leave 5V O.C에 형용사가 와야한다되어있는데

명사 형용사 toRV 셋다 된다고 보면 될까요??

영호 학생 답변할게요 :)

leave동사도 5형식 동사로 목적 보어 자리에 명사나 형용사가 올 수 있겠죠.

주로 많이 보이는 구조는 형용사/ing/p.p.형태입니다.

leave + O + 형용사: O를 형용사 한 상태로 두다 

leave + O + ing: O를 ~하게 두다/하다 

leave + O + p.p : O를 ~된/진/받은 상태로 두다 

to-v형태가 오는 경우, 

leave + O + to-v: O가 ~하게하다/책임지게 하다

'~하게 하다'의 의미인 경우 보어 자리에 to-v가 많이 옵니다.

allow, ask, order, tell, force 등의 동사들과 같은 구조입니다. 

call make 이 명사를 목적격보어로 취하는 동사 라고 되있는데 기본적으로 5V이니 형용사도 취할수 있는건가요?

그럼 형/명을 취할수 있다고 보면 될까요??

마찬가지로 make keep leave 도 형용사를 목적격보어로 취하는 동사라고 되어있는데 명사와 형용사 둘다 취할수 있다고 보면 되나요??

그냥 5V의 모든 동사는 형용사와 명사를 기본으로 보면 될까요?? 목적격보어로 as를 쓰는 동사들을 제외 하고는??

또한 동사원형/현재분사/과거분사를 목적격보어로취하는동사 중에 listen to 가 있는데 listen 은 1형식 동사 아닌가요?? listen to O O.C가 가능한건가요??

영호 학생 답변할게요 :)

모든 5형식 동사들은 명사를 꾸미는 자리로 목적보어를 취하기 때문에

명사와 동격을 나타내는 명사나 명사의 상태를 꾸미는 형용사가 올 수 있습니다.

다만 동사의 특징에 따라 명사가 주로 오는 동사들, 

형용사가 와야 자연스러운 동사들이 있는것이죠.

예를 들어, 책에 있는 call이 보어 자리에 명사가 온다고 하는 것은

"부르다"의 뜻인데 형용사로 부르는 경우는 거의 없기 때문에 명사로 부르다일 수 밖에 없는 것이죠.

중요한 것은 목적보어가 하는 역할이지, 명사냐 형용사이냐는 중요 포인트가 아니니

스트레스 받지 않아도 됩니다.

시험에서 암기할 것이 너무 많은데, 굳이 암기하지 않아도 되는 부분까지 찾아서

암기하려고 하면 공부가 질릴 수 있으니 

어느 정도의 유연함을 가지고 공부하면 좋겠어요!

listen to라는 동사가 1형식으로 주로 쓰이지만, 

동사들은 대부분 다양한 형식을 가질 수 있습니다.

'듣다'의 뜻이기 때문에 hear과 마찬가지로 5형식 구조도 가능합니다. 

Keyword는 그 지문에서 주요로 얘기 되어지는 단어 이고,

Mainidea는 그 지문에서 주요로 설명하고자 하는 이야기주제 라고 생각을 하면 될까요   ...    ??!

그렇죠 그렇죠~!!

글을 쓸때는 이야기가 되는 주된 소재가 있고 그 소재를 갖고 글쓴이가 하고싶은 요지가 있을테니

주된 소재는 Keyword / 글쓴이가 주장하는 내용을 Main Idea라고 이해하면 되요 ^^

lend는 4형식 동사라 뒤에 명사 명사가 나와야한다고 말씀 주셨는데,

lend 다음에 목적어로 명사 하나만 나오면 틀린건가요??

4형식 동사는 3형식이 불가하고 무조건 명사가 두개가 나와야 하는건가요   ???

그리고 혹시 is가 1형식도 되고 2형식도 된다고 했는데

그럼 is 뒤에 부사나 형용사 둘다 나와도 O하면 되는걸까요 ...    ??!

영호 학생 반가워요 :) 

lend는 4형식이라서 명사가 2개 올 수 있는 것이고, 

무조건 명사가 2개 온다는 아닙니다.

