명사 실전문제 8번에 선택지 1. were a lot of audiences 와 2. were many audiences 가 있는데 audience를 구성원들 

중심으로 복수취급을 해주면 1, 2번 둘 다 답이 될 수 있나요?

그리고 관사 실전문제 20번에 한 초당 16번 의미로 4번을 per the second 대신에 한 초 단위로 by the second 라고 고칠 수 있나요?

지원 학생 반가워요 :) 답변할게요.

명사 8. 

audience는 복수형으로 쓰지 않아서 규모를 설명할 때 

small이나 large로 꾸며줍니다. 

그래서 a lot of와 many는 뒤에 항상 복수형이 와야 되서 쓸 수 없습니다. 

관사 20.

16 times a second

 =16 times per second

per이 a(~마다)의 역할을 하는 겁니다. 

the와 per을 같이 쓸 수 없습니다.

둘 중 하나만 쓰면 됩니다. 

by the second는 단위를 언급할 때 쓰기 때문에 ~마다의 뜻은 a나 per이 맞습니다.

p.101 5번 문제 중 선택지에 헷갈리는 부분이 있어서 질문 올립니다.

본문은 부유한 부모들이 딸이 세상물정을 잘 모른다고 생각해 딸들을 보호해서 그녀들 스스로

자기 결정권을 내리지 못한다는 내용은 이해했습니다.

그리고 5번의 빈칸 문제에 처음 답을 2번이라고 했었는데 다시 생각해보니

예로부터 부자 집안의 딸들은 스스로의 자유를 얻지 못하고 부모에 대한 의존이 높아

'강한' 의존성을 '초라하다'고 생각해 humble dependence 4번이 정답인게 이해가 갑니다.

하지만 저는 그녀들의 자기 결정권이 '약하다'는 내용도 있어서 초라한 자기 결정권, humble self-determination 

2번도 정답이 될 수 있다고 생각합니다.

2번의 self- determination을 빈칸에 넣게 되면 본문의 내용에 완전히 어긋난 문장이 되는건가요? 왜 2번은

답이 될 수 없는지 궁금합니다.

반가워요~~^^

본문의 근거를 토대로 생각해주셔야 되요~!!

단어가 주는 뉘앙스 때문에 "초라한은 마이너스이니까 초라한 자립성은 자립성이 약하다는 거겠지.." 이러면 

논리영역에서도 매력적 오답에 계속 빠지게되요~!!!

우선 있는 그대로" 부모가 과잉 보호해서 딸들이 혼자힘으로 자립 할 수 없었다!" 이것이 이 글의 메인아이디어 입니다!!

자신의 의사결정권이 약하다는것도 독립하지 못했다라는 Paraphrasing 입니다!!

그러면 마지막 빈칸에서 무엇을 보여주는것이냐!!! "독립하지 못함"을 보여주는 것이지요!!!

이걸 말 바꾼다면 ?!!!!

초라한 독립 (어쨌든 독립을 했다는 얘기네요... / 초라한 의존성    -> 독립을 못했습니다!!! 그니까 의존성으로 가야지용

~~!!!!!    

독해에서 가장 중요한건 Main Idea를 읽어내고 그것을 다른표현으로 어떻게 표현하나.. 즉 "Paraphrasing"을 읽어내는게 중요합니다 ^^

또 질문 있으면 언제든 편하게 올려주세요~~~!!!!    

방금 가정법 실전문제 강의를 듣고 왔는데 접속사 unless에 대하여 if not 과 같다고 설명해주셔서 이에 대해 헷갈리는 부분이 생겨 명확하게 하고자 질문을 남겨 봅니다.

간단하게 교재 85page 5번 문제를 예를 들어 생각해보면

5. If it had not been for a chance to meet him again, I could not have informed him of his mistake.

에서 if not =unless라 생각하고 지문을 수정해보면

Unless if had been for a chance to meet him again, I could not have imformed him of his mistake.

라는 지문으로 수정할 수 있는지 궁금해서 문의드립니다. 

