로 가야 하는거 아닌가요?? 2번째 질문. 양함수의 경도를 설명하실 때 곡면에 접하는것으로 설명하셨는데. p179 페이지 등고선에서 보면 경도는 등고선에 수직인데 왜그런건가요?? 양함수에서는 접하게 되면 등고선도 어차피 양함수꼴이므로 접하는것이 되야 하는거 아닌가요??? ㅠ,.ㅠ

말씀대로 기울기는 축의 반시계니 알파가 둔각 위치로 되어야 되겠네요. 

안그러면 실제 기울기는 -인데 +가 나오므로. 

이 그림을 세심히 본 학생은 처음인 거 같아요! 

등고선은 음함수의 미분으로 구합니다. 

z=x^2+y^2 을 미분값은 말그대로 접하는 것입니다.

하지만 x^2+y^2-z=0 음함수 꼴로 구하면 평면에 수직선이 됩니다.

사실상 접하는 접선은 너무 많아서 구하는 경우가 없고 보통 음함수로 수직선의 기울기를 구한답니다 

책에 설명 된 gradf는 음함수 미분값을 표현한 것입니다.

벌써 미분2라니..엄청나네요! 진도가 가장 빠르네요. 

영어도 9월 전에 점수 올리셔서 최상위권 대학 진학했으면 좋겠습니다 :)

1년6개월동안 준비하는데 편입수학을 처음 해봅니다. 그래서 진도를 어떻게 나가면 될지 궁금합니다. 또한 이론강의를 전부 듣고 출제예상문제를 풀어야할지 아니면 그날그날 풀어야할지 고민이 됩니다.

저희 출제예상문제는 실제 기출문제인데요.

바로 수업 듣고 풀기에는 버거운 편입니다.

따라서 이론강의를 싹 듣고 복습하면서 천천히 풀어보시는 걸 추천드립니다.

요약:

진도 위주로 나가시고 한 파트의 진도가 다 나간다면 복습하면서 출제예상 풀기!!

지환 학생 반가워요 :)

먼저 5형식 구문의 특징을 살펴보죠 .

I want to pass the test.

3형식의 경우 주어와 to-v의 행동을 하는 의미상의 주어가 같을경우입니다.

원하는 것도  I이고, 통과하는 것도 I인 경우이죠.

I want you to pass the test.

5형식은 주어와 의미상의 주어가 다를 경우입니다.

원하는 것은 I가 맞지만, 통과하는 것은 to-v 앞에 있는 you입니다.

그래서 해석도 나는 너가 통과하기를 원한다 입니다.

그럼 '시키다'동사도 마찬가지입니다.

The funny story made us laugh.

*The funny story made us laugh. (X)

이 경우 주어는 The funny story 이지만

laugh의 의미상의 주어는 us인 겁니다.

그래서 그 이야기는 우리가 웃게 만드는 것이죠.

5형식은 목적 보어 앞에 있는 목적어가 의미상의 주어라는 점을 생각해주세요.

호영 학생 반가워요 :)

marry는 단독으로 쓰면 `결혼하다`의 의미가 됩니다.

물론 뒤에 사람명사가 오면 타동사로 결혼하다도 맞아요.

둘 다 가능합니다!

타동사일 때는 전치사 with를 쓰지 않는다는 점을 주의해주세요.

정리하면,

주어+ marry. (O)

주어+ marry him. (O)

주어+ be married to him. (O)

주어+ marry with him. (X)

화이팅!

상원 학생 답변할게요 :)

need가 일반 문장에서 '~할 필요가 있다'의 뜻으로

to-v나 to be p.p.가 뒤에 옵니다.

이 때, to be p.p.의 수동형태를 동명사의 능동형인

-ing로 대체해서 쓸 수 있습니다.

The car needs washing [=to be washed].

그 차는 세차 될 필요가 있다.

이 때, 수동의 의미이지만 동명사는 수동으로 쓰지 않습니다.

worth-ing 형태와 비슷하다고 생각하면 됩니다.

worh도 뒤에 동명사가 능동형인데 수동으로 해석됩니다!

The book is worth reading. 

