A^t=-A 라는데 진짜 - 라는 의미가 아니라 표현법이 이런거죠? 

시스템문제로 답변이 좀 늦었네요 미안해요 ㅠ 

At=-A에서 -는 진짜 - 맞아요.. 

단, 행렬 앞에 - 붙는 의미는 부호를 다 바꺼줘야겠죠?

-(1 -2) = (-1  +2) 처럼요! 

일단 시스템 문제로 답변이 늦게 올라가는 점 정말 미안해요 ㅠ

유형3 많이 까다로운 문제라 보기를 이용해서 풀어드렸죠?!

세타에 0을 대입하면 r=0 나온다는 건 극좌표계 원점을 지난다는 의미인데요.

주어진 r=1+sin세타/2 도 sin세타/2 값이 -1~1이기 때문에 -1이 될수 있고

r=1-1=0이 될 수 있습니다. 원점을 지난다는 사실 하나로 3번을 거르긴 힘들거 같고 다른 포인트를 찾아야하겠습니다!

인녕하세요 선생님.
다른 캠퍼스에서 심화반 수업을 듣고 있습니다.

논리가 너무 약해 많은 문제를 접하고자 920제를 수강하게 되었습니다.
하루에 몇 문제 정도 푸는 것이 좋을까요? 감사합니다.

참고로 자연계입니다!

추가로 문제 질문드립니다.

Chapter 1, 3번 문제에서 수동태 뒤에 as를 보고

5형식에서 간주 혹은 고려하다 의미를 갖는  동사가 전치사 as를 끌고 다니므로 이러한 의미의 동사가 와야겠다고 생각해서 maximize보다 reify가 더 적절하다고 판단해도 되나요?

그리고 선생님께서 강의 도중 언급하신 단어모음집은 어디서 받을 수 있나요?

네네 좋아요~!!

이과라면 하루에 부담스럽지 않는 선에서 10 ~ 20개 정도면 완벽한데 이것도 많이 부담이 된다면 수업 들으면서 5개씩이라도 꾸준히 풀어주는게 중요합니다~!!

논리 문제응용과정에 동의어 X파일자료 올려놓았는데 만약 제 수업이 처음이라면

pahysong@naver.com으로 메일 한번만 주세요 ^^ 단어파일 전송해 드릴게요!!!!

어디서 보나용 

30강과 31강이 문장분석 영상입니다.

화이팅!

후자입니다!

학원에서 보는 기출시험의 풀이는 따로 없고

정규시간이나 특강수업에서 기출풀이수업을 들어야 되요 ~!!!

(가)와 (나)는 이해를 하였는데 (다)는 뒤에 풀이과정을 봐도 왜 그런지 이해가 되지 않습니다.

사실 다는 가,나를 이해했다면 바로 나옵니다.

델타y - dy 인데

위에서 델타y를 구햇죠? 델타y=f(x+델타x)-f(x) 이구요.

그리고 dy=f'(x)델타x로 구했습니다.

그러면 그냥 위에 가,나 식을 서로 뺴주면 3x(델타x)^2+(델타x)^3이 나옵니다!

문법 강의 부록으로 있는 교재들은 이론위주이고 문제 양이 적을까봐 구입을 안 했는데 혹시 교재에 실전문제랑 몇 문제 제외하고 많은 문제들이 있나요? 그렇지 않으면 문제만 따로 있는 책들을 추천해 주시면 감사하겠습니다!

채연학생 반가워요 :)

기본교재는 이론 중심의 교재이므로 한 챕터당 교재내에 30문제 가량 정도 수록이 되어 있고, 

만약 부족하다면 '해커스편입문법 800제'를 풀어보세요~!

챕터별로 나와있어서 

강의를 듣고 교재 문제 푼 후에 한 챕터씩 맞춰서 풀면 좋겠네요~!

안녕하세요 선생님.

선생님 강의 중 일부 학교 5개년 기출 풀이 하는 강의로 현재 심화반에서 보는 기출고사 해설도 들을 수 있나요?

제가 알기로 2019년에 시행된 2020학년도 시험문제로 알고 있습니다.

반가워요 ^^

기출풀이로 "기출클리닉"강의로 들어도 되는지를 물어보는건가요~~?? 