그럼 해석 역시 만약 내가 그를 다시 만날 기회가 없었다면, 나는 그에게 그의 실수를 알릴 수 없었을 것이다  즉 그를 만났고 그에게 그의 실수를 알렸다. 라는 가정법적인 해석 역시 똑같이 적용되는지도 궁금합니다. 

희범 학생 답변할게요 :)

unless의 뜻이 if not이라는 것은 동사의 행위를 부정하는 경우입니다. 

즉, "어떤 것을 하지 않으면"의 의미인것이죠. 

if it had not been for에서 동사인 be는 상태를 말하는 것으로 

unless로 바꿔서 쓰지는 않습니다.

시험에서도 나오지 않으니 크게 신경쓰지 않아도 되겠습니다. 

다른 일반동사들의 경우에는 바꿀 수 있습니다. 

문제를 풀 때 여러가지 가능성을 생각하는 것은 필요한 습관이지만, 

일반적으로 선호하는 형태와 간단한 표현이 있음에도 다른 답안을 고르는 것은 결국

합격하는 길과 멀어지는 방법입니다.

그래서 가능성을 생각해보되 고민이 될 때는 수업시간에 배운 표현 위주로 먼저 생각하고 

골라주세요~!

유빈 학생 반가워요 :)

네, 소유격이오면 뒤에 명사가 오는 경우도 있으니 해석을 해봐야 합니다.

위 두 문장 역시 해석하면 그의 담배를 불평한다는 것은 어색하므로 

"그가 담배피는 행위"를 불평하는 것이 맞습니다.

해석 이외에, 

동명사가 명사 대신 물론 쓰이기도 하지만, 

원래 명사형이 있는 단어라면 동명사 형태로 명사를 잘 쓰지 않는 다는 특징도 있습니다.

그리고 동명사 뒤에 목적어 역할을 하는 또 다른 명사가 보인다면 

확실히 명사는 아니라는 증거도 역시 될 수 있습니다. 

문법문제도 전체 문장의 구조와 앞뒤 문맥을 고려 했을 때 가장 정확하게 풀 수 있습니다. 

용호 학생 답변할게요 :)

Practical all of the Bering Sea water comes from the Pacific Ocean.

-> practically, almost, nearly는 ‘거의’라는 뜻의 부사로 극한 적인 표현 (all, every, no(ne))이나 동사 앞에 쓰인다. all을 수식하는 위치이므로 부사 practically를 써야 하며, almost 나 nearly로 바꿔도 의미가 같다.

of의 수식을 받는 것은 명사 자리라서가 맞습니다. 

그러나 all의 경우 형태로는 형용사, 명사가 모두 되기 때문에 부사의 수식을 항상 받을 수 있습니다.

만약 practical 이 되려면 '실용적인 모든 것'이라는 의미가 되어야 합니다. 

여기서는 "거의 모든"의 뜻이기 때문에 형용사로는 쓸 수 없습니다. 

교재 해설에 나와 있듯이 almost, practically, nearly + all 로 기억해주세요. 

안녕하세요 교수님

제가 접속사 파트를 공부하다가 문득 헷갈리는 부분이 있어서 질문을 드리게 되었습니다.

제가 알기로는 접속사는 연결해주는 역할을 하는 앤데

앞에 내용이 똑같은게 있으면 접속사 뒤에는 생략을 해줄 수 있는 것으로 알고있습니다.

만약에 목적어가 같다면 예외적으로 접속사 앞에서 생략을 한다까지 알고있습니다.

결국 제가 하고 싶은 말은 so가 접속사의 so도 있고 부사의 so도 있는 것으로 알고 있는데

접속사 so의 경우에 S+V so V로 주어를 생략하고 쓸 수 있나요?

이 강의를 듣기 전에 입문문법에서 접속사 앞에 똑같은 내용이 접속사 뒤에도 있으면 생략을 할 수 있다라고 배운 것 같습니다. 실제로도 그때 들으면서 필기했던 기억이 납니다. 접속사라는게 등위접속사에만 해당이 되는건지 아닌건지가 궁금합니다.

용호 학생 답변할게요 :)

so는 등위접속사라는 범주에는 들어가있지만, 

and와 다르게 절과 절만 연결한다고 했습니다. 

즉, because/when/while과 같은 역할을 하는 접속사인 것이죠.