 그 책은 읽을 가치가 있다.

지운 학생 반가워요 :)

자료는 강의 목록 우측 상단에 보면

한번에 다운받을 수 있도록 폴더가 있습니다.

다운받아서 미리 준비하면 됩니다.

현제 입문 문법책을 사서 주로 필기하면서 공부를 하고 있는데 기본이론 강의를 들을때 교재를 사는것이 좋나요 아니면 복습한다는 느낌으로 현재 가지고 있는 입문책으로 공부를 해도 괜찮을까요..?

민규 학생 반가워요 :)

기본이론은 책을 사는게 좋습니다.

내용도 훨씬 많고 어려운 내용도 있기 때문에

수업을 들을 때 책이 없으면 불편할거에요.

기본이론에서 자료도 있으니까

다운받아서 수업 준비하세요!

229p 25번과 330p 26번을 잘 모르겠습니다 각각 답지를 봤는데 이해가 되지 않습니다

25번은 정말 어려운 내용입니다. 

이 부분을 이해하려면 뒷부분 공간에 대한 개념을 더 숙지하고 오셔야 하는데요.

아무래도 공간을 이해하기 전에 나온 문제라 이해하시는데 힘들 거라 생각합니다.

수업 때 저도 이 자세한 부분은 스킵하는데요.

벡터공간을 전부 이해한 후 성대만 나오는 문제이기에 성균관대를 지망하는 친구들 따로 집중해서 설명을 합니다.

제 강의 중 파이날 강의에 포함되어있는 내용입니다.

간단하게 답지 설명을 이해하기 위해 설명하자면, 

일단 우리가 보통 원점에서 그 점까지 좌표 벡터를 (1,2,3) 이런 식으로 찍는데

수학에서는 함수를 이용해여 (1,1)을 1+x 로 표현하기도 합니다.

문제에서 1은 (1,0) 이고 (2x-1)은 (-1,2) 겠죠.

이 두 좌표를 x^2라는 평면 (0,0,1)을 포함하고 있는 평면이라고 생각하면 편합니다. 

그 평면에 정사영을 이용해 구한 것입니다. 

함수이기 때문에 함수의 내적 p.196 상단 내용을 이용해 푼 것입니다. 

이해가 아직 잘 안되시죠? 선형대수가 일단 한바퀴 다 돌린다음에 전체적인 관점에서 이해해야 하는 부분이 있어 그렇습니다. 지금 잠깐 체크해두시고 뒷부분 다 이해하신 후 돌아온 후 봐주세요 :) 

26번도 비슷한데요. 좌표를 행렬로 표현한것입니다.

다행이 문제에 내적에 식을 준 것이죠.

정사영 벡터는 p.197~198에 자세히 나와있는데요. a,b의 내적/a크기제곱(=a,a와의 내적) * a 벡터 입니다.

내적은 tr 정의 되있기 때문에 tr(AtB) / tr(AA) * A 으로 구한 것입니다 :)

선형대수 지금 출제예상문제는 너무 몰입해서 풀지 마시고, 

진도를 쭉 따라오시고 전체를 파악하신 다음에 세부적으로 다시 복습하시는 걸 추천드립니다 :)

2022대비문제집 기본이론문법책으로 수강ㅎㅐ도 되나여?

유림 학생 반가워요 :)

상관은 없으나,

예문과 문제가 약간 달라서

수업을 들을 때 불편할 수는 있습니다.

안녕하세요 선생님

1. 의문부사 when how where why가 나오는데 뒤에 주어 동사가 올 경우 관계부사가 오는 형태랑 똑같은데 

시간 장소 이유 방법의 선행사가 나오고 s v 면 관계부사로 해석하면 될까요?

2. how 해석 하는게 헷갈립니다. 방법의 선행사 how s v = ~하는 방법, how 형부 s v = 얼마나, how v s = 어떻게, how s v = 어떻게

이렇게 맞을까요? 

3. 자동사 + to 목적어가 올 때 목적어 앞에 관사도 써야하나요? 