현재 오프라인강의에서 "약점보완강의"에서 기출문제들 선별해서 찍고있는데 기출클리닉에 문제들을 다시 건들고 있어요!! 만약 빠르게 기출풀이 수업을 듣고 싶다면 " 기출클리닉"들어도 되고 현재 독해 정규강좌수업 들을게 많다면

논리와 독해 정규강좌수업 먼저 들어주고 8월 중순부터 "약점보완강좌" 업데이트 되는대로 들어 주셔도 되요 ~!!!

______________________________________________________

아니면 현재 학원에서 보는 기출고사 해설이 있는지 물어보는건가요~?? 

다시한번만 자세하게 질문부탁드릴게용!!!! 

선형대수 강의를 수강중인 학생입니다!

다름이 아니라 선형대수 페이지 249쪽의 유형학습 1번 

점(2,-1,1)가 점 (3,1,5)로부터 같은 거리에 있는 평면의 방정식은?

문제 풀이를 해주셨는데요,

이때 보기에서 주어진 평면의 방정식에서 각각의 점까지의 거리를 계산해서 값이 같게 나오면

같은 거리에 있는 평면의 방정식이라고 이해했어요!

그런데, 강의 내용에서 1번 보기에서 2x+4y+8z=2 랑 각 점까지의 거리가 같지 않게 나오는데

(나머지 보기들도 다 같지 않게 나옵니다!) 혹시 제가 잘못이해한 부분이 있는지 궁금합니다!

|2x+4y+8z-29| 이 값이 같으면 되는데요. (어차피 분모는 같고!)

2,-1,1 을 집어넣으면 4-4+8-29 = -21 

3,1,5 을 집어넣으면 6+4+40-29 = 21

로 같게 나옵니다! 

행렬식 determinant 값은 한줄만 구하면 답이 나오는건가요?

가로세로는 상관없나요?

가로세로 상관없이 한줄만 하면 됩니다. 그렇기 때문에 0이 많고 1이 많은 줄을 보통 선택합니다.

안녕하세요 교수님! in-seoul 실전문제를 마치고 top7 강의를 들으려 하는데 강의가 모바일 수강준비중이라 되어 있어 질문 남깁니다. 혹시 이런 경우에는 모바일로는 강의를 못 듣고 인터넷으로만 들을 수 있나요? 

호빈 학생 반가워요 :)

시스템 오류로 그랬던 것 같은데, 

수정되었다고 하니 다시 접속해 보세요!

안녕하세요 교수님

실전문제 8번 풀이보는데 아직까지도 명확하게 답이 4번이라는 것을 확신할 수 없어서 도움을 받고싶어서 질문드리게 되었습니다.

이 글이 1번선지 앞에 보면 아 이 글이 온천 주변에 살았던 아주 운 좋은 사람들이 고대에 있었구나라고 메인아이디어를 잡아서 운이 좋다라는건 플러스개념이니까 늬앙스상 긍정으로 끌고가고

그러면 도대체 뭐가 운이 좋은걸까? 라고 생각해서 그러면 그것에 대한 내용이 아래에 나오겠지?하고 미리 생각해서

쭉 읽어내려갔더니 5번선지까지 다 읽어내려갔는데도 어라.. 다 좋은 내용인데?하고 정답에 대한 근거를 명확하게 못잡다가 교수님 해설영상을 봤는데도.. 잘 모르겠습니다

정답이 4번인데

온천을 가지고 특볋게 고안된 장치를 사용했다라는 부분에서 갑자기? 이게 나온다고?라고 생각하기보다는 

긍정적으로 바라봤고

또 이 장치를 온천을 식히기 위해서 장치를 사용했다라는 부분에서 충분히 긍정적으로 운이 좋네라고 생각했다가

그런 생각으로 끌고갔는데

결국 나름대로의 결론은 4번을 제외한 나머지 선지들은 다 온천의 "뜨거운" 물을 사용하는데 반해서

4번선지의 경우는 온천을 뜨거운 물로 사용하는 것이 아닌 갑자기 쌩뚱맞게 cool"차갑게 사용해서 

정답이 4번인건지가 궁금합니다.

저는 아직도 이게 나름대로의 결론을 냈지만 갈피를 못잡겠는게 온천을 차갑게 사용할 수도 있는거 아닌가?

긍정적인 건데 왜 틀리지.. 그런데 그렇게 생각을 하기도 했다가 아니 그러면 온천을 식히려는거면 도대체 온천이 왜 필요한건지 싶기도 하고.. 