목적어가 하나만 오는 borrow와의 차이점을 기억하면 됩니다. 

He lends her/ some money every month. 

-> 4형식 

He lends some money to her every month. 

-> 3형식 

목적어가 하나 온 경우입니다.

형식은 문장을 나누기 위한 일종의 방법일 뿐, 해석이 가장 중요합니다.

be동사가 뒤에 장소 부사구가 와서 '~에 있다'의 뜻일 경우 1형식, 

보어가 와서 주어의 상태를 설명하거나 주어와 동격일 경우 2형식이라고 합니다. 

즉, 부사나 형용사 모두 올 수 있습니다.

다만, "He is happily." 와 같은 문장은 안되겠죠. 

명사의 상태를 꾸미는 건 형용사니까 happy 로 써야 합니다. 

입문문법 관사 부분에서 European은 예외적으로 an이 아닌 a를 쓴다고 말씀하셨는데

p.126 4번의 2번 문항에서 an European은 왜 맞는 건지 이해가 안됩니다..ㅜㅜ

유민 학생 반가워요 :)

an을 쓰는 근본적인 이유는

a + 모음이 되면 발음이 불편하기 때문에

an으로 자음 발음을 하나 끼워넣는 것입니다.

European 은 자음[유-쥬] 발음으로 시작하기 때문에

원래는 a European 이 원칙인데, 종종 an을 쓰는 것이 발견되기도 합니다.

현대 영어에서 a와 an이 

European은 둘 다 일상적으로 쓰이기 때문에 

실제로 기출에 맞냐, 틀리냐로 최근에 출제한적은 없습니다.

현대영어에서 통용되는 경우에 문법도 바뀔 수 있으므로 둘 다 가능 하나, 

실제로 European에서, E의 발음은 /j/로 시작하기 때문에

미국식 영어에서는 a를 더 선호합니다. 

small amounts of 뒤에는 불가산명사(단수형)이 와야되서 some mineral 단수형이 와야되는게 아닌가요?

의제 학생 반가워요 :) 

네, 양을 나타내는 amounts와 같은 형용사구 뒤에는 불가산 명사가 옵니다.

질문 할 때 정확한 예문이나 

교재라면 페이지를 알려줘야 정확한 답변이 가능합니다. 

현재분사와 과거분사에서 자동사는 수동태로 쓰일 수 없기 때문에 p.p. 형태로 쓸 수 없다고 하셨는데,

risen sun에서 rise는 자동사인데 왜 sleep, remain과 같은 자동사와 달리 p.p.형태로 쓰일 수 있는 건가요?

다시 들어봐도 잘 모르겠습니다ㅜㅜ

자동사 중에서 항상 -ing 형태로 써야하는 자동사가 있는 거라면 p.p.형태로 쓰일 수 있는 자동사와 어떻게 구분할 수 있나요?

유민 학생 반가워요 :)

같은 자동사라도 fall처럼 보통

이동이나 상태의 변화를 나타내는 동사들은

ing와 p.p.형태가 모두 가능합니다.

대신 이런 자동사의 p.p.는 수동이 아니라 완료의 의미로 쓰인다고 했죠.

fall이 떨어지는 행동을 하는 중이라면

falling leaves

fall이 이미 다 떨어졌다는 완료를 나타내면

fallen leaves인거죠.

rise역시 "지금 뜨고 있는 해"도 있고

"이미 다 뜬 해"도 있으므로 형용사의 역할로는 둘 다 가능합니다.

이렇게 두 형태로 모두 쓰이는 자동사는

fall외에 rise, fade, grow등이 있습니다.

fading flowers 시들고 있는 꽃 / faded flowers 시든꽃

growing children 자라나는 아이들 / grown man 성인

그러나 happen, sit , remain, consist of등은

굳이 설명하자면

무언가 행동이 완료되었다거나 진행중이라는 의미로

나뉘어지기 어려운 동사들입니다.

즉, 이동이나 변화를 강조하는 의미가 아닌 동사들인거죠.

consist of의 경우 '무언가로 구성되다'의 의미인데

진행으로 구성중이다?