그래서 so의 경우에는 주어와 동사를 완전하게 다 써줘야 합니다.

because같은 경우도 주어가 같다고 해서 주어만 생략하지는 않죠.

 안녕하세요 기본독해 기본논리를 수강하고 있는 학생입니다. 제가 공부를 늦게 시작해서 입문 독해, 해석법칙 특강 듣고 이제 기본독해 강의를 따라잡았는데 강의가 올라오기 전까지 시간이 남아서 어떤 걸 해야 될지 잘 모르겠어요 다음 수업시간까지 해오라고 하시는 문제 다 풀고도 시간이 남는데 수능특강을 풀어야 할까요? 토익 Reading 문제만 모아져 있는 책이 있는데 그걸로 해도 될지 수능특강을 풀어야할지 고민입니다.

 또 다른 강의를 들어볼까 했는데 문제 응용 강의나 필살기 독해 특강 등 다른 강의들은 이미 다 종강한 상태이던데 올해 수업내용인지 아닌지 잘 모르겠어서 뭘 들어야 될지도 모르겠어요ㅠㅠ 커리큘럼을 어떻게 따라가야 되는지 너무 헷갈립니다ㅠ

만나서 반가워요~~^^

커리큘럼 잘 따라오고 있네요~!! 현재 독해 문제응용 촬영중인데 아직 업로드가 안되고있죠 ㅠㅠ

우선 논리는 이미 찍혀있는 강의 있으니까 논리도 함께 수강해 주시고

독해는 문제응용 정규과정 업로드 될때까지 "필살기 독해" 들어주세요~!!! 이미 종강한 수업이지만 수업의 같은 맥락이라서 필살기 독해 듣고 문제응용들으면 이해하는데 훨씬 도움이 될거에욧~!!! 

그리고  pahysong@naver.com 제 개인 메일인데 여기로 연락 한번만 주세요~!!

문제집 추천 드릴게요 ^^*

맞습니다! 제가 오류를 범했네요.

제가 시험장이고 그렇게 찍었다면 틀렸겠네요 ㅠ 

하지만 그렇다고 책에 적힌 공식 풀이는 익히지 않는게 좋습니다.

거의 나오지 않는 문제이기도 하고, 사실 이런 문제는 평소 제가 말했다시피 찍어서 맞으면 너무 좋고

틀려도 본전인 문제입니다.

그래도 풀어보자면, 음함수 미분공식을 쓸 수 있겠습니다. 

y` = -fx/fy= - (4x^3+16x)/(6y^2-8) 이고

극대극소에서 미분값이 + 0 - 만 구분하면 된다고 했죠?

여기서 극소가 되려면 미분값이 -에서 +로 넘어가야 합니다. 

x=0 일 때, 분모 -(4x^3+16x)=-4x(x^2+4) 는 + 에서 - 로 변합니다. 

이 부호만 보자면 요녀석은 극대가 되겠죠? 극소가 되려면 분모의 부호가 - 가 되서 뒤집어 줘야합니다..

주어진 y=2와, -2는 분모 6y^2-8 값이 부호는 바뀌지 않고 그냥 양수일 뿐입니다.

바로 y=0 에서 분모가 - 가 되고 그럼 전체 값이 반대가 되어 - 에서 +, 바로 극소가 되겠습니다. 

힘들죠? 솔직히 시간 없는 편입 수험생이 시험장에서 이렇게 풀기는 힘들다고 봅니다.

그렇다고 주어진 공식을 새로 외워라? .. 과기대 시험장을 간다면 외워볼 수 있겠지만

그게 아니라면 굉장히 비효율적이라 볼 수 있겟습니다.

안녕하세요 선생님, 선생님께서는 짚어주시는 부분만 잘 따라오라고 하셨지만 호기심에 질문드립니다.

pg 368 쪽의 유형학습 2번의 경우 풀이에서는 중점을 이용한 방법과, 두 직선이 수직임을 이용한 방법을 소개하고 있는데요, 그렇다면 이 문제가 선형변환 파트에 있을 이유가 없지 않나 하는 생각이 듭니다.