4. 하나의 동사가 자타 둘다 되면, 자동사  + to 목적어 와 타동사 + 목적어자리to v를 어떻게 구분 하나요? consent는 consent to v consent to 목적어  둘다 되어서 헷갈립니다.  추가로 14쪽에 있는 동사들은 다 자동사인가요?

5. 자신만의 노트를 만들라고 말씀하셨는데, 감이 안 옵니다, 책 내용을 따라 적는 것은 비효율적인거 같은데 노트정리는 선생님께서 강의중 말하는 부분만 정리하나요?

태화 학생 반가워요 :)

1. 의문부사 when how where why가 나오는데 뒤에 주어 동사가 올 경우 관계부사가 오는 형태랑 똑같은데 

시간 장소 이유 방법의 선행사가 나오고 s v 면 관계부사로 해석하면 될까요?

-> 용어와 상관없이  when how where why는 뒤에 완전한 문장이 와요.

    차이는 앞에 꾸며주는 명사가 오면 형용사로 ~한 (시간, 장소)로 해석하면 됩니다.

    앞에 명사가 없다! 명사 자리에 쓰이고 있다(주어, 목적어, 보어, 전치사 뒤)면

   그에 맞는 해석(언제, 어디서, 왜 ...)로 해석을 하면 됩니다.

  앞에 명사가 있다면 관계부사니까 형용사,

  명사 자리에 쓰인다면 명사인것이죠.

2. how 해석 하는게 헷갈립니다. 방법의 선행사 how s v = ~하는 방법, how 형부 s v = 얼마나, how v s = 어떻게, how s v = 어떻게

이렇게 맞을까요? 

-> 네, 맞아요. how가 뒤에 V+S는 의문문에서의 형태이구요.

해석만 말하자면

how s v 는' ~하는 방법/ 어떻게'  how 형부 s v = 얼마나~한지

however 형부 s v 은 '아무리 ~일지라도' 입니다.

3. 자동사 + to 목적어가 올 때 목적어 앞에 관사도 써야하나요? 

-> 목적어는 명사란 소린데, 이건 그 명사의 특징에 따라 다릅니다.

셀 수 없으면 관사를 안쓰겠지만

셀 수 있는 명사면 당연히 써야 합니다.

4. 하나의 동사가 자타 둘다 되면, 자동사  + to 목적어 와 타동사 + 목적어자리to v를 어떻게 구분 하나요? consent는 consent to v consent to 목적어  둘다 되어서 헷갈립니다.  추가로 14쪽에 있는 동사들은 다 자동사인가요?

-> 먼저 consent to-v는 to뒤에 동사가 와서 ~하기를 동의하다의 의미가 되고

   consent to+명사이면 전치사니까 ~에 동의하다가 됩니다.

  그리고 동사가 자동사인지 타동사인지는 문맥으로 구분해야 합니다.

  예를 들면 evolve동사가 자동사로 발달하다, 타동사로는 ~을 발달시키다, 고안하다의 의미가 있습니다.

  The species evolved.

  The species evolved [rom a single ancestor.]

  위 두 문장의 경우 뒤에 목적어가 없다면 그 종이 진화했다라는 의미이며,

  from을 붙이면 '~로부터'라는 의미가 추가 된거죠.

  (이때 전치사가 to인 경우는 상황에 따라 다르기 때문에 모든 자동사가 꼭 'to+목적어'로 올 필요는 없습니다.)

  The species evolved a sophisticated form of language.

  그 종은 정교한 언어 형태를 발달시켰다.

  위문장은 목적어가 뒤에 있으니까 타동사로 해석을 했습니다.

  The species was evolved a sophisticated form of language. (X)

   이 경우 뒤에 목적어로 인해 수동형태는 틀린 형태가 됩니다.

문장에서 구분해야 하기 때문에 질문에 Yes, No로 답변은 불가능합니다.

제가 설명해준 예문을 참고하여 앞으로 나올 때 연습해보세요.

5. 자신만의 노트를 만들라고 말씀하셨는데, 감이 안 옵니다, 책 내용을 따라 적는 것은 비효율적인거 같은데 노트정리는 선생님께서 강의중 말하는 부분만 정리하나요?