완료로 구성된 상태이다?

이렇게 두 가지 의미로 나눌 필요가 없는 동사들이죠.

그 자체로 '구성되어 있다'라는 의미를 가지기 때문에

수동으로도 쓰이지 않습니다.

같은 자동사라도 그 자체로 의미가 완성되는 동사들이 있는가하면

fall처럼 두 가지 용도로 다 쓰이는 동사가 있는 것이죠.

그래서 동사파트에서 자동사로 공부했던 동사들이

대부분 분사형태로 p.p가 안되는 애들이기 때문에

묶어서 기억해주는 것이 가장 좋습니다.

하나의 동사를 우리말로 명확하게 나눌 수는 없습니다.

다양한 예문과 용례, 구조등을 통해서 접하는게 올바른 공부법이죠.

외국어이고 다른 언어이기 때문에 각자의 특성이 있습니다.

 그 부분을 최대한 받아들이고

 편입 시험에서 문제를 효과적으로 풀기 위해서는 

 제가 수업시간에 구분해서 설명해주는 중요부분은 암기해주는 것이 가장 좋습니다. 

안녕하세요 유익재선생님 

24편입을 준비하면서 지금 유익재 선생님의 문제응용 독해를 수강중인데요. 

최근에 해커스에서 3월 모의고사를 봤는데 교재에 있는 지문들보다 훨씬 긴 지문들이 많이 나와 당황한 나머지 시간이 너무 부족했고, 유익재 선생님께서 알려주신 방법을 제대로 적용해보지도 못했습니다. 공부할때는 잘 되는데 시험장가면 수업시간에 배운것을 제대로 못써먹고 제 마음대로 감으로 풀게 되는데 이런점을 어떻게 하면 고칠 수 있을까요?  

질문에 답이 들어있네요^^;

시험장에선 온전히 혼자힘으로 긴 지문을 해석해야 하는 거죠.

해석없이 독해가 될리 없어요.

그래서 독해수업에서 배우는 문제푸는 방법만으로는 영어독해 문제를 풀 수 없어요.

영어를 잘해야죠.

그러려면 독해 수업만으로는 사실 부족해요.

One-Shot 특강으로 

단어도 더 많이 외워야 하고

문제도 많이 풀어야 하고

가능하다면 엑소더스 핵심구문으로 

구문연습도 더 하셔야 합니다.

독해수업에 주를 이루는 정답을 찾는 방법은 

어디까지나 영어문장을 다 읽을 수 있다는 (최소한 전체적 맥락이라도)

전제에서 의미가 있으니까요. ㅠㅠ

화이팅~!

 안녕하세요 이강휘 선생님

편입준비를 일찍 시작해서 선생님 강의를(미분학1, 적분학1, 미분적분학2, 선형대수) 전부 수강완료했는데요.

선형대수 강의에서 말씀하신것처럼 기출문제 풀면 7~80프로는 풀 수 있을것같아서 목표인 한양대의 기출문제를 뽑아서 풀어봤는데 절반정도밖에 안풀리네요... 올해 하반기부터는 현강도 다닐 생각인데 앞으로 공부를 어떻게 하면 좋을까요?

지금 한양대 기출을 절반 정도 푼 거면 정말 잘 푼 거에요!

걱정하지말고, 한양대 최소 5개년을 계속 반복해서 풀면 됩니다. 

지금부터라면 거의 문제를 외우다시피할 정도 가능하겠네요. 

풀면서 비슷한 문제 유형을 책에서 찾아서 반복적으로 연습하면 정말 생각보다 쉽게 한양대 붙을 수 있어요!

그리고 한양대는 1차는 영어수학 50대50 이라 영어도 중요합니다. 면접에서는 다시 수학에 가중치가 붙구요.

1. 실전문제 18번

Question have arisen from victims and their familes about who is responsible for these avoidable accidents. 문장

about 전치사 다음에 선행사도 없이 어떻게 who 절이 오 나요   ...     ??!

who가 명사로 쓰였다고 해주셨는데, 그렇다면 전명구로서

Question / have arisen / from vicrims / and / their familes  / about who / is / responsible / for these avoidable accidents.