그래서 이 문제를 선형변환으로 풀 수 있는 방법이 있는게 아닐까 싶어서 여러가지 시도를 해봤지만 할 수가 없었습니다.

혹시 있다면 소개해주실 수 있으신가요? 아니면 혹시 위 두 방법이 공간에 대한 이해를 바탕으로 하는 변환의 일종이라고 볼 수 있는건가요?

저도 잠깐 생각을 해봤지만... 못하겠네요 ㅠ ㅋㅋ

원래 행렬 풀이가계산기 같은 프로그래밍을 전제로 한 풀이라

문제처럼 조건이 특수한 경우는 사람의 힘으로 힘듭니다.

저도 이 문제가 왜 이 파트에 있는지 이해가 되지 않네요. 

물론 대칭도 변환이라면 변환이라고 할 수 있는데 이걸 굳이 선형변환으로??

마치, (1,2) y=x 대칭이 (2,1) 을 물어보는 것처럼, 물론 이 경우는 쉽게 행렬 표현 가능은 합니다. 쉬우니까!

평면 벡터 파트에 있는 게 어울릴 거 같아요. 

안녕하세요 교수님 질문이 있습니다.

한정사라는 게 지시어도 있고 정관사도 있고 부정관사도 있고 소유격대명사도 있고 이런 것을 다 포함한 것이

한정사라고 알고있습니다.

그런데 혼란이 오는 것이

all, both, half, double, twice라는 한정사 그리고 the, my, this 지시어 라고 하셨는데

지시어도 결국에는 한정사에 포함이 되는 것이 아닌가요?

또 한정사는 두 개 이상 쓰면 충돌되기 때문에 하나만 써야하므로

이런 형태가 어떻게 올 수가 있나요?

all the 명사라는 형태를 솔직히 전에도 많이 봐 온 게 있어서 그냥 그렇다하고 넘어갔는데

가만히 생각을 해보니까 분명히 한정사는 하나만 써야 된다고 했고

all도 한정사고 the역시도 한정사니까 결국에는 all이나 the 중에 하나만 써야 옳은 형태가 아닌지 궁금합니다.

예를 들어서,

a my car 이라고 하면 우리나라 말로는 " 하나의 나의 차"라고 말이 되지만

영어에서는 한정사가 두 개이상 쓰면 안되기 때문에

a my car가 비문이듯이 이걸 똑같이 논리에 적용하면 위에 적어놓은 내용도 안 되는것이 맞지 않나요?

그게 궁금합니다.

용호 학생 답변할게요 :)

all을 한정사로 지칭하고, the와 this등은 지시어로 분류한 이유가 있겠죠?

한정사는 관사앞에 올 수 있기 때문입니다.

the people 그 사람들이라는 표현이 있다면 이 단체들 모두를 말하고 싶을 때는 그럼

방법이 없겠죠. "모든 사람들"을 강조하여 말하는 표현이 all the people이라고 생각하면 됩니다.

용호 학생이 all과 the를 다 한정사로 간주한다고 해도 

허용하는 표현이니 마음대로 틀렸다고 할 수도 없는 것이죠..

단, all에 포함되는 한정사 외에 a와 my는 중복이 안된다로 기억하는 것이 중요합니다. 

가능하면 허용하는 표현이 그렇게 되는 이유쪽으로 방향을 맞춰서 공부하기 바랍니다~!

18번과 28번 문제에서 헷갈리는 게 있습니다.

18번 문제의 경우 저는 처음에 4번 보기를 another로 써도 되지 않나?라고 느꼈는데

왜 그렇게 생각을 했냐면 몇개는 이렇고 또 다른 한 개는 저렇고 라는 말도 우리말로도 충분히 말이 되기 때문에 당연히 되는 줄 알았는데 some말고 one이 나와야(?) 하는걸로 그제서야 알게 되었습니다.

그런데 또 문제는 another이 틀렸다면 그러면 others 아니면 the others인데 솔직히 이것도 말이 되는게 

others라고 해도 다른 파스타 요리들이라는 뜻으로도 쓸 수 있는데 교수님께서는 특정한 수가 나와있지 않기 때문에 others로 가는 것이 좋다고 하셨습니다. 일단 그렇게 생각을 하고

28번 문제 해설을 들었는데

이때는 왜 the rest를 쓰는지 모르겠습니다. 특정한 수가 정해져 있지 않은데요.