뭐랄까. 4번을 제외한 나머지 선지들은 이 온천의 뜨거운 기능들을 다 좋게 이용한다는 뉘앙스를 받는 것 같은데

오히려 4번은 온천의 기능인 "뜨거운"것을 차갑게 만든다?.. 차갑게 만들거면 왜 온천을 왜 이용하지?라는 생각이 들어서 4번인 것 같기도 하고.. 명확하게 답의 근거를 못 찾겠습니다ㅎㅎ..

내용수정할게요!

-> 오늘날에는 뜨거운 물을 당연하게 여겼지만 however라는 역접접속부사를 통해서 그러면 뜨거운 물을 당연하게 여기지 않았겠지?해서 봤는데 과거시제가 쓰였고 이걸 보고 아 그러면 현재 말고 과거에는 당연하게 여기지는 않았겠구나!하고 접근해서 봤더니 고대 사람들이 온천 주변에 살았던 것 자체가 충분히 운이 좋았다!라는 부분에서 

아 그러면 뜨거운 물이 굉장히 중요한 거구나 

그러면 왜 운이 좋았을까?라는 생각으로 1번선지부터 접근했는데 1번선지도 뜨거운 물로 목욕한거니까 충분히 맞는 선지이고 

2번도 요리하기 위해서는 뜨거운 물이 필요하니까 충분히 맞는 선지이고

3번도 집을 뎁히기 위해서 차가운 물이 아닌 뜨거운 물이 필요하니까 충분히 맞는 선지이고

4번은 장치를 사용할수는 있지만(여기까지는 바운더리 안에서 납득) 갑자기 온천을 식히기 위해서?라는 부분때문에

1번 선지 앞에 있었던 내용은 분명히 " 과거에는 뜨거운 물이 있는 것 자체가 운이 좋았다 -> 차가운 물보다 뜨거운 물을 보는 것 자체가 과거에는 드물었다" 반하는 것이니까 메인아이디어 오류가 나서 정답이 4번인가요? 이렇게 생각을 하니까

명확하게 답이 나오는 것 같기는 한데.. 교수님의 생각도 궁금합니다.

ps. 그냥 생각의 변화를 나타내기 위해서 굳이 내용 삭제를 안하고 그냥 놔뒀습니다..

ㅋㅋㅋㅋㅋㅋ질문 한참 읽었어요 ㅋㅋㅋㅋㅋ

질문이 귀여워서 한번 봐줄게요 ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ

우선  글을 읽을때 긍정 / 부정으로 푸는건 좋지만 키워드와 메인아이디어를 놓치고 읽으면 안되요!!!

뜨거운 물이 우리에게는 당연하다 however 역접!! (강조) 온천근처에서 살았던 고대인들은 운이 좋다 (= 다른 사람들은 옛날에 뜨거운 물을 이용할 수 없었다.)

이글의 메인 아이디어: 고대인은 온천물을 사용 할 수 있어서 운이 좋았다

1) 따뜻한 물에 목욕함

2) 따뜻한 물로 음식 조리

3) 따뜻한 물로 집 난방

4) 뜨거운 물을 냉각시키기위한 장비 사용

5) 피부에 생긴 병 치료

좀더 구체적으로 키워드와 메인아이디어를 읽어내는 연습 해야되요!!!!

할수 있어요!!! 퐈이팅~~~!!!!

용호 학생 답변할게요 :)

여기서 whichever는 형용사역할입니다. 

뒤에 team of sales representatives가 명사이고 has sold앞에 주어가 빠진 자리로 봅니다. 

해석도 형용사로 쓰여 "어느 팀이든지"로 해석이 됩니다. 

which나 what은 형용사로도 쓰일 수 있다는 것을 기억해주세요. 

결과적으로 정답이 1번 값에다가 곱하기 2배를 해줘야 되는게 아닌가요?

주어진 y=x^2/3 은 + 값 밖에 나오지 않습니다. 그래서 아래 그림뿐이 나오지 않습니다. 

x=+- 식은 그냥 잊는게 좋을 거 같습니다. 이게 루트와 +- 의 미묘한 관계 때문에 혼동하는건데 

x=-y^3/2을 잘못 그린거 같습니다. y는 루트값인데 -를 집어넣을 수 없습니다.

직관적으로 처음 그래프부터 떠올라서 풀어야겠습니다.

y축으로 돌려서 안쪽에 공간이 생기는 표면적을 구할때

도형의 윗부분의 표면적만 구하는것 같은데 그냥 신경안써도 되는거죠?

애초에 두께가 없는선을 돌리는 개념이기 떄문에 안이나 밖이나 차이가 없습니다!