가 혹시 맞을까요  ...    ??!

이 명사 who는 누구/누가 로 해석한다고 말씀 해 주셨는데, 이 who는 앞 의 victims 를 대명사로 대신 사용한것이 맞을까요  ...    ??!

누구로 해석을 하면,

질문은 떠올랐다 피해자들으로부터 그리고 누구에 대한 가족은 책임이있다 그들의 피할수있는 사고들에.

라고 해석이 되는데, 누구라고 넣으면 이해가 잘 되지가 않는 것 같아,

앞의 Victims를 넣어

질문은 떠올랐다 피해자들로부터 그리고 피해자들에 대한 가족은 책임이있다 그들의 피할수 있는 사고들에 라고 해석을 하며 되는것일까요  ...     ??!

2. 실전문제 20번

The next time you want to paint a picture, why not make a mural? 에서

The next time 은 부사 인가요     ...      ??!

3.실전문제 22번

Many children hold cobs of corn with both hands while eating, which makes it look like they are playing the harmonica. 문장 에서

while이 접속사인데 eating만 쓰였는데, 생략이 된 것 인가요  ...     ??! 생략이 된다면 어떻게 생략이 된 것이고, while절 에서 생략이 사용이 가능 한건지 여쭈어 볼 수 있을까요   ...     ??!

또한 look like 명사/ S+V가 가능 하다고 나왔는데,

like 다음 S+V 는 구어체라 문법으로는 틀린것 이라고 이전에 배웠었던 기억이 남아 있는 것 같아 질문을 드립니다,  !   ,

독해에서는 관용적으로 쓰일 수 있 지만 ,  문법으로 like 다음 S+V가 나왔을땐 틀렸다고 생각을 해 주면 되는 것 일까요  ...     ??!

아니면 제가 잘못 알고 있는 것 인 가요   ...       ??!

하나씩 답변드릴게요~!!!

실전문제 1번 답변 ] 

전치사 + 명사 (구 / 절)

                ㄴ> 의문사절 : 명사절로 사용가능!!! (누가 책임이 있는가?! - 주체자를 묻는거이기 때문에

주어자리에 who 사용!! ) 

실전문제 22번 답변 ] 

입문수업은 문법이 아직 완벽하지 않은 단계이기 때문에 독해수업에서 문법적인 분석에 초점을 맞추기 보다는 제가 어떻게 해석하는지 위주로 봐주세요~!!! 

문법에서 분사구문이라는것을 배우게 될거에요!!!

S +V ~ while s + v ~. [주어가 동일한 경우, 부사절 접속사 주어를 생략하고 동사 ing형태 (현재분사)모양으로 바꿔줍니다.

앞으로 독해를 할때 접속사 + v-ing / p.p 이런 모양이 나온다면 ~하면서 / ~된채로라고 해석하시면

의미파악하는데 큰 어려움은 없을 거에요!!!! 

_______________________________________________________________________

* look + 형 : ~처럼 보이다 [ex) You look happy.]

* look like (전) + 명 : ~명사처럼 보이다 [ex) You look like a teacher.]

* look like (접속사와 같은 역할) + s+v : ~s+v 처럼 보이다 [ex) You look like you're really tired.]

* look as if (접속사와 같은 역할) + s+v : ~s+v 처럼 보이다 [ex) You look as if you're really tired. - 현실성이 떨어지는 경우]

이렇게 이해 하시면 됩니다. 문법으로 잘못된것이 아니고 사용 가능한것입니다!!!! 

문제 번호를 잘못입력했네요~!! 

실전문제 20번 답변을 안올렸어요!!!! 

부사로 봐주면 되요!!!!!!!!

원래 문장은 The next time (when - 관계부사 생략가능) s +v ~ , S +V ~.  이렇게 된 모양이에요!!!! 

안녕하십니까 유익재 선생님.

동사구 의 구성 문제 32번의 마지막 문장에 대해 질문드립니다

"when I walk into my children's room, I wonder what to buy my four-year-old son for Christmas."