그러면 18번 문제도 the others라고 쓸 수 있는 게 아닌가요?

뭘 놓치고 있는건지 잘 모르겠습니다..ㅠ

용호 학생 반가워요 :)

먼저, 아래 두 문제에서 중요한 기준이 the인데, 

the는 특정할 경우, 즉 상황상 명확할 경우 쓰는 것을 기억하면 됩니다.

18  There are many kinds of pasta in our restaurant. Depending on the number and  

types of ingredients, some pasta dishes take longer to cook than another. -> others

18번 문제는 힌트가 볼드체 한 부분입니다.

"많은 종류"라는 말은 정해진 것이 없다는 것이기 때문에 그 뒤에 나오는

some도 일부를 불특정하게 지칭하는 것입니다. 이럴 경우 특정한 것이 아니므로 the others보다는 others가 

적절합니다. 

the others를 쓸 경우에는 예를 들면 30가지 정도의 파스타 종류가 있는데 

일부 10가지 정도는 A하고, 나머지 20가지는 B합니다. 이런식으로 써야 the가 가능합니다. 

같은 맥락에서 28번도 "나머지"라는 말 자체는 숨겨진 의미가 '나머지 싹 다'입니다. 

그래서 일반적으로 the rest를 많이 쓰기도 합니다.

28 Some of my close friends are from America, others are from England, and rest are from China. -> the rest

나의 친한 친구 중에서 몇 명은 미국에서 왔고, 다른 친구들은 영국에서 왔으며, 나머지는 중국에서 왔다.

'~의 나머지'라는 표현도 'the rest of ~'라고 쓰는 것이죠. 

제가 일변수미적분을 할 때도 n->무한대로 갔을 때 작은거는 다 무시하고 풀었는데요

이때 작은거라는게 훨씬 작고 이런게 아니라 어떤 것을 비교했을 때 작은거는 다 소거를 했던 기억이 납니다.

예를 들어서, 리미트 x->무한대로 갈 때 x^4+x^3+x를 어차피 다 무한대로 가고 작은 것은 있으나 없으나 별 영향을 끼치지 못하기 때문에 작은 거를 소거해서 

x^4를 제외한 나머지를 다 소거를 해서 x^4만 남게 되서 극한을 풀었었죠.

교수님께 말씀을 드리고 싶은 것은 극한을 풀 때 훨씬 더 작아서 소거를 한 게 아니라 작은거면 다 소거를 했었는데

이 파트에서는 약간 혼동이 오는 내용이 훨씬 더 작을 때 소거가 된다!라는 느낌으로 가르쳐주시는 것 같아서 

어? 그러면 별로 차이 안나는거는 소거를 하지 말라는 뜻인가?라는 생각이 들었고

저 사진 속에 별표친 부분이 있잖아요?

저것도 극한의 개념에서 보면 n과 (ln n)^2을 비교해보면 (ln n)^2은 의외로 좀 많이 크다고 하셨는데 

그러면 n이 더 작으니까 소거를 해서 (ln n)^2이 되어야 하는게 아닌가?라는 생각까지 들었습니다.

그런데 마침 교수님께서 이거는 예외적이니까 외워놔라라고 하셔서 

제가 생각한 논리가 맞는데 다만 이게 예외적이라서 외우라는 건지.. 아닌건지 헷갈립니다.

또 마지막 질문은..

무한급수에서 시작점 그러니까 n의 값이 0으로 시작하든 1로 시작하든 2로시작하든 상관이 없고 

끝에 무한대가 중요하다라고 말씀을 해주셨는데

그런데 가만히 생각을 해보니까 n의 값이 어떻게 0이 나오는지 이해가 안갑니다.

왜냐하면 급수는 수열의 합인데 수열은 첫번째항부터 더하는 것인데 

n=0이라는 것은 0번째항부터 더한다는 말이 되고.. 0번째항은 존재하지가 않는 것인데...? 막상 

일반항의 형태를 보면 그러니까 예를 들어 an=2n+1이다 라고 하면

n이 0들어가는 것도 맞는 것 같기도 하고 그렇다기에는 0번째항은 존재하지가 않는건데.. 아닌 거 같은데?라는 생각도 들고 헷갈리네요 ㅎㅎ..