라는 문장에서 what to buy와 my four-year-old son사이에 for이라는 전치사가 필요한 것으로알고 있는데 여기서는 어떻게 전치사 없이 바로 뒤에 대상이 나오는지 궁금합니다.

what to buy=what should I buy 이 뒤에 나올 수 있는 경우는

1. +간접목적어+직접목적어 

2. +직접목적어 (+전치사+간접목적어) <-괄호 생략가능

이렇게 두가지 경우로 알고 있습니다

A: I don't know what to buy you.

B: You should my buy me a bike.

위에서 보듯이

buy me a bike

에서 a bike 를 의문사 what로 바꾸어 의문사구로 만든 것이

what to buy you

가 된 것과 같아요^^

즉, 4형식이라는 것이죵^^

화이팅~!

4-2 Follow an European custom in Europe

앞에서 배울때 european 는 a를 붙여라고 했는데 이 문제에서는 an를 붙여서 틀린게 아닌가요?

8-3 this is a her book

관사 + 소유격 은 같이 못쓰는 이유가 궁금합니다??

만약에 this is a book / this is her book 이렇게 써도 괜찮나요

의제 학생 반가워요 :)

4-2. 

an을 쓰는 근본적인 이유는

a + 모음이 되면 발음이 불편하기 때문에

an으로 자음 발음을 하나 끼워넣는 것입니다.

European 은 자음[유-쥬] 발음으로 시작하기 때문에

원래는 a European 이 원칙인데, 종종 an을 쓰는 것이 발견되기도 합니다.

현대 영어에서 a와 an이 

European은 둘 다 일상적으로 쓰이기 때문에 

실제로 기출에 맞냐, 틀리냐로 최근에 출제한적은 없습니다.

현대영어에서 통용되는 경우에 문법도 바뀔 수 있으므로 둘 다 가능 하나, 

실제로 European에서, E의 발음은 /j/로 시작하기 때문에

미국식 영어에서는 a를 더 선호합니다. 

8-3.

한정사는 명사를 꾸며서 명사의 의미를 한정해주는 단어를 말합니다.

이 한정사들은 중복하여 쓸 수 없습니다.

영어에서는  a와 her이 둘 다 명사를 한정해주는 역할로 중복으로 간주하는 것이죠.

그래서 This is  a book.이나 This is her book.은 따로 썼기 때문에 가능합니다.

만약에 두 개를 같이 쓰고 싶다면 

This is a book of hers. 로 쓰면 됩니다.

앞에 불특정한 a를 쓰고 of뒤에는 특정한 것을 나타내는 her books의 다른말인 hers로 쓸 수 있습니다.

기본 이론에서 더 자세히 배울거에요 !

안녕하세요. 의외로 군복무하면서 강의를 듣는 학생이 많네요 ㅋㅋ

일단 알아야 할 것이 편입 난이도는 학교 난이도랑 상관이 크게 없습니다.

과기대는요.... 문제 난이도 자체로 따지면 서성한보다 비슷하거나 더 어려워요. ㅠ

문제가 많이 불합리하고 계산도 더럽고... 도무지 출제 교수의 의도를 모르겠는 문제가 나옵니다.

그렇다고 엄청 잘해야 붙는 건 아닙니다. 서성한 붙는 친구들은 당연 과기대 붙겠죠?

어차피 상대 평가니까요!

문제가 어려워도 같이 본 남들보다 한 두문제 더 맞춘다는 마인드로 똑같이 시험 보면 됩니다. 

나중에 시험 직전에 과기대팁을 알려드릴테니, 과기대 난이도 너무 신경쓰지말고 쭉 준비하세요!

질문을 요약하자면,

1. 과기대랑 비슷한 문제 난이도의 학교 : 서강대/성대/한양대/중대

2. 재능을 어디까지 보냐에 따라 다르겠지만, 강원대 재학생 정도면 과기대는 충분히 가고 남는다! 

3. 저도 건축공학 전공했습니다. 건설 회사에 다니기도 했고(힘들어서 퇴사했지만ㅜ) 힘내세요!

안녕하세요 선생님! 강의 정말 잘 듣고 있습니다!

듣다 보니 학습방법 관련해서 질문 드리고 싶은게 있어 질문 남깁니다!

1. 지금 단어를 보카 기출 어휘+지문에서 모르는 단어 이렇게 해서 외우고 있는데 이 정도로 외워도 괜찮을까요?

2. 3월부터 시작해서 아직 입문 강좌를 듣고 있는데요, 학원 커리큘럼을 보면 3월~4월에는 기본이론, 5~6월에는 응용 이렇게 진도를 나가던데 아직 입문을 듣고 있다면 진도가 느릴까요? 

기초부터 다져야 하는 건 맞는데 늦게 시작한 것 같아서 지금 이 속도가 맞는지 계속 초조해지는 것 같더라구요..

자연계 학생이고 지금은 문법에 좀 더 시간을 쓰고 있는데 앞으로 독해랑 논리의 커리큘럼을 어떻게 하면 좋을지 여쭤봅니다!

만나서 반가워요~~ ^^

1. 잘하고 있어요~!! 가장 중요한건 기출어휘이기때문에 기출어휘를 철저하게 암기 해주셔야 되요~!!

단!! 한개한개 꼼꼼하게 외우는 방식이 아니라 기간을 설정해 놓고 4월 책한권 1회독 (표제어 - 1번뜻만 훑어보기)

5월 2회독 (1&2번뜻 보기) 6~7월 3회독 (동의어 암기) 이런식으로 책을 여러번 단어를 자주 보는 학습으로 진행해야 되요~!! 그리고 만약 독해에서 단어 의미때문에 해석의 지장을 많이 받는 편이라면 4~5월 동안 중고등 기출어휘 철처히 암기해주셔서 바탕을 만들어 줘야 합니다~ 만약 자료 필요하면 pahysong@naver.com 메일 주세요~ 자료 보내드릴게요 ^^

2. 3월에는 원래 기본 강좌이긴 하지만 기초다지는 작업이 중요하니 입문부터 들어도 되요~ 만약 이해가 될 정도하면

배속을 조금 빠르게 해서 완강하시는걸 추천합니다~!! 공부할때 초조함은 가장 독이에요~!!

개인마다 다르기때문에 각자의 속도에 맞게 가는게 가장 중요하죠~!! 지금도 늦게 시작한거 아니니까 불안해 하지 말아요~ ^^ 

3. 6월까지는 문법 & 구문 (해석하는 연습)이 가장 중요한 시기라서 본인이 공부할 수 있는 시간에서 70% 문법 + 구문 +어휘 / 독해 20% / 논리 10% 잡아주면 되요~!! 6월까지는 일주일에 1번 (3시간정도) 논리비중잡으면 되고

독해는 (일주일 2번 - 2~3시간 인강 & 복습) 진행해주면 됩니다~!!! 

6월에 하반기 영어 공부비중 재질문 주세요~!! ^^

계획성있게 공부하면 원하는 결과 얻을 수 있으니 공부하는 동안 질문 많이 주세요 ^^ 도움 최대한으로 드릴게요~!!!!

화이팅입니다 ^^ 

p113 3번 9에서

interest in the club, i wanted to join it

내가 클럽에 흥미가 있어서 나는 클럽에 참여하고 싶다 라고 해석해서 수동이 아닌 능동으로 풀었는데 틀려서

설명 해주시면 감사하겠습니다 

의제 학생 반가워요 :) 답변할게요. 

interest는 감정동사에 해당됩니다.

감정동사의 특징은 ~하게 하다, 시키다로 해석이 됩니다.

interest역시 이 단어 자체가 흥미를 가지다가 아니라

기본 뜻은 "흥미를 끌다/주다"입니다.

그렇다면 사람이 흥미를 갖게 된 것은 수동이 맞습니다.

아래 예문으로 이해해 볼게요.

The writing was interesting. 

그 글이 흥미로웠다. (글이 흥미를 주다)

The writing made me interested in the book. 

그 글은 내가 책에 관심을 갖게 했다. (내가 흥미를 가지게 되다)

흥미를 가지게 된 것은 수동입니다!