답변 하루 늦어서 미안해요!

혼동이 오는 이유가, 더하기와 곱하기와 의 차이라고 보시면 되겠습니다.

f(x)>g(x) 일 때,

f(x)+g(x)라면 조금만 작아도 g(x)는 그냥 무시합니다.

하지만 f(x)g(x)일 때는 판단하기 애매합니다. 

곱하기 상태이기 때문에 g(x)가 크지 않더라고 f(x)에 영향을 줄 수도 있고 안 줄 수도 있습니다.

그건 단순 직감만으로 파악하기 힘든 부분이 있습니다. 그래서 정확히 판단하려면 적분법 같은 수식을 전개하던가

자주 나온다면 그 표현을 외우는 수 밖에 없습니다..

그예가 바로 x(lnx)꼴입니다!

n=0 집어 넣을 수 있습니다!

이건 단지 정의학적인 의미인데요. 만약 수열의 합을 아무말도 없다면 당연 1부터지만

시그마 n=0 부터라면 정말 n=0부터 집어넣을 수 있게 됩니다.

하지만 수렴발산만 판단한다면 사실 n=0값을 그렇게 중요하지는 않죠!

핸드아웃 자료는 어떻게 얻을 수 있을까요?

찬희 학생 반가워요 :)

핸드아웃 자료는 강의명 상단 오른쪽 부분에 파일모양을 클릭하면

다운로드 할 수 있습니다.

없다면 시스템 관련해서는 학원인강팀에 직접 문의 해야 합니다.

자료는 모든 챕터가 다 있는 것은 아니니

업로드 되어 있는 챕터만 다운받아서 수업 준비하면 됩니다.

그럼 수업 때 보도록 할게요 ~!

선생님 지금 기본 이론 강의를 수강 중인데요, 문제 풀이 시 지문의 내용이 무엇인지 이해가 되고 해석이 됩니다. 간혹 모르는 단어가 있어도 앞 뒤 내용 뉘앙스로 어떤 내용을 말하고자 하는지 파악이 가능합니다. 그런데 보기에 있는 모르는 단어 때문에 답 고르기가 어려워요. 

문제를 풀면서 모르는 단어를 검색하면 뭔가 나의 힘이 아니라 베껴서 푸는 기분이 들어서 제대로 공부한 것 같지 않아요. 근데 모르는 단어가 많아서 문제를 많이 틀립니다.

단어를 그때 그때 검색하면서 문제를 푸는 게 맞나요? 아니면 단어를 모르더라도 스스로 다 풀고 채점 후에 단어를 외우는 것이 맞나요?ㅠㅠ

아직은 실제 시험처럼 공부할 필요가 없습니다.

문제 접근법을 이해하는 것이 더 중요하니까요

적어도 8월까지는 늦게 시작했다면 10월까지는 단어를 찾아가며 문제를 푸는 게 오히려 더 효율적 능률적 공부입니다.

화이팅!

안녕하세요 교수님

복습중인데

자동사는 수동형태가 안되는걸로 아는데

p51 2번 보기1에서 likely occurred는 왜 가능한가요?

감사합니당 

재민 학생 반가워요 :)

Luis Chiappe,{ =an expert on early birds at the Natural History Museum of Los Angeles County,}

suggests that  flight  ➀likely  occurred as  a  by-product  of  arm  flapping  ➁in  ground-dwelled  dinosaurs,  ~. 

자동사는 수동형태가 안됩니다. 동사 자리에서!

수동형태라는 것은 be-v + p.p.인데 얘는 그냥 과거동사입니다. 

문장 구조를 보면 동사 뒤에 나오는 접속사 that  뒤에 주어와 동사가 다시 나오는 자리입니다. 

그럼 flight이 주어, occurred가 동사입니다. 비행은 아마도 발생했다. 

수동으로 쓰이지 않았습니다.

be-v가 꼭 같이 있어야 수동이라는 걸 기억